党校度总结范文Word文档格式.docx

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党校专职副校长2017年在盐城市党校专职校长会议上作了题为《践行“三个代表”，倾心党校建设》的先进事迹交流，2017年撰写的优秀党员事迹材料《xx》在xx组工网上推荐交流。

党员干部教育轮训、入党积极分子和后备干部培训，校委会成员都亲自撰稿讲课。

二、严格教育要求创新培训方式按照“党要管党，党校姓党”要求，我校始终把对党员干部的政治思想理论教育作为主要课题和培训重点，突出用邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装党员、教育干部这一主线，牢牢把握主旋律，唱好重头戏。

近年来，我校围绕党员干部教育主题，按照党员干部教育轮训要求，不断创新教育形式，开展主题鲜明、重点突出、形式多样、切实有效的教育活动。

校委会成员在认真阅读原文的基础上，结合我镇实际，开展调查研究，编写培训教材。

党校校长带头讲，专职校长和专职教员作专题辅导。

针对不同年龄，不同行业、不同文化程度的党员干部，采取分层教育。

近两年的党员干部轮训，我校分机关、事业、企业、农村，先培训骨干，让党课教员，理论骨干先学一步，再由党员骨干以支部为单位组织普通党员干部学习培训。

有文化的年轻党员干部培训后参加书面考试，文化水平低，年龄偏大的老党员则组织他们讨论，谈学习体会。

利用红色盐阜网站的远程教育软件开展电化教育，组织党员干部收看党员教育、农业科技等节目，增强直观教育效果。

利用每年“七一”纪念活动，开展经济发展图片展览、全民创业事迹报告会、文娱演唱会、党的知识竞赛、上专题党课等活动。

建党85周年，我镇党委组织的文娱演唱活动效果很好，各党支部组织党员纷纷登台合唱革命歌曲，歌颂党、歌颂祖国，凝聚了党心、民心，激发了斗志、激情，坚定了走中国特色社会主义道路的信心和决心。

在抓好主题教育的同时，我校还对党员干部进行科学文化、社会生活常识，法律法规等方面的教育，扩大教育范围，提高党员干部的综合素质。

近年来，我校利用远程教育网络大学组织xxxx多名党员干部、科技骨干报名参学，已毕业xxx人。

对具有初中以上文化程度的党员干部，组织他们参加学历教育。

成人高中班已毕业xxx多人，成人中专毕业xxx多人，成人大专毕业xxx多人，社会高等教育自学考试、函授教育参学近百人。

农村在业劳动力人均文化指数达到x.2017年。

每年镇党校配合成人校、政治科技学校、老年大学等部门举办农业科技、法律法规、社会生活常识等各类培训班xxx多期，培训党员干部、群众近万人次。

近两年我校配合成人校围绕新农村建设、培养新型农民的要求，深入到各村举办农村经纪人、蚕桑、水产、植保等专业培训班，深受群众欢迎。

党校每年举办教学班10期以上，每期不少于三天。

党员参训率85%以上，党员干部培训率95%以上。

三、加大经费投入硬化教学设施我校与镇成人校、文化站三位一体，合处办公，资源共享。

2017年镇政府投入xx万元新建了一幢xxx平方米的三层教学楼，2017年又投入xx万元在xx公园与党校教学楼间建起了九曲桥，为党校学员提供了良好的学习环境。

2017年再次投入xx万元建起了水冲式公厕。

为创建省级标准文化站房，增加党员干部、职工群众、社会居民文化教育娱乐场所，办成全镇融文化教育娱乐于一体的精神文明建设窗口，今年将投入xx多万元，再建一幢xx多平方米的四层综合楼。

目前我校专用教室、办公室、档案资料室、图书阅览室、电子阅览室、活动室应有尽有，教学设施齐全。

有能满足学校开展正常教学活动的基本教材和参考资料，党员轮训教材及党校教学必备工具书种类齐全，社科类图书xx多册。

近几年新购图书xxxx册，每年订阅主要党报党刊5种以上。

党校正常的教学、办公、培训费用及党报党刊订阅费和新增图书、电教音像均由镇财政支出。

四、提高综合素质增强教育效果教育管理的规范化、高质量，带来了党员干部综合素质的大提高，基层党组织凝聚力、吸引力和战斗力的大提升，为推动我镇经济社会跨越发展提供了强有力的理论和智力支撑。

xx我镇实现地区生产总值x.x亿元，比2017年增长xx.xx%，实现财政收入xxxx万元，比2017年增长xx.xx%，农村人均纯收入xxxx元，比2017年增xx.xx%，综合实力挤身全市二档镇第一，比2017年上升了x位。

一是党员干部带头创业。

全镇农村干部人人有致富项目，村村与重点企业建立了联合党总支，充分发挥了党员干部的“双带”作用，形成了以工助农、以工兴农的良好发展势头。

二是招商引资力度空前。

全镇x个专职招商组由x名党政干部带队定点招商。

目前，两个亿元项目已落户刘庄，千万元以上项目不断涌进。

三是全民创业势头强劲。

私营企业每年以百户以上发展速度递增，全镇私营企业已达xxxx多户，被评为市级全民创业先进镇。

四是产业结构调优调强。

全镇粮经比调整为xx：

践行“三个代表”，倾心党校建设》的先进事迹交流，2017年撰写的优秀党员事迹材料《xx》在xx组工网上推荐交流。

全镇粮经比调整为xx》中明确提出：

“对学生道德情操、心理品质要进行综合培养与训练。

”1990年，******同志在中国少先队全国代表大会的祝词中强调培养青少年心理素质的重大意义时说：

“一个民族的新一代，没有强健的体魄和良好的心理素质，这个民族就没有力量，就不可能屹立于世界民族之林。

”1993年中共中央国务院发布的《中国教育改革和发展纲要》中明确地把提高学生的心理素质作为受教育者全面发展的标准之一，要求“中小学要由‘应试教育’转向全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体、心理素质、促进学生生动活泼地发展。

