汉语教师志愿者个人工作总结精选多篇.docx

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汉语教师志愿者个人工作总结精选多篇

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第一篇：

汉语教师志愿者个人工作总结

本文由小编辑收集整理，提供一篇汉语教师志愿者个人工作总结，为您提供帮助！

转眼间，在印尼的志愿者工作即将画上圆满的休止符。

此时的我，心中感慨万千，却不知用怎样的词藻来形容，或是辛勤耕耘后收获的欣慰，或是与学生、老师、朋友们友好相处时产生的感动，亦或是离别在即时的留念与不舍。

一、油然而生的诚挚谢意

感谢中国国家汉办、我的母校海南师范大学给予我如此宝贵的机会，让我有幸成为2019赴印尼汉语教师志愿者。

感谢中国驻印尼大使馆、印尼教育部、印尼华文教育协调机构对我在志愿者任职期间给予的鼓励和支持。

感谢我所在的学校喃吧哇国立高中一校的全体师生对我的关怀和帮助。

感谢在印尼所有朋友们给予我的关照。

二、成为赴印尼汉语教师志愿者之前所做的准备工作

依然记得，20xx年5月底得知中国国家汉办会在母校海南师范大学选拔赴印尼汉语教师志愿者的消息，我迫不及待地参加了报名。

通过一轮轮的筛选（初试、培训、考试、面试），终于得知自己榜上有名，心里非常的激动和喜悦。

家人、朋友们为我感到高兴，但同时也给了我一些叮嘱，让我多多保重。

也许多数人都受到印尼的负面消息的影响，一提到印尼，他们就会不自主地想到海啸、地震、排华事件等。

其实这些我也早已知晓，但毕竟这些已成为历史。

我已经明确了来印尼的使命是为印尼华文教育事业的发展添砖加瓦的，这是光荣的使命。

至于困难，相信人生不论处于何种阶段都会遇到，坚定的信念是克服困难的最好的法宝。

正所谓“世上无难事,只怕有心人”，只要做好了克服的思想准备，那就没有什么困难是克服不了的。

我更加坚定了成为一名赴印尼汉语教师志愿者的决心。

三、感受千岛之国的风土人情

20xx年xx月1日凌晨1点左右，随着飞机缓缓降落在印尼首都雅加达机场，我不由地在心中道出:

“印尼，您好，我来了！

”。

踏上这片热土，感受这个素有“千岛之国，赤道上的翡翠”之称的国度的独特魅力：

热带气候的“热情”（一年分为旱季和雨季，年平均气温27℃，阳光热情似火）、建筑的别具风格、长年的葱茏佳木、瓜果的飘香可口（如：

榴莲、木瓜、牛油果、蛇皮果、椰子等）、人民对宗教信仰的虔诚（如：

伊斯兰教、佛教等）、旅游资源的得天独厚（如：

巴厘岛、多巴湖、婆罗浮屠塔等）。

印尼是世界华人华侨最多的国家之一。

由于历史的原因，在过去的几十年中，华人的命运多次处于风雨飘摇之中，但是，华人凭着智慧勤劳和自强不息的精神，为印尼的经济和社会发展做出了不可磨灭的贡献，为这颗赤道上的翡翠增添了熠熠的光彩。

四、百味、多彩的教学工作和生活

1、学校概况

我在西加里曼丹省（以下简称“西加”）喃吧哇国立高中一校（smanegeri1mempawah）任教。

学校属于穆斯林学校，一共有15个班。

学校有两位当地的华语老师heriyanto,s.pd.和huangfakhun。

校长是印尼人，但他会说一些英语，偶尔我会用英语同他交流。

不过通知事情的时候，校长多数会让heriyanto,s.pd.老师和huangfakhun老师当翻译。

学校的学生和老师对我都非常的热情和友好，他们时常会教我说一些印尼语，关心我在印尼的生活。

2、教学工作

（1）明确教学工作任务

学校为高中二年级和三年级开设了华语课，一共有9个班的学生学习华语。

学校所用的教材是《华语》第一册和第二册。

秉着语言和文化是不可分割的理念，自己主动要求利用课余时间给学生进行中国特色和文化教学，有效地利用中国国家汉办提供的汉语教学资源包以及自备的教学工具、教学资源等。

积极参加学校组织的活动，如：

周仪式、教师例会、文艺汇演等。

经常与学校的领导和老师沟通，交流教学方法和教学经验，与同事、学生友好相处。

（2）开展教学工作的具体措施

①在正式进行教学前，先分析教学对象

学生绝大部分是印尼人，华人学生很少。

学生性格开朗，为人友好，艺术细胞很活跃，能歌善舞，表现欲较强。

但学生学习汉语的主动性还比较缺乏，很少有学生养成课前预习、课后复习的学习习惯。

上课讲解知识点时，有些学生纪律观念不强，需要老师反复重复、不断督促，学生才会下意识地把知识记住。

学生在发音、语调、汉字书写等方面存在很大的问题，比如说，他们经常把声母“q”和“j”混淆（把“qù”读成“jù”），声调“阴平”和“阳平”分不清，书写汉字容易出现笔顺、笔画错误（写出来的汉字老是缺胳膊少腿的）等等。

