让校园成为师生乐园学园家园Word文件下载.docx

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　　学习中坚持自评与学习反思总结相统一,与规范整改提高相统一的原则，力求实效。

　　广泛发动，形成共识。

　　学校聘请有关专家作学习《评估方案》的辅导报告，让全体教师明确此次督导评估与以往督导的区别，知道教师自己该做些什么，怎么做。

　　分解指标，部门自评。

　　学校将级指标责任到人，每人负责一块，按照级指标搜集整理资料，在此基础上，积极组织广大教职员工及部分学生家长对学校的综合办学水平进行了认真自查，在经过几轮的自下而上自上而下反复讨论基础上形成部门自评意见，寻找差距，逐步整改。

　　在部门自评的基础上，要求干部对照评估指标要素，寻找各部门存在的问题，形成在办学理念指导下的学校推进素质教育打造学校办学特色实现学校个性发展的办学思路。

　　综合自评，形成报告。

　　在各个部门自评的基础上，学校撰写自评报告。

　　按照督导评估方案中个级指标，个级指标和个级指标的要求，经过全校干部教职工学生及家长代表认真自评，一致认为：

我校认真实施素质教育，努力办人民满意教育，教育质量稳步提高，办学特色逐渐形成，办学条件得到较大改善。

　　近三年来，学校教育质量位居全区前列，现代教育技术在硬件和软件运用上也在全区居于领先水平，达到区级素质教育特色学校水平。

　　主要办学经验与做法一践行办学理念，积极探索学校素质教育模式，依法依规保障素质教育有效推进。

　　依据校情，确立办学理念。

　　为了有效推进素质教育，促进学生的全面发展，学校前任校长倪校长根据自己几十年的教育工作经验和对新安街小学校情师情生情的深入思考，组织开展了确立学校办学理念的工作。

　　在办学理念的思考讨论形成过程中，学校的干部教师认识到：

）小学六年的教育，是基础教育的基础，这六年的时间，对学生今后的人生起着举足轻重的作用。

　　我们老师有责任完成好对他们道德品质学习习惯学科知识任务的教育和培养，让他们拥有良好的人生开端。

　　新安街这所地处汉正街的小学，虽然学生中百分之八九十都于农民工家庭，但根据社会的发展，我们要培养这些农民工子女基本具有现代城市人的素质。

　　）新安街小学的办学目标发展定位，应该符合汉正街地区的区域情况，符合校情和生情。

　　因而，我们的办学目标定位在把学校办成人民满意的优质学校；

途径是走以质量取胜质量立校质量兴校之路；

办出我校质量较高，收费较低培养现代城市人的特色。

　　）要落实我们的办学目标，让学生在六年小学生活中留下点什么，学校需要建立一支淡泊名利潜心教研的有知识有文化有素养充满生机和活力的阳光激情团队。

　　在此认识的基础上，我校提出了共度生命历程，奠基和谐人生的办学理念。

　　这一办学理念的内涵是：

为学生享受成长的快乐，拥有良好的人生奠基；

为教师追寻教育的理想，享受教育的幸福，实现专业化发展搭建舞台；

从而为实现学校提升教育品味和质量，达到校园和谐，社会和谐的目标。

　　在倪校长的领导下，学校通过以下三个途径努力践行着这一办学理念，并取得了显著地办学成果：

一是创设值得学生回味的校园环境；

二是建设让师生终身受益的精神文化；

三是夯实让学生终身全面发展的基石。

　　践行办学理念，探索具有我校特色的素质教育模式。

　　年月，学校领导班子进行了调整。

　　新领导班子在深入学习和了解了学校的办学理念和实践经验之后，为了进一步实践学校的办学理念，加快学校发展，在学校干部教师的讨论下，初步形成了践行办学理念，进一步推进素质教育的实施精致教育，建设精品学校的教育模式和发展目标，确定了学校下一步发展的基本思路和规划。

