闽教版小学英语五年级下册单元教案unit8.docx
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闽教版小学英语五年级下册单元教案unit8
闽教版小学英语五年级下册单元教案
Unit8DatesoftheMonth
文化和语言注释
1.本单元的话题是一年的十二个月份和主要节日。
主要内容是复习十二个月份的英文名称；在学习顺序数词thefirst到thethirty-first的基础上，学习日期的表达法；学习询问日期的句型What’sthedatetoday?
及其回答。
在时态方面复习一般现在时，总结读作/ｅ/的字母组合air和ear。
2.—What’sthedatetoday，WangTao?
（王涛，今天几号？
）
—It’sMay29.Why?
（5月29日。
为什么问这个问题？
）
（1）Whatdayistoday?
是“今天星期几？
”；而What’sthedatetoday?
是“今天是几号？
”要提醒学生加以区分。
（2）月份名称后紧接着表示几号的数字是序数词，May29虽然没有在29后加th，读的时候依然要读成Maythetwenty-ninth。
3.Mybirthdaywillcomeinthreedays.（三天后是我的生日。
）
（1）介词in在表示位置时是“在……里面”的意思，如：
Sally'smotherisinthekitchen.（萨利的妈妈在厨房里。
）
（2）介词in表示时间时有“在……期间”的意思，如：
inthemorning，in2008，inspring等。
介词in表示时间时，如果句子使用的是将来时，in也有“在……之后”的意思。
如：
He'llcomebackinaweek.（他将于一周之后回来。
）
Mybirthdaywillcomeinthreedays.使用的是将来时，inthreedays指的是“三天后”。
4.—It’sdifficulttofindonthecalendar.（在日历上很难找到。
）
—Ah，Iknow.It’sFebruary29.（啊，我知道了，是2月29日。
）
（1）difficult是形容词，意思是“困难的”，其反义词是easy。
（2）2月29日不在普通年份中出现，只在闰年中出现。
5.课本第58页的Askandanswer.部分的12张日历的读法如下：
January20Januarythetwentieth
February21Februarythetwenty-first
March23Marchthetwenty-second
April23Aprilthetwenty-third
May24Maythetwenty-fourth
June25Junethetwenty-fifth
July26Julythetwenty-sixth
August27Augustthetwenty-seventh
September28Septemberthetwenty-eighth
October29Octoberthetwenty-ninth
November30Novemberthethirtieth
December31Decemberthethirty-first
6.December25isChristmasday.Beforeitpeopleareverybusy.（12月25日是圣诞节。
在此之前人们很忙。
）
before是“在……之前”的意思。
如：
Wemustwashourhandsbeforemeals.（我们饭前应该洗手。
）
7.MrKingisbusywritingChristmascards.（金先生忙着写贺卡。
）
bebusydoingsth是“忙着做某事”的意思。
如：
MotherisbusymakingEastereggs.（妈妈忙着做复活节彩蛋。
）
8.HewantstosayMerryChristmastohisfriends.（他要祝贺朋友们圣诞节快乐。
）
9.MrsKingisbusywithherChristmastree.（金太太忙着装饰圣诞树。
）
（1）Mrs是mistress的简称，用于称呼已婚女性，意思是“夫人，太太”，Mrs后接已婚女性的夫姓。
MrandMrsKing是“金先生和金太太”的意思。
（2）bebusywithsth是“忙于某事”的意思，由于with是介词，这个词组后可接名词、代词或动名词。
如：
Thepupilsarebusywiththeirhomework.（学生们忙着他们的作业。
）
这个句子也可以说成：
Thepupilsarebusydoingtheirhomework.
10.February29isWangTao’sbirthday.Itcomeseveryfouryears.（2月29日是王涛的生日。
这个日子每四年才有一次。
）
11.课本第62页的韵律诗及其译文：
Busy忙
Busywritingcards,忙着写圣诞贺卡，
Busywiththetree,忙着装饰圣诞树，
Busysendingemails,忙着给朋友发电子邮件，
Busy,busyme!
这就是忙忙碌碌的我！
PartA
教学目标
◆语言知识目标
1.学习单词:
date，lucky，difficult，calendar等。
2.学习句子：
What'sthedatetoday?
It’s….