尽管学生在学习态度和学习方法上存在一些问题，但老师的责任是“传道授业解惑也”，因此身为志愿者老师更有义务挑战问题，有信心化阻力为动力，寻求更好的方法来教导学生。

②采用恰当的教学步骤

首先，课前精心备课：

仔细分析教学内容、明确教学目的和重难点、准备教具（图片、影像等）；课上认真、耐心讲课，有效利用课堂时间，调动课堂气氛，如：

通过小组间竞赛、接龙游戏、看图识字等等方式，通过合理布置练习和作业，帮助学生对所学知识点进行巩固，从而更好的达到教学目的；课后，认真批改作业、试卷等，与学生形成朋友关系，经常同他们交流和沟通，跟他们聊聊有趣的事情、关怀他们的学习和生活等等。

一开始，他们要听懂可能觉得有点难，因为学生的汉语水平有限、我的印尼语水平也如此，但时间长了，这样既可以帮助学生学习汉语、产生学习汉语的语言环境，同时学生也可以教会我一些印尼语，不但做到了教学相长，同时也能更好地拉近与学生的距离，更好地促进教学的开展。

③喜获教学成果

在任职期间，通过我和学生的共同努力，目前我的教学有了一定的成果。

学生的发音、语调、汉字书写有了一定的进步，能够运用汉语进行简单的日常会话，如:

见面问好、询问家庭情况、介绍自己和家人等等。

学生很喜欢学习唱中文歌曲，时不时能听见他们哼起中文歌，如：

北京欢迎你、茉莉花、朋友等。

关于中国文化，他们也有了初步的了解，如：

中国的首都、国旗、国歌、特别是北京奥运会等。

学生平时的测验成绩也有了明显的提高。

在去年12月份由西加华文教育协调机构和坤甸汉考委员会组织执行的中国国家汉办初级测试中，我的一些学生取得了不错的成绩（100分、80多分等）。

通过前期我对学生的选拔以及对他们开展的汉语演讲技能培训工作，在今年3月由西加华文教育协调机构主办的西加省高中生华语演讲比赛中，我的三位学生代表学校参加初赛，分别以第二名、第四名、第五名进入决赛，在决赛中一位学生获得第五名（优秀奖第二名）。

尽管只有一位学生拿到了奖项，但这并不代表没有拿奖的两位学生失败了。

在此之前他们从未参加过这样的演讲比赛，为了这次比赛他们也付出了很多的汗水，他们从参加我为他们开展的汉语演讲技能培训到这次的华语演讲比赛，他们的汉语水平有了一定的提高，他们得到了很好的锻炼，积累了演讲的经验，增长了演讲的技能，对于他们来说这就是超越了自己，这就是对他们最好的鼓励。

我为我的学生们感到欣慰，这也激励着身为汉语教师志愿者的我更好地完成所肩负的责任和义务。

3.生活方面

终于能够深切体会到：

凡事只有自己亲身去体验，才能真正得到答案。

来到印尼之后，生活在小城喃吧哇，我并没有遇到到传说中的排华和不安全因素。

在喃吧哇，虽然物质生活条件上存在一些困难，但对于我来说这些困难都是可以努力克服的。

学校安排我住在一个补习班的二楼，有补习班的一位女华语老师跟我做邻居。

两个人生活上有个照应，而且还能用汉语交流，让我觉得很踏实。

值得欣慰的是喃吧哇人民都比较淳朴、友好。

在喃吧哇的日常生活中，出行去学校或是购物，我以自行车为交通工具。

我接触的华人比较多，比如我通常会去华人开的店买日用品、吃的之类的东西。

虽然他们多数讲客家话和潮州话，不过他们基本能讲一些汉语，所以跟他们交流不会有太大的问题。

去他们的店购物次数多了，大家渐渐地熟悉起来。

每次去购物的时候，都会跟他们聊聊天，他们向我介绍自己去中国旅游的经历，还请我向他们介绍一些中国文化，同时他们会时常问候我在印尼生活得习不习惯，让我心里觉得很温暖。