　　精致教育是指对教育卓越品质的追求，通过提供优质的教育服务，追求更为美好的教育发展过程与结果，让学生生命个体得到更充分的尊重与发展，让教师的生命价值得到更充分的体现与提升，并与孩子一道收获生命成长的幸福。

　　我们提出的精致教育要特别强调以下三点：

精致教育是基于平民教育平等教育思想提出来的。

　　精致教育不是精英教育，它首先是一个公平的教育，是一个平等的教育，是一个平民的教育，如果说我们跟精英教育还有一点联系的话，就是要用培养精英的办法，来推而广之培养所有的平民子女，让每个平民子女都得到优质的公平的平等的教育，最后让每个平民的子女都得到良好的发展。

　　这就是我们精致教育思想最根本的出发点。

　　精致教育是关注每个学生最优发展关注学生个性发展的教育。

　　精致教育是为了实现学校自身特色发展的优质教育。

　　学校精致教育包含有以下内容：

发展目标：

小而美小而精小而优小而特。

　　具体目标：

校园环境美师生风貌美；

教学装备精教育管理精；

教师队伍优教育质量优；

办学有特色学生有特长。

　　办学特色：

小班化教学现代信息技术运用学生个性特长培养。

　　校园文化：

精巧于心致美于形。

　　实施途径：

校园环境精美化办学条件现代化学校管理精细化教师队伍精良化授课班级小班化课程设置个性化。

　　精致教育办学模式的实施，使学校的办学理念得以进一步物化和落实，学校素质教育得以进一步发展，学校办学条件得到迅速改善，从而取得了明显的办学效益。

　　依法依规办教育，坚持公平教育，让每个孩子都能获得平等优质的教育服务。

　　学校严格执行《九年义务教育法》，让每一个在校学生都能获得规范优质的义务教育。

　　学校面对大量农民工子女，严格实行免收借读费杂费等政策。

　　不设任何门槛，接纳他们全部入学，让农民工子女进得来。

　　学校对所有学生均衡编班，并保持了适度的班额，没有超过个学生的大班。

　　合理的班额保证了学生能比较充分的获得教育的机会，提升了教育品质，对提高教育质量也起到重要的作用，做到了让农民工子女留得住，学得好。

　　由于能够严格的坚持做到依法治教，我校近几年教育投诉做到了零投诉。

　　学校还依据政府和教育主管部门的法规政策，全面贯彻教育方针，切实推进素质教育，注重学校管理：

学校严格执行课程计划，开齐开足课程。

　　落实三表，课程表安排符合学生身心发展和认知规律，符合学科特点；

作息时间表符合学生身心健康发展；

学校充分保证校本课程和综合实践活动的开展，做到专课专用；

努力减轻学生过重负担，落实学生在校体育活动时间，严格实行考试等级制，不统一为学生购买使用教辅教材；

同时还能根据学校校情，结合现代教育技术精心建设校本课程，强调学生兴趣培养，发展学生个性特长。

　　努力改善办学条件，保障实施素质教育具有良好的基础和条件。

　　学校近几年来，保证每年有较大的经费投入，用于改善办学条件。

　　学校校园环境教育设施有了极大的改善。

　　学校虽小，但是功能室齐全且装备精良。

　　校园洁净亮美；

教室装备了液晶电视计算机实物展台等现代教育设备。

　　优良的办学条件为学校实施素质教育，提高教育质量创造了良好的条件。

　　二夯实学生发展的基础，促进学生和谐发展，实现素质教育质量一流的目标。

　　学生和谐人生的发展，需要有坚实的起步，需要有良好的人生开端，为了完成好对他们道德品质学习习惯学科知识任务的教育和培养，近年来，我校在学校各项工作中，努力促进学生的全面和谐发展，并取得了非常优异的成绩。

