黑龙江版科学的预设艺术的生成二年级第二学期第二单元跳跃与游戏7课时Word文件下载.docx

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（2）学习助跑几步，一脚踏跳，双脚落地动作，感受跳跃的乐趣

（3）在学习中充分展示自我，体验成功的乐趣，增强自信心

助跑几步，一脚踏跳，双脚落地

“过小沟”

（1）做好跳跃前的准备活动

（2）设置情景，启发学生尝试多种方法

（3）指导学生从助跑3步、5步到7步的踏跳动作练习

（4）设置不同难度的练

习，让学生自选练习

2

（1）通过练习，提高一脚用力踏跳，双脚轻巧落地的能力

（2）提高身体的协调性，培养合作意识和竞争意识，体验成功和进步的喜悦

（3）对活动表现出积极的态度，并以愉悦的心态参加练习

跳过横绳（或横放的小垫子）

（1）进行跑几步，单脚踏跳“采摘”一定高度“果子”的练习

（2）介绍一定高度的跳箱盖上向下跳，双脚落地的动作

（3）让学生左右脚都试

一试踏跳动作

3

（1）了解在踏跳区踏跳的动作方法

（2）能模仿助跑几步、一脚在踏跳区踏跳的动作

（3）对练习感兴趣，练习时勇敢、果断

助跑3-5步，在踏跳区（50~60CM）踏跳的动作

跳过竹竿

（1）练习单脚交换向前跳，走一步、三步单脚踏跳，跑三步单脚踏跳等练习

（2）组织学生结伴练习，强调两脚都要进行踏跳练习

（3）巡回辅导，强调动

作重点

4

（1）懂得在踏跳区踏跳和踏准踏跳区的方法

（2）能做出助跑几步、一脚在踏跳区积极有力地蹬地踏跳、两脚迅速屈膝上提、轻巧落地的动作

（3）乐于重复练习，并在练习中相互合作、相互帮助

助跑3-7步，在踏跳区（30~40CM）踏跳的动作

青蛙跳、踏石过河

（1）模仿青蛙跳、踏石过河游戏，提示踏跳有力、落地轻巧

（2）复习跑几步，一脚蹬地踏跳的动作

（3）设置30~40CM宽

的踏跳区，加长助跑练

习，强调助跑与踏跳的

衔接

5

（1）能说出在踏跳区踏跳脚应积极蹬地的动作方法

（2）能试做踏跳后屈腿越过一定高度皮筋的动作

（3）通过观察、模仿，敢于自我表现

（1）在跳箱盖上，一脚蹬跳，两腿屈膝，轻巧落地的跳跃

（2）助跑几步，屈膝跳过30~40CM高的皮筋

（1）复习跑几步一脚蹬地踏跳和踏跳区踏跳的动作方法

（2）提示动作重点：

踏跳后屈腿越过皮筋的空中动作

（3）开始练习时，皮筋高度可低于30CM

6

（1）能说出在踏跳区蹬地踏跳、屈腿越过一定高度皮筋的动作要求和方法

（2）做出积极蹬地踏跳、迅速屈膝提起双脚越过一定高度皮筋的动作

（3）积极参与练习，相互观摩、相互学习

（1）跑几步跳起屈腿轻轻落在垫子上

（2）助跑几步，屈腿越过30~40CM高的皮筋

（1）设计多种形式的练习，让学生选择练习

（2）组织跑几步跳起屈腿轻轻落在垫子上和跑几步屈腿越过30~40CM高的皮筋练习，提示在踏跳区积极有力地踏跳、迅速屈腿、轻巧落地

（3）可采用分组比赛的方法进行练习

7

教师根据教学情况自行安排

单元学习评价

体能

知识与技能

学习态度

情意表现与合作精神

体育（体育与健康）课教案

第7课年月日

教学目标

（1）知道跳跃运动前做好下肢准备活动的方法。

（2）学习助跑几步，一脚踏跳，双脚落地动作，感受跳跃的乐趣。

（3）在学习中充分展示自我，体验成功的乐趣，增强自信心。

教材

助跑几步，一脚踏跳，双脚落地。

（2）游戏：

“过小沟”。

教学顺序

时间

教法

学法

次

数

准备

活动

跑：

一、跳跃：

15

一、课堂常规：

1．体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2．宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1．队列训练。

