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第9、10课

第十二周：

第11、12课

第十三周：

第13、14周：

第十四周：

第15、16课

第十五周：

复习

第十六周：

硬笔部分

1、

常用字头（亠、厂、广、尸）书写

教学目标

1．使学生学会写“文字头”、“厂字头”、“广字头”、“尸字头”、等四种字头。

2．通过练习，把字正确的摆放在田字格里，书写正确、端正、匀称。

3．激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。

教学重、难点

学生学会写“文字头”、“厂字头”、“广字头”、“尸字头”等四种字头。

教学课时：

1课时

教学过程

一、复习正确的写字姿势

1．同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？

（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：

手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。

）

随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。

2．一起做一做

二、导入新课

1．这节课我们学习四个字头：

亠、厂、广、尸。

2．上学期的钢笔字课我们着重学习了左旁和右旁结构字正确写法，这学期我们将着重学习常用字头的正确写法。

3．今天我们来学习第一课——左旁的书写。

三、学习新课

1．打开书第一页，指名读“看看”

2．出示：

四个字头，讲解其写法。

文字头：

横取平斜势，长短适中，点化居横的中部。

厂子头：

上横稍短，撇化舒展，斜度适中。

广字头：

写法同“厂”，上点居中。

尸字头：

上框宜小，撇化舒展，斜度同“厂”。

3．书写厂字旁和广字旁时，横不要写得过长，撇都要写成长斜撇，广字旁的上点在横画中间的上方。

在书写每个笔画时，都应注意起笔、运笔和收笔。

4.例字指导

厌：

厂字旁的横略上扬，撇要写成长斜撇，起笔紧接与横的起笔，犬字横不宜长，撇要写成竖撇。

层：

广字旁的上点在横画中间的上方，撇和横的写法与厂字旁相同。

云字的第一笔要写得稍短，第三笔横稍长。

压：

长字旁的横与里面的横之间布白要均匀，里面的两横要注意长短的变化。

厦：

里面的夏字笔画较多，书写时要控制好比例，横画间的布白要均匀。

尾：

里面的笔画要写得紧凑一些。

府：

里面的单立人的撇为短撇，竖画要写得直挺。

（1）请学生注意观察带有这些偏旁的字在田字格中的位置，指名说。

（2）教师相机介绍：

半包围结构的字，居中于田字格。

（3）各学习小组讨论其余的字

（4）指名说书写“尾”和自己喜欢的相关字的注意事项

四、学生练习

1．学生描描、临写。

2、请学生上黑板写。

五、根据学生练习情况总结

我们在书写左中右结构的字时，不仅要注意左中右的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。

2、

常用字头（户、虍、麻、

）书写

1．初步掌握户字头、虎字头、麻字头、老子头这四个字头的书写要领。

2．了解带有这四个偏旁的字的一般书写规律。

3．写好“肩、虚、魔、孝、考”，写得正确、端正、比例恰当。

教学重点：

2．了解带有这四个字头的字的一般书写规律。

教学时数：

一课时

教学过程：

1．复习回顾。

开始上课时，仍要提出养成良好写字习惯的要求：

一是仍要注意写字姿势，可让学生同桌间互相检查一下对方的握笔方法与写字姿势是否正确；

二是看准想好再落笔，书写时要多动脑筋。

2．新课指导。

户字头：

写法同“尸”，上点居中。

虎字头：

上竖正短，居中，横钩长短适中，撇画舒展，上竖和竖弯钩在中竖线上。

出示“虎”字

（1）讲明虎字头书写要点：

短竖居中，短横要轻起重收，。

然后写横钩，写撇不要过长，也不要太重，第五笔短横要向右上斜。

（2）观察“虎”字，引导学生认识虎字头书写要点（属半包围结构，要防止出现左重右轻，所以书写时，撇不要过重、过长，二是其他部件要写得左轻右重）。

（3）学生用钢笔在书上书写“虎、虚、虑、虏（lǔ）”几个字。

同学们练习毛笔书写，教师巡视指导。

麻字头：

外面写法同“广”，里边的“林”居上点之中，右“木”长点宜舒展。

老子头：

两横平行，上短下长，撇画宜在竖与长横的交叉出交叉，撇要舒展，斜度、长短适中。

3．书写指导。

（1）“写写偏旁”。

通过练习初步掌握户字头、虎字头、麻字头、老子头这四个字头的书写要领。