　　牢固树立做好常规就是发展的观点，用细致务实的态度抓好教育教学常规工作。

　　学校树立了做好常规就是发展的观点树立了规则意识和赢在执行的意识，用细致务实的态度办教育，提升教育质量。

　　教育教学常规管理不断规范化精细化。

　　为进一步规范完善教学流程，学校先后制定了《新安街小学教师备课具体要求》，《新安街小学节节课好评价标准》《新安街小学学生作业布置与批改的约定》《新安街小学质量检测管理办法》等教学管理制度，力求做到备课追求精细；

上课追求规范；

作业追求高效；

质检追求公正。

　　为了保证教学质量，学校成立以骨干教师为核心的质量检测小组，严把质量关，让质量检测公开透明科学。

　　并不断创新检测方式，把大型的综合性的不方便操作的检测变为短频快的小型抽检，比如：

口算听写背诵等；

或在听完课后从班上现场抽部分学生进行抽检，既易于操作，又落实了双基。

　　立足课堂，夯实学科知识发展的基石。

　　课堂教育质量的高低直接影响着师生校园生活的质量，直接影响着学生对学科知识的掌握和发展。

　　因此，教好书，上好课，提高课堂教学质量，一直作为我校实践办学理念重要途径加以重视，加强落实。

　　）深入开展节节课好活动，为学生夯实学科知识。

　　此项活动，我们每一年都依据上级教学工作指导意见，结合校情，确立工作重点，目前我校节节课好活动已经完成了以下三个阶段的活动，达到了预期的目标。

　　第一阶段（年）：

以新安高效课堂教学论坛为平台，开展高效课堂大讨论活动。

　　讨论的专题为：

什么样的课堂是高效课堂，自己的课堂是否达到高效，我们该怎么办？

各教研组在组内讨论的基础，在校内进行了组与组之间的观摩交流活动，达到不错的效果。

　　第二阶段（年上学期）：

以同课异构课例研究教研活动为载体开展我的课堂是否达到高效的研修活动。

　　同课异构重在研究，异构指相同的课题，不同的训练培养策略；

相同的课题不同的教学问题的思考；

相同的课题不同的教学风格展现，以达到相互促进共同提高的目标。

　　课例研究主要是针对课堂教学中的现象和问题，对真实的教学情况进行反思，通过名师专家的点评，同伴的互助进行深入分析，让老师们在发现问题，分析问题，解决问题的过程中提升教学质量，在实践经验中成长。

　　第三阶段（年下学期）：

开展解读新课标，争创节节课好的评比活动。

　　学校组织了由专业人员学校行政骨干教师为主要成员的节节课好评比小组，依据局常规管理条例和校常规管理制度，新小课堂教学评价表，对教师的课堂教学情况进行综合评价，并征求家长，学生的意见评出了新小节节课好教师。

　　目前，我校节节课好活动已经进入第四阶段：

结合课题研究，深入开展节节课好活动。

　　年我校成为了小学课堂作业最优化研究所研究基地校之一，同时学校的信息技术硬件建设以及对教师信息技术运用的培训上有了很大发展，因学校又将当堂完成作业和运用现代教育技术纳入到节节课好活动之中，使之与学校科研课题和办学特色结合起来。

　　开展课题研究，探索节节课好的新途径。

　　根据课题试验领导小组的整体规划，我校分析校情，确立了试验子课题，撰写了试验方案，并依据方案，开展深入研究。

　　试验之初，我们以当堂完成作业为切入点，每次听完课后，将能否当堂完成作业作为评价课堂的重要依据，狠抓教师的作业意识。

　　语文作业，由于学科特点，历来在课堂上都是老师讲得多，学生练得少，要想当堂完成作业，我们老师可是动了不少脑筋，积极开展了探索试验，逐步摸索出了切实可行的好方法：

例如将《课堂作业》中的语段练习设计到备课中去；

例如高段语文课的+模式（分钟完成新课，分钟当堂完成作业），现在老师们的作业意识是大大增强，当堂完成作业率也不断提高。

　　下一步呢，我们打算在如何进行分层作业上再进行深入研究。

　　运用现代信息技术，提高课堂教学效率。

　　每个教室大屏幕液晶电视电脑实物展台的配备，让我们教师的教学手段变得先进丰富起来，也为我们积极探索信息技术与学科知识学习的整合提供了更大的平台，运用信息技术提高教学效率的教学模式的研究运用，收到了明显的实效。

