一年级行为规范训练教案文档格式.docx
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当小学生高兴吗?
当了小学生说明你们已长大了,能懂得更多的道理,能学到更多的本领,这是很光荣的。
2、认识校名、年级、班级
谁知道我们这所学校的校名?
(1)出示带有注音的小黑板。
(2)教师按拼音正确地把校名念一遍。
请学生跟老师念。
请个别学生念。
(3)谁知道,我们的学校在什么路上?
教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境。
(4)教师边画边讲年级与班级。
请每个学生自己讲讲:
我是一几班的小学生。
(5)巩固校名、年级、班级。
出示:
我是(
)小学(
)年级(
)班的小学生。
指名讲、同桌讲、开火车讲。
3、自我介绍
我们这个班有(
)个小朋友。
大家今后要一起学习,一起生活,一起玩耍,那就得认识一下。
(1)示范引路。
谁来介绍一下自己的姓名,家住在哪里?
(2)同桌互相介绍。
(3)介绍爱好。
我们小朋友在幼儿园或在家里,都有许多爱好,有的爱唱歌,有的爱跳舞,有的爱画画,有的爱讲故事,还有的爱下棋。
谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下?
(4)连起来作介绍。
现在请小朋友把自己的姓名,家住在哪里,自己喜欢什么,连起来讲给全班小朋友听。
讲的时候人要站正,声音要响亮,说话要清楚,用普通话讲。
(5)“开火车”介绍,比一比哪列火车开得好?
4、说说当小学生的愿望。
5、小结。
(开学的几天里,教师可以每天点一下名,让学生起立应答“到”,以帮助学生互相认识。
)
2、在升国旗仪式上
1、知道小学生要热爱祖国,而尊敬国旗是热爱祖国的具体表现。
2、知道学校在每星期一早晨以及重大的节日、纪念日要举行升旗仪式。
3、初步养成在升国旗时严肃认真的态度和比较正确的姿势。
二、教育与训练的要点
1、尊敬国旗是热爱祖国的表现。
3、升国旗时,态度要严肃认真,姿势要正确。
1、启发导入
出示国旗。
问:
小朋友,这是什么?
五星红旗是我们中华人民共和国的国旗,是我们国家的标志。
为了表达对祖国妈妈的尊敬和爱戴,每个星期一的早晨以及重大节日、纪念日,如十月一日国庆节、五月一日劳动节等,学校都要举行升国旗仪式。
在升旗仪式上,我们小朋友应该怎么做呢?
在升国旗仪式上
2、观察演示
(1)观察周一整个升旗仪式。
要求学生观察升国旗时同学们的态度怎样?
他们的眼睛看着什么?
站的姿势:
头、胸、手、脚怎么样?
边介绍:
升旗手、护旗手以及同学们的态度、眼睛、站的姿势。
(2)讨论明确态度和姿势。
讨论后,小结:
升国旗时,态度要严肃认真,这是表示我们小朋友对国旗的尊敬。
姿势要正确(从头、肩、胸、手、脚分解),眼睛要看着国旗往上升。
学习儿歌:
升国旗,要肃立,头要正,胸要挺,小手小脚放端正。
小眼睛看国旗,一点一点往上升。
爱祖国,敬国旗,人人争当好学生。
3、行为训练
(1)集体训练。
学生念儿歌,按儿歌的要求训练态度与姿势。
(2)模拟升旗仪式。
要求学生姿势正确,态度严肃。
4、学榜样再训练
5、小结:
小朋友我们今天学会了用严肃认真的态度和正确的姿势来升国旗。
老师相信,今后在升旗仪式上,小朋友也能向大哥哥大姐姐那样,表达自己对国旗、对祖国的热爱。
五、教育与训练的巩固和延伸。
教师在每次升国旗仪式前要提醒学生,在升旗仪式后要及时小结,表扬认真参加升旗仪式的小朋友和典型事例。
4、做好课前准备
一、下课铃响了,这是告诉你:
快快做好下一节的准备工作,再去小便和玩耍。
你应该知道下一节是什么课,需要准备什么学习用品。
你应当:
A把上过的课本放进书包里。
B把应该交的本子交上去。
C把下节课的学习用品按老师的规定放整齐,然后离开教室去小便和玩耍。
二、学习用品应当放在指定的地方。
我们在做课前准备时,学习用品应当放在什么地方呢?
A出示:
桌面平面图。
学习用品就像我们小学生一样,都有一定的位置。
课本在上面,本子在下面,叠在一起,坐在左边的小朋友放在左上角,右边的放在右上角,铅笔盒放在桌面正前方。
B请一名学生演示。
C请全体学生按上语文课的要求统一练练。
三、巩固联系
(1)教师贴出日课表。
按照要求训练。
(2)示范引路。
(3)集体训练。
(4)比一比,练一连,同桌竞赛。
四、讨论:
听到上课铃,同学们怎么样?
