小学语文四年级语文课外阅读训练题目及答案文档格式.docx
《小学语文四年级语文课外阅读训练题目及答案文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学语文四年级语文课外阅读训练题目及答案文档格式.docx(24页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![小学语文四年级语文课外阅读训练题目及答案文档格式.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2022-12/1/9d986c3c-3b16-42da-b137-7e75b7b7a6d9/9d986c3c-3b16-42da-b137-7e75b7b7a6d91.gif)
1、上下联系.将问题放在上下文中思考.此方法适用于理解词义;
理解含义深刻句子;
找近义词、反义词等.
2、换位思考.就是让我们与作者进行角色互换,站在作者的立场上思考问题并做出回答.此方法适用于问答以及体会作者的思想感情等.
3、联系生活.即从文本中跳出来,把思维的范围再扩大,想想与此有联系的东西:
如学过的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助自己解题.此方法特别适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目.
4、立足中心.这是解答阅读题最不能忽视的一种方法.从文章中心出发来思考每一个问题,答案就有了落脚点.
六、合理控制答题时间,先易后难.
解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案,因为用这种方法难以提高阅读理解的效果,尤其是对于深层理解阅读理解的文章.首先应浏览阅读理解的全文,了解阅读理解全文的概貌.看完后,应记住阅读理解文章的要点,阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字(不同的人名、地点可用铅笔在文章中分别打上不同的记号,以便查找).同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度,有效地控制阅读理解的答题时间,先易后难是做阅读理解题目时的一般方法.碰到阅读理解的难题时,千万不要钻牛角尖,耽误太多时间.一时做不出的,要果断舍弃,以免影响其他较有把握的题目.待全部阅读理解题解完后,如有剩余时间再回来做放弃的题目.
现在,请我们按照以上技巧和方法认真练习以下内容,希望同学们的阅读能力有大幅度的提高
四年级第二学期暑期语文阅读训练卷
(一)盲道
周末,带女儿出去逛街,阳光很好,所以人特别多.走在人行道上,忽然女儿脚下踉跄了一下,我忙拉住她,她低头看了看,问:
“爸爸,这窄窄的一条带有条纹的路是什么呀?
”我也低头看了一眼,说:
“这是盲人走的路,上面有凹凸不平的条纹,盲人走在上面就不会改变方向,不会撞到人或什么东西!
”女儿点了点头,一副若有所思的样子,脚步渐渐偏离了盲道.走了一会儿,她皱着眉又问我:
“爸爸,盲道允许正常人行走吗?
”我说:
“盲道是给盲人准备的,一般正常人是不在上面行走的,再说上面也不平,走起来不舒服.”女儿忽然挣脱开我的手,跑到盲道那里,拦住一个三十多岁的女人,问:
“阿姨,你知道你脚下是盲道吗?
就是盲人走的路!
”那女人愣了一下,脸红了红,冲女儿笑笑,离开盲道,大步消失在人群中.女儿接着又拦住了几个中学生,问:
“哥哥们,你们知道这是盲道吗?
”那几个学生怔了怔,没有理会女儿,打闹着在盲道上跑远.
我没有阻止女儿,女儿又问了几个人之后回到我身边,我安慰她说:
“没事,现在也没有盲人走路!
”女儿摇摇头,说:
“就是给盲人准备的嘛!
大家都上去走,盲人出来了,该走哪里呢?
”想到刚才我也心安理得地走在盲道上,脸忽然就发起烧来.女儿默默地和我走着,脸上似带着一丝与她年龄不相符的沉重.看着那条盲道湮没在许多人的脚下,我的心里也是无由地感慨.在人们的心中如果没有留出一条盲道,这世上就算修有千万条盲道,盲人也是寸步难行的.
1、请你用“”画出文中表现人心里惭愧、内疚的句子.
2、给下列字注音:
瞻()磕()绊()硌()
3、第一自然段中写道:
“女儿点了点头,一副若有所思的样子.”请联系上下文,写写此时她的心里在想什么?
4、女儿的脸上为什么会“带着一丝与她年龄不相符的沉重”?
5、请你写一写对短文最后一句话的理解.
(二)雪
冬天,瑞雪普降,雪花飘飘洒洒,可爱极了.