2．广播操。

3．专项准备活动。

1．《播放》郊游歌曲,用生动的语言和儿歌引导学生做好跳跃前的准备活动

2．设置“过小沟”情景,假想跨过去的方法,启发学生尝试多种“过小沟”方法。

3．鼓励学生想象,引导他们总结出“过小沟”的方法,即助跑

1．学生站四列横队。

×

◎

2．学生认真听讲，注意观察。

3．听从指挥注意力集中。

4．学生充分活动各关节。

1．在音乐伴奏下,充分活动身体,懂得运动前做好准备活动的重要性

2．相互观察、讨论,尝试“双脚蹦过去”、“单脚跨过去”“助跑几步再跳过去”的动作方法。

3．尝试、体验自己的想法,得出“过小沟”的最好办法是:

助跑几步,单脚起跳,双脚平稳落地。

1-3

游戏：

“

过小沟”。

课终

总结

要有一定的速度,单脚起跳便于发力,双脚落地平稳。

4．组织学生自由结伴，互帮互练。

体验单脚跳、双脚落地的动作方法。

1．示范“过小沟”的动作,重点讲解单脚跳、双脚落地的动作方法,指导学生从助跑3步、5步到7步的动作练习

2．设置不同宽度的沟面,引导学生自选练习。

一、放松；

二、小结；

总结本次课的情况。

三、下课。

4．自由结伴人一组,互帮互学,互检互评,进一步体验单脚跳、双脚落地的动作方法。

1．观察老师示范。

2．根据各自的能力,选择不同的宽度的“沟面”练习。

1．认真听讲，精神饱满。

2．师生再见。

1-2

场地器材

录音机、场地

预计

练习

密度

30%

平均

心率

120次/分

教学

效果

分析

第8课年月日

（1）通过练习，提高一脚用力踏跳，双脚轻巧落地的能力。

（2）提高身体的协调性，培养合作意识和竞争意识，体验成功和进步的喜悦。

（3）对活动表现出积极的态度，并以愉悦的心态参加练习。

跳过横绳（或横放的小垫子）。

跳跃：

1．带领学生做好专项准备活动。

2．组织学生进行跑几步，单脚起跳“采摘”一定高度“果子”的练习。

3．介绍在一定高度的跳箱盖上向下跳，双脚落地的动作。

（提示屈膝缓冲，平稳落地）。

1．充分活动身体，懂得运动前做准备活动的重要性。

2．分散进行自我练习跑几步,单脚起跳的动作,重点练习一脚有力踏跳的动作

3．相互保护和帮助,小组练习由高处到低处跳的动作,重点练习轻巧落地。

4．组织学生练习由高处到低处跳完整动作,提示学生相互学习好的经验。

1．组织学生练习跳过一定高度横绳（教师要根据不同学生设置不同高度）。

2．组织跳过一定高度横绳接力比赛。

3．组织学生进行交流、评议。

总结本次课的情况。

4．在重复练习中,尝试手臂侧

平举跳下,跳下站稳后两臂侧上举等动作。

1．根据自身情况选择一定高度的横绳进行练习。

2．大胆展示自己的动作,评一评同伴的动作。

跳高架、垫子

第9课年月日

（1）了解在踏跳区踏跳的动作方法。

（2）能模仿助跑几步、一脚在踏跳区踏跳的动作。

（3）对练习感兴趣，练习时勇敢、果断。

助跑3-5步，在踏跳区（50~60CM）踏跳的动作。

跳过竹竿。

助跑

3-5

步，

在踏

跳区

（50~

60C

M）踏

跳的

动作。

1．组织练习单脚交互向前跳，走一步、三步单脚踏跳双脚落地等练习。

2．讲解示范助跑3——5步，在50——60CM踏跳区踏跳，双脚落在垫上。

3．组织学生分组练习，强调用左右脚进行踏跳，比较那只脚踏跳最有力。

1．分散各自练习，体会行进中单脚踏跳双脚落地动作。

2．认真观察老师示范。

3．结伴依次轮流练习，体会助跑几步，一脚在踏跳区踏跳，双脚落在垫上的动作方法。

4．巡回辅导，重点提示要踏准踏跳区迅速踏跳，注意助跑有节奏。

1．教师讲解游戏方法和要求。

2．教师安排一组学生示范表演。

3．组织学生游戏。

4．分组由小组长带领依次练习，尝试用不同的脚踏跳。

5．练习中互相观察和评价，看谁在踏跳区准确踏跳，看谁的动作标准。

1．学生认真听讲游戏方法和要求。

2．学生分组模仿练习

3．学生分组游

戏。

跳高架、垫子、竹竿

28%

115次/分

第10课年月日

（1）懂得在踏跳区踏跳和踏准踏跳区的方法。

（2）能做出助跑几步、一脚在踏跳区积极有力地蹬地踏跳、轻巧落地的动作。

（3）乐于重复练习，并在练习中相互合作、相互帮助。

助跑3-7步，在踏跳区（30~40CM）踏跳的动作。

青蛙跳、踏石过河。

跳跃:

踏跳

1．组织学生复习跑几步，一脚蹬地踏跳双脚落在垫上的动作。

2．讲解示范助跑

3-7步，在踏跳

区（30~40CM）

踏跳的动作。

3．设置30-40厘米宽的踏跳区，加长助跑距离练习，强调助跑与踏跳的衔接。

1．分散体会踏跳有力、落地轻巧的动作，相互观察、相互学习。

2．自由结伴，进一步体会跑几步一脚蹬地踏跳双脚落在垫上的连贯动作。

3．分小组，由组长带领有序的进行练习，体会助跑与踏跳的衔接。

1．教师讲解示范游戏方法。

2．组织学生分散模仿青蛙跳、踏石过河游戏，提示踏跳有力、落地轻巧。

3．教师简单小结。

1．观察教师示范动作。

2．分散模仿青蛙跳、踏石过河游戏，提示踏跳有力、落地轻巧。

3．通过老师小结，明白存在问题。

第11课年月日

（1）能说出在踏跳区踏跳脚应积极蹬地的动作方法。

（2）能试做踏跳后屈腿越过一定高度皮筋的动作。

（3）通过观察、模仿，敢于自我表现。

（1）在跳箱盖上，一脚蹬跳，两腿屈膝，轻巧落地的跳跃。

（2）助跑几步，屈膝跳过30~40CM高的皮筋。

跳跃

1．组织学生复习跑几步一脚蹬地踏跳和在踏跳区踏跳的动作。

2．讲解示范站在跳箱盖上，迈一步，一脚蹬跳从跳箱盖上跳下的动作。

3．组织学生分组练习，提示注意安全。

1．两人一组，分散练习单脚积极踏跳和踏准踏跳区的动作，相互观察，互相纠正。

2．认真观察教师示范动作。

3．分组在组长带领和保护下，练习从跳箱盖上向下跳，体验跳起后的迅速屈膝、双脚轻巧落地的动作感觉。

跳过30~40

CM高的皮筋

1．教师讲解动作方法和要领。

2．设置30~40CM高的皮筋，组织学生练习。

重点提示学生观察踏跳后屈腿越过皮筋的空中动作。

3．巡视指导，及时纠错。

自由散开

1．学生认真听讲动作方法和要领。

2．结伴成“友伴群体”，分组依次练习助跑几步，屈腿跳过30～40cm高的皮筋。

相互观察，进一步感知屈腿过皮筋的空中动作。

跳高架、垫子、橡皮筋

32%

125次/分

第12课年月日

（1）能说出在踏跳区蹬地踏跳、屈腿越过一定高度皮筋的动作要求和方法。

（2）做出积极蹬地踏跳、迅速屈膝提起双脚越过一定高度皮筋的动作。

（3）积极参与练习，相互观摩、相互学习。

（1）跑几步跳起屈腿轻轻落在垫子上。

（2）助跑几步，屈腿越过30~40CM高的皮筋。

跳起屈腿轻轻落

1．组织学生选择练习：

前脚掌着地的放松跑、跑几步一脚蹬地踏跳、跑几步一脚蹬地踏跳用手或头触悬挂物等。

2．组织跑几步跳起屈腿轻轻落在垫子上的练习。

3．提示在踏跳区积极有力地踏跳，迅速屈膝上提，轻巧落地。

4．教师巡回指导。

1．根据个人掌握动作情况，自我选择方法进行练习，反复体会有力蹬地踏跳的动作。

2．通过不同形式的练习，体会踏跳后迅速屈膝上提动作，初步掌握全程动作。

3．分组进行练习，体会动作方法。

助跑几步，屈腿越过30~40

CM高的皮筋。

1．组织学生跑几步屈腿跳过30~40cm高的皮筋练习。

2．教师巡视指导。

3．采用分组比赛的方法进行练习。

4．练习结束后组织学生交流展示。

1．分组做跑几步屈腿跳过30~40cm高的皮筋练习。

2．通过分组比赛，看哪组跳得好的同学多，哪组越过皮筋的同学多。

观察同伴的示范表演，进一步理解动作方法，形成初步的完整动作概念。

第13课年月日

。