高脚教案Word格式文档下载.docx
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6、后蹬跑
7、同手脚高抬腿
8、30米加速跑
三、游戏“竹竿舞”
规则：
开合竹竿者必须按
规定的节奏进行，
过竿者必须快速
过竿，没跟上节奏
者算全队失误一次。
宣布本课教学内容及要求
由教师喊口令、领操
示范、讲解
组织游戏
宣布本次课任务：
要求：
1、两纵队进行练习
2、动作准确、完成到位
3、动作节奏正确、活动充分、由慢到快、逐步过渡。
“同手同脚协调练习”：
方法：
将人数分成相等的两组，每队有5幅竹竿，每组两人一幅竹竿，按口令和标准节奏进行“开合、开合、开开合”的配合，另一队在开合中依次过5幅竿，在规定次数内看哪队过竿人数多为胜。
输队做20次收腹向上跳
2
5
8
圈
4
*
拍
3
轮
小
中
基本部分
25分
一、介绍高脚竞速项目的发展情况、项目特点，使学生建立丰富的民族传统体育概念
高脚竞速运动是由运动员双手各持一杆，同时脚踩杆上的脚踏蹬，在田径场上进行的比赛，以在同等的距离内所用的时间多少决定名次，是队员在高跷上进行速度和力量的比赛。
二、学习原地靠墙上高跷技术
三、学习原地抬腿离墙踏高跷技术
四、素质练习
原地同手脚高抬腿
双脚纵跳
组织教法：
讲解、演示
讲解、示范。
纠正错误动作。
2*30次
高跷：
高脚竞速，俗称“高脚跷”＇又称“高跷”，是一项深受土家族人民喜爱的民族传统体育项目。
20O3年，在第七届全国少数民族传统体育运动会上，高脚竞速首次被列为竞赛项目。
上高跷方法：
将高跷靠在墙上或把杆上，以左脚上跷为例，双手扶住高跷的2/3处，左脚的膝盖靠住高跷的内侧，前脚掌踏上高跷的脚踏处，身体重心稍微的前倾，找到平衡点后，上右脚到右高跷，然后上体逐渐上抬，双手将高跷的扶杆向后拉，身体站到正直，使高跷离开墙面或把竿。
下高跷时，两手外翻一脚先下。
身体要放松，胆子要大，心要细
双脚上高跷，找到平衡后，慢慢练习一脚支撑，另一脚抬腿提高跷，离开地面。
也可以开始时坐在把杆或高台阶处，练习同手同脚抬高跷离地练习。
注意抬跷时，将重心移到支撑脚，逐渐学会双脚依次交替支撑离地。
结束部分
↓
10
分
一、小结本课情况
二、进行放松练习
三、整理场地器材、归还器材
四、布置下次课任务和安排值日生，宣布下课
场地器材
竹杆5副、足球场、田径场、高脚跷23副、哨子1个
课后小结
初步掌握了上高跷行走技巧，克服了上高跷的恐惧心理和学会了对身体的平衡控制
高脚教案
内容
1.握高跷的动作.
2.游戏：
抢救伤员
教
学
目
标
1、技能目标：
让学生学会握高跷动作。
2、社会目标：
培养学生团结协作的团队意识。
3、情感目标：
激发学生热爱本民族传统文化的激情。
4、参与目标：
使学生了解简易担架的制作方法
重心的控制
握跷技术
过程
教学
教
师
活
动
时
间
学
生
开
始
准
备
部
一、
常
规
二、
准备
活动
1、教师提前到场，准备好场地器材。
2、接受体育委员报告，向学生问好。
3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。
一、慢跑：
600米
1.头部运动
2.扩胸振臂
3.俯背运动
4.弓步压腿
5.小步跑
6.后蹬跑
7.同手脚高抬腿
7
一、1、学生到指定场地集合。
2、体育委员整队，检查汇报人数。
队行：
四列横队
3、师生问好，认真听讲明确要求。
二、队形要求：
********
********
▲
快、静、齐
动作协调、节奏一致
1
次
基
本
一、
高
跷
1、握跷
1、下握式
要领：
两脚开立与肩同宽，两腋夹紧木棍，双手下垂，虎口向下，大拇指与其它四指分开，与肋骨下端同高并紧握高跷，双臂内夹，眼睛平视前方。
2、上握式
站立，将高跷置于体前，两跷宽度为左右，两手虎口向下，握紧高跷中上端与肩同宽。
关键：
蹬地尺度的掌握，上跷要迅速，重心要调整好。
3~5分钟
12
∫
15
1、老师先示范一遍完整动作，让学生对高跷的动作有初步印象。
2、老师边示范边讲解握高跷的手法、部位、及握高跷的位置。
3、学生学习抽高跷动作，老师纠正错误。
1、老师边示范边讲解上高跷，强调动作关键。
