机械识图课程标准Word文件下载.docx
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1．认知目标
（1）熟悉国家关于《机械识图》《技术制图》的有关标准；
（2）熟悉点、直线和平面的投影规律；
（3）熟悉基本体的投影及投影规律；
（4）熟悉组合体的形成、三视图画法、尺寸标注及识读；
（5）熟悉轴测投影类型及画法；
（6）熟悉基本视图和其他视图的画法及标注；
（7）熟悉剖视图、断面图、局部放大图的画法及其标注；
（8）熟悉常用件、标准件的类型、标记及画法；
（9）熟悉零件图的内容；
（10）熟悉零件图识读的一般方法及步骤；
（11）熟悉装配图的内容；
（12）熟悉装配图常见工艺结构；
（13）熟悉装配图识读的一般方法和步骤。
2．能力目标
（1）具有查阅《机械制图》相关资料的能力；
（2）能正确使用绘图工具及仪器；
（3）具有正确绘制基本体表面交线的能力；
（4）具有正确绘制正等测、斜二等测图的能力；
（5）能够综合利用各种表达方法，正确表达零件并绘制图样草图的能力；
（6）能够按规范的方法、步骤正确识读中等难度零件图样；
（7）能够测绘简单汽车典型零件并完成草图；
（8）能够按规范的方法和步骤正确识读一般的装配图、系统原理图；
（9）能够根据装配图拆画相关零件图的能力。
3．素质目标
（1）具有自主学习新知识的能力；
（2）具有较强的表达能力和人际沟通能力；
（3）具有一定的团队协作能力；
（4）具有严谨细仔工作的能力；
（5）能够理论联系实际，提高自主学习能力。
四、学习情景设计
1．课程内容结构安排
序号
学习情境
参考学时
1
制图基本知识
6
2
投影基本知识及点、直线和平面的投影
基本体及其投影
4
组合体三视图的识读与正等测图的绘制
5
常用机件的表达方法
标准件及其常用件的识读
7
零件图的识读
8
装配图的识读
合计
2．课程内容要求
学习情境1
学时
6学时
学习目标
1.熟悉国家关于《机械制图》的有关标准，能查阅相关资料；
2.能正确使用有关绘图工具与绘图仪器；
3.能正确分析及绘制平面图形。
学习内容
教学方法和建议
1.熟悉国家关于《机械制图》、《技术制图》的有关标准；
3.熟悉常用几何作图方法；
4.能正确分析及绘制平面图形。
在引导文教学法下实施任务教学法、分组教学法。
教学媒体与设备
学生已有的知识、能力要求
教师执教能力的要求
教学课件、教学模型、视频教学资料。
机械基础的一般知识，较强的理解能力、一定的空间想象能力。
1.课程内容熟悉，具有较强的空间想象力及绘图能力；
2.能根据教学法设计教学情境；
3．能按照设计的教学情境实施教学；
4．能够及时处理学生错误，合理引导学生完成任务。
学习情境2－1
投影的基本知识
3学时
1.熟悉投影的基本知识；
2.熟悉三视图的作图方法和步骤。
1.熟悉投影的种类及正投影特性；
2.具有正确绘制形体三视图的能力。
在引导文教学法下实施任务教学法。
3.能按照设计的教学情境实施教学；
4.能够及时处理学生错误，合理引导学生完成任务。
学习情境2－2
点、直线和平面的投影
1.能够识读、绘制点的三面投影图；
2.能够分析各种位置直线的投影特性；
3．具有在平面内定点、直线的作图能力。
1.熟悉点的投影特性；
2.熟悉各种位置直线的投影特性；
3．熟悉各种位置平面的投影特性；
4．能够分析平面内的直线和点的投影特性。
教学课件，视频教学资料。
4.能够及时处理学生误操作，合理引导学生完成任务。
学习情境3
1.熟悉基本体投影及其切口穿孔的作图方法；
2.熟悉截交线的作图方法和步骤；
3．熟悉相贯线的作图方法和步骤。
1.熟悉基本体的投影特性；
2.熟悉基本体切口、穿孔的作图方法；
3．熟悉平面体、回转体截交线的作图方法和步骤；
4．熟悉相贯线的作图方法和步骤。
4.能够及时纠正学生错误，合理引导学生完成任务。
学习情境4-1
组合体三视图的识读
4时
1．能够用形体分析法识读组合体三视图；
2.能够绘制组合体三视图；
3．熟悉组合体三视图的尺寸标注；
4．能正确识读组合体三视图。
1.熟悉组合体的形体分析法；
2.熟悉组合体三视图的绘制；
4.能够及时纠正学生错误，并讲解原因合理引导学生完成任务。
学习情境4－2
正等测图的绘制
2学时
能正确绘制一般难度的正等测图
1.熟悉轴测图的形成及种类；
2．正等测图的作图方法和步骤。
学习情境5
1.熟悉视图、剖视图、断面图及其它表达方法；
2.能综合运用各种表达方法。
