一年级行为规范训练教案文档格式.docx

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当小学生高兴吗？

当了小学生说明你们已长大了，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是很光荣的。

2、认识校名、年级、班级

谁知道我们这所学校的校名？

（1）出示带有注音的小黑板。

（2）教师按拼音正确地把校名念一遍。

请学生跟老师念。

请个别学生念。

（3）谁知道，我们的学校在什么路上？

教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境。

（4）教师边画边讲年级与班级。

请每个学生自己讲讲：

我是一几班的小学生。

（5）巩固校名、年级、班级。

出示：

我是（ 

）小学（ 

）年级（ 

）班的小学生。

指名讲、同桌讲、开火车讲。

3、自我介绍

我们这个班有（ 

）个小朋友。

大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得认识一下。

（1）示范引路。

谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？

（2）同桌互相介绍。

（3）介绍爱好。

我们小朋友在幼儿园或在家里，都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。

谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？

（4）连起来作介绍。

现在请小朋友把自己的姓名，家住在哪里，自己喜欢什么，连起来讲给全班小朋友听。

讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。

（5）“开火车”介绍，比一比哪列火车开得好？

4、说说当小学生的愿望。

5、小结。

（开学的几天里，教师可以每天点一下名，让学生起立应答“到”，以帮助学生互相认识。

）

2、在升国旗仪式上

1、知道小学生要热爱祖国，而尊敬国旗是热爱祖国的具体表现。

2、知道学校在每星期一早晨以及重大的节日、纪念日要举行升旗仪式。

3、初步养成在升国旗时严肃认真的态度和比较正确的姿势。

二、教育与训练的要点

1、尊敬国旗是热爱祖国的表现。

3、升国旗时，态度要严肃认真，姿势要正确。

1、启发导入

出示国旗。

问：

小朋友，这是什么？

五星红旗是我们中华人民共和国的国旗，是我们国家的标志。

为了表达对祖国妈妈的尊敬和爱戴，每个星期一的早晨以及重大节日、纪念日，如十月一日国庆节、五月一日劳动节等，学校都要举行升国旗仪式。

在升旗仪式上，我们小朋友应该怎么做呢？

在升国旗仪式上

2、观察演示

（1）观察周一整个升旗仪式。

要求学生观察升国旗时同学们的态度怎样？

他们的眼睛看着什么？

站的姿势：

头、胸、手、脚怎么样？

边介绍：

升旗手、护旗手以及同学们的态度、眼睛、站的姿势。

（2）讨论明确态度和姿势。

讨论后，小结：

升国旗时，态度要严肃认真，这是表示我们小朋友对国旗的尊敬。

姿势要正确（从头、肩、胸、手、脚分解），眼睛要看着国旗往上升。

学习儿歌：