雪花是美丽的.它雪白晶莹,玲珑剔透,轻盈好看,宛如朵朵白莲,从茫茫天空徐徐降落.看它漫天飞舞,令人神思飞扬.古人把它比成飘忽的柳絮、盛开的梨花,它是多么值得人们赞美啊!
雪花是奇异的.每一朵小雪花,都是一幅极其精美的图案.它们既有共同之处,又各具风姿.有的像明亮的小星星,有的像细细的衣针,有的像六边形的花瓣,有的像张开的一把小伞……真是千姿百态,美不胜收.世界上有不少雪花图案的收集者,用毕生精力拍下数千张雪花照片,竟未发现彼此一样的图案.
雪花是宝贵的.它能降低土温,冻死害虫.它又能湿润土壤,使庄稼有充足的水分.它还含有很多氮的化合物,是庄稼的好肥料.
瑞雪飘飘,装点大地,我爱雪花.
1、照样子写词语
飘飘洒洒:
、、、
千姿百态:
2、全文采用了的写法来写,其中2、3、4自然段从、
、三方面,写出了雪花的可爱.
3、文中画“”的句子,用的修辞方法是、.
4、文中的省略号表示.
5、写出带“雪”的两个成语:
、.
6、为什么说瑞雪是宝贵的?
7、写一条有关雪的谚语.
(三)我要做一只美丽的蝴蝶
一个小孩,相貌丑陋,说话口吃,而且因为疾病导致左脸局部麻痹(pì
),嘴角畸形,讲话时嘴巴总是歪向一边,还有一只耳朵失聪.
然而,这个孩子却是个生活的强者.面对别的孩子嘲笑、讥讽的话语和目光,他默默地忍受着.他没有自卑,他要靠自己的发奋努力改变自己的命运.当别的孩子在玩玩具中打发时间时,他侧沉浸在书本中,其中有很大一部分书是成人读物,他却读得津津有味,因为他从中学到了坚强,学到了一种永不放弃的品质.
为了矫正自己的口吃,孩子模仿古代一位有名的演说家,嘴里含着小石子讲话.看着嘴巴和舌头被石子磨烂的儿子,母亲心疼地抱着他流着眼泪说:
“不要练了,妈妈一辈子陪着你.”懂事的他替妈妈擦着眼泪说:
“妈妈,书上说,每一只漂亮的蝴蝶,都是自己冲破束缚(fù
)它的茧(jiǎn)之后才变成的.如果别人把茧剪开了一道口,有茧变成了蝴蝶是不美丽的.我要做一只美丽的蝴蝶.”
后来,他真的做了一只美丽的蝴蝶,他就是加拿大第一位连任两届的总理让·
克雷蒂安.
1、用“”画出描写让·
克雷蒂安生理残疾的句子.
2、“每一只漂亮的蝴蝶,都是自己冲破束缚它的茧之后才变成的.如果别人把茧剪开了一道口,有茧变成了蝴蝶是不美丽的.我要做一只美丽的蝴蝶.”你是怎样理解这句话的?
3、从哪里看出让·
克雷蒂安真做了一只美丽的蝴蝶?
用“﹏﹏”标出有关的句子.
4、读了这篇文章,你想对让·
克雷蒂安说些什么?
(四)一块625欧元的树皮
德国里特堡的高中生克雷斯蒂在驾车旅行时,发生了一起车祸.为了避让一辆迎面而来的运货卡车,克雷斯蒂紧急转舵,结果撞到了公路边的一棵槭树上.
这是一棵有20年树龄的大树,很粗壮,所以,克雷斯蒂的小汽车当场就撞报废了,而克雷斯蒂本人也撞成了严重脑震荡,幸亏被巡警及时送到医院抢救,才脱离了生命危险.
克雷斯蒂还没有痊愈出院,一张由当地林业部门开出的付费信函已经邮寄到了他的家里.付费账单上写着:
克雷斯蒂先生,由于您肇事撞破了路边槭树的树皮,所以请您到银行支付625欧元费用.下面,还附了一份应付款项明细.
第一项,树皮伤害费.被撞槭树树围长度为89厘米,虽然事后依然郁郁葱葱,挺拔如初,但树皮受损部分长33厘米.按照规定,肇事者应赔偿槭树价值980欧元的55%,539欧元.
第二项,受损树皮清理费.事故发生后,护树人员花了三小时清理受损树皮,应付劳务费79.5欧元.