归纳:
上课铃响了,就是告诉你:
上课啦!
快进教室!
同学们都立即停止一切活动,依次走进教室,赶快坐在自己的位子上,看看学习用品有没有放整齐,静下心来,放好小手,等老师来上课。
五、小结。
小朋友,今天大家都知道了课前准备很重要,也知道了怎样做好课前准备,希望大家按老师的要求去做。
我们将开展“课前准备竞赛”看哪一组红旗多,希望每位同学为小组争光。
17、从小做诚实的好孩子
知道别人的东西不能随便动、随便拿;
初步养成不私自拿别人的东西、借东西一定要得到别人同意、用完及时归还的好习惯。
二、教育与训练要点
1、知道别人的东西不能随便动随便拿。
2、要向别人借东西,一定要得到别人的允许。
3、用完后要及时归还,并说声:
“谢谢!
”
4、劝阻同学不要拿别人的东西。
1、小故事。
2、小红花若干朵。
1、活动导入。
同学们,你自己有心爱的东西,如果看见别人还有更让你喜欢的东西,这时候你应该怎么做呢?
2、演示明理导行。
(1)介绍情景
(一)。
同学们,小明这样做对吗?
为什么?
讨论后归纳:
小明这样做不对。
别人的东西不是自己的,就不能随便动、随便拿。
(2)介绍情景
(二)。
讨论:
小红这样做对吗?
小红做得对。
她没有随便拿别人的东西,我们要向别人借东西,一定要得到别人的允许。
同学之间夸一夸,我们班上谁平时也是这样做的。
做到的奖给小红花。
(3)听老师讲小故事。
同学们,你说丁丁做得对吗?
对在哪里?
丁丁借了东东的书,看完后,就是下大雨,也要及时归还,并说:
听了几个故事,我们知道了,别人的东西不能随便动、随便拿;
要向别人借东西,一定要得到别人的允许;
用完后要及时归还,并说:
声谢谢!
同学们今后能这样做吗?
我们不但自己要这样做,而且当看见同学随便拿别人的懂事时,也要告诉他们这个道理,劝阻同学不私自拿别人的东西,从小做诚实的好孩子。
3、辨析深化明理。
评一评,这些同学做得对吗?
(1)小兰看见芳芳有一块新橡皮,像只小白兔,很漂亮,还很香,非常喜欢。
下课时,小兰见芳芳不在,就拿走了,放在自己的文具盒里。
小兰这样做对吗?
(2)下课时,东东看见小刚在翻小明的文具盒,就对小刚说:
“别人的东西不能随便动,随便拿。
”东东对吗?
(3)手工课时,丁丁没有剪刀。
明明桌上放着剪刀,丁丁小声对明明说:
“明明,请把剪刀借给我用用,行吗?
丁丁做得对吗?
(4)丽丽向小英借了一本书,看完后就去换给小英。
兰兰看见了,要向丽丽借。
丽丽说:
“等我换给小英后,你再向小英借吧!
”丽丽对吗?
4、小结。
同学们今天学习了“从小做诚实的好孩子,不私自那别人的东西。
”我们班有很多同学平时就是这样做的。
还有一些同学今天没有小红花,老师先给你们保存着,什么时候做到了,老师再给你。
老师希望大家都能成为诚实的好孩子。
五、教育与训练巩固和延伸
1、同学之间互相督促。
2、定期评比。
18、做爱清洁讲卫生的好孩子
知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子;
口袋里不放脏东西;
初步养成衣着整洁,天天洗脸,早晚刷牙,饭前便后洗手,不随地吐痰,不含手指头的卫生习惯。
1、爱清洁讲卫生光荣。
2、衣着整洁,天天洗脸,早晚刷牙。
3、不随地吐痰。
4、口袋里不放脏东西。
1、显微镜下的细菌图片。
2、一个脏孩子图片。
3、一个病孩子图片。
1、对比导入活动。
老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生的本班学生走上讲台,出示“一个脏孩子图片”。
小朋友你们喜欢和谁交朋友?
2、创设情景明理。
(1)这个脏孩子不仅外表难看,而且在他的身上有许多小虫。
这些虫很小很小,是我们用眼睛看不见的,如果用显微镜一看,就很清楚了。
这些小虫就是对我们人体有害的细菌。
(2)看图片明理。
A这些细菌喜欢在脏东西身上生存,如果我们不天天洗脸,细菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。
如果不天天刷牙,细菌就会蛀空我们的牙齿。
如果我们饭前便后不洗手,如果我们把手指头含在嘴巴里,细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。
这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”,我们就会肚子疼,发高烧。
B出示病孩子图片。
小朋友这些图片上的孩子为什么会生病?
