北师大版二年级语文上册丁丁冬冬学识字1教案.docx
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北师大版二年级语文上册丁丁冬冬学识字1教案
北师大版二年级语文上册丁丁冬冬学识字1教案
一、周学习内容:
本单元为集中识字单元学习和识字有关的7个部首,进一步体会汉字表意的特点,渗透字理识字的方法。
利用这样的特点独立识字。
二、周学习重难点:
1生字:
认字36个,写字19个。
(一类字、二类字、多音字等各多少个)
2积累:
读、背古诗《夜宿寺》,独立认读生字,感受诗歌的意境。
积累7个常有部首(即能力点:
句型、修辞、朗读、背诵等等)
3作:
(本周作题目,训练目的,学习的写作方法等)
三、周学科融合:
本单元为集中识字单元学习和识字有关的7个部首,进一步体会汉字表意的特点,渗透字理识字的方法。
利用这样的特点独立识字。
通过本单元的学习,可以激发学生热爱北京,热爱自己的家、自己的祖国的感情,感受祖国的字美,热爱祖国的语言。
四、周学情分析:
本周学习生字主要借助图片独立识字,学生已经具备了一定的独立识字的能力,在图片的帮助下,学生会更快的认识生字。
题丁丁冬冬学识字
(一)
授时间:
周﹍﹍
整体设计
个性设计
教
材
分析
本单元为集中识字单元学习和识字有关的7个部首,进一步体会汉字表意的特点,渗透字理识字的方法,利用这样的特点独立识字。
(独特见解、灵感设计、重点改变、教学点指导过程等)
学法
教师导法
重点指导以自学为主
学生学法
借助拼音图片、查字表结对子互帮互学。
学习目标
1理解目标:
认识首都典型的建筑,激发首都北京的热爱、向往之情。
(针对内容及德育渗透)
2积累目标:
会认8个生字,会写4个字,积累带提土旁的字(即能力点:
句型、修辞、朗读、背诵等等训练点要具体到某段某句)
3生字目标:
指导“世”的笔顺笔画,分析“城”和“园”的字形(易混,易错,需特别强调的字)
学习重点
1初读感知点:
1)看图,教师引导学生认识图中的建筑物。
简单介绍每个建筑的有关知识,让学生感受这些建筑的雄伟、壮观,在此基础上鼓励学生独立认字。
2)借助图画初步识字。
看图读下面的字词,不认识的字从绿色通道或生字表中找。
2细读感悟点:
指导认识生字。
借助拼音独立认识绿色通道的字。
积累提土旁的字。
并填入常用部首表中。
指导学习生字。
指导“世”的笔顺笔画,分析“城”和“园”的字形。
给生字组词,并选一个你喜欢的词说一句话。
3能力训练点:
积累提土旁的字。
并填入常用部首表中。
4拓展延伸点:
收集有关图中建筑物的知识,你还知道我国有哪些著名的建筑物。
板书设计
长城人民英雄纪念碑
故宫中央电视塔天安门
天坛中华世纪坛北海公园
后反思
题平房和楼房授时间:
周﹍﹍
整体设计
个性设计
教
材
分析
这两首歌谣是为配合识字而编写的。
根据学生的生活实际,各自选取了最常见的住房形式,描绘了居住房屋的特点。
同时编进了带有宝盖旁、穴宝盖,广字旁、厂字旁、门字框、户字头部首的生字。
(独特见解、灵感设计、重点改变、教学点指导过程等)
学法
教师导法
精讲用读听识字带学生整体认识生字。
学生学法
借助图画和字形独立识字
学习目标
1理解目标:
积累7个常用部首,了解它们的名称、字形、表示的大概意思,由此推知带有这些部首的生字所表示的大概意思,进一步感知汉字的特点,培养在生活中独立识字的兴趣。
2积累目标:
背诵歌谣《平房和楼房》和《夜宿寒寺》。
3生字目标:
指导“前”和“夜”的字形结构,指导区分厂字旁和广子旁的字。
“突”字注意下面的“犬”。
学习重点
1初读感知点:
1)初读歌谣,说一说遇到不认识的字怎么解决?
2)指名读歌谣,正音。
3)初识绿色通道的生字和田字格内的生字。
齐读、领读,开火车读。
2细读感悟点:
学习生字并感知7个常用部首。
1)由“墙”引出提土旁,复习提土旁的字以及带提土字旁的生字表示的大概意思。
2)看图学习宝盖、穴宝盖、广字旁、厂字旁、门字框、户字头,掌握它们的名称、字形、表示的大概意思。
并根据它们的本义写出例字。
3)了解每个偏旁后的词语与部首本意之间的关系,例字从左至右按照由近至远的顺序排列,显示本义,再是派生义、引申义。
3能力训练点:
1)照样子看谁说得多,说得好。
例:
楼—高楼—大高楼—一座大高楼—建一座大高楼—建起一座大高楼—工人叔叔建起一座大高楼。
室—
2)背诵《夜宿寒寺》
4拓展延伸点:
用歌谣描述自己居住的地方。
板书设计
宝盖家客宽室安宁宿灾
穴宝盖穴窗帘空突窝
广字旁庭廊庄店库庙
厂字旁厅厢厨厕
门字框、阔闭闯闪闹
户字头房启扇所