（2）“自己练练”。

带这四个偏旁的字一般左右两部分宽窄不相等，书写时要注意笔画间的穿插，尽量向中间靠拢，避免结构松散。

带这四个偏旁的字一般都是左窄右宽

，如“肩”、“虚”、“魔”、“孝”、“考”等。

三、例字指导

“肩”，写法同“尸”，上点居中。

“虚”，上竖正短，居中，横钩长短适中，撇画舒展，上竖和竖弯钩在中竖线上。

业字写在田字格的下边。

“魔”外面写法同“广”，里边的“林”居上点之中，右“木”长点宜舒展。

鬼字写在田字格的下边。

四、练习

1、学生自己练习描红，临摹。

2、同桌相互检查、评比。

3、教师巡视，找出没写好的字，并讲解。

五、作业

3、

常用字头（八、人、大、

）

1．初步掌握八字头、人字头、大字头、春字头这四个字头的书写要领。

3．写好“分、会、奔、奋、套、奉、泰”，写得正确、端正、比例恰当。

一、复习前课内容。

（1）让学生书写“分、会、奔、奋、套、奉、泰”。

选择典型字样，让学生评价字样。

回顾写好户字头、虎字头、麻字头、老子头的要点。

指导学生再写这四个字，看看有没有进步？

（2）偏旁书写时要注意什么？

二、新课指导。

（1）出示提手旁、牛字旁、竖心旁和将字旁例字，或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察比较四个偏旁的异同点，让学生明白，左偏旁的占田字格的具体位置。

要求：

仔细观察每一笔书写的位置。

（2）教学提手旁，可要求学生先仔细观察整个字形，并着重引导学生观察撇起笔处的位置。

待学生明确提手旁字形及撇的正确起笔位置后，即可让学生大胆尝试书写。

教师及时引导学生与字帖对比，找出不足。

通过教师示范，让学生感受书写时笔画之间的笔断意连。

在教学提手旁时，让学生记住提手旁的要领。

提手旁：

横短斜，竖钩正直，钩、提有力，竖钩与横交叉的上部出头和提高低位值要适中。

3书写指导。

“写写偏旁”。

通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。

牛字旁：

撇短，横斜，竖正直，提有力。

提与竖画的交叉在竖画下段的中部。

本节关键词是：

“因字而异”，即偏旁部首分配到具体字中的形状要“因字而异”，如本课“贝”字作字旁时稍窄，作字底时稍宽。

引导学生认识到这一点，并明白类似的现象会在合体字中高频率出现，要求学生认真仔细观察，并能举一反三，灵活运用。

三

、例字指导

“打”，左右结构，左右两部分基本等高等宽。

四个竖划连同竖撇平均分割空间。

丁旁短竖位于字的中间偏上部位。

“捉”，左右结构，左小右大，左边处于附属地位，“足”，居于中间。

“特”，左右结构，右部稍大。

四、练习

4、

常用字头

教学目标：

1、掌握常用字头的笔画位置。

2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。

3、提高欣赏、评价及审美的能力。

教学重难点：

掌握这几个偏旁的书写要领。

教具准备：

黑板

写字本

教学关键：

仔细观察

一、欣赏作品，激发兴趣。

1、（谈话导入）同学们，书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝，它历史悠久，历代名家辈出请欣赏历代书法名家的作品。

2、分别欣赏书圣王羲之的《乐毅论》，欧阳询的《九成宫碑》，颜真卿的《颜勤碑》，柳公权的《玄秘塔碑》。

3、再欣赏我们班同学张文凯的书法作品。

4、（提出学习目标）今天这节课，我们来学习左偏旁

（一），希望同学们好好表现，展示出自己的才华。

等下，我们还要评出五名小书法家。

二、从扶到放，精讲巧练。

（一）学习偏旁。

（出示四个字头）指名说说父子头、折文头、有什么共同的规律？

（比较窄，比较长，笔划左伸右缩。

（二）学习四个字头的要领：

父字头

1、出示“父”字，复习笔画名称，再出示父字头，引导、分析两者区别（重点看占格）

2、变换长撇与捺的角度，体会两笔交叉角度

3、出示“斧、爸、爷、爹”字，引导学生观察、体会结字特点。

1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。

2、（出示病字）分析归纳错因。

（归纳，板书：

紧凑对称比例适当）

3、教师范写。

4、学生练写一遍，教师巡视。

5、选择几张有代表性的字进行集体评议。

（结构紧凑、笔画位置准确、整个字苍劲有力，或很清秀。

6、学生再练习，教师巡视指导。

复：

（中场做一下“手腕操”，让手休息一下。

7、教师小结。

（过渡）接下来，我们继续学写带有“反犬旁”的“狡猾”和“猎”。

（出示范字）

三、评选。

“小小书法家”