生了病的孩子能不能愉快地学习、愉快地活动?
请学生讲讲生病时的体会。
教师归纳:
我们要不让细菌侵入到身体中去,就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩子。
我们除了不让细菌侵入身体,还应当不让细菌传给别人。
3、学儿歌导行。
(1)我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的好孩子呢?
小朋友要记牢,衣着要整洁。
天天要洗脸,早晚要刷牙。
饭前便后要洗手,不含手指头。
不要随地乱吐痰,纸巾天天带身边。
人人爱清洁,个个讲卫生。
养成好习惯,大家都喜欢。
(2)对照儿歌,让学生讲讲哪些地方做得好,哪些地方做得不够,今后要改正。
4小结:
通过今天的学习,我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使我们健康地成长,希望小朋友把学到的儿歌记在心里,并按儿歌去做,让我们从小养成良好的习惯。
五、教育与训练巩固与延伸
1、制订个人卫生检查制度,定期进行卫生检查。
2、与家长取得联系,配合学校共同进行卫生教育,培养学生良好的卫生习惯
队形队列训练
1、排队
2、报数
3、听口号:
立正,向左、向右、向前看齐。
学习方式训练
1、形体手势语言:
明白(掌心向前)
不明白(掌心向后)
准备就绪(OK)
正确(打钩)
错误(打叉)
不讲话(手指放嘴前)
发言站姿:
面向大多数同学,声音要响亮,说话要清楚。
2、约定
(1)班级文化约定、学科约定、学校约定
(2)击掌(XXXXX)
3、激励
激励赞美(自由鼓掌,节奏鼓掌)
小学生文明礼仪
1、称谓礼仪
(1)对父母长辈不能直呼姓名,更不能以不礼貌言词代称,要用准确的称呼,如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。
(2)不给他人取绰号、说花名。
2、问候礼仪
向父母、长辈问候致意,要按时间、场合、节庆不同,采用不同的问候。
(1)早起后问爸爸、妈妈早上好。
(2)睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。
(3)父母下班回家:
爸爸、妈妈回来啦。
(4)过生日:
祝长辈生日快乐、身体健康。
(5)过新年:
祝爸爸、妈妈新年愉快。
(6)当爸爸、妈妈外出时说:
祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。
(7)当爸爸、妈妈外出归来时说:
爸爸、妈妈回来啦,辛苦了。
(8)自己告别家人时:
您放心吧,我会照顾好自己。
离家时间较长,写信或打电话问候家人。
3、餐桌礼仪
A、在家时:
(1)请长辈先入座。
(2)等长辈先拿碗筷后,自己再拿碗筷。
(3)吃东西或喝汤时要小口吞咽,闭嘴咀嚼,尽量不发出响声。
(4)别人给自己添饭菜,要说“谢谢”。
(5)主动给长辈添饭加菜。
(6)先吃完饭要说“大家慢慢吃”。
B、在学校:
(1)在老师的指导下有秩序地进入餐厅。
(2)坐在指定的座位上,两脚自然并拢,双腿自然平放,坐姿自然,背直立。
(3)要安静、文明进餐。
(4)饭、菜、汤要吃净;
不偏食、不挑食。
(5)碗、碟轻拿轻放,摆放整齐。
4、待客礼仪
(1)客人来访,要事先有准备,把房间收拾整洁。
要热情接待,帮助父母排座、递茶后可告辞离开,待父母送客时应与客人说“再见”。
如父母不在家,要以主人身份接待客人。
(2)自己的同学、朋友来访,应热情迎接。
初次来访,应给父母逐个介绍,然后把最佳座位让给客人,可用茶水、糖果、玩具、图书等招待。
(3)父母的朋友带小孩子来访,应同小孩一同玩,或给他讲故事,和他们一起听音乐、看电视。
(4)吃饭时,同学、朋友来访,应主动邀其一起用餐,如果客人申明吃过,先安排朋友就坐,找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。
(5)接待老师应象接待长辈一样热情庄重。
(6)送客要送到门外,并欢迎客人下次再来。
5、做客礼仪
(1)去亲友家做客要仪表整洁,尽可能带些小礼品,以表示对主人的尊重。
(2)在亲友家,不能大声大气说话,要谈吐文明。
(3)不经主人允许,不可随意动用主人家里的东西,即便是至亲好友也应先打招呼,征得主人同意后才能动用。
(4)如果在主人家用餐,要注意用餐礼仪,不能抢先入座,不能先动食物;
(5)告别时,要说感谢的话,如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。
6、穿着礼仪
(1)按要求穿规定的校服,不穿奇装异服。
(2)着装整齐,朴素大方,不披衣散扣。
(3)不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。
(4)课堂上不敞衣、脱鞋。
(5)不穿名牌鞋,不穿中高跟鞋,不穿厚底时装鞋,以球鞋或平底鞋为好。
(6)按要求修剪头发,不染发,不烫发,不留长发。
7、行走礼仪
(1)走路要抬头挺胸,目视前方,肩臂自然摆动,步速适中,忌讳八字脚、摇摇晃晃,或者扭捏碎步。
(2)上下楼、过楼道靠右行,出入教室、办公室,会场等按指定线路走,不拥挤,出入各功能室轻声慢步,不影响他人。
(3)遇到熟人要打招呼,互致问候,不能视而不见;
需要交谈,应靠路边或到角落谈话,不能站在道路当中或人多拥挤的地方。
(4)行人互相礼让,主动给长者让路,主动给残疾人和有需要的人士让路。
(5)向别人打听道路,先用礼貌语言打招呼,如“对不起,打扰您一下”、“请问”等,年轻人问路应选适当称呼,如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等,然后再问路;
听完回答之后,一定要说:
“谢谢您!