第三项,见习费.一名实习生在清理现场帮忙0.25小时,按规定付费1.5欧元.
第四项,医药费.树干伤口处被涂上了5欧元的药膏,应由肇事者支付.
“不就是擦伤一块树皮吗?
何必这样兴师动众?
”相信很多人看了这张罚单后都会这样认为.而在大家的印象里,林业部份也不应该多管这样鸡毛蒜皮的小事.如果真遇上了,我们一定会说:
“没事做了,无聊.”
但德国的林业部门却郑重其事,他们有一套令人匪夷所思的理论:
树也是生命,交通肇事者,要为伤及到的任何生命负责,所以,那棵被撞伤的槭树也不能例外.
1.克雷斯蒂交通事故造成哪些损失?
①
②
③
2德国林业部门为什么这样郑重其事地对待一棵被擦伤的大树?
3付费帐单一共有哪几项?
你看出了德国林业部门工作什么特点?
4.下面对几个词语的分析,不正确的一项是()
①“郁郁葱葱”形容这棵受伤的树依然长得苍翠茂盛.
②“鸡毛蒜皮”形容事情小而多,实在忙不过来.
③“匪夷所思”形容德国树也是生命的理论不是一般人所能想象的.
5读完短文,你有什么感想?
(五)王元用数学知识买瓜
中关村每到盛夏,八十二楼门口总有个大号的西瓜摊,摊主是个歪脖子大兴人,姓魏,挑西瓜不用敲,用耳朵贴上听,十拿九稳.因为这个绝活儿,这位在中关村的小摊贩里位列八大怪.
那次大概是1987年或者1988年,我去买西瓜,骑上车,直奔魏师傅的瓜棚子–——毕竟他的瓜好.一看买的人不少,正要往里挤,忽然看到有两位熟悉的人物,也在挑西瓜呢.谁呢?
王元先生和王太太,两位一边挑一边算价钱呢..
魏师傅的西瓜卖得好,不免有些“作怪”.不称重,分大瓜小瓜而卖,大瓜三块一个,小瓜一块一个.
看着大瓜小瓜尺寸差别不是很大,很多人都拼命往小瓜那边挤.
王太太好像也是这样,却听见王元先生说:
“买那个大的.”
“大的贵三倍呢…”太太犹豫.
“大的比小的值!
”王先生说.
王太太挑了两个大瓜,交了钱,看看别人都在抢小瓜,似乎又有些犹豫.
王先生看出她犹豫,笑笑说:
“你吃瓜吃的是什么?
吃的是容积,不是面积.那小瓜的半径是大瓜的三分之二稍弱,容积可是按三倍平方算地.小的容积不到大的30%,当然买大的赚.”
王太太点点头,又摇摇头:
“你算的不对,那大西瓜皮厚,小西瓜还皮薄呢,算容积,恐怕还是大的吃亏.”
却见王先生胸有成竹,点点头道:
嘿嘿,你别忘了那小西瓜的瓜皮却是三个瓜的,大西瓜只有一个,哪个皮多你再算算表面积看.
王太太说:
“头疼,我不算了…”
两个人抱了西瓜回家,留下魏师傅看得目瞪口呆.
1.练习上下文,解释词语
十拿九稳:
绝活儿:
2.王太太买西瓜想买小的,因为
3.普通人买西瓜,是凭感觉,王元先生是数学家,他主张买那个大的,有两个原因.
4当王元先生胸有成竹决定买大西瓜时,王太太是什么表现?
魏师傅是什么表现?
5本文围绕写数学家王元在生活中的与众不同.
(六)雕塑一般的姿势
“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛.”这是司马迁的名言.自然,人在弥留之际留给这个世界的最后一个姿势,越细品,越意味深长.
最让人感慨万千的,我认为是化学家卜拉克的姿势.
卜拉克是因心脏病猝发突然去世的,死时手中端着满满一杯牛奶.令人惊奇的是,那杯子端得极其平稳,里面的牛奶居然一滴也不曾泼洒出来——他就这么稳稳当当地坐着,从从容容,一如雕塑.
之所以如此,是因为这位化学家有个超越凡人的“绝对一丝不苟”的“好习惯”——做化学实验时,总是把盛放化学药剂的器皿端得平衡至极.于是,他的死有了一个堪称天下第一的姿势.