　　例如：

数学课上，《好帮手》教学软件的运用；

科学课所需要的大量课外资料，学生都可以直观获得等等。

　　几年来，随着节节课好活动的不断深入质量意识的不断增强，让教师和学生从中收获了成功，也提升了学校的办学效益。

　　近几年来，学生中产生了楚才作文特等奖，走进数学王国电视邀请赛满分状元，毕业班优生不断增加等骄人成绩；

教师中先后有多人次论文案例在全国省市区获奖，徐菁老师还被光荣的评为桥口区首届节节课好十佳教师。

　　）构建三环教研模式，促教师专业成长，提升教师课堂教学的能力。

　　坚持教师第一，促进所有教师专业发展。

　　本着干着今天准备明天想着后天的指导思想，精心铺设专业发展外环——教学基本功中环——教学策略内环——教学思想的三环道路；

着力构架专业发展学习空间实践空间和展示空间的三维空间，以学促思，以研代培，使教师专业能力跳跃式成长。

　　①专业发展外环路径：

每周学校统一安排的分钟的学科大教研时间，全员参与，涉猎面比较广，主要从以下几个方面展开：

组织教师学习《巴班斯基论教学过程最优化》《最近发展区》等理论文章及有关作业设计方面的文章，提高教师对作业设计重要性的认识，促教学水平提高。

　　进行学科知识讲座，目前并不是每个老师对每一年级的教材内容熟悉掌握，针对这种情况，各教研组长要负责组织有经验的教师理顺本年级教材中每一章节的重点难点以及拓展拔高题，从而使老师站在一个更宽更高的层面上来俯视我们的教学。

　　整合读书专业闲暇三种文化，继续开展研读工程。

　　②专业发展中环路径：

以专家引领制为依托平台，以教研组为活动单位，结合课题研究对语数的常态课进行评议总结：

以观课堂——找问题——思原因——想办法为主线，让每位老师成为课堂问题的当事人，最终把集体发现和提出的问题转化为全体教师共同关注和思考的问题，通过这种有针对性的问题会诊解决，实现课堂教学的步步跨越。

　　深入开展教学沙龙，从教学机智类案例分析类视频课堂类专题学习类等展开交流，在沙龙中教师可以分享在日常教学过程中出现的教学新问题或带来一些教学中的前沿信息，促进团队成员的和谐相处，也可让在各类公开课中脱颖而出的优秀课例，执教者与老师分享其设计智慧；

教学中的优秀反思要与大家共享难忘心路历程，会有助于教师经验的量的增加和质的提升。

　　规范教研组集体备课。

　　学期初各教研组要根据教学内容以及老师的强势分配好每一课时的中心备课人，倡导一种团队合作的备课文化：

集体备课→→资源共享→→个人加工→→自我反思。

　　③专业发展内环路径：

鼓励教师积极参与区域或上级教研部门组织的各种教育教学交流活动，直面现场，彼此学习，促使教师不断提升教学理念，提高教学水平。

　　开通教研组网上沟通渠道，经验和困惑可以随时呈现，方便交流，使教学研究无处不在。

　　深入开展个个班好的创建活动，培育优良的三风为了进一步加强和完善一日常规管理，落实养成教育，培养现代城市人，年月我校在全体师生中开展了星光闪耀伴我行养成教育活动。

　　以传统星光闪耀伴我行行规养成教育为载体，把个个班好的创建工作渗透到学校开展的每一项活动中，牢牢抓住课堂主渠道班级主阵地，加强学生良好习惯的培养，促进良好三风的形成在校班两级的星光闪耀伴我行活动中,建立了一日常规日评周评月评学期评的四级评价反馈制度。

