学校开学新冠疫情防控应急演练方案Word下载.docx
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并让全体教职工知晓、记牢，力求有执行、有监督、有审核、有报告。
2）对参加演练的教职工介绍整个应急演练流程，并对各个环节工作要点作了详细说明，明确到责任人，确保演练安全、有效。
3、演练物资准备：
准备演练所需要的口罩、体温测量仪、消毒、洗手液等防护用品等。
4、进行预演练：
按照演练方案，根据职责分工，各相关部门人员模拟实景进行预演，进一步磨合机制，完善方案。
五、成立应急演练领导小组：
组长：
校长（负责统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。
）
副组长：
各主任（负责现场调度、秩序维护、后勤保障、演练效果评估等工作）
成员：
各班任课教师、班主任（负责协助组长、副组长的工作需要，负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪,对隔离进行医学观察学生进行心理疏导。
体温测量人员：
各年级干事、各班班主任（负责全校师生晨午检、教学过程中体温测量和记录）
秩序维护人员：
各体育老师（负责维护早、晚上放学时家
长和学生的队伍排列）
现场消毒人员：
各科老师（负责对进入校园的师生、物品进行消毒，按规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。
疫情防控人员：
各科老师（疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者;
对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。
联络上报人员：
各科老师（负责出现疫情后，及时联系社区、疫情治疗定点医院，并通知学生家长;
按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况;
协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。
六、进行实战演练
场景1:
学生入校体温检测演练学校大门是校园疫情防控的第一道防线，把好校园第一道关卡至关重要。
1）在学校门口铺设消毒地垫、拉好警戒线，在地上每隔一米划上红线。
2）实行分时间段入学，由工作人员模拟学生进校。
高三:
6:
30到校、高二:
50到校、高一:
7:
10到校。
3）早晨学生戴好口罩，手持核酸检测阴性证明、疫苗接种证明，并保持一米左右间距，分三条通道排队进入学校。
4）每条通道的检测人员在二边用测温仪对学生逐个进行体温检测，消毒人员对学生鞋底、书包、行李箱等物品进行洎毋。
5）体温正常、无其他症状者，有序进入学校。
6）体温异常的学生由专人带至隔离区，送至复测区，由校医再次用水银温度计对学生体温进行检测。
同时将此生经过的通道消毒并封闭。
场景2:
进入班级体温检测演练
1）早上学生进入班级之前由班主任进行体温检测，学生间隔1米在班级门口排队等待，班主任老师戴好口罩和一次性手套，依次对每个学生进行检测
2）班级门口设有免洗消毒洗手液，每个体温正常的学生进入班级前用洗手液进行手部消毒，进入教室等候上课。
3）当检测有学生温度异常时，班主任老师马上询问该生情况，联系疫情防控人员，并带其到观察室，由校医对其再次进行水银温度计测量体量。
场景3:
晨午检演练
1）每天进行晨检、午检，对缺勤学生进行电话跟踪，了解其具体情况。
2）在午餐前，学生坐在座位上由班主任依次为学生进行测温并做详细记录，如发现异常情况，联系疫情防控人员将学生送至观察室，通知消毒人员进行班内消毒，并把其他学生转移至隔离教室。
场景4、学生上课时演练
1）上课时突然有学生不舒服，老师迅速拿出卫生箱里的一次性手套戴好，手持测温枪，对学生进行体温测量，经测量为37.8°
CO
2）老师为该生戴好一次性手套，帮他收拾好书包，将他带到走廊进行隔离。
与此同时，拨打电话通知班主任、疫情防控人员。
3）疫情防控人员马上把该生带到观察室，并对该生情况进行询问。
校医对该生再次进行体温测量。
4）班主任组织班上其他学生转移至隔离教室，消毒人员对班级进行全面消毒，开窗通风。
场景5:
学生就餐时演练
1）学生、教职工实行错时就餐、分散就餐，时间安排：
11:
00——11:
20高一;
25——11:
45高二；
50——12:
10高三；
12:
15-12:
35教职工
2）师生就餐时须佩戴口罩，进入食堂时需排队洗手，进行间隔水龙头洗手，用手部烘干机烘干。
3）分两队排列取餐，队伍间隔在1米以上。
4）食堂分发套餐，学生间隔在1米排队取餐，即取即走。
5）实行分区用餐，到餐位坐下吃饭的最后一刻才摘口罩,就餐结束后立即佩戴口罩并离开。
就餐位子间隔在1米以上，实行错位就餐。
就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。
6）用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进潜水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。
