初中体育足球教学设计学情分析教材分析课后反思文档格式.docx

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灵敏、速度等身体素质，提高其协调力。

情感目标：

通过本节课的学习，培养学生独立思考和团结协作的能力，发

展学生的个性和心理素质。

重点：

直线助跑,支撑脚的选位和击球点部位。

难点：

击球瞬间的脚背绷紧,踢球后小腿前送。

五、教学方法

本课多以游戏的方法，同时采用讲解、示范、启发、模仿等方法，根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位，更好地促进学生努力达到教学目标。

六、教学策略

通过让学生看老师的讲解，动作的示范，观察动作使之有一个比较直观的了解，并通过尝试练习，使学生发现自己的不足之处，在通过老师的质疑、启发、引导使学生不断的吸取经验和教训。

接下来让学生再次尝试并且通过增加难度使学生不断改进技术动作，加强理解来提高学生练习过程中的成功率，促使学生身体的全面发展。

年级：

六年级课型：

新授课执教教师：

学

习

目

标

1、知识目标：

初步了解足球脚背正面踢球的技术要领及其在足球运动中的作用,建立正确的动作概念,培养学生对足球运动的兴趣。

2、技能目标：

通过练习,70%以上的学生能初步掌握脚背正面踢球的基本技术，提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生灵敏、协调等身体素质。

