习 实践 反思Word文件下载.docx

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因为大家在听的过程中都会自觉或不自觉地把专家讲的与自己的实际工作经历联系起来。

比如说在听黄也放教授讲校长负责制的时候讲到有关“三驾马车”的问题，我马上联系到学校实际工作。

为了让学校工作能更快地走上现代化管理轨道，就必须制度先行。

但在制定制度的过程中，却出现了许多的困难与矛盾。

如果教代会不通过，今后工作就更难开展了。

怎么办？

“三驾马车”是相互制约的，但更重要的也是相互合作的。

这时，工会就要从群众中积极听取意见与建议，然后反馈给校长，帮助校长进一步完善制度；

而支部就要充分发挥政治核心作用，及时进行引导、指导与疏通，最后保障制度的顺利落实。

所以，我觉得只有不断把学到的理论知识与自己实际工作相结合，这样的学习才是最有效的。

　　3、学习要持之以恒。

　　王纪远书记在开学动员报告会上讲的第一点就是“自觉学习”，而四位校长的报告也无一不折射出他们不断学习，不断进步的痕迹。

回想自己，实在觉得汗颜。

如今已是知识经济全球化时代，高新科技日新月异，时代发展了，新东西层出不穷。

我们仅凭已有的经验远远不够了，必须借助新理论、新观念的智力支持，去鉴别真伪，化解矛盾，开拓创新。

所以学习应常学不怠，持之以恒。

特别是对理论的学习，决不能三天打鱼两天晒网，要让学习成为一种习惯。

　　二、努力实践

　　“认识从实践开始，经过实践得到了理论的认识，还须回到实践去。

”“实践是检验真理的唯一标准。

”

　　学习班的学习让我有了许多新的认识，但光有认识是不绝对够的，还必须通过实践不断内化并形成新的认识。

所以在今后的工作中我将从以下三点入手，努力实践，不断提高。

　　1、正确定位

　　首先，我是一名教师。

作为一名教师就要努力钻研教育教学方法，提高自己的业务水平，从学生的实际出发，以人为本，帮助他们养成良好的行为习惯，教会他们正确的学习方法等，让他们各方面都能得到较好的发展。