1、合作小组为单位推选一个小书法家。

2、集体欣赏。

3、欣赏评议——民主选出。

四、教师总结。

五、练习

5、

1、掌握字头“穴字头

、党字头、雨字头、羊字头”四个字头的写法。

2、掌握带有这些字头的汉字的书写要领。

掌握这几个字头的书写要领。

欣赏上节课书写好的作品

（一）学习字头。

穴字头：

上部写法同“宝盖头”，下部两点排布对称，成八字。

1、在宝盖头上加上“撇”和“竖折”

2、加上辅助线（等边三角形、水平横线）分析几个点的准确位置，帮助学生掌握穴宝盖书写布局。

3、下面分别加“工、九”，体会结字安排

4、在书上书写“空、究”字

（二）秃宝盖

1、出示秃宝盖，引导学生观察（明确因无首点所以格位可上移）

2、分析讨论，左点右钩位置怎样定。

3、在下分别加部件组成“写、冠”体会结字规律

4、在书上用钢笔练习书写

同学们练习毛笔书写，教师巡视指导

党字头：

上竖短正，两点对称呼应，上部居田字格的中部。

（出示四个偏旁）指名说说这些偏旁的写法。

师范写生练习书写

小组欣赏

（二）学写这四个字头的字

五、板书

常用字头

究、党、常、零、雾、姜

6、

常用字头（

口、日、田、

1、口子头、日子头、田字头、四字头的写法。

2、掌握这几个偏旁的写法及要领。

3、养成认真书写的好习惯。

五个左偏旁的书写要领

认真观察

教学准备：

小黑板

一、复习旧知

导入新课

板书

1、上堂课我们学写了字头中的“口、日、田”及相关的汉字。

下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。

2、随机抽取学生练字本出示⊙，学生点评，

教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点）

3、今天我们接着学习四个字头的书写。

课题后面添加

（二）

二、教学四个字头

1、指名读四个字头书写分析。

2、师示范

并讲解要领。

3、学生在本子上练习五遍

。

（齐诵写字姿势歌）

然后和例字进行对比，找出问题所在。

4、展示学生作业，点评。

三、学习带有这四个偏旁的字

1、师范写

2、学生练习

练习写《望洞庭》

教师巡视辅导

3、检查效果

四、小结。

看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了，下面就请大家写一幅作品，其中含有大家所学的几种偏旁，让我们来一次比赛怎么样？

