部编版小学二年级上册语文期末复习教案全册.docx
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部编版小学二年级上册语文期末复习教案全册
部编版二年级上册语文期末复习教案
音与字
1.复习整理全册会写字和会认字的读音,通过易错字音的辨析、巩固,引
导学生准确掌握字音。
2.准确掌握会写字的字形,通过抓住易错笔画,辨析易混生字,引导学生
正确书写生字。
3.准确掌握多音字的不同读音,并能根据不同的语境正确地选择字音。
4.结合具体的语言环境和要求,准确而灵活地选择字音和汉字。
复习重点:
1.准确掌握会写字的字形,通过抓住易错笔画,辨析易混生字,引导学生
正确书写生字。
2.准确掌握多音字的不同读音,并能根据不同的语境正确地选择字音。
复习难点:
结合具体的语言环境和要求,准确而灵活地选择字音和汉字。
复习准备:
相关课件等。
第一课时
看!
【课件出示:
全册识字表】
同学们,这些生字,我们能准确地叫出它们的名字。
可是,还有一些生字
的名字太难记,让我们想办法记住它们吧!
同学们,请借助拼音,反复认读课前圈出的生字,如果遇到困难,可以向
小组同学或老师请教。
同学们,请同桌互相认读圈出的生字,互相当小老师,帮助同伴读准所有
圈出的生字。
同学们,你们和生字交上朋友了吗?
现在老师来考考你们:
【课件出示:
平舌音——猜刺粗艘翠丛曹层苍桑催脏栽责
三拼音节——两宽化变片脚舰画奖穿表
易错音——捕傍候展却
整体认读音节——知识圆业阴使示
轻声音节——哇哪啊】
同学们,谁来当小老师带领大家读读这些生字,如果遇到读不准的字音,
要反复领读。
1
同学们,现在我们来开火车认读这些生字。
(针对学生读错的字音,集体
商议能记住字音的好办法。
)
【课件出示练习题:
一、选一选,送字宝宝回家。
(填序号)
①晒
⑦桑
②炸
⑧装
③使
⑨欲
④迎
⑩束
⑤鹰
⑥察
⑪场
⑫示
领巾(lǐnɡ√nǐnɡ)】
同学们,刚才我们牢牢记住了第一批生字的读音,看,第二批生字又出现
了!
快快与它们打声招呼吧!
【课件出示难写字:
领、壮、底、候、今、窗、
巨、却、步、瓜、展】
“领”左面是“令”,不是“今”;
“壮”右边是“士”,不是“土”;
“底”不要丢掉最下面的“点”;
“时候”的“候”不要丢掉中间的“小竖”;
“今天”的“今”和“令”区别开;
“窗”下部里面不是“夕”;
“巨”第二笔是“横折”,第三笔是“横”,最后写“竖折”;
“却”右部是“卩”,不是“阝”;
“步”下面不是“少”;
同学们,请将这些易错生字正确抄写在自己的错字本上。
【课件出示练习题:
一、读拼音,正确、工整、美观地书写汉字。
ɡǎn
1.这时(候),青蛙(跳)下池塘,(赶)紧躲在了荷叶(底)下。
2
2.站在广场中(央),(展)现在眼前的是一座(巨)大的石像。
zhànshìzhìbiǎndɑn
3.(战士)们不好意思再藏朱德同(志)的(扁担)了。
二、将下列词语中的错别字画出来,并将正确的字写在后面的括号里。
1.到山角下(脚)2.五星红期(旗)3.从林深处(丛)
4.闭上眼晴(睛)5.古往令来(今)6.明胜古迹(名)
7.冶病救人(治)8.忙忙一片(茫茫)】
同学们,对于多音字,应该怎样称呼它们呢?
【课件出示部分多音字:
了、
场、发、没、号、铺、难、教、朝、重、当】
同学们,它们都有哪些读音?
怎样组词?