2、学生两人一组，一人进行保护与帮助，另一人进行上高跷练习。
3、学生站在台阶上上高跷，体会动作。
游
戏
要点:
1.双手紧握高脚跷上端、高脚跷稍前倾。
2.上高跷后重心与高脚跷一起稍前倾，身体保持平衡。
三、下高跷动作要领：
下跷时仍握紧高脚杆上端，两脚依次下踏蹬，两腿撑地后身体保持平衡
四、游戏：
四人一组其中有一人为重伤员，利用有限的手上资源将伤员运送的指定位置进行救治。
并运回为完成任务。
（如果学生需要帮助时可提醒他们利用高脚跷制成简易担架）
分钟
组织要求：
如下
两人一组：
****************
****▲****
四人一组：
****************
****▲****
~
结
束
一、结束部分：
1、放松活动
2、集合、点评本堂课的情况。
3、拓展课堂——在家自制高脚跷。
4、安排学生收送器材，下课、师生再见。
一、队形要求：
二、分小组小结，组长收器材，师生再见。
反
思
教学内容
1、复习原地上高跷技术
2、学习迈步走高跷技术
1、巩固原地靠墙上高跷技术
2、完善原地抬腿离墙踏高跷技术
3、学会上高跷迈步行走技术
高跷走步技术
准备部分
7.同手脚高抬腿
三、游戏：
抢花炮方法：
将学生分成人数相等的两队，执币选择猜胜的一方先开花球，输的一方进行防守，防守同时可以抢断，转守为攻。
进门炮球多者为胜队。
〇〇〇〇〇〇〇〇
〇〇〇〇〇〇〇
△
讲解游戏规则
执行裁判工作
列队整齐、集体完成
在防守过程中，可以抱着花沙包；
可以拉、抱、和阻截进攻队员，但不可推对方队员以及用过激的动作阻止对方队员进攻。
输的队将赢的队员背回到上课起点。
一、复习原地靠墙上高跷技术
二、复习原地抬腿离墙踏高跷技术
三、学习短距离迈步高脚跷走
当脚走拐台阶同手脚蹬伸
〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇
纠正错误动作
2*100米
下跷时，两手外翻一脚先下。
双脚上跷，找到平衡后，慢慢练习一脚支撑，另一脚抬腿提高跷，离开地面。
站立在田径场上，双手握高跷，先上一脚，找到平衡后上另一只脚，站稳后慢慢提拉一脚，向前迈步，逐渐行走起来。
手和脚要协调配合；
当身体无法平衡时，双脚向后跳下，注意缓冲保护自己。
4*
30m
四、布置下次课任务，宣布下课
沙包1个、足球场、田径场、高脚跷23副、哨子1个
1.复习迈步走高跷技术
2.学习后退走高跷和“Z”型走高跷技术
1.巩固短距离上高跷迈步行走技术
2.学会“Z”字型走跷技术
3.学会“倒退”走高跷技术
后退走高跷和“Z”型走高跷技术
一、慢跑600—800米
三、游戏“高跷角斗”
将学生分成人数相等的两队，在划定的区域内，每队派一人上高跷进行与另对角斗，努力将对方踢下高跷，最后看哪队被踢下高跷的人数多者为输.
〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇
列队整齐、认真细心
“
在划定区域内角斗，在角斗过程中不允许用过分的力量故意踢对方，下跷的队员一旦有一只脚落地即为输。
输的队集体唱一首歌作为惩罚
8′
11
人
一
组
一、复习短距离迈步高脚跷走
二、学习有障碍“Z”字型走高跷
三、学习倒退走高脚跷技术
绕田径场走跷
原地上高跷高抬腿
〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇
步幅要大，动作放松协调手臂和腿积极摆动。
2*400米
将标志桶摆出间隔为2米的“Z”字型路线，学生依次顺着标志桶间隔行走。
技术要点：
在抬腿与手提拉的协调用力过程。
方法：
双脚上高跷找到平衡后，抬腿向后撤步，逐步过渡到后退走。
熟练后进行后退走障碍练习。
在后撤步同时，身体重心稍微前倾，握跷手配合脚向后撤。
动作放松协调
手臂和腿积极摆动。
3
30m
一、小结本课情况
田径场、标志桶20个、高脚跷10副、哨子1个
熟练了上高跷行走技巧，能够较好的对高跷与身体的平衡进行控制
体育课教案
教材内容：
民族传统体育之高脚竞速
课的任务:
1.使学生对高脚竞速的知识有初步的了解
2.使学生对高脚竞速比赛类型及比赛规则有所了解。
3.使学生初步掌握走马技术
4.使学生能进行简单的高脚竞速对抗.