其次，我是一名学校中层干部，就要积极、主动配合校长努力抓好分管工作的组织、管理、落实，尽可能地协调各方力量，创造性地开展工作。

今后，无论在什么岗位，我都要理清职责，正确定位，脚踏实地恰如其分地做好工作。

　　2、摆正心态

　　“心底无私天地宽”。

人一定要有大局意识，只有维护了集体的利益，个人的利益才能得到保障。

工作中每个人或多或少都会碰到一些不顺和委屈，作为一名中层干部更要禁得起委屈吃得起亏。

也许自己曾经做出了一些成绩，得到过一些荣誉，但那是对过去的肯定而不是争权夺利的筹码。

所以我们必须明白自己今天的工作是为了什么？

为了学生，为了家长，为了社会，更重要的是为了党的事业。

因此，无论在什么岗位，我们所要思考的就是如何把工作做得更好。

平和的心态才是健康的心态，才能健康地工作。

　　3、团结协作

　　人与人之间无论是性格脾气、兴趣爱好，还是认知程度、处世方式都存在或多或少的差异，但这些差异都不是阻碍学校发展的因素，可能还是促进学校发展的有利因素。

关键是看能否让大家各尽所长，形成合力，为学校的共同目标而努力。

而自己作为一名中层干部，首先就要做到：

不该说的话不说，不该做的事不做。

群众有意见有想法时，要多聆听，多引导，尽可能地做好协调疏通工作；

班子有争议时，要多分析多沟通，存大同求小异，维护集体的决定。

　　三、不断反思

　　反思的意思是：

思考过去的事情，从中总结经验教训。

且不说毛泽东、邓小平他们是如何反思中国革命、中国建设所走过的道路，从而使中国革命走向成功，使中国建设走向辉煌。

就看我们身边的孙占林、沈建华、刘晓舟、滕平等这些名校长，在他们的报告中都反复强调了反思的重要性。

反思有助于帮我们理清思路，提高工作效率，提高自身素质。

所以我们一定要不断反思。

　　1、反思工作

　　金无足赤，人无完人。

即使是一次成功的活动肯定也存在很多不足的地方。

通过反思，发现问题，挖掘优点，才能从中总结经验教训，从而促进工作优化，提升工作效率。

　　我工作范围较广，德育、科艺体卫、未成年人保护、党支部等。

应该说我是个责任心较强的人，凡事都会努力地去做好。

于是乎开会、检查、活动、比赛，再加上自己所教学科，整天忙得不亦乐乎。

回到家里又唱起了锅碗瓢盆交响曲，担负起为人妻为人母的职责，因此也为不能静下心来好好反思一下工作找到了很好的借口。

　　几天的学习让我发现所有的理由都是自己偷懒的借口。

鲁迅说过“时间像海绵里的水，只要想挤，总还是有的。

”不经过反思的工作就不会进步，不会提高，也不可能有进一步的发展。

今后无论多忙，也一定要挤出时间进行反思。

　　2、反思自我

　　人常常会迷失自己。

反思能使人保持清醒的头脑，了解自己的现实状况，并给自己准确地定位。

特别在荣誉和赞美声中，更要反思自我。

　　我是一个十分普通的人，因此在我的身上存在着许多不足的地方。

几天来在中青班，特别是我们第四小组的成员身上我找到了自己的差距。

他们不仅多才多艺，能说会道，有着坚实基本功，而且那种锐意进取，开拓创新，积极向上的精神面貌也是我所没有的，他们每一个人都是我学习的榜样。

虽然我不可能做到最好，但我会努力做到更好。

　　“中青班”的学习马上就要结束了，但结束的同时也代表着新的开始。

今后我将努力按照“靠得住，有本事，作风硬”的要求督促自己，在工作、学习、生活中不断地去实践、去探索、去发现，真正为实现徐汇教育现代化而奋斗。

　二、准确自我定位，提高综合素质

　　在党和人民的事业中，我们每一个人都扮演着不同的角色，发挥着不同的作用。

而作用的大小，取决于个体是否具有明确的价值观、完整的人格和准确的定位，是否做到“居其位，安其职，尽其诚，不逾其度”。

　　我们在学校中都处于中层干部的位置，在工作中要做到准确的自我定位，要尊重园长，多谋善解，苦练内功，立足本职，人本管理，甘当人梯，使工作到位又不越位，必须要善于分析把握自身特点和岗位实际，不断加强学习，运用科学的工作方法，切实提高工作成效，使自己更好地完成本职工作。

并要本着实事求是，以诚相见，讲心里话，讲实在话，既要防止“和而不唱”，置原则和人格于不顾，说话做事随波逐流，人云亦云，不敢发表和坚持个人的正确意见，又要防止“唱而不和”，或者断而不行、落实不力。

我认为，做到准确的自我定位应首先做到以下几点：

　　首先，要正确对待自己。

正确对待自己，关键是要敢于自我剖析、自我批评。

自省是一面镜子，也是一种修身的方法，坚持自省，就能够多一点谦虚，少一点自负；

多一点成功，少一点失败。

要加强修养、提高素质，必须始终清醒地认识到，一个人天资聪颖不能代替后天的努力，职务的升迁不能带来智慧和水平的自然提高，只有学会了正确对待自己，才有可能迈出成长进步的步伐。

