twelve twenty>
T:
What’stwentyandten/twenty/thirty?
出示：
20+10=?
20+20=?
20+30=?
T:
Lookatthisnote.Canyousayhowmuch（板书）?
Nineyuanortenyuan（板书）?
T:
Howmuch?
sentences:
CanIhelpyou?
I’dlike...
Howmuchisit?
It’s...yuan.
Hereyouare
T:
Wehavefiftyyuannow.Wecanbuymanythings.
Let’sgoshopping，OK?
T:
Look,therearemanynicethings.
Whatwouldyoulike,S1?
T:
OK.Andyoushouldgivemethemoney.Youcanaskthepricelikethis:
Howmuchisit?
<板书>
T:
It’s...yuan<板书>
T:
CanIhelpyou，S2?
T:
It’sverycheap.It’sonly<板书>
...yuan.
S:
20
读：
twentythirtyfortyfifty
比较说构词规则。
S:
30/40/50
learn:
Howmuch?
...yuan.
S:
...yuan.
S:
Twentyyuan/thirty
yuan/fortyyuan/fiftyyuan.
learn:
words:
afan、anumbrella only
S:
OK.
S1:
I’dlikea..。
S1:
Howmuchisit?
S1:
OK.Hereyouare.
S2:
I’dlikea...
Howmuchisit?
learn:
words:
these、socks、shoes
sentences:
Howmucharethey?
They’re...yuan.
S3:
CanIhelpyou?
S3:
They’re...yuan.<板书>.
Practiseingroups/pairs.
S1:
Fiveyuan,please.
S2:
They’refouryuan.
S3:
It’sonlynineteenyuan.
活
动
展
示
Step3:
reading
1.watchandanswer:
Whataretheyselling?
WhatwouldLiuTao/YangLing/Mikelike?
Howmucharetheseshoes/
socks?
Howmuchisthisumbrella?
Howmucharetheyinall?
2.doarole-play:
Step4:
Extension:
let’shelpthem
3.T:
Nowlet’sbeginourclassfairtoraisemoneytohelpthem,OK?
T:
Welldone,boysandgirls.Helpingothersishappy.Ihopethatyoucantryyourbesttohelpothers.
readandanswer:
Whatdotheythinkofthesethings?
firstreadaftertheviedo,thenchoosethefollowingwayyouliketoread.
（1）readinroles
（2）readafterone
（3）readtogether
分角色表演这个故事。
我们可以把文具、衣服食品等实物加到义卖场景中来。
这样，我们不仅可以
熟练掌握本单元的词语和句型，还可以复习巩固以前学过的词语。
S：
...
1. 六人一小组；
2.每小组选择两人担任售货员;
3.其他组员们带着你们的代金券去购物；
4.组长负责点清筹到的钱。
比比哪组筹到的钱最多。
小组表演展示。
。
作
业
1.Readthestoryafterthetape.
2.Copythenewwords.
3.Makeacard（为下节课做准备）具体步骤见Funtime.
板
书
设
计
Unit7Howmuch
CanIhelpyou?
Howmuch…?
I’dlike….It’s/They’re…yuan.
shoesfiveyuan
umbrellanineteenyuan
socksfouryuan
教
学
感
悟
第七单元
课题
Unit7Howmuch
课时
第二课时
课型
新授课
主备人
执教者
教
学
目
标
1.通过数字游戏巩固所学数字单词，能听懂、会说、会读、会写twenty,thirty,forty,fifty;
2.在猜测物品价格游戏中，能够听懂、会说、会读、会写句型Howmuchisit？
/Howmucharethey？
以及应答句；
3.通过小组合作游戏及购物游戏，学生能够熟练运用买卖句型CanIhelpyou?
Howmuch…?
并能熟练运用数字单词表示物品价格；
4.会唱歌曲Theclothesshop.
教学
重点
1.通过数字游戏巩固所学数字单词，能听懂、会说、会读、会写twenty,thirty,forty,fifty;
2.在猜测物品价格游戏中，能够听懂、会说、会读、会写句型Howmuchisit？
/Howmucharethey？
以及应答句.
教学
难点
1.通过小组合作游戏及购物游戏，学生能够熟练运用买卖句型CanIhelpyou?
Howmuch…?
并能熟练运用数字单词表示物品价格.
2.通过改编歌曲体会语言韵律美，体会语言多样性.
教学
准备
单词卡片、磁带、录音机。
教法学法
创设情景法、合作交流、观察调查等
教学环节
教学过程
教师活动
学生活动
调整与改进
创
设
情
境
Step1.Warmingup
1.Greeting.