教学用具
田径场高脚竞速
高脚竞速比赛类型及比赛规则
高脚竞速对抗
课的内容
组织教法
一.课堂常规
1.体育委员整队,报告人数
2师生问好
3教师检查人数
二．准备活动
1.慢跑一圈
2.摆臂练习
3.抬脚练习
三．分绍高脚马的一些知识
1活动简介
2器材介绍。
四.介绍高脚马的比赛类型及规则。
五．上马和走马技术教学。
1．手脚同边发力练习
2．靠墙上马练习
3．靠墙走马练习
4．自由练习走马
5．10m快跑练习
6．10m接力跑练习
六.高脚马对抗练习
1．教师示范
2．学生对抗
七．集合整队
1．整理器材
2．原地放松
2．教师对本堂课进行点评
3．宣布本堂课结束
2min
3min
1min
3min
组织：
▲学生
●教师
▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲
●
1.快、静、齐、精神饱满
2.做轻负荷练习
慢跑：
教师带队，学生跟跑
速度适中，队伍整齐
态度认真，精神昂扬
摆臂及抬腿练习：
教师领做，学生跟做
要求：
口令清晰、态度认真
队形整齐、舒展有力
内容：
1活动简介：
高脚马是湘、鄂、渝、黔四省边境各县市广大土家、苗寨盛行的一项民间传统体育活动。
“高脚马”是现在的名称，以前叫做“竹马”或“骑竹马”。
它与我国北方的踩高跷有其近似之处，但不是“踩高跷”。
两脚分别踏在两个竹马的脚蹬上，一步一步地前进、后退。
2器材介绍：
高脚马可用朩质、竹质、铁质、或其他制成，高脚马踏镫可用绑马卦或用绳索系成。
男子马脚高度不低于30cm，女子马脚高度不低于25cm.（马脚高度是从马脚底部量起至跳镫上）
1比赛类型：
在湖南省少数民族传统体育运动会上高脚马分为竞速和对抗两项比赛。
所谓的竞速，就是比谁跑得快，可在平地或田径场上进行。
比赛的距离有50m，100m，200m，400m，和4X100m接力跑。
所谓对抗，就是我们常说的撞架，在规定的场地上，骑在竹马上，各自在规则的范围内运用各种攻防技巧，将对方撞倒下地或打下高脚马，自己仍骑在竹马上为胜利。
高脚马的比赛，除了竞速和对抗外，还可以进行越野、障碍和竞艺比赛。
2比赛规则：
在高脚竞速个人比赛时发生串道，如是直道，在不影响其他道次运动员的前提下，可不给予判罚。
如在弯道跑进中，串入内道，因缩短了跑进距离，应给予判罚；
如串入外道，在不影响其他运动员的前提下，可不判罚。
跑进如从高脚杆上掉下，应看清楚是否在掉下来的地方重新上杆继续跑进，如缩短了距离，则给予判罚。
到达终点时，从高脚杆上跳下来撞线，应给予判罚。
接力赛中重点在接力区，接力区为10米，必须杆和人同时在接力区内完成交接就可以。
在接力区外跳下来，把高脚杆交到下一棒运动员手中，就给予判罚。
不管是个人赛或接力赛出现跑进中高脚杆折断的情况，折断的运动员不能重赛。
教法：
手握竹马，马脚放于脚背沿跑道来回走动
背靠墙站立,两手各持一只竹马,使两只竹马平行垂直于体前与肩同宽,距离身体约20公分左右,然后左（右）脚先踏上竹马踏镫而上马,右（左）脚再上马.此时由于背靠墙壁,便能平稳地站在马上,这就是靠墙上马.
身体重心向左（右）移,右（左）的向上提竹马,同时与右（左）脚提膝协调配合,左（右）脚平稳支撑身体重心,然后（右）左脚竹马向下落踩地,身体重心逐渐向右（左）移,左（右）的向上提竹马,同时与左（右）脚向上提膝协调配合练习,右（左）脚平稳支撑身体得心,如此反复练习,这就是靠墙走马练习.教师注意边不断提示自个动作要领
教师提示技术动作要领
已经学会的部分同学可以进行10m快跑练习
巩固学生走马技术
练习过程中，认真听取老师的讲解，练习积极主动。
服从安排。
教师讲解示范
在规定的场地内进行一对一挑战赛
快、静、齐、精神饱满
认真听取老师对本堂课的点评
体育课教案
课题：
高脚竞速
教目
标学
1、通过实践，学习高脚马技术动作,全面发展学生的平衡与协调
升级会员 