　　第二，要学会感恩。

通过努力工作取得一定成绩，是令人欣慰又催人奋进的，但无论什么情况，成绩的取得都要靠“天时地利人和”的综合因素，决不会专属于单打独斗的个人。

为此，面对成绩时必须要保持清醒头脑，不能够做“井底之蛙”，自视过高，自我陶醉，飘飘然，昏昏然。

要学会感恩，工作中的点滴进步，都离不开领导的关心，团队的合作，群众的支持。

离开了领导的关心和群众的支持，就好比没有地基的空中楼阁。

所谓“能领兵者，谓之将才；

能领将者，谓之帅才”，我们应常怀感恩之心，常持谦虚之态，要不为名所累，不为利所缚，不为权所动，不为欲所惑，使自己在一种坦荡从容的心态中更加成熟和完善起来。

　　以上是我在学习中的一点点感悟，我将在今后工作中注重理论知识的学习，注重在学习研究中提高。

并努力做到：

向书本学习，在阅读中提高学习力；

向实践学习，在工作中提高学习力；

向同事学习，在沟通中提高学习力；

向群众学习，在联系群众中提高学习力；

向领导学习，在观察中提高学习力。

真正使自己在学习中感悟，在实践中提升。

　一、 

对学习的认识与思考

　　1、 

学习是一种环境：

　　古人说：

“教化入微”，意思是好的教育不是明显的刀砍斧雕凿，而是融入到生活中。

学习无时不在，无处不在。

这次培训与以往不同，将中、小、幼的教师集中在一个小组内，我们第4小组11名教师来自于不同的单位、不同的岗位，每个老师各有所长，在短短的几天里我们成为了朋友，在学习与交流中，我从他们的言语、行为中学到了许多，如：

老师们的分析概括能力、角色的转变能力、辨证的思维等。

确实，学习是一种环境、一种氛围。

作为教师，如何为学生营造良好的学习的环境，作为教研组长如何在组室内营造积极的学习的氛围，这是我在工作中所要思考与实践的。

　　2、 

学习是一种对话：

　　学习从本质上讲是一个人与其他人之间的交流过程，没有对话就不存在交流，有了交流，真正的学习就发生了。

在每次的交流活动中，我也积极参与、侃侃而谈，但面对教授们经典的言语、组员们精彩的总结时，我发现我大多的言语属于就是论事，既不能揭示带有本质性的内在规律又没有将话语上升、概括为一定的高度，究其原因，主要是缺乏学习，理论素养不高。

我深深感受到学习的重要，恰如王书记所说：

学习应成为一个人的基本素质、良好的习惯和生活的境界。

从理论中学，从实践中学，向身边的人学，我对此有了更切实的体会。

　　3、学习应改变观念：

　　学习的目的是学以至用，同时学习也是为了开发人的创造潜能，去探求事物的本质，做出创造意义的行动，只有懂得质疑、选择、发现、有检查、反思自己和他人思维的自觉性，才真正成为学习的主人。

受传统学习习惯的影响，我们往往老师教什么，我们学什么，领导说什么，我们做什么，缺乏独立的思考能力。

但是在学习中问题与矛盾是普遍存在的：

为什么领导要我们这样做？

我们学到了什么？

如何运用？

------所以学习要有问题意识，应善于发现问题、提出问题，带着问题去思考。

同时对问题的思考要有全局性和重点性，具有完整而连续的“实践、反思、提高、调整、再实践”的思维习惯：

实践是认识的源泉，是检验认识正确的标准，所以学习要将实践与工作相结合，对行动进行反思，遇到困惑、发现问题了，及时寻人点拨；

学会用全面、和谐的观察问题、分析问题以提高个人的素养，从小事中分析，结合实践得出经验，通过学习上升到一定理论的高度；

从具体到抽象、从个别到一般，系统思考，把握规律性的东西，并再次运用于实践。

就我个人而言，做事再细心些，调整自身的知识结构，结合实际在实践中学，认真的思考、运用、体验、把握是当前工作中首先要做的。

　　二、对科学发展观的认识与思考

　　这次的学习从全国、上海市“十一五”规划的辅导到徐汇教育“十一五”规划的分析，从马列主义哲学思想的辅导到《矛盾论》《实践论》的学习，从全面理解校长负责制的辅导到生动的校长报告，都引导我学习、理解、分析如何结合理论在科学发展观的指导下，以人为本的关注学校教育、学生的可持续发展。

以人为本：

　　我认为“以人为本”作为现代教育理念有不同层面的含义与价值，从教育的全过程来看，应是“以育人为本”，学校是育人的场所，学校教育过程中充满着人的因素，但最根本的是为了让每一个孩子学会做人、成人、成才。