1、学生写作品

提醒：

要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。

2、小组评选

、集体评出最优秀者

4、请同学谈谈欣赏后的感受。

你觉得他们为什么能写出这么好的字？

能举例子来说说吗？

五、教师总结

六、板书：

畏、吴、显、界、罢、署

软笔书法

第1课单人旁

【教学目标】：

教学目的：

1、掌握带单人旁的字的写法。

2、准确观察笔画在米字格中的位置，明确每个字的起笔对整个字在米字格中的位置有决定作用。

一、欣赏学生书法作品，尝试书写。

二、揭题：

板书：

单人旁的字

三、指导写单人旁。

1．老师示范讲解。

（1）引导观察：

单人旁写在米字格的左半格，“撇”写在左上格，逆锋起笔、顿笔后直着撇出。

垂露竖从哪儿起笔？

（撇的中间起笔），其实，这个撇不仅决定了竖的位置，而且决定了整个字的位置，所以说，写字时，每个字的第一笔都非常重要，他决定了整个字在米字格的位置。

所以，这一撇非常非常的重要。

（2）教师范写。

请同学们仔细看，撇的起笔在左上格的什么位置，收笔在什么位置，垂露竖要写的有力度，从上到下与竖中线的距离要保持一致。

2．学生描红两个。

（描红的时候要注意每一笔从哪儿起笔，到哪儿收笔。

）

3．学生临写一个。

4．教师巡视，把写得不好的投影展示出来，让学生指出来怎样改进。

5．再临写一个。

教师巡视，及时纠错。

6．再写一个。

四、指导写“仁”（投影出示：

仁）

师：

正确的写字姿势是写好字的基础，但是学会观察是写好字的关键。

所以，同学们一定要做到眼到、口到、心到、手到。

2．示范指导。

a.引导观察：

b.教师示范书写。

3学生描红。

4临写一个。

教师巡视，及时评价。

5再临写一个。

针对存在问题，再指导。

6展示写得好的。

及时表扬鼓励学生。

6再写一个。

五、指导写“侈”

1．示范指导：

2老师范写。

3．学生描红。

感悟运笔过程。

4．反馈：

发现问题，及时纠正。

5．纠正后再练写一个。

再评价。

6．再练习写一个。

六、巩固练习：

1、同学们是不是掌握了单人旁的字的书写规律了呢？

下面的字，你可以任选两个喜欢的或者你认为自己能写好的字写一写。

投影出示几个单人旁的字。

2、同位的两个同学把你们的作业互相交换，你看看他的哪个字写得很漂亮，你在后面的那个米字格里学着写一个。

七、总结：

板书设计：

第一课单人旁

教学反思：

第2课双人旁

知识与技能：

一、通过本课练习使学生掌握双人旁的写法和书写要领。

二、使学生掌握双人旁在字中的位置及比例。

过程与方法:

通过练习初步掌握书写这类字的技能。

情感、态度、价值观:

培养学生书写能力和良好的写字习惯。

使学生掌握双人旁的写法

教学难点：

掌握书写中两撇不能完全平行，斜度略有不同

一、组织教学

二、导入新课

上节课，我们学习的是什么偏旁？

那单人旁上再加一撇是什么偏旁？

好，今天我们就学习这个偏旁的写法。

三、讲授新课

（一）观察第无页的图并提问：

1、看图会想到什么偏旁

2、帽子相当于什么笔画？

头发呢？

站直的身体呢？

3、帽子与头发的斜度一样么？

（二）出示“双人旁”

1、双人旁由哪三笔组成？

2、两个撇有什么不同之处？

3、第二撇的起笔与第一撇有什么关系？

竖的起笔与第二撇有什么关系？

（三）学习“德”字

1、德是什么结构的字

2、双人旁占字的几分之几？

3、左边的两撇与右边的两横有什么特点？

（四）学习“彼”字

1、彼字左右两部分是怎样穿插的？

2、指名板书大家评议

（五）学习“循”字

（六）教师小结

双人旁第一撇较短，第二撇略长，起笔要对准第一撇的中间，与右边部分搭配时占三分之一，上下与右边部分齐平。

四、讲评作业

五、课堂小结

反思：

第3课三点水

教学目标:

1、教学生学会写三点水及带三点水旁的字，指导学生写好左右结构的字，要求写得正确。

美观，有一定的速度。

2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。

学会认真该帖，分析字形特点。

学习临帖方法。

重点：

写准三点水的笔画位置，表现左窄右宽的结构特点；

做的重心平稳。

难点：

“深”等似字的书写指导。

一、1.学习教过的毛笔字

2.探求新知（多媒体展示握笔姿势图）示范握笔

3．出示“三点水旁”讲明写法：

；

三点水布呈弧形；

右，第二点稍偏左，第三点可成提画，在第三点下方

4.仿写；

5.学过练写三点水旁；

6.书写实践练习指导；

7.多媒体展示“深”指导书写；

“凄”字的字形特征8

8.巡视辅等序重练习试写；

9.指导书写“湛”等似字；

10.展示学生作品；

11.课堂总结；

12.布置课后

板书内容

偏旁练习

三点水：

江，河，澡?

要点：

左窄右宽重心平稳

二、读碑赏贴《三门记》

1、欣赏赵孟頫的《三门记》

2、说一说，《三门记》的写法有哪些特点。

第四课提土旁

1、了解提土旁的形态，学会其用笔法。

2、学习提土旁在字中的运用。

3、继续巩固书写姿势与毛笔执笔法。

把握好三个笔画的交叉位置，以及横与提之间的距离。