2.各种表达方法的综合运用。
在引导文教学法下实施任务教学法、分组教学法、案例教学法。
1.熟悉课程内容，具有综合运用各种机件表达方法并绘图的能力；
学习情境6
标准件和常用件的识读
1.熟悉螺纹及螺纹连接件的画法与识读；
2．熟悉键、销连接的画法与识读；
3．熟悉齿轮、弹簧、滚动轴承的有关画法与识读。
1.螺纹及螺纹连接件的画法与识读；
2.键、销连接的画法与识读；
3.齿轮、弹簧、滚动轴承的画法与识读。
1.熟悉课程内容；
4.能够及时处理学生所犯错误，合理引导学生完成任务。
学习情境7
1.熟悉零件图的内容；
2.能正确标注零件图尺寸；
3.熟悉零件图的技术要求及工艺结构；
4．熟悉零件图识读的方法和步骤；
5．能正确识读中等难度的零件图。
1.零件图的内容；
2.零件视图的选择及表达方法；
3.零件图的工艺结构及技术要求；
4．识读零件图的方法和步骤。
1.熟悉课程内容，有较强的零件绘制能力和识读能力；
4.能够及时处理学生错误，并讲解原因，合理引导学生完成任务。
学习情境8
1.熟悉装配图的表达方法及尺寸标注；
2．能正确标注装配图尺寸；
3．熟悉装配图的技术要求与工艺结构；
4．熟悉装配图识读的一般方法和步骤；
5．能正确识读中等难度的装配图。
1.装配图的内容；
2.装配图的表达方法及尺寸标注；
3.装配图的技术要求、工艺结构及明细栏等；
4.识读装配图的方法和步骤；
5．由装配图拆画零件图。
1.熟悉课程内容，具有正确表达装配图及标注尺寸的能力；
2.熟悉装配图识读的方法和步骤；
3能根据装配图拆画零件图；
4.能根据教学法设计教学情境；
5.能按照设计的教学情境实施教学；
6．能够及时处理学生错误并讲解原因，合理引导学生完成任务。
五、实施建议
1.学习材料选用与编写
（1）必须依据本课程标准编写相应教材，教材应既能结合《机械识图》课程的特点，又能体现任务引领的设计思想。
（2）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对《机械识图》的认识和理解。
教材表达必须精炼、准确、科学。
（3）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新工艺、新标准及时地纳入教材，同时，教材要尽可能体现汽车专业的特色，又能结合职业技能考证的需要。
（4）教材中活动设计的内容要具体，并具有可操作性。
2.教学组织与设计
（1）在教学过程中，应立足于加强学生识图及绘图能力的培养，适当采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，提高学习效果。
（2）在教学过程中，要创设工作情景，要紧密结合职业技能证书的考证，加强职业技能考证的零件测绘实操项目的训练，提高学生的岗位适应能力。
（3）在教学过程中，要应用多媒体、投影等教学资源辅助教学，提高教学质量。
（4）教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。
3.课程考核与评价
建立平时考评与模块考评相结合的考评方式，课程总成绩=平时成绩×
20%+期中考试×
30%+期末考试×
50%，期中考试和期末考试的内容对应于相应的知识模块。
具体课程考核方式如下表。
考核形式
所占比例
平时成绩
课堂出勤
5%
课程作业
课堂表现
10%
小计
20%
期中考试
30%
期末考试
50%
100%
4.课程教学资源使用与建设
（1）注重《机械识图》教材及习题集的建设。
（2）注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。
同时，建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。
（3）积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；
教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；
学生单独学习向合作学习转变。
同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。
（4）建立本专业制图教室，使之具备现场教学、测绘训练、职业技能证书考证的功能，满足学生综合职业能力培养的需求。
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