谈到这里，我不得不提到陈老师，因为她让我非常的感动。

她也是一位为西加华文教育事业兢兢业业、默默付出的工作者，非常感谢她对我的关怀和照顾。

她经常给我打电话问候生活起居和工作情况，还会在百忙之中抽时间来看我，给我带些吃的和用的东西，每逢过节都会接我去她家共渡。

元旦假期期间，在陈老师的安排下，我和坤甸的一位志愿者老师一起去旅游了，领略了婆罗浮屠塔的壮观、梭罗河的美丽、苏丹王宫的精致等等。

路过雅加达的时候，赶上了雅加达华文教育协调机构为志愿者举办的迎新年聚会，我们在一起聚餐、唱歌、聊天、看迎新年晚会，气氛好不热闹，在欢声笑语中我们迎来了新年的钟声。

正所谓“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”、“出国了就知道爱国了”，在新年钟声敲响的时候，我们为我们的祖国、亲人、朋友送上了美好的祝福。

相信这次迎新年聚会是我们人生中最难忘的一次，因为这是我们作为汉语教师志愿者在异国他乡共渡的新年。

回国的钟声即将敲响，与志愿者生活有关的日子里，我在这个千岛之国的土地上奉献着、学习着、生活着、感受着、成长着，这将是我人生中难忘的记忆和无价的财富。

“文化的使者、友谊的使者、爱的使者”是大家对汉语教师志愿者的理解，我为自己能成为一名赴印尼汉语教师志愿者感到自豪。

由衷地祝福印尼的华文教育事业蒸蒸日上！

留念在别离时，轻轻地挥手告别：

“再见,印尼！

”。

第二篇：

对外汉语教师志愿者生活工作总结

作为华校老师的生活近了尾声，心里似有很多话，却也空荡荡的说不出。

如果闭上眼睛，便是那些小孩子的身影，欢笑，任性，哭闹，演不完一出出闹剧。

我们用了很久的时间认识，磨合，进入真正的语言学习正规后不久，便又在分开，对那些小孩子不公，对华语学习也不好。

我有不舍、不甘，却还是选择离开了。

这些都是一个作为志愿者老师闲话了，不多赘述，现将工作总结如下：

教学工作总结：

我承担幼一、幼二、一年级、二年级的教学工作。

幼一班11人，每天一节课，课长为60分钟；幼二班5人，每天一节课，课长为90分钟；一二年级合班上课，每天一节课，课长为60分钟。

教学初期面对的问题主要是教学经验的缺乏，没有一个好的针对华语教学的标准和系统。

学校内没有规定学生所用的教材，也没有有经验的华语老师来指导，我们也不了解学生的特点和水平，因此初期教学比较迷茫，不知从何下手，也抓不住重点。

我们很难找到教学问题的解决途径。

后来，听过两次讲座，才开始能够较好的整理自己的教学思路，吸收别人的教学经验和方法。

这对我的教学能力的提升很有帮助。

后面的教学便能够比较顺利的开展了。

此时对学生能够比较好的了解；对华语教学的内容与特点也有所体会；也掌握了一定的教学方法和经验。

我一直希望得到有华语教学经验的老师的指导，我想这对一个初期参加教学的老师来说，很重要，一句话或许就能够点透问题所在。

自己感觉比较适合一二年级的教学工作，幼儿园的教学建议能够聘请专门幼师专业的老师来完成，他们会更有优势。

同时聘请有经验的老师对新志愿者进行教学的管理和指导，如果教学赶上去，其他方

面的收效会更好。

教学经验总结：

一二年级：

一二年级合班上，课时一个小时。

一开始我采取的方式基本上一二年级同时教授相同课程，但是学校规定的一二年级教材却是不同的，很难完成教学任务。

后来变逐渐开始分班教学，我一二年级的学生较少，虽然一个教室，但是比较好操作。

进教室后，我会先检查学生课本、文具的准备，桌椅的摆放，教室的整洁程度，学生的情绪，让学生先去喝水上厕所。

如果教室凌乱，也会让他们先进行整理。

以此来保证一堂课的顺利进行。

组织上课后，尽量达到一静一动，如果一年级复习上节课的字词，记诵课文，二年级便来讲授新的内容，这个过程不要控制的太长，不然两边都会容易乱。

复习的过程我会让小朋友结成队子，通过一个语言较好的带动不太好的，他们之间的语言差距较大，我们老师很难照顾全面，结成队子还是能够比较好的促进他们的进步。

教授的过程主要通过领读与表演，来使学生理解记诵。

课本我们选择的是嘻哈汉语，读来朗朗上口，学生喜欢朗读，也比较容易学生进行记忆。

一年级新课教授后，最后的时间我们用来合班比赛，