最让人惊心动魄的,则是母爱的姿势.
那是在大兴安岭火灾现场,当人们扑灭大火后,突然惊呆了,因为他们发现:
一位母亲虽然已被大火活活烧死,但她却镇静地保持着一个极稳妥的姿势——紧紧地蜷曲着上肢!
果然,她被烧死了,怀抱中的孩子依然活着.显然,正是因为她义无反顾地坚持着这个姿势,才硬是在熊熊烈火中护住了她的孩子!
面对着这个最能象征母爱的雕塑般的姿势,消防队员潸然泪下.
再试想,人在弥留之际的姿势尚且如此引人关注,何况日常生活中活生生的人!
是的,人总是有姿势.正所谓“站有站相,坐有坐相”,所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界.
那么你呢?
你的姿势是挺拔如松,还是颓然如泥?
这,你想过吗?
1.先给带点字注音,再解释词语意思
猝发()
潸然()
颓然()
昭示()
弥留()
2.在文中找反义词
挺拔如松()重于泰山()
站有站相()
3.“最让人惊心动魄的,则是母爱的姿势”,为什么不用“母亲的姿势”
4.短文说:
所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界”.这句话怎么样理解?
5.按照上面的理解,我们说化学家雕塑般的姿势昭示着对化学实验的
母亲的“姿势”则是
6.下面词语运用的分析,不正确的一项是()
A:
“惊心动魄“是形容母爱的姿势使人感受至深,震动大.
B“义无反顾“表现出母亲不因大火烧身二退缩由于的精神.
C“潸然泪下“反映消防官兵为母爱的姿势而悲痛的心情.
(七)沙子和泥土
一粒沙子安逸地躺在大地上,骄傲地对泥土说:
喂,你没有发现吗?
我是一粒多么伟大的金子啊!
你是一粒伟大的金子,这怎么可能呢?
泥土说.
你没有听说过“沙里淘金”这句词语吗?
那些闪光的金子,都是从我身上淘洗出来的.沙子自高自大地说道.
如果你不能淘洗掉自己身上那些贪图安逸、狂妄自大、只会空想的坏心理,你永远只是一粒黯然无光的沙子.泥土告诫道.
你为什么埋没我呢?
沙子问泥土.
如果你能努力使自己成为一颗闪光的金子,谁又能埋没你呢?
泥土对沙子说.
生为一粒小小的沙子,落入大地,谁又能发现我呢?
沙子感叹道.
孩子,当你与大地融为一体时,你就是大地的一部分了.泥土说.
一堆沙子,被一阵大风吹得七零八落.
我们这些苦命的沙子,为什么总经不起“风吹雨打”呢?
沙子叹息道.
为什么不试着寻求别人的帮助呢?
当你与水泥联为一体时,就能成为坚不可摧的混凝土了.泥土说.
1.中国有一句老话说“是金子总会发亮的,”找出短文中和它意思相近的一段话.
2.“沙里淘金”是一个成语,意思是
3.填写近义词
安逸()埋没()淘洗()
骄傲()告诫()感叹()
自高自大()沙里淘金()
4.用横线划出表明本文中心的句子
5.下面三个疑问句中,与其他两个都不同的一句是()
A你为什么埋没我呢?
B谁又能埋没你呢C谁又能发现我呢
6.找出文中对应的句子.
一粒黯然无光的沙子
7.在括号里选择正确的答案,对的打上“√”
安逸(miǎnyì
)狂(妄忘)自大黯(hēià
n)然无光
告(诫戒)埋没(mò
mé
i)(志自)高自大
(八)蜗牛与它的大海
有一只蜗牛,很想去见识一番大海.
然而,它算计了一下,悲观地发现,如果按照每日的爬行速度,它的寿命只可能爬完四分之一的路程.
“但是”,它又换了一个角色,自言自语道,“能否到达大海,并不是最重要的.因为对于许多到达大海的人来说,大海反而离他们更远了.”
“因此,大海或许只存在于向着大海的进行之中.”这只蜗牛继续自言自语道:
“如果我现在向着大海迈开了第一步,那么,我就攫取了大海的一部分,尽管微不足道.但是,我如果坚持着向大海行进了四分只一的路程,那么,我就拥有了四分只一的大海——对于一只蜗牛来说,这已经够了.”