升国旗，要肃立，头要正，胸要挺，小手小脚放端正。

小眼睛看国旗，一点一点往上升。

爱祖国，敬国旗，人人争当好学生。

3、行为训练

（1）集体训练。

学生念儿歌，按儿歌的要求训练态度与姿势。

（2）模拟升旗仪式。

要求学生姿势正确，态度严肃。

4、学榜样再训练

5、小结：

小朋友我们今天学会了用严肃认真的态度和正确的姿势来升国旗。

老师相信，今后在升旗仪式上，小朋友也能向大哥哥大姐姐那样，表达自己对国旗、对祖国的热爱。

五、教育与训练的巩固和延伸。

教师在每次升国旗仪式前要提醒学生，在升旗仪式后要及时小结，表扬认真参加升旗仪式的小朋友和典型事例。

4、做好课前准备

一、下课铃响了，这是告诉你：

快快做好下一节的准备工作，再去小便和玩耍。

你应该知道下一节是什么课，需要准备什么学习用品。

你应当：

A把上过的课本放进书包里。

B把应该交的本子交上去。

C把下节课的学习用品按老师的规定放整齐，然后离开教室去小便和玩耍。

二、学习用品应当放在指定的地方。

我们在做课前准备时，学习用品应当放在什么地方呢？

A出示：

桌面平面图。

学习用品就像我们小学生一样，都有一定的位置。

课本在上面，本子在下面，叠在一起，坐在左边的小朋友放在左上角，右边的放在右上角，铅笔盒放在桌面正前方。

B请一名学生演示。

C请全体学生按上语文课的要求统一练练。

三、巩固联系 

（1）教师贴出日课表。

按照要求训练。

（2）示范引路。

（3）集体训练。

（4）比一比，练一连，同桌竞赛。

四、讨论：

听到上课铃，同学们怎么样？

归纳：

上课铃响了，就是告诉你：

上课啦！

快进教室！

同学们都立即停止一切活动，依次走进教室，赶快坐在自己的位子上，看看学习用品有没有放整齐，静下心来，放好小手，等老师来上课。

五、小结。

小朋友，今天大家都知道了课前准备很重要，也知道了怎样做好课前准备，希望大家按老师的要求去做。

我们将开展“课前准备竞赛”看哪一组红旗多，希望每位同学为小组争光。

17、从小做诚实的好孩子

知道别人的东西不能随便动、随便拿；

初步养成不私自拿别人的东西、借东西一定要得到别人同意、用完及时归还的好习惯。

二、教育与训练要点

1、知道别人的东西不能随便动随便拿。

2、要向别人借东西，一定要得到别人的允许。

3、用完后要及时归还，并说声：

“谢谢！

”

4、劝阻同学不要拿别人的东西。

1、小故事。

2、小红花若干朵。

1、活动导入。

同学们，你自己有心爱的东西，如果看见别人还有更让你喜欢的东西，这时候你应该怎么做呢？

2、演示明理导行。

（1）介绍情景

（一）。

同学们，小明这样做对吗？

为什么？

讨论后归纳：

小明这样做不对。

别人的东西不是自己的，就不能随便动、随便拿。

（2）介绍情景

（二）。

讨论：

小红这样做对吗？

小红做得对。

她没有随便拿别人的东西，我们要向别人借东西，一定要得到别人的允许。

同学之间夸一夸，我们班上谁平时也是这样做的。

做到的奖给小红花。

（3）听老师讲小故事。

同学们，你说丁丁做得对吗？

对在哪里？

丁丁借了东东的书，看完后，就是下大雨，也要及时归还，并说：

听了几个故事，我们知道了，别人的东西不能随便动、随便拿；

要向别人借东西，一定要得到别人的允许；

用完后要及时归还，并说:

声谢谢！

同学们今后能这样做吗？

我们不但自己要这样做，而且当看见同学随便拿别人的懂事时，也要告诉他们这个道理，劝阻同学不私自拿别人的东西，从小做诚实的好孩子。

3、辨析深化明理。

评一评，这些同学做得对吗？

（1）小兰看见芳芳有一块新橡皮，像只小白兔，很漂亮，还很香，非常喜欢。

下课时，小兰见芳芳不在，就拿走了，放在自己的文具盒里。

小兰这样做对吗？

（2）下课时，东东看见小刚在翻小明的文具盒，就对小刚说：

“别人的东西不能随便动，随便拿。

”东东对吗？

（3）手工课时，丁丁没有剪刀。

明明桌上放着剪刀，丁丁小声对明明说：

“明明，请把剪刀借给我用用，行吗？

丁丁做得对吗？

（4）丽丽向小英借了一本书，看完后就去换给小英。

兰兰看见了，要向丽丽借。

丽丽说：

“等我换给小英后，你再向小英借吧！

”丽丽对吗？

4、小结。

同学们今天学习了“从小做诚实的好孩子，不私自那别人的东西。

”我们班有很多同学平时就是这样做的。

还有一些同学今天没有小红花，老师先给你们保存着，什么时候做到了，老师再给你。

老师希望大家都能成为诚实的好孩子。

五、教育与训练巩固和延伸

1、同学之间互相督促。

2、定期评比。

18、做爱清洁讲卫生的好孩子

知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子；

口袋里不放脏东西；

初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐痰，不含手指头的卫生习惯。

1、爱清洁讲卫生光荣。

2、衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙。

3、不随地吐痰。

4、口袋里不放脏东西。

1、显微镜下的细菌图片。

2、一个脏孩子图片。

3、一个病孩子图片。

1、对比导入活动。

老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生的本班学生走上讲台，出示“一个脏孩子图片”。

小朋友你们喜欢和谁交朋友？

2、创设情景明理。

（1）这个脏孩子不仅外表难看，而且在他的身上有许多小虫。

这些虫很小很小，是我们用眼睛看不见的，如果用显微镜一看，就很清楚了。

这些小虫就是对我们人体有害的细菌。

（2）看图片明理。

A这些细菌喜欢在脏东西身上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。

如果不天天刷牙，细菌就会蛀空我们的牙齿。

如果我们饭前便后不洗手，如果我们把手指头含在嘴巴里，细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。

这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”，我们就会肚子疼，发高烧。

B出示病孩子图片。

小朋友这些图片上的孩子为什么会生病？

生了病的孩子能不能愉快地学习、愉快地活动？

请学生讲讲生病时的体会。

教师归纳：

我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩子。

我们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细菌传给别人。

3、学儿歌导行。

（1）我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的好孩子呢？

小朋友要记牢，衣着要整洁。

天天要洗脸，早晚要刷牙。

饭前便后要洗手，不含手指头。

不要随地乱吐痰，纸巾天天带身边。

人人爱清洁，个个讲卫生。

养成好习惯，大家都喜欢。

（2）对照儿歌，让学生讲讲哪些地方做得好，哪些地方做得不够，今后要改正。

4小结：

通过今天的学习，我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使我们健康地成长，希望小朋友把学到的儿歌记在心里，并按儿歌去做，让我们从小养成良好的习惯。

五、教育与训练巩固与延伸

1、制订个人卫生检查制度，定期进行卫生检查。

2、与家长取得联系，配合学校共同进行卫生教育，培养学生良好的卫生习惯

队形队列训练

1、排队

2、报数

3、听口号：

立正，向左、向右、向前看齐。

学习方式训练

1、形体手势语言:

明白（掌心向前）

不明白（掌心向后）

准备就绪（OK）

正确（打钩）

错误（打叉）

不讲话（手指放嘴前）

发言站姿：

面向大多数同学，声音要响亮，说话要清楚。

2、约定

（1）班级文化约定、学科约定、学校约定

（2）击掌（XXXXX）

3、激励

激励赞美（自由鼓掌，节奏鼓掌）

小学生文明礼仪

1、称谓礼仪

（1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。

（2）不给他人取绰号、说花名。

　2、问候礼仪

　　向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。

（1）早起后问爸爸、妈妈早上好。

（2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。

　　（3）父母下班回家：

爸爸、妈妈回来啦。

　（4）过生日：

祝长辈生日快乐、身体健康。

　（5）过新年：

祝爸爸、妈妈新年愉快。

　（6）当爸爸、妈妈外出时说：

祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。

　　（7）当爸爸、妈妈外出归来时说：

爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。

　　（8）自己告别家人时：

您放心吧，我会照顾好自己。

离家时间较长，写信或打电话问候家人。

3、餐桌礼仪

　　A、在家时：

（1）请长辈先入座。

（2）等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。

　　（3）吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。

　　（4）别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。

　　（5）主动给长辈添饭加菜。

　　（6）先吃完饭要说“大家慢慢吃”。

　　B、在学校：

（1）在老师的指导下有秩序地进入餐厅。

（2）坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。

　　（3）要安静、文明进餐。

　　（4）饭、菜、汤要吃净；

不偏食、不挑食。

　　（5）碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。

　　　4、待客礼仪

（1）客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。

要热情接待，帮助父母排座、递茶后可告辞离开，待父母送客时应与客人说“再见”。

如父母不在家，要以主人身份接待客人。

（2）自己的同学、朋友来访，应热情迎接。

初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座位让给客人，可用茶水、糖果、玩具、图书等招待。

　　（3）父母的朋友带小孩子来访，应同小孩一同玩，或给他讲故事，和他们一起听音乐、看电视。

　　（4）吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人申明吃过，先安排朋友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。