”2017年8月13同教育部下发了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，提出“从2017年秋季开学起，大中城市有条件的中小学逐步开展心理健康教育。

”由此可以看出，是否有良好的心理素质，不仅关系到个体的健康成长，而且关系到民族的兴衰存亡。

“百年大计，教育为本;

教育大计，育人为本;

育人大计，正心为本。

”中学生是祖国的未来和希望，培养良好的心理素质是现代社会发展的需要，具有跨世纪的伟大意义。

几年来，随着中小学生心理问题的不断增长，自杀、离家出走、犯罪等事件的频繁出现，心理教育工作日益受到社会各方面的高度重视，学校心理健康教育工作也得到了飞速发展。

我校在高度关注学生的心理健康状况，以建设“三星级”学校的为契机，根据学生身心发展特点，运用心理学理论和方法，有目的、有计划、有步骤的通过多种形式及途径，培养学生良好的心理品质，积极开展丰富多彩的促进学生身心全面发展和素质全面提高的教育活动。

一、广泛宣传利用学校的校园电台、广播站、政教信息、家长学校、讲座等宣传心理知识。

从实际出发，自己选材，自行设计，贴近学生们生活成长需要，易于接受，能够引起兴趣，产生共鸣;

另一方面主创人员在编排过程中必须认真学习，努力消化吸收，有了深刻的理解才能设计出好的方案，因此在这个过程中，也使他们自我学习，自我创造的过程，既增长了心理知识，又锻炼了各方面能力，从实际工作中提高自我心理素质。

二、开展心育班会、心理讲座我校积极倡导广大教师员工学习教育、心理理论知识，提高自身心理素质，重视心理工作对学生发展的重要意义。

心理健康教育领导小组成立以来，不少班主任利用班会，逐渐渗透心理辅导内容，以学生关心的心理问题为主题，互相探讨。

引导他们正确的看待他人，和他人和睦相处，向他人学习，克服妒忌等不良心理，树立正确的心态。

心理健康教育讲座的开展分为三个部分：

中国教育改革和发展纲要》中明确地把提高学生的心理素质作为受教育者全面发展的标准之一，要求“中小学要由‘应试教育’转向全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体、心理素质、促进学生生动活泼地发展。

心理健康教育讲座的开展分为三个部分》、《与室友难处怎么办?

》、《浅谈高考的心理调适》等心理讲座。

第二部分是针对教师的培训。

作为一名教师应如何看待学生，如何尊重学生的完整人格，独特的个性，了解学生的内心世界，和学生成为朋友，加强师生间沟通等，使全体教师在树立现代学生观，如何从心理角度理解学生、尊重学生的到了深刻的教育，收获很大。

心理健康教育领导小组成立以来主要在区教委的安排下，对全校教师进行心理健康教育的专项训练，并通过区组织的测试，达标率为百分之百。

利用《政教信息》向班主任宣讲心理辅导知识以及指导班主任如何对学生进行心理辅导。

同时在我校申请的省级重点课题《无人监考荣誉考场》的科研课题中，许多教师都把学生心理的提高放在了研究之列，并为此阅读了大量的资料。

在此过程中，教师们积极开展工作，一方面研究了专项课题，提高教师教科研能力，另一方面在研究过程中自身也不断学习，提高了心理理论知识和自身心理素质。

第三部分是对于家长的教育。

为了使家庭教育能更好的配合学校教育，对家长的心理教育指导也是非常关键的，为此利用家长学校为家长们作讲座，指导家长正确认识孩子的心理问题，如何和孩子沟通，怎样从心理角度做孩子的教育等等，使家长对心理健康教育有了一定的了解，对于学校的心理教育工作得更好开展奠定了坚实的基础。

三、开展咨询工作心理咨询工作是心理健康教育的一个重要组成部分。

随着学生面对学习压力的增大，竞争日益激烈，青春期躁动以及遇到的一系列青少年常见心理问题，他们迫切需要心理辅导以摆脱日益严重的不良情绪。

我校的心理咨询工作充分发挥其职能作用，相应开设了电话咨询、信件咨询、学生个体咨询及家长咨询。

学生有什么心理问题、困惑需要帮助而又因为某些原因不能面谈的，都可以写信投到“知心朋友”信箱，由心理老师写回信放到传达室。

为了保密起见，来信与回信均可用笔名，这样学生可直接到传达室自己领取，不会产生其他问题。

信箱每天打开一次，保证第二天准时回复。

从信件咨询来看，反映的内容主要有学习问题、考试焦虑问题、自制力问题、人际关系、异性交往、家庭关系等等，心理老师都一一作了回复，从专业领域向他们解释、建议、鼓励，从中帮助他们走出困境。

咨询室定于每周五，下午第四节课，学生可以按时间来当面咨询，也可以和心理老师预约时间。

心理老师对待每一名前来寻求帮助的学生都耐心和他们一起讨论问题，分析原因，探讨解决的方法，增强他们的自信心，使每名学生都得到相应的帮助。

家长咨询，以及一些家长亲自来反映问题。

家长从家庭角度反映一些孩子的问题，寻求帮助，不知该如何处理这些事情，如何教育孩子。

心理教师会指导他们正确的看待孩子的心理问题，正面开导，加强沟通，在理解孩子心理的前提下再施以恰当的教育，如有必要，心理老师还会直接找到该生谈心，做到学校教育和家庭教育密切配合，共同做好学生教育工作。