3、情感目标：

培养学生积极进取，顽强拼搏的竞争意识和团结协作、密切配合的集体主义精神，发展学生个性和心理素质。

教

内

容

1、足球脚背正面踢球

2、游戏：

运球射门

重点

难点

重点：

直线助跑,支撑脚的选位和击球点部位

难点：

教学过程

教学顺序

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式与要求

时

间

导

入

与

热

身

一、教学常规

二、热身与游戏

1、“足球训练营”自由运球绕障碍

2、运球时听口令做游戏

3、关节活动、肌肉拉伸练习。

颈肩腰膝踝关节。

1、师生问好，通过问题的形式导入本节课内容。

2、教师提出本节课的要求及学习目标。

1、教师播放音乐，让学生在各自训练营运球绕障碍。

教师不断给予语言激励。

2、教师播放音乐，学生跟教师进行练习。

1、体育委员整队，并向老师报告人数。

2、学生向老师问好。

3、学生认真听讲。

1、学生按教师要求做动作，注意力集中。

2、学生自由运球绕障碍。

3、学生注重拉伸的力度。

组织：

四列横队集合

组织如图：

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

△

要求：

快、静、齐

“训练营”内散点式运球绕障碍

ⅹ。

。

ⅹ

ⅹ。

。

ⅹ

要求：

1、学生运球不能停在原地。

2、学生运球注意抬头观察，避免碰撞。

3、注意安全。

1分钟

5分钟

4、球性练习

（前踩球、后拉球、脚弓靠球、）

5、辅助练习：

绷脚摆腿练习、脚背正面推拉球

1、教师给学生示范球性练习。

2、指导学生跟老师一起熟悉球性。

3、观察学生的辅助练习情况。

1、学生认真听讲。

2、积极模仿教师动作，展示自信，按要求进行球性练习和辅助练习。

体操队形散开

迅速找到自己位置，学生精神饱满，积极模仿。

3分钟

实

践

一、尝试性踢球

口诀：

直线助跑膝弯曲，大腿带动脚背踢，

触球刹那脚背直，收腹摆腿球前飞。

二、脚背正面踢球练习

1、无球模仿练习

2、原地踢固定球练习

3、上步踢固定球练习

4、助跑踢球

5、两人对踢穿越小球门游戏

6、两人一组运球中依次穿越小球门比赛

三、身体素质练习

1、俯卧撑上肢练习，两人相互滚球

2、腹部力量练习，两人合作双脚举足球

四、游戏：

（运球射门）

1、教师提问学生，运球时都用了脚的哪些部位踢球？

教师通过球鞋介绍不同的部位。

2、安排学生贴纸贴

3、教师示范动作。

4、安排学生分组学习动作口诀。

5、学生表现优秀者给予鼓励。

4、教师巡视指导，纠正学生错误动作。

1、教师把学生平均分成四组，组织好队形。

2、教师讲解游戏规则（学生正脚背运球，到达规定地点后进行射门，完成后站到队伍后面，最后看哪一组进球多）

1、讲解练习方法，找学生合作进行演示。

2、组织练习，语言激励。

1、讲解游戏方法，强调安全，依次射门。

1、积极思考，回答问题，并认真听教师讲解不同部位的踢球。

2、然后将事先准备的贴纸贴到脚背正面上。

3、学生两人一组体验式练习

1、学生集合迅速。

2、学生认真听讲，仔细观察。

3、学生一人踩球，一人原地踢球，每人十次。

4、学生一人踩球，一人上步踢球，每人十次。

5、两人一组相距3-5米踢球练习一人踢球，另外一人给踢球者指出错误。

6、两人一组穿越小球门时，控制角度、注意动作要点。

7、两人一组穿越全场球门时，要两人协作配合，争取取得好成绩。

1、听教师讲解方法，与教师合作演示。

2、两人合作进行练习。

1、学生迅速集合。

2、学生认真听讲游戏规则。

3、学生积极有序完成游戏。

组织：

四列横队，

前后两人一组练习

ⅹⅹ。

ⅹ

△

认真听讲，积极参与，团结协作。

散点式队形

ⅹⅹ。

ⅹⅹ。

ⅹⅹⅹⅹⅹ

ⅹⅹⅹ。

）

△

积极参与，团结合作，运用正确动作。

13分钟

10

分钟

放

松

总

结

1、自编放松操练习

2、师生总结

3、师生再见，收还器材

1、教师播放音乐领做放松操。

2、对学生进行评价和鼓励。

3、组织学生回收器材，宣布下课。

1、在音乐的伴奏下，尽情的跟做放松操。

2、相互、自我评价。

3、协助教师整理器材。

四列横队成体操队形

学生身心充分放松

4

场

地

足球场

器

材

足球40个，球门4个，音响

标志盘48个，

练习密度

40%左右

《足球》学情分析：

该校六年级学生，每班人数在40人左右，男女基本各半。

同学们自小学以来所参加的体育项目丰富多样，但是由于安全考虑，小学进行的技巧的练习还是有限的，致使同学们的协调性、灵敏性、空间感等素质都不是很理想，所以在练习时难度会加大，有的同学可能在做的时候会出现无法控制方向的情况。

但由于同学们处于初中阶段，这阶段的学生模仿能力很强，教学时充分抓住学生这一特点，尽量给学生多做完整的示范动作，让学生直接模仿老师的动作练习，同时针对重难点进行指导性练习。

六年级的学生精力充沛,兴趣广泛,具有较强的竞争意识;

但自我约束能力较差,注意力集中时间不长。

学生善于表现自我,参与意识较强,但是坚持锻炼,持之以恒地意力较差。

因此,在教学中教师采用合理的教学方法与手段,正确引导学生学习。

从运动中获得成功的体验,进而激发学生的学习兴趣,达到锻炼身体的目的。

《足球》效果分析：

本节课很好的完成教学任务，大部分学生了解了足球的动作要领及动作的基本练习方法。

发展了学生的柔韧、灵敏、协调素质，培养学生自主学习、互帮互助，团结协作和克服困难的优良品质。

学生的发展是我们课堂教学最为关注的内容。

教学过程中学生发展的三维目标是在过程中体现的。

本节课教师力争从学生已有经验和生活实际出发，紧密联系学生体育锻炼和生活实际，教师努力将体验贯穿于全部的教学过程。

在学生体验的过程中教师要提供更加充分的支持，及时发现、评价、总结，提供正确的动作要领。

要不断的扩大学生体验的范围，体验的内容，要面向学生的个体发展和技能差异，在更加自主的空间内促进学生对整体条件，全方位要素的综合思考，教师要努力在发现问题时，学生质疑时、动作推敲时、巩固练习时给予恰当的基础支持。

可以通过教师在巡视过程中发现的生成性问题，采取自由组合，随机分组等形式鼓励学生在同类问题的共同研究和实践体验中积累符合自己发展的技能。

《足球》教材分析：

足球运动锻炼身体的综合效果好,趣味性强,具有竞争性、对抗性等特点,符合小学生的生理和心理特征,学生们非常喜欢这项运动。

运球是运动员控球与进攻能力的具体表现形式,熟练掌握与合理运用运球技术,对调控比赛节奏、丰富战术变化、破解密集防守、创造射门机会都具有实际的意义。

他是所有足球单个技术的基础,它的学习和掌握是为了进一步学习足球技战术,提高足球运动水平奠定基础。

《足球》评测练习：

八个小组依次进行小组展示，通过教师评价，学生互评，最终确定本节课优秀小组4个。

通过观察、教师示范、体验尝试、带问题练习、师生讨论、学生比赛等方式进行练习，从而调动学生的积极性及主动参与的能力。

通过小组展示，学生克服心理障碍，提高了自信心，同时凝聚了小组的集体观念。

通过创设表演情境,使学生积极参与在体育课堂上,教师充分发挥学生的主体作用,安排一点属于学生自己的活动时间,给他们创造充分展示自己的机会,让他们去发挥、去创造、去想象。

《足球》课后反思：

本节课以健康快乐体育为主线，围绕新课程标准要求，周密设计。

以学生为主体，充分发挥学生的主体性，在快乐的课堂气氛中得到学习，让学生体会健康快乐体育。

本节课采用启发式教学，教师首先展示，提出问题，然后让学生带着问题进行思考学习。

使学生初步认识足球脚内侧传接球技术动作，脑里有一个初步的动作表象。

教师在讲解示范中，教师精讲，学生多练，以集中与分散的有机结合练习，真正体会传接球技术动作，达到较高的教学效果。

注重和谐的师生情感交流，在教学过程中，我特别注重师生情感交流，如何激发学生学习兴趣？

是上好一节体育与健康的关键。

在准备活动，一首《怒放的生命》调动学生的热情。

学生在整个课堂中比较投入。

在课的最后，设计了障碍游戏，学生在快乐的比赛中懂得面对危险障碍的应激躲避。

我还注重学生展示与评价，通过教学展示，给学生展示的平台。

《足球》课标分析：

根据新课程理念及学习领域目标的要求,以及对教材内容的具体分析制定如下的教学目标:

1、运动参与目标:

学生全体积极参与到练习和游戏中,表现出高涨的情绪。

2、运动技能目标:

70%学生能初步掌握正脚背运球,对球有基本的控制和支配能力。

3、社会适应目标:

在游戏中懂得互相合作,课后在老师的组织下积极收拾器材。

4、认知目标:

进一步理解脚内侧传接球动作概念。

技能目标:

巩固提高运球、脚内侧传接球、对球的控制和支配能力,发展灵敏、速度、协调等身体素质。

情感目标:

培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。