用所组的词语说一句完整的话。
【课件出示多音字词语:
教书教师
难处灾难
场院操场
同学们,这些词语你们能读准确吗?
自己试试。
同学们,我们来开火车读读。
同学们,一起来读读吧。
【课件出示练习题:
根据语境,划去加点字的错误读音。
1.今天下了一场(chánɡchǎnɡ)大雨,操场(chánɡchǎnɡ)上都湿了。
2.工人们喊着口号(hàoháo),卖力地干(ɡānɡàn)活。
3.前面哪个茶铺(pùpū)停业了,因为门前在铺(pùpū)路。
】
五、快乐设计:
1.将识字表中的字大声、清晰、准确地读给家人听,请家人帮你纠正错误
读音。
2.请家人帮忙听写错字本上积累的字,并针对再次写错的字向家人请教记
住字形的方法。
3.把识字表中的蓝色多音字读给家长听,并当小老师,给家长讲一讲这些
3
第二课时
同学们,生字非常神奇!
有一些生字长得非常相似,还有一些生字连读音
都一样,遇到这些生字,我们该怎样辨别呢?
这节课,我们继续复习生字。
二、区别形近字
爪——瓜
每——海
干——汗
第三组(字族归类):
包——抱、泡、跑、饱、炮皮——破、披、坡、被
青——清、晴、情、睛
园——圆领——邻作——昨观——现纷——份】
同学们,自己读读,注意读准字音,并口头组一个词语。
同学们,请睁开你们的火眼金睛辨辨这些形近字哪些部分不同?
同学们,请和小组同学商议一下怎样区分这些字形相近的字?
同学们,哪组形近字辨别起来有困难?
(1)编字歌。
如,“用手抱,有水泡。
用脚跑,吃食饱,遇到大火就开炮”。
(2)想字理。
如:
“爪”字形像人的手,正中间的“竖”像伸开的手指,“爪”本义指手或
与手有关的动作。
“瓜”字形像藤蔓上结了一个很大的瓜,正中间的“竖提”和“点”像瓜,
“瓜”本义与瓜果有关。
(3)记部首。
如,“没‘氵’就渴,张‘口’就喝”,“用‘’跳,用
‘扌’挑”。
(5)明字义。
如,“气”表示空中漂浮的云气,没有水;“汽”表示水蒸
发形成的气体,与“水”相关。
】
小结:
同学们,在生字王国里,时常会遇到形近字,我们一定要看清它们
的样子,抓住它们长相上的特点,记住它们之间的不同之处,准确识记,才能
不闹笑话!
洪:
氵(洪水)
凉:
冫(凉快)
惊:
忄(惊人)
披:
扌(披着)
哄:
口(哄人)
4
观:
又(观看)
现:
王(现在)
1.一只乌鸦口(渴√喝)了,想要找水(渴喝√)。
2.那个小男孩很(话活√)泼,很喜欢说(话√活)。
3.(傍√旁)晚,小鸟累了,守在妈妈(傍旁√)边睡着了。
4.小花猫用(爪√瓜)子在西(爪瓜√)上扒了一个洞。
】
三、巧辨同音字
同学们,长得不太一样,读音完全相同的生字称为“同音字”。
【课件出示:
从——丛
其——旗
衣——依
站——战
哥——歌
第——弟
子——仔
巾——今
向——像
杨——洋
夜——业
同学们,请小组同学开火车逐一认读,并组词。
遇到读不准的字音或者不
会组的词语,同学间相互交流。
同学们,你有什么好方法区别这些同音字吗?
小组交流交流。
同学们,你觉得哪组同音字最难辨别?
你有什么好方法记住它们?