　　有完善的评价体系，做到及时反馈及时鼓励及时评价,反馈的形成多样并在活动过程中有机整合班级愿景校园百星成长足迹等活动，实现个个班好。

　　在各班班级文化建设中专门开辟块文化墙，一块作为班级星光闪耀伴我行活动展示区，每个学生在这个区域内有一席之地，各班根据学校提出的一日常规要求开展活动，每周五下午的班队会时间，专门作为各班一周星光闪耀伴我行活动评价小结，班主任老师每周可按班级人数和各班实际情况评选出%左右表现优秀的学生给予奖励，学校每周按每班人数的%，下发星光闪耀奖奖券一张，各班每周表现最好的前几名同学将得到这张奖券，凭奖券可以优先在校进行图书阅览或看电影等奖励活动一次。

　　让学生在活动中享受成长的快乐。

　　同时获得奖券的学生也成为学校的校园百星，学校将从中推选典型的，具有一定专长的学生参加桥口区小学第二届校园百星的评选。

　　这样把多项德育活动有机整合,在个个班好的创建中提高德育工作的实效学校还结合不同时期的要求，积极开展了各项德育活动，不断提高学生的道德品质水平。

　　三年来，学校开展了学会感恩系列教育活动，心手相牵和谐共进的教育活动，阅读在生活，做现代城市人的读书活动，民族精神教育月，迎奥运等教育活动。

　　通过结合元旦国庆建队节等传统节日开展纪念活动，通过这些活动加强了学生的爱国主义集体主义的教育。

　　全面落实体卫艺和科技教育，促进学生个性发展全面发展健康发展。

　　）开足开齐课程。

　　我校学校配备了专职的体育卫生艺术科学教师，各年级严格按课程计划开足了体育课健教课和美术音乐科学科技等课程。

　　）开展丰富多彩文体科技活动。

　　坚持实施《国家体育标准锻炼标准》，以武汉市每天一小时课外文体活动阳光工程方案为指导，全面落实学生每天文体活动时间。

　　学校大课间融民族精神学校个性于一体，具有浓厚的时代气息和地域特色。

　　动感球操是学生用生动的肢体语言展示对美的追求。

　　校园集体舞动静有序方园结合，充分体现了学生韵律之美健康之美。

　　同时学校的大课间还是三声满校园的延伸和继续，各具特色的班级体育活动是我运动我健康理念的具体体现。

　　我校科学安排大课间，挤出分钟，在这分钟中，全校所有师生全部到操场，先做广播操，再做动感球操，然后跳集体舞，最后师生共同活动。

　　学校每年定期开展红五月科技艺术节六一文艺汇演元旦迎新大会田径运动会建队节广播操眼保操比赛等，学生人人参与，让每个学生享受幸福的童年。

　　）抓好各类兴趣小组活动。

　　学校成立了体育文艺科技等兴趣小组，创建了鼓舞艺术特色队。

　　学校有竖笛球操等艺术年级兴趣小组，还成立了无线电测向无线电制作海模空模车模机器人科幻画等科技兴趣小组。

　　学校的鼓舞特色队成立不久，就获得了年全区文艺汇演特等奖，在区内产生了较大的影响。

　　）落实卫生健康教育和各项卫生检查预防措施制度。

　　学校按上级要求对学生进行全面体检，每学期普查视力一次，课内外体育活动广泛开展，有效的控制了常见疾病的的性病率，在传染病多发季节，措施完善，保障有力，工作细致认真保障了全校师生的身心健康和安全。