从学校管理角度，应是“以师为本”，充分考虑老师自身发展的需求和事业发展的需求。

从具体的教育来看，应是“以学生为本”，着眼于学生的整体发展，同时立足于发挥每一个孩子的主体地位与作用，发挥其潜在的能力，学生的个体差异是客观存在的，关键是能促进每一个孩子在原有的水平上有所提高。

可持续发展：

　　我认为要实现可持续发展，就必须注重实践、鼓励创新；

创新并非一定要推翻前人的学说、填补未知的领域，重要的是强化一种敢于创新的意识，形成一种有利于创新的思维方式和思想方法，结合学校生活实际体验创新的意义和乐趣。

　　我认为要实现可持续发展，还得重视过程与方法。

发展是一个动态的过程，创新的意义关键不在结果而在过程，在过程中获得感受与体验。

　　我认为要实现可持续发发展，个人必须具有责任感、使命感，为集体利益考虑，有迎战困难的勇气，具有创新的意识。

在工作中自觉学习、勇于实践、善于总结、不断完善。

　　三、 

对做人的认识与思考

　　要做事、先做人，如何在自己的岗位上发挥自己的优势，获得他人的认可与赞同，这不仅与业务能力有关，更与个人的修养密切联系。

我从几位校长、教授、领导的报告中感受到了他们所具有的独特的人格魅力。

　　1、做一个善良、公正、谦和、宽容的人

　　首先要摆正心态，找准自己的位置，作为学校中的一员，无论是做教师还是做干部，最重要的是学会关爱，把关爱带在身边，为人豁达些，以平常的心态去善待每一个人，以自己快乐的情绪去影响每一个人，我想这个人一定是受人欢迎的。

　　但做人必须有原则，不把原则当交易、不做老好人，以身作则，带好头、带好队，我想她必然是受人尊敬的。

　　智慧+激情=成功，如果一个集体，人人都能以自己的积极情感投入工作，人人都能发挥自己的智慧，那学校必然会持续发展，我愿意脚踏实地，与大家一起团结合作，共同进步。

　　2、做一个求真务实的人

　　作为一名党员，一名学校的骨干，理应树立服务、协调、辅助参谋的意识，加强与学生之间、与家长之间、与老师之间、与领导之间的沟通，化解矛盾，不断完善自己的工作能力，共同营造学校积极向上的氛围；

树立整体、大局的意识，提升自己的能力与素质。

我将努力做一个政治靠的住、工作有本事、作风过得硬，群众公认、工作业绩明显的实干者。

　　3、 

做一个感恩的人

　　今天能参加中青班，也曾在工作中获得一些荣誉、成功，这都归功于党、学校领导对我的培养，是你们创设了众多的机遇、搭建了许多的舞台。

为紫薇、为徐汇教育奉献自己的力量，是我义不容辞的职责！

　　在22期中青班的学习中，有太多的感动、有太多的体会，有太多的收获，一时还言未尽兴，但关键是学习后如何去做，如何去战胜、克服困难与矛盾，真正学以至用，我将在工作中不断学习、实践、反思-------

（责任编辑：

李景浩）

学习 

实践 

反思

（2009-12-1412:

41:

47）

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杂谈

本学期的培训即将结束，时间不长，收效不小。

今天坐下来写点培训感言，心中不免感慨万千。

9月21日开班典礼中，从教育局的领导的讲话中，更深化了我对参加素质训练营的认识：

意义非凡，责任重大。

能参加松最深的三点与大家共勉。

“素质营”多次的辅导交流，让我对学习有了更深层次的理解。

　　1、学习要带着思想

真正要领悟其内涵就需要不断进行反思，反复咀嚼慢慢品味，然后把有用的东西提炼江区教育党校素质营的学习，是领导对我的信任，也是老师们对我的支持。

下面就学习中感触出来化为自己的思想。

这几天我和大家一样都在自学《教育社会学》、《教育哲学》、等，且都是边读边摘边思考，收获颇丰。

　　2、学习要联系实际

　　这一次的学习聆听了不同形式的精彩课，这些课涵盖面广，信息量大，内容丰富，哲理深刻，既有宏观的理论上的指导，也有实践应用方面的指导，让所有的学员听了之后都有茅塞顿开的感觉。