”如果被陌生人问路,则应认真、仔细回答,自己不清楚,应说:
“很抱歉,我不知道,请再问问别人。
”
8、尊师礼仪
(1)见老师主动问好,分别时说“再见”。
(2)进出校及上下楼梯给老师让行。
(3)进办公室要喊“报告”,听到“请进”后方可进入;
问老师要用“请问”,老师答后要道谢,说“再见”后再离开;
不随便翻阅老师办公室的东西;
不私自打开教师电脑。
(4)指出老师的错处要有礼貌。
(5)虚心听取老师的教诲,接受师长的教育。
(6)对老师说实话、真话,不欺骗老师。
(7)珍惜老师的劳动成果,按时完成老师布置的各项任务。
(8)服从老师管理,不顶撞老师。
(9)在校道上遇见老师主动停下,微微鞠躬问好。
遇见两个以上的老师,问“老师们好”;
排队在行进中遇见老师,由领队带领全体同学问“老师好”。
(10)与老师交谈时,要起立并主动给老师让坐。
(11)老师在办事或与别人在交谈时,不可随意打扰老师,躬身站立一侧,等老师办完事或谈完话后再找老师。
(12)老师进入学生宿舍,学生主动站起问好让坐;
老师离开时起身送出。
9、同学礼仪
(1)同学间要互相问候“你早”、“你好”可点头、招手。
(2)与同学说话态度诚恳、谦虚,语调要平和,听同学说话要专心,不轻易打断别人的话。
(3)同学间的交往应使用礼貌用语。
问同学问题,问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等,问后要道谢;
同学回答不上来,说“不要紧,这个问题比较难回答,耽搁了你的时间,谢谢”等。
(4)尊重同学,不给同学取绰号,或叫同学的绰号,不说使别人感到伤心羞愧的话。
(5)同学之间互助互爱,主动帮助有困难的同学。
(6)尊重和照顾女同学,不欺侮女同学。
(7)向同学借东西,要先征得同学的同意。
对同学的东西要特别爱护,且按时归还。
10、集会礼仪
(1)集合时,提前到达,准时进入会场,列队快、静、齐,并在指定位置坐好。
(2)听报告聚精会神,保持肃静,不乱议论,不乱走动。
(3)不在会场吃零食,不乱扔果皮纸屑。
(4)报告或演出结束,要鼓掌致谢;
精彩之处适度鼓掌,
(5)学生上台发言要向主席台领导和场内同学鞠躬行礼,少先队员行队礼。
发言结束后道谢。
11、常用的礼貌用语
(1)问候语。
与人见面打招呼,要说一些问候的话语。
通常可以说:
“您好”。
还有比如“早上好”,“晚上好”和“老师好”等。
(2)迎送语。
比如,“欢迎”,“欢迎您下次再来”和“再见”等等。
(3)致谢语。
当我们得到别人的礼物、帮助和服务之后,都要对别人说“谢谢”。
同学们在演讲和发言结束之后,也应该说声“谢谢大家”。
(4)道歉语。
敢于道歉,敢于说“对不起”是一个人心胸坦荡,明白事理的表现。
常用的道歉语有:
“对不起”,“抱歉”,“给您添麻烦了”等等。
(5)应答语。
比如,“没关系”,“不客气”等等。
(6)“请”。
最后,把“请”字单独请出来。
请大家对别人说话的时候,多把请字放在前面。
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