预设:
【课件出示:
1.抓住部首来辨别——同音字的部首往往会体现这些字的含义。
如“城”
和“诚”都读chnɡ,“土”表示泥土,建筑城市需要用土,“讠”表示语言,
说话算话才叫诚实。
2.抓住字义来辨别——如“带”和“戴”都读dài。
“带”通常表示丝带
一样的物品或领,率领,可以组词“丝带”“带子”“带领”等;“戴”有敬
爱,把物品加在身上的意思,可以组词为“爱戴”“戴眼镜”“张冠李戴”等。
】
同学们,请选择自己记得不牢的形近字抄写在本子上,并分别组一个词语。
【课件出示练习题:
二、选字填空。
(填序号)
5
1.[①带②戴]同学们(戴)上红领巾,在老师的(带)领下参观植物园。
2.[①做②作]我去小乐家(做)客,他正在家写(作)业。
3.[①长长②常常]匹诺曹(常常)说谎,所以长了(长长)的鼻子。
4.[①再②在](再)见,小燕子,我就(在)这里等你回来。
】
四、巧解多义字
同学们,大多数生字都具有两个或两个以上的意义。
在不同的语言环境中,
同一个生字会表示不同的意思。
我们把这些生字称为“多义字”。
【课件出示示例:
下面句子中都有“沉”,它们的意思一样吗?
同学们,请到字典中查查,“沉”有几个义项?
分别是什么?
同学们,自己读读句子,推测一下“沉”在句子中的意思。
同学们,请将自己选择出来的解释带入句子中读读,看看句子是否通顺,
句子的意思有没有改变。
1.“沉”表示没入水中,跟“浮”相对。
同学们,我们怎样在具体的句子中辨别多义字的意思?
小组交流交流。
同学们,谁来把你们小组的交流成果与大家分享分享?
预设:
【课件出示:
1.在预习生字的过程中查字典,了解该字有几个义项,再读一读每个义项
里的词语,熟能生巧,就能轻松了解每一个生字的不同义项了;
2.选择义项之前多读一读要搭配的词语;
3.选择义项时把字放到词语或者句子中;
4.选择义项后要将选择的义项带入句子中读一读,看一看语义是否通顺。
】
【课件出示练习题:
给下列加点的字选择合适的意思。
(填序号)
面:
A、面孔,脸,头的前部。
B、当面,直接接头的。
C、用脸对着,
向着。
D、量词。
E、面条。
穿:
A、破,使通透。
B、放在动词后,表示通透或揭开。
D、通过孔洞。
C、把衣服鞋袜等套在身上。
1.早上,我起床后自己穿衣服。
(C)
2.我用锥子把木板穿了一个洞。
(A)
6
和家人一起玩“找朋友”游戏,一人举出字卡,另一人说出它的形近字或
同音字,并组词。
课后反思:
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词语
1.复习全册书课后的重点词语,引导学生准确认读。
2.整理由写字表生字组成的词语,引导学生正确书写。
3.能利用工具书或者联系句子理解重点词语的大致意思。
4.能根据词语意思进行分类,找近义词、反义词。
5.准确搭配词语,并能灵活运用。
6.积累ABB、ABAB、ABAC等形式的词语以及重点的四字词语。
复习重点:
1.复习全册书课后的重点词语,引导学生准确认读。
2.整理由写字表生字组成的词语,引导学生正确书写。
复习难点:
1.能利用工具书或者联系句子理解重点词语的大致意思。
2.准确搭配词语,并能灵活运用。
3.积累ABB、ABAB、ABAC等形式的词语以及重点的四字词语。
复习准备:
相关课件等。
第一课时
同学们,复习了生字,我们来复习词语。
7
第一关:
认一认(读准词语)
【课件出示一:
要求认读的词语。
欢迎
开始
便于
猛兽
年级
抓起
著名
火灾
新闻】
同学们,请小组长领读组员找出的词语,组员听准字音,并标准拼音。
同学们,请自己反复练读找出的词语。
【课件出示二:
要求会写的词语(由写字表中生字组成的词语)。
朋友
展现
作业
井沿圆珠笔】
同学们,这些词语中哪些词语容易写错?
请找出容易写错的部分,并反复
书空练写。
同学们,现在来听写这些