　　为什么会有茅塞顿开的感觉？

比如说在听李教授讲“善于在开放和开放中互动生成的智慧”的时候讲到时间、空间和权力开放的问题，我马上联系到自己的实际教学工作。

在我的教学中是从来不会考虑把提问交给学生，允许学生质疑课本、老师或同学，偶尔或许会只向少数、明星学生开放，其实小小的成功的体验和经验就像阿基米德的结论一样，给学生一个支点，让他撬起整个地球！

在这节教育哲学课上我找到了把学到的理论知识与自己实际工作相结合的快乐，这样的学习是知行的统一，是有效的。

　　3、学习要持之以恒

　班主任邹老师一直强调的就是“自觉学习”，而每位领导的报告也无一不折射出他们不断学习，不断进步的痕迹。

　　素质班的学习让我有了许多新的认识，但光有认识是不绝对够的，还必须通过实践不断内化并形成新的认识。

而自己作为一名中层，首先就要做到：

　　我工作范围较广，德育、科艺卫、未成年人保护等。

　　学习让我发现所有的理由都是自己偷懒的借口。

在素质班，特别是我们第而小组的成员身上我找到了自己的差距。

　　“素质班”的学习马上就要结束了，但结束的同时也代表着新的开始。

今后我将努力按照“靠得住，有本事，作风硬”的要求督促自己，在工作、学习、生活中不断地去实践、去探索、去发现，真正为实现松江教育现代化而奋斗。

如何当好一名中层干部（原创首发）

作者:

快乐平常心于2011-01-1708:

57:

50发表 

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中层干部素质高低、作风如何，不仅影响到一个部门的工作，而且影响到党和政府在群众心目中的形象。

作为一名中层干部，必须不断加强自身学习，提高工作能力，树立良好形象。

一、加强学习，当好参谋。

中层干部主要职责是为领导提建议，当参谋。

如果所提建议合理，领导采纳了，久而久之，就会得到领导的信任；

反之，如果凡事都端给领导，凡事都问领导怎么办，久而久之，就会失去领导的信任。

要成为领导信得过的中层干部，就必须抓住学习不放松，并把所学知识转化为动力，转化为能力，遇到问题善于提出意见和建议。

首先要加强政治理论学习，深入学习实践科学发展观，用先进的理论武装头脑，提高自身理论水平。

其次要加强业务知识学习，系统掌握上级政策规定，熟练掌握工作程序，清楚了解工作实际，努力成为本职工作的行家里手和“活字典”、“活档案”。

同时要加强经济、科技、法律、历史、文学等知识学习，不断拓宽知识面，提高岗位适应能力。

二、以身作则，带好队伍。

中层干部职务不高，责任不小，作为科室负责人，既要抓业务，争创一流业绩，还要抓管理，带出一流科室。

首先，工作上要当排头兵。

对科室业务要熟悉精通，谋划工作思路清晰，遇到问题能够拿出主导意见，发挥好业务骨干的作用。

其次，管理上要以身作则，时时处处严格要求自己，为大家做榜样，当表率，以自己的人格魅力来感染人，团结人，凝聚人。

同时，思想上要洞察秋毫，及时发现科室同志工作、生活中的思想“疙瘩”，选用合适的工作方法，做好耐心细致的思想工作，充分调动起大家的积极性，形成强大的战斗力。

三、热情服务，树立形象。

中层干部身处工作一线，能否为基层服好务，提高群众满意度，不仅事关科室、部门的工作，而且事关个人、部门在群众心目中的形象，影响党和政府的公信力。

作为中层干部，首先要强化责任意识、大局意识，自觉摆正位置，做到“围着中心转，盯着基层干”，把是否搞好对基层服务、促进基层工作作为检验工作的重要依据，多为发展让路，多为发展服务，多为基层和企业着想，支持发展而不干扰发展，服务发展而不阻碍发展。

其次要改进服务态度、转变工作作风，始终秉承全心全意为人民服务的宗旨，搞好