　　学校认真贯彻执行各类卫生健康管理制度，定期开展校园卫生教室卫生个人卫生等检查评比活动。

　　积极开展预防手足口病甲流等传染病。

　　创建文明城市清洁武汉美化家园爱国卫生活动。

　　学校坚持预防为主的卫生工作方针，对教学生活体育等进行卫生监督，有效地控制传染病流行病的发生。

　　学校卫生工作一日一查，一日一清，拖把每日消毒，为保证校园卫生做了大量切实有效的工作。

　　学校切实加强饮食卫生管理，建章立制，防止食物中毒事件的发生。

　　师生有良好的卫生习惯，学校校园整洁，窗明几净。

　　优秀的教师队伍扎实的教育教学常规适度的班额，丰富多彩的活动使我校学生获得了良好的教育，享受到优质的教育服务，并取得了良好的发展。

　　学科成绩在全区领先，学生综合素质也得到提高。

　　学校一贯较高的教育质量赢得了同行和家长的口碑。

　　三加强校园文化建设，建设和谐团队和精美的校园环境，打造素质教育和谐校园。

　　校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是展现校长教育理念学校特色的重要平台，是规范办学的重要体现，也是德育体系中亟待加强的重要方面。

　　我校在以往取得工作成绩的基础上，注入新内涵，把握新特色，培育新亮点，开展了新一轮的校园文化建设，创建和谐校园，努力办人民满意的教育。

　　大力加强校园精神文化建设，构建和谐团队。

　　精神文化是校园文化的核心和灵魂，是学校发展进程中形成的独具特色的意识形态。

　　建设让师生终身受益的精神文化，是实现奠基和谐人生的基本保证。

　　同时，和谐的校园也是我校实现教育质量一流目标的基础和保障。

　　因此，我们做了这样几项工作：

）注重班子建设，狠抓榜样工程，增强党员干部凝聚力。

　　学校党政工共同制定了《争做践行科学发展观先锋》的主题教育活动方案，提出了争做创新型领导班子和创优型党员干部的主题活动目标，具体拟定了涉及大块小点的主要工作举措，暨争做质量强校特色立校和谐兴校的创新型领导班子和争做六个争先三个楷模创优型党员干部，在党员干部中掀起了备课效益个性课堂有效作业质量监控培优补差校本研修等六个争先创优以及争做教职工倾述心声党员干部倾听呼声的和谐两倾的楷模争做与行为偏差生结队帮助与学习困难生结对补习与家庭贫困生结对资助与心里障碍生结对谈心的爱心超市楷模争做心系学校发展献计金点子的楷模，激发起党员干部的极大激情，焕发了党员干部立足本职大胆探索勇于创新勇当先锋的党员本色。

　　根据这一方案，我们首先是理念引领。

　　搭建党员干部一月一论坛一月一党课一月一普法三个一宣讲平台；

其次是制定目标。

　　在科学发展观的指导下，每一位党员干部率先开展了《我为新小发展献一策》座谈活动，制定个人发展愿景和目标，并在广大教职员工中宣讲并带动全员，形成了人人有目标个个有方向；

再次是培育凝聚力。

　　在党员干部教师中开展党员监督示范班（组）挂牌上岗活动，并上墙公示，开展承诺活动；

在全体教职员工中开展温馨住我校，关爱暖人心活动，倡导并实行六必制度，即教师住院党政工必看望制度，困难职工必走访制度，教师生日必庆贺制度，过年过节必送庆贺短信制度，教师假期必送书制度，优秀教师外出学习必全程报销制度，形成全校上下团结一致，齐心协力的局面，发挥了党员干部在学校改革和管理中＋>

的整体效应，学校在稳定中加速了发展。

　　）注重师德建设，狠抓灵魂工程，提高教师整体素质。

　　学校常年坚守了党政工携手齐抓师德建设的核心工程，围绕静心教书潜心育人的工作口号，广泛开展创建学习型组织学习型教师和谐年组星级班级的四创达标活动以及践行新《师德规范》我年组我骄傲主题实践活动，每月坚持开展了三会评比工作：

即月和谐年组评比会月教师师德个人考核会月