人教版八年级下册英语Unit9第九单元优秀教案Word格式.docx
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4．今天让我们去一些不同的地方吧。
5．Frank的朋友从来没有去过水上公园。
6．你去过那里吗？
7．这是一个度过周六下午的好方法。
8．我了解到了有关那个导致彩色电影出现的发明。
9．我们支起了一个帐篷并且野炊。
10．我从来没有野营过。
【课堂导学】
Step1 情景导入
（Showthepicturesofamusementparks，waterparks，spacemuseums，zoosartmuseums，andhistorymuseums）
Teacher：
Whatcanyouseeinthepicture?
（Lookatthepicturesandbrainstormthewordstheycanthinkof，suchasspacemuseum，amusementpark，waterpark，zoo，artmuseumandhistorymuseum.）
T：
Haveyoueverbeentoanamusementpark?
Ss：
No.
Now，we'
lllearnUnit9—Haveyoueverbeentoamuseum?
环节说明：
通过多媒体图画的谈论问答，并因势引导，采用师生之间的交流方式，自然导入“Haveyoueverbeentoamuseum？
”（“你曾经去过某地吗？
”）这一话题。
Step2 完成教材1a 1c的任务
学生朗读1a中的单词或短语，教师纠正错误，然后两人一组互相提问。
（3分钟）
2．你想要去参观哪些地方呢？
按照你最愿意到最不愿意的顺序把这些地方标号，完成后小组内互相交流答案。
3．认真听录音，标出Claudia和Sarah曾经去过的地方。
将1b中的表格填写完整，完成后集体核对答案。
4．再听一遍录音，并跟读对话。
5．两人一组练习1c对话，然后仿照1c的形式利用1b中的地方，编练新的对话，完成后要求几组学生表演对话。
（5分钟）。
参考案例
A：
B：
OK.Wheredoyouwanttogo?
Haveyoueverbeentothespacemuseum?
No，Ihaven'
t.Howaboutyou?
...
6．小结训练。
（C）1.—Howcleanthewindowis!
—Yes，I________itthreetimes!
A．clean B．cleaned
C．havecleanedD．amcleaned
（A）2.—WhereisLiLei?
—He________Shanghai.
A．hasgonetoB．hasbeento
C．wenttoD．goesto
（B）3.—DoyouknowTom?
—Yes，heandI________friendssincewemetinWuhanlastyear.
A．havemadeB．havebeen
C．wereD．become
（C）4.Haveyouever________toaforeigner?
A．speakB．spoke
C．spokenD．tospeak
（C）5.Ifyoudon'
tgotothepark，________．
A．sodoIB．neitherdoI
C．neitherwillID．sowillI
听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。
Step3 完成教材2a 2c的任务
1.认真观察2a的城镇地图，听录音，圈出听到的地方，再集体核对答案。
2．再认真听一遍录音，根据听到的内容，判断句子的正误，正确的在句子后面的方框中圈T，错误的圈F，完成后请几名学生展示答案，教师点拨。
3．听第三遍录音，学生跟读，整体感知对话。
4．两人一组利用2a地图中的地方，仿照2c的形式，编练新的对话，邀请几组学生表演新的对话。
（5分钟）
Yes，Ihave.Howaboutyou?
t.
Oh，It'
sfantastic.Let'
sgotomorrow.
OK.Howarewegoingtogetthere?
Wecantakethesubway.
5．小结训练。
（A）1.—________you________tothecapital?
—No，I________．I________thereearlynextmonth.
A．Have；
been;
haven'
t；
amgoing
B．Had；
been；
hadn'
C．Have；
gone；
haven'
wasgoing
D．Did；
go；
didn'
（B）2.Bruce________howtouseacomputer.He________acomputerofhisown.He________ittwodaysago.
A．learns；
willget；
bought
B．islearning；
hasgot；
C．learned；
D．islearning；
got；
hasbought
（B）3.—________you________England?
—Yes，it________abeautifulcountry.
A．Will；
goneto；
wasB．Have；
beento；
is
C．had；
isD．Have；
（C）4.Mary________toseethefilmsbecauseshe________ittwice.
A．won'
tgo；
sawB．won'
willsee
C．won'
hasseenD．didn'
sees
通过听、说读、写学习训练让学生熟练掌握现在完成时态；
同时学生的口语表达能力在这一环节得到提升。
Step4 完成教材2d的任务
1．学生自读对话，完成下面的问题。
①判断正误（T或F）；
②根据对话内容填空；
③回答问题；
④英译汉
①Jillwenttothemountainsandcampedthere.（T）
②Jillwenttothefilmmuseumandlearnedabouttheinventionsthatled_tocolormovies.
③HasAnnaeverbeencamping?
No，she_has_never_been_camping.
④It'
这真是一个度过周六下午的好方法。
2．大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。
3．邀请三组学生来表演对话。
4．小结训练。
（A）1.She________asananimalkeepersince2008.
A．hasworkedB．works
C．wouldworkD．worked
（B）2.Mr.Black________Chinasincethesummerof1998.
A．hasbeentoB．hasbeenin
C．hascometoD．cameto
（B）3.—Wouldyoulikesomemorefood?
—Thankyou.I________enough.
A．willhaveB．havehad
C．haveD．had
将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。
小结训练又对对话中的重要句型进行了巩固加深。
Step5 问题探究
1．—IsJamesathome?
—No，he________Ya'
antobeavolunteer.
C．isgoingtoD．wasgoingto
答案选择A，由于句意为“—詹姆斯在家吗？
—他做志愿者去了雅安。
”，而isgoingto表将来，故排除掉C项。
又因hasbeento意为“去过某地”，指人在说话现场；
hasgoneto意为“去了某地”，指人不在说话现场。
根据语境，A项正确。
2．—Hello，mayIspeaktoMissWang?
—Sorry，sheisn'
tin.She________theoffice.
A．hasbeentoB．hasgoneto
C．hasbeenawayD．wasaway
答案选择B，句意：
——喂，请王小姐接电话好吗？
——对不起，她不在。
她去办公室了。
have/hasbeento“曾经去过某地”，人现在不在那儿；
have/hasgoneto“到某地去了”，人现在不在这儿；
have/hasbeenaway“离开”，是延续性动作的动词。
根据题意选B。
3．Eatingtoomuchsugarcanlead________healthproblem.
A．to B．for C．at D．with
答案选择A，leadto意为“导致、带来、通往”，其中to为介词。
Lead经常用到的句型还有：
leadsbto（sth）使得出（观点）；