7）用餐后食堂对全部餐具和就餐环境进行消毒。
场景6:
宿舍中体温异常情况演练
1）学生进入宿舍时间隔1米排队，宿舍管理人员对每个学生进行体温测量，体温正常进入宿舍。
2）晚上宿舍管理人员对学生进行体温测量，发现有学生体温异常，马上报告值班疫情防控人员和班主任。
3）值班疫情防控人员将该学生带到观察室，由校医进一步排查。
班主任到观察室对该生进行安抚。
宿舍管理人员对留在宿舍里的学生进行安抚，等待下一步指令。
场景7:
疫情确诊后处置演练
1）发现学生体温不正常时由疫情防控人员带到观察室，由校医再次用水银温度计对学生体温进行检测。
测量后体温还是不正常。
2）由校医将该生转到隔离室，并通知班主任、疫情防控人员。
班主任通知学生家长，并对该生进行安抚。
疫情防控人员对该生情况进行询问了解登记。
3）家长到达学校后由家长自驾接该生去医院就医;
如果家长不能及时赶到就拨打120;
如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。
中学新冠肺炎疫情防控应急演练预案
根据国家、省市对新型冠状病毒肺炎疫情预防控制工作部署和**省启动重大突发公共卫生事件一级响应相关要求，以及《**市教育局关于切实做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知》、融教（202*）16号《**市教育局关于印发新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控应急（返校）预案的通知》、教育局（202*）55号文件和《**市学校防控新型冠状病毒肺炎复学工作导则》精神，为切实做好**新型冠状病毒肺炎疫情防控和应急处置工作，保障学校师生员工健康,维护学校的安全与稳定，依照有关法律法规的规定，特制定本预案如下：
出入校门篇
师生出入校门的路线及安排由教务处负责实施，出入校门的防控管理工作由行政值日领导、保卫科负责落实。
在校内期间，全体师生严格按照既定路线图活动。
1.采用错时进校，分门进校的措施，有效避免人流密集。
根据学校的安排，高三年开学后寄宿生上午6：
45-7：
00、下午1:
30-1:
45,从宿舍区到教学区，通学生上午7:
00-7:
15.下午1：
45-2：
00,从东大门到教学区。
高一、高二年开学后，寄宿生上午6:
45-7:
10.下午
1:
45,从宿舍区到教学区；
通学生上午7:
10-7：
30、下午1:
初一年学生上午7:
30-8:
00,下午1：
30-2：
00,从北大门直接到教学区。
放学时，按楼层顺序，从底层到顶层每层隔2钟离开教室，然后按规定路线离开教室。
2.师生活动场所线路
①初一年，师生从北大门出入，所有活动原则上在北区进行。
②高一年，师生从东大门出入，顺凤凰路直走到功荣明大楼前左转，从图书馆北侧的台阶直上到闽海路，左转到综合楼前沿北侧的阶梯直达教室。
③高二年，师生从东大门出入，顺凤凰路直达教室。
④高三年，师生从东大门出入，沿凤凰路、愕辰路、凤仪路到综合楼南侧，一部分穿过综合楼过道，从楼内的阶梯直达教室，分流一部分从凤仪楼西面的阶梯直达教室。
如下图:
注：
紫色为初一年线路，绿色为高二年线路，红色为高一年线路，蓝色为高三年线路。
高三年开学期间，1-5班走
蓝色线路，6-10班走红色线路，11-15班走绿色线路。
3.学生到达校门处，将依照疫情防控入校分布图分批次、分通道按一米以上间隔距离有序进入校园。
首先对学生进行初查（是否佩戴口罩）和体温检测，紧接着进入指定通道口，检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。
4.采用错时离校，分门离校的措施，每个班级按照指定时间按次序离开校园，家长在校门口接走孩子，家长志愿者协助保安在校门口劝导，最大限度避免家长们和学生们的人流密集情况。
学生放学期间，学校实行错时错峰放学。
值日教师、保安提前到岗履职，有效组织学生放学、劝导家长文明接学生。
教师扮演学生，成路队制放学出校,且前后间距1米以上列队。
5.落实复学后网格化管理模式，实行班级疫情防控四级管理制度，确保每个环节处处有落实，人人有责任。
**一中复学后班级疫情防控四级管理安排表
序号
中层干部及电话
联系的年级
级任年主
班级责任人
校级领导及电话
1
初一年
各班班主任
8
高一年
9
高二年
10
高三年
防疫处置篇
1.校门口、教室、宿舍发现发热或体温异常者，遵照体温异常应急处置流程图实施：
校门口发现体温异常者，由行政值日领导、保卫科人员负责移送健康观察室2,由医务室医生联系上报和紧急处置并转移当地医院；
宿舍发现体温异常者，由生管老师、行政值日领导负责移送健康观察室3,由医务室医生联系上报和紧急处置并转移当地医院；
班级发现体温异常者，由当班老师、年级值日老师负责移送健康观察室1,由医务室医生联系上报和紧急处置并转移当地医院。
3,若出现学生多人发热的紧急情况，科学楼『6层和凤凰楼1-4层教室开放为应急发热处置室。
4.人员转移后，由总务处安排消毒人员对所在的教室、宿舍、健康观察室进行全方位消毒。
随后，对防护服，口罩等进行了消毒，并装入专用垃圾袋，防止病毒再次传播。
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