《爱的教育》阅读记录卡Word格式.docx
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4.相关资料查找和了解：
1了解《爱的教育》这本书中描述的社会背景，即意大利1840-1890年期
间的社会情况。
2作者在人生各阶段的成长经历。
*本卡附有相关资料：
《爱的教育》作者、译者简介
特别说明：
本套阅读记录卡中出现的人物姓名、摘选的具体语句均出自夏丐尊翻译的版本，如果你选择的版本不是夏丐尊翻译的，请根据你阅读的图书内容找到对应章节，阅读填写。
◎阅读安利柯10月份的日记
年_月_日_:
丄:
_
☆读后填一填
这个月的日记主要叙述了安利柯的开学见闻。
1.进入四年级的安利柯遇到了新的老师配巴尼，文中有两处关于新老师的描写特别精彩，请你找出来抄写一遍：
①描写新老师外貌的句子：
②新老师关心学生身体的细节描写:
2.进入新班级的安利柯认识了许多新同学，他们各自有着不同的特征。
请你填写下面的表格，再另选两位你喜欢的人物，写下来吧：
同学
外貌特征
家庭状况
其他特征
卡隆
泼来可
西
代洛西
3.
在28日的日记《贫民窟》中，安利柯的母亲为什么说“那孩子一日的勤勉，比你一年的勤勉，价值不知要大多少呢”？
她想让安利柯明白什么道理？
4•为了让安利柯用功学习，父亲列举了许多孩子克服困难去上学的例子，请在文中找出两处，写一写吧！
5•读29日的每月故事《少年爱国者》，说一说为什么意大利少年需要钱,却又把钱扔了回去？
1.读的过程中，记下你的想法或阅读感受。
2.读后，记下自己喜欢的句子或段落。
1•安利柯在18日《校长先生》和22日《兵士》两篇日记对校长进行了具体的描写，请用文中的相关语句或事例填写下面表格。
西不同的品格特点。
试着填一填下面的表格吧!
事例
表现出的品格特点
可莱谛
3.本月父亲给安利柯写了两圭寸信：
《我的母亲》和《贫民》。
父亲想通过这
两封信让安利柯知道什么为人处世的道理？
《我的母亲》：
4.26日的每月故事《少年侦探》讲述了一个意大利少年为了国家，帮助本国骑兵侦探敌情而英勇牺牲的故事。
在中国的抗日战争中也涌现出了许多这样的小英雄，你能想到哪些呢？
◎阅读安利柯12月份的日记
.
1.安利柯在这一卷重点介绍了三个同学，请根据你的理解完成下表:
描写同学的词语、句子、段落
人物性格特征
卡洛
斐
华梯
尼
小石
匠
2•父亲两次写信教导，希望安利柯做一个对受难者和教师充满爱心的人,请你填表：
起因
父亲教导安利柯怎么做
12
月
10
日
31
3•作者在12月17日的日记中介绍了三个女教师，分别从哪些方面介绍，请你填表：
女教师身份
（谁的老师）
从哪些方面描写（外貌、语言、神态、动作），请填对应词句
4•这个月的故事是《小抄写员》，你喜欢这个故事吗？
故事主要内容
你认为故事主人公叙利亚是一个
《爱的教育》整本书阅读记录卡（四）
◎阅读安利柯次年1月份的日记
1.作者的老师有病请助教师代课，同学们都不认真听课，站出
来制止大家的无礼行为，他的做法是：
2.作者在这一卷重点写了四个同学的故事，请根据你的理解完成下表:
这个同学做了什么
安利柯怎么想
斯带地
铁匠的
儿子
勿二帝
华梯尼
3•父母两次写信教导，希望安利柯做一个热爱祖国、行为高尚的人，请你填表：
父母希望安利柯怎么做
你想到了什么
1
24
29
4•这个月的故事是《少年鼓手》，你喜欢这个故事吗？
?