3.学习字母组合air和ear在单词中发/ｅ/的音。
4.功能：
谈论日期与生日。
◆语言技能目标
1.能用英语准确表达具体日期。
2.能就生日和生日所在的时间开展简单的交流。
◆文化意识
闰年的相关知识。
教具准备
1.单词卡片：
（1）本课新单词卡片。
（2）序数词第1至第31的单词卡片。
（3）十二个月份的单词卡片。
2.课文的三幅挂图。
3.一本日历。
4.录音机或教学光盘。
教学过程
Step1Warmingup
1.师生互致问候。
2.师生自由对话：
Howmanydaysarethereinaweek?
Howmanyweeksarethereinamonth?
Howmanymonthsarethereinaseason?
Howmanymonthsarethereinayear?
What’syourfavoritemonth?
Why?
…
3.揭示课题并板书：
Unit8DatesoftheMonthPartA。
4.出示单词卡片，教学单词date。
Step2Review
1.复习序数词，并学习第20到第31的序数词。
（1）教师出示1至20中的任意一个数字，请学生用英语说出其基数词和相应的序数词，可以采用全班说、个别说的形式，也可以开展A学生与B学生，男生与女生，小组之间的对抗赛等方式进行巩固操练活动。
（2）在黑板上出示阿拉伯数字21至29，请学生用英语说出它们的基数词。
（3）教师在数字21旁写出其序数词twenty-first（21st），告诉学生，20以上的非整数的序数词，十位上的数用基数词，个位上的数用序数词，中间用连字符“-”。
（4）请三位学生上台完成板书，如：
21twenty-first（21st）26twenty-sixth（26th）
22twenty-second（22nd）27twenty-seventh（27th）
23twenty-third（23rd）28twenty-eighth（28th）
24twenty-fourth（24th）29twenty-ninth（29th）
25twenty-fifth（25th）
（5）采用不同的方法操练这些序数词，引导学生说出第30至第39。
2.复习十二个月份的单词。
（1）出示十二月份的单词卡片，学生快速认读。
（2）游戏——快速反应。
游戏规则：
教师随机抽取一张卡片，学生要快速读出来，并用序数词说出它是第几个月，如：
教师出示October，学生说：
“October，10th”。
将October和tenth的卡片发给说得最快的两位学生，以此类推。
（3）游戏——找邻居。
游戏规则：
教师出示序数词第13至第31中任意一张卡片，如：
eighteenth，指名一位学生读，然后该生的前后桌同学要说出它的“邻居”：
seventeenth和nineteenth，教师将这三张卡片分发给三位学生，以此类推，直至将卡片分发完为止。
Step3Presentation
（一）学习课文的第一段和第二段对话
1.学习句子What’sthedatetoday?
It’s….
（1）教师出示课文的第一幅挂图，指着图中的日历边问边板书：
What'sthedatetoday?
并指导学生读It’sMay29.请持有卡片May和twenty-ninth的学生举起卡片，帮助学生记忆。
（2）教师指着图中的蛋糕问：
“What’sthis?
It’sabirthdaycake.SowhatareWangTaoandLilytalkingabout?
Let’slistenandwatch.”
（3）教师播放课文录音或CD-ROM，学生小声模仿跟读。
2.学习单词lucky和句子Mybirthdaywillcomeinthreedays.
（1）教师提出问题：
“WhenisLily’sbirthday?
Howdoyouknowit?
”
（2）请学生带着问题读课文的第一段和第二段，找出答案。
然后教师教学句子Mybirthdaywillcomeinthreedays.That’sJune1，Children’sDay!
出示5月29日和6月1日的日历，操练句型What’sthedatetoday?
It’s….
（3）请近期要过生日的学生起来模仿说一说，如：
Mybirthdaywillcomeintwentydays.That's….
（4）教学单词lucky，并出示一些句子，巩固lucky的用法，如：
It’saluckyday.
It’saluckynumber.
Heisaluckyboy.
You’resolucky.
…
（5）朗读两段对话。
（二）学习课文的第三段对话
1.教师出示课文的第三幅挂图，指着图中的日历说：
“June1isLily'sbirthday.WhenisWangTao'sbirthday?
”请持有卡片February和twenty-ninth的学生举起卡片，帮助学生表达It’sFebruary29.
2.教师播放对话录音或CD-ROM，学生模仿跟读。
3.学习单词difficult，calendar和句子It’sdifficulttofindonthecalendar.
（1）教学单词difficult。
将该单词划分音节：
difficult，按音节分解教学该单词的读音。
请学生说出该单词的反义词easy，并练说句子：
It’seasytoremember.和It’sdifficulttoremember.
（2）出示一本日历，教学单词calendar。
引导学生按音节calendar来读单词。
（3）出示句
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