2.Playnumbergames
3.Actinrole
Introduceyourself.
闪卡游戏。
并复习数字13—19，20—50。
小组为单位表演storytime.
呈
现
交
流
Step2Singasong
1.Showthepictureaboutthesong
T:
Whatcanyouseeinthepicture?
2.Listentothesong
T:
Whatcanyoufindintheclothesshop?
T:
Howarethesethings?
3.Singthesong
4.Actoutthesong
5.Makeanewsong
《Theclothesshop》
Shirts,shoes,socks
S1:
Blueskirtsandshirts
Yellowshoes
Redsocks
学习try...on...
试穿......
Cheap便宜
Buy买
朗读并造句。
分角色唱歌。
男女生赛唱。
小组讨论创编歌曲。
展示自己的成果。
活
动
展
示
Step3Funtime
1.Teachthenewwords
T:
Lookatmyscarf.
T:
Iboughtitlastweek.Doyouknowhowmuchitis?
2.Writedown‘twentythirtyfortyfifty’ontheblackboard
Step4Exercisetime
Ss:
It’snice.
Guess￥26，￥15，￥45，￥38，￥12，￥52，￥5，￥9。
.
Playthegameingroups.
Dosomeexercises.
。
作
业
1.自己再读一读Funtime中的内容，仿照说一说。
2.自己唱一唱歌曲。
板
书
设
计
Unit7Howmuch
A：
Howmuchisit?
Guess.
B:
It’s…Yuan.
Yeah!
教
学
感
悟
第七单元
课题
Unit7Howmuch?
课时
第三课时
课型
新授课
主备人
执教者
教
学
目
标
1.能够读懂Cartoontime部分内容，体会其中的趣味性。
2.通过图片提示能够预测故事内容；
3.通过朗读能够理解故事内容并能生动表演。
4.通过朗读单词，体会字母v的读音，并能归纳已学含有/v/发音的单词。
教学
重点
1.通过图片提示能够预测故事内容；
2.通过朗读能够理解故事内容并能生动表演。
3.通过朗读单词，体会字母v的读音，并能归纳已学含有/v/发音的单词。
教学
难点
通过朗读能够理解故事内容并能生动表演。
教学
准备
卡片，多媒体（PPT）
教法学法
创设情景法、合作交流、观察调查等
教学环节
教学过程
教师活动
学生活动
调整与改进
创
设
情
境
Step1.Warmingup
1.Greeting.
2.Singasong:
Clothesshop
3.Freetalk
Greetingeachother.
Sing《clothesshop》
Introduceyourself.
Mynameis...
I’m....
Ilike...
Ihave...
呈
现
交
流
Step2Cartoontime
1.T:
Ifwewanttobuysomething.Wherecanwego?
2.T:
（出示小猪售货员）Thisistheshopkeeper,MrPig.
Whatwillhesay?
3.Readandanswerthequestions
WhatwouldBobbylike?
Howmanybowknotswouldhelike?
WhoisTina?
4.Teach“Howbeautiful!
”
5.Readinrole
6.Actinrole
S:
Wecangotothesnackbar.
S1:
CanIhelpyou?
S2:
Whatwouldyoulike?
Goodmorning.
He/Boddywouldlikesome蝴蝶结。
Ten.
Tinaishissister.
读Howbeautiful!
学习her她的
Tail尾巴
Long长的
小组分角色读。
活
动
展
示
Step3Soundtime
1.Showthepicture
T:
Look,howmanypeoplearethere?
Wherearethey?
2.Givesomeotherwordsinclude/v/
Step4Exercisetime
S1：
Five.
1.They’reinriver.
2.Writedownthewords‘five,live,love,river’,circletheletter‘v’
3.Readthewordsand/v/
4.Readthesentences
Twelve,over,very.
Dosomeexercises.
。
作
业
1.ReadCartoontimeafterthetape.
2.Knowthesoundoftheletter‘v’.
板
书
设
计
Unit7Howmuch
vfiveliveloveriver
Fivemenliveneartheriver.
Theylovetoswiminsummer.
教
学
感
悟
第七单元
课题
Unit7Howmuch?
课时
第四课时
课型
新授课
主备人
执教者
教
学
目
标
1.能听懂能听懂、会说、会读、会写单词shoe,sock,twenty,
thirty,forty,fifty；
2.通过购物对话，能够熟练准确运用句型CanIhelpyou?