于是,这只蜗牛踏上了大海之程.
1.在文中找出下列词语的反义词
乐观()丧失()奔跑()放弃()
2.“很想去见识一番大海”的“见识”在文中的意思是
A借出事物,扩大见闻B见闻,见识.
3.“微不足道”指非常渺小,不值得一提,它的近义词是()
4.蜗牛渴望看见大海,人也渴望看见大海,你认为大海有什么吸引力?
下面说法符合你的想法的一句是()
A大海一望无际,开拓了认得视野.
B大海好玩,可以捡贝壳,可以游泳,可以在沙滩上晒太阳.
C大海有气势,大海波涛汹涌,一浪接一浪
5.蜗牛两次“自言自语”,前一次是为了
后一次是为了
6.有一个和蜗牛有关、形容速度太慢的词语,你知道吗?
(九)小牛和老骡子
有一段时间,老农夫一直用小牛和骡子一起耕作,耕作相当辛苦.年轻的小牛对骡子说:
“今天我们装病吧,休息,休息.”老骡子却答道:
“不行啊,我们需要工作做完,因为耕种的季节很短啊.”
但小牛还是装病了,农夫给它弄来新鲜的干草和谷物,尽量让它舒服些.等老骡耕种回来,小牛询问地里的情况如何,“没有以前耕种得多,”老骡子回答道:
“但我们也耕种了相当长的一段距离.”小牛又问道:
“老家伙说我什么没有?
”“没有.”老骡子回答.
第二天,小牛还想偷懒,就再次装病.当老骡子从田间回来时,小牛问道:
“今天怎么样?
”“还不错,我认为.”老骡子答道.“但耕种得还不是太多.”小牛又问道:
“老家伙说我什么了?
”“啥也没有对我说,”老骡子说,“但是,他停下来和屠夫说了好长时间的话.”
--慵懒是一种自我扼杀.
1.小牛两次装病,第一次是
第二次是
2.小牛装病不耕田,却一再询问“老家伙说我什么了?
”老家伙是谁?
一再询问表明了什么?
“老家伙”指
一再询问,表明
3.短文中出现了骡子、牛,他们都是农村更添的力畜,还有一样你知道是什么吗?
4.老骡子和小牛的差距在哪里?
5“他停下来和屠夫说了好长时间的话.”屠夫是干什么的?
老农夫和屠夫说话,意味着什么?
6.最后一句破折号的用处是
A解释说明B话题突然转换C声音延长
(十)你杀死了贝多芬
晚上临睡前,女儿给我出了个题目:
如果你知道一个女人怀孕了,并且她已经生了8个小孩,其中有3个耳朵聋,两个眼睛瞎,还有一个智能不健全,而这个女人自己又有病在身,请问,你会建议她生下这个孩子吗?
女儿的问题太过简单了,我当然会选择让女人放弃生下这个孩子.想想都太可怕了,若是再多一个残疾孩子,真不敢想象1.这个女人怎么能承受得住!
那么,你杀死了贝多芬!
那个女人是贝多芬的母亲.女儿摊开双手,遗憾地摇着头.
我吃了一惊,为自己如此轻易地杀死了贝多芬叫屈!
我不服气地说:
“若是不知道结果,你会怎么选择?
”女儿说:
“我已经选择过了,而且班上大多数同学跟我选择的一样:
建议她生下来!
在此之前我们并不知道答案!
”
“为什么?
”我忽然感觉这个选择题很有趣,忍不住要和女儿探讨一下.没有想到的是,女儿的理由非常简单:
给予这个可怜的母亲多一点儿希望—她已经有了那么多的残疾孩子,万一这是个非常健康的孩子呢?
我怔住,继而热泪盈眶.还有什么比如此充满人性、充满希望的答案更正确的呢?
1.联系上下文,解释词语
健全:
叫屈:
怔住:
探讨:
2.为什么称贝多芬的母亲是“可怜的母亲”?
3.“我”为什么选择“让女人放弃生下这个孩子”?
用“——”划出有关的句子.
4.女儿“建议她生下来”是
你觉得这个女儿是一个的小孩.
5.“给予这个可怜的母亲多一点儿希望—她已经有了那么多的残疾孩子,万一这是个非常健康的孩子呢?
”本句中的破折号的作用是()
A.表示话题转移B表示解释说明