　　（5）接待老师应象接待长辈一样热情庄重。

　　（6）送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。

　　5、做客礼仪

（1）去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的尊重。

（2）在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。

　　（3）不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便是至亲好友也应先打招呼，征得主人同意后才能动用。

　　（4）如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物；

　　（5）告别时，要说感谢的话，如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。

　　6、穿着礼仪

（1）按要求穿规定的校服，不穿奇装异服。

（2）着装整齐，朴素大方，不披衣散扣。

　　（3）不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。

　　（4）课堂上不敞衣、脱鞋。

　　（5）不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋为好。

　　（6）按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发。

　　7、行走礼仪

（1）走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。

（2）上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。

　　（3）遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；

需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。

　　（4）行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。

　　（5）向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；

听完回答之后，一定要说：

“谢谢您！

”如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：

“很抱歉，我不知道，请再问问别人。

”

　　8、尊师礼仪

（1）见老师主动问好，分别时说“再见”。

（2）进出校及上下楼梯给老师让行。

　（3）进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；

问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；

不随便翻阅老师办公室的东西；

不私自打开教师电脑。

　（4）指出老师的错处要有礼貌。

　（5）虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。

　（6）对老师说实话、真话，不欺骗老师。

　（7）珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。

　（8）服从老师管理，不顶撞老师。

　（9）在校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。

遇见两个以上的老师，问“老师们好”；

排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。

　（10）与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。

　（11）老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。

　（12）老师进入学生宿舍，学生主动站起问好让坐；

老师离开时起身送出。

　　9、同学礼仪

（1）同学间要互相问候“你早”、“你好”可点头、招手。

（2）与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，不轻易打断别人的话。

　（3）同学间的交往应使用礼貌用语。

问同学问题，问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢；

同学回答不上来，说“不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了你的时间，谢谢”等。

　（4）尊重同学，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话。

　（5）同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。

　（6）尊重和照顾女同学，不欺侮女同学。

　（7）向同学借东西，要先征得同学的同意。

对同学的东西要特别爱护，且按时归还。

　10、集会礼仪

（1）集合时，提前到达，准时进入会场，列队快、静、齐，并在指定位置坐好。

（2）听报告聚精会神，保持肃静，不乱议论，不乱走动。

　（3）不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑。

　（4）报告或演出结束，要鼓掌致谢；

精彩之处适度鼓掌，

　（5）学生上台发言要向主席台领导和场内同学鞠躬行礼，少先队员行队礼。

发言结束后道谢。

11、常用的礼貌用语

（1）问候语。

与人见面打招呼，要说一些问候的话语。

通常可以说：

“您好”。

还有比如“早上好”，“晚上好”和“老师好”等。

（2）迎送语。

比如，“欢迎”，“欢迎您下次再来”和“再见”等等。

（3）致谢语。

当我们得到别人的礼物、帮助和服务之后，都要对别人说“谢谢”。

同学们在演讲和发言结束之后，也应该说声“谢谢大家”。

（4）道歉语。

敢于道歉，敢于说“对不起”是一个人心胸坦荡，明白事理的表现。

常用的道歉语有：

“对不起”，“抱歉”，“给您添麻烦了”等等。

（5）应答语。

比如，“没关系”，“不客气”等等。

（6）“请”。

最后，把“请”字单独请出来。

请大家对别人说话的时候，多把请字放在前面。

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