你认为这个少年有哪些优秀的品质
这一卷讲了多个充满爱心的温情故事，你能把它们全部找出来吗？
请你一
边查找一边填表吧：
事件
充满怎样的真情和爱心
波来可西
获奖
老师怎么做，他的父亲怎么做，同学怎么做：
波来可西到我家做客，喜欢我的玩具火车
我是怎么想的、怎么做的，我的父亲怎么做
的：
做石匠的
劳动者从
五楼落下
“小石匠”怎么了，我的父亲怎样安慰他：
节日的大街上，小女孩与母
好+丑Q亲走散
车上的绅士怎么做的：
代课老师
讲盲童故
事
盲童有什么样的痛古：
老师教我们关爱盲童：
充满怎样的真情和爱心#
我去看望
病重的老
师
老师怎样对待以往教过的孩子：
老师怎样对待我：
每月故事
《爸爸的
看护者》
少年怎样对待认错了的爸爸：
父亲给我
写的信
父亲教导我关爱路上的陌生人：
◎阅读安利柯次年3月份的日记
1•安利柯跟随父亲去参观夜校，觉得很有趣，他看到不同职业不同年龄的人都在看书学习，分别是，
请你找出描写他们认真听课的语句
，作者重点描写了“小石匠”的父亲，他是怎样看书的。
2•作者专门记述来学校接送孩子的父母，从外貌描写的是的
父亲，接送二年级孙子的老妇人是怎么做的
3•作者讲述了两个真诚关爱同学的故事，他们的善行令人感动，请你填表:
关爱穷困的同学（父亲是犯人）
关爱重病的同学
谁的
善行
他的关爱行动有哪些具
/、体表现
4•作者从几个方面详细介绍了奖品授予式，请你找出书中对应的词句：
（明
显的几处）
（1）选代表
（2）奖前准备
（3）授奖过程
（4）授奖完成后
5.同学无意中碰翻墨水瓶，弄脏了安利柯的作业纸，安利柯是怎么做的
然后安利柯难过起来，原因
放学后同学的做法是
回家后父亲批评安利柯的行为，你赞同安利柯父亲的说法吗？
为什么？
6•每月故事《洛马格那的血》讲述了一个有不
良行为的少年，祖母怎样劝导他
面对强盗对祖母的伤害，少年怎么做的
最终少年得到了祖母的饶恕，但是他
你认为他是一个的少年。
1•这个月的日记叙了身边各式各样感人的小故事，这些小故事从不同方面阐释了爱的主题。
读后填一填下面的表格。
主题
怎样表现主题
战友情
迎接国王
可莱谛父亲衣着相貌的变化：
对陌生
人的关
爱之情
母亲带“我”
去幼儿园
母亲是怎么对待幼儿园孩子的：
幼儿园孩子怎么对待母亲的：
同学情、师生情
耐利克服重重困难完成体操项目
同学们是怎样鼓励他、评价他的：
父亲去拜访
自己的小学
老师
老师怎样教导上学时的父亲：
老师同学来
探望病中的
“我”
老师、同学来探望时都做了什么：
父亲给我写信《劳动者中有朋友》
父亲教导“我”应该怎样对待劳动者的儿子：
2•每月故事中的少年做了什么事被授予勋章？
这个少年有怎样的品质?
1.安利柯在本月日记中记述了不同方式的爱，读后填一填下面的表格:
对病弱
孩子的
关爱
安利柯妈
妈去残疾
儿童学校
安利柯妈妈没有让安利柯去残疾儿童学校，是因为：
对英雄
的尊重
和热爱
消防队长的救人故
救人成功后，人们怎样表达对消防队长的热爱：
家人间
姐姐提出：
全家一起度难关
为了共度难关，姐姐代表我向妈妈说出了哪些决定：
爸爸妈妈最后是怎么做的：
的关爱
寻母记
马尔科共经历了几次波折才找到妈妈：
当母子相逢，马尔科是怎样的表现：
园丁听到女儿开口说话，他有怎样的表现:
聋哑女学
会开口说
话
聋哑女能开口说话，得益于
的帮助。
1.读的过程中，记下你
的想法或阅读感受。
2.读后，记下自己喜欢
的句子或段落。
1•看了安利柯过的意大利的国庆节，你想到了什么？
请简单写几句话吧!
2.6月，安利柯和伙伴们已经开始享受夏日时光。
本月的情感主题是“感恩”让我们一起来梳理一下吧！
（1）母亲写信，告诉安利柯要学会感恩，因为
（2）乡下远足中，感恩一同相伴成长的好同学，让我们友谊地久天长。
（3）感谢为孩子们而坚持工作的女老师，她为孩子们做了那么多好事。
（4）本学期就要结束了，安利柯知道了更多东西、学到不少新知识，特
意感谢、、、
（5）如果你是每月故事中的小女孩，你会对高尚的小男孩说：
。
《爱的教育》整本书阅读记录卡（十）
◎阅读安利柯次年7份的日记
安利柯的七月，不仅有很重要的升级考试，也有说不出口的离别。
1•为什么安利柯的妈妈对他说“学校就是母亲”？
2•作者对考场内外的场景描写非常形象，请你任选一句，仿写下来：
如,“老师在课桌之间踱来踱去，连声说：
‘要冷静！
别着急，千万别着急！
’
3•考试结果公布啦！
在领取升学证书后，师生之间依依不舍的道别。
请默读老师和同学、安利柯和同学们互相道别的段落，感受这种离别之情。
再试着回答：
为什么在爸爸和妈妈向学校饱含深情地说“再见”之后，安利柯却一句话也说不出来？
◎回顾整本书，思考并回答以下问题。
1.你最喜欢哪个人物呢？
你认为他的身上有哪些好品质值得你学习？
★读完整本书，分享交流。
读完《爱的教育》整本书，同学们可以再翻看阅读记录卡或者书籍，
回顾一下安利柯日记中记录的各具特点的人物和各种爱，挑选你印象最深
刻、最受启示的故事讲给身边爱读书的朋友吧，也可以写一篇读后感记录
哟！
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