Howmuch…?
句型及应答；
3.能利用Tickingtime,对自己的学习效果做出正确评价。
教学
重点
通过购物对话，能够熟练准确运用句型CanIhelpyou?
Howmuch…?
句型及应答。
教学
难点
相互检测完成Tickingtime.
教学
准备
卡片，多媒体（PPT）
教法学法
创设情景法、合作交流、观察调查等
教学环节
教学过程
教师活动
学生活动
调整与改进
创
设
情
境
Step1.Warmingup
1.Greeting.
2.Singasong.
3.Freetalk.
《TenlittleIndians>
Count1—10；
Spell20--50,
Introduceyourself
Myname.....
I’mten.
Ilike...
Ihave...
呈
现
交
流
Step2Checkouttime
1.Flashcardsquickly
T:
What’sthis?
T:
Whatarethese?
2.Trytoguesstheprice
3.Listenandchoose
4.Checkouttheanswer
5.Makeadialogue.
Workinpairs.
闪卡游戏。
S1:
It’saumbrella.
S2:
They’reshoes.
S3:
They’resocks.
Guesstheprice.
Listenthetapeanddotheexercise.
Answerthekeys.
Checkthekeys.
S1:
CanIhelpyou?
S2:
I’dlike...
It’s/They’re….
Howmuchisit/arethey?
S1:
It’s/They’re…yuan.
Hereyouare.
S2:
Thankyou.
活
动
展
示
Step3Tickingtime
Showtheformabouttickingtime
Showsomepicturesandtheprices.
Step4Exercisetime
Count20--50
Showtheirownthingstobeashopassistant
Checkwithyourpartnerandtick.
Dosomeexercises.
。
作
业
1.Recitethestory&cartoontime.
2.Spellthewords.
板
书
设
计
Unit7Howmuch
A:
CanIhelpyou?
B:
I’dlikea/some…
It’s/They’re….
Howmuchisit/arethey?
A:
It’s/They’re…yuan.
B:
Hereyouare.
A:
Thankyou.
教
学
感
悟
第七单元
课题
Unit7Howmuch?
课时
第五课时
课型
新授课
主备人
执教者
教
学
目
标
1.能听懂、会说、会读、会写单词shoe,sock,twenty,
thirty,forty,fifty.
2.能听懂、会说、会读单词yuan,umbrella,only,twenty-eight，
Welldone,fan,forty-five,her,tail,long.
3.能听懂、会说、会读、会写句型Howmuchisit/arethey?
及其回答It’s/They’re…yuan.
教学
重点
1.能综合运用本单元知识点。
2.通过购物对话，能够熟练准确运用句型CanIhelpyou?
Howmuch…?
句型及应答.
教学
难点
能综合运用本单元知识点。
教学
准备
卡片，磁带，录音机
教法学法
创设情景法、合作交流、观察调查等
教学环节
教学过程
教师活动
学生活动
调整与改进
创
设
情
境
Step1Warmingup
Brainstorm.
2.Singasong.
3.Freetalk
Sssay:
Animals.
Fruits.
Foodanddrink.
《Theclothesshop》
Doyolike....
Howmanyclothes...
Whatarethey?
呈
现
交
流
Step2Revision
1.ReciteStorytime&Cartoontime.
2.Soundtime.
3.Dictation
Step3Dotheworkbook
1.Listen,traceandwrite
2.Listenandcircle
3.Askandanswer
4.Readandchoose
5.Look,findandwrite
创设情境小组表演Storytime.
挑战记忆模仿对话（小组上台表演）
集体朗读/v/的音标和内容。
说做听力题的方法和技巧；
听关键词；
答题；
Checkouttheanswers.
注意书写的格式。
活
动
展
示
Step4Culturalbackground
介绍购物常用语。
以小组为单位讨论并总结。
小组讨论。
S1:
CanIhelpyou?
S2:
Whatwouldyoulike?
S3:
I’dlike...
...,please.
S4:
Anythingelse?
/Whataboutyou?
S5:
Hereyouare.
S6:
Howmuch?
S7:
Howmanywouldyoulike?
S8:
Thankyou?
Thanks.
S9:
No,thanks.
。
作
业
1.Finishtheexercises.
2.Readafterthetape.
3.ReviewthewordsandsentencesofUnit7.
板
书
设
计
Unit7Howmuch
A：
Howmuchisit/arethey?
B:
It’s/They’re…yuan.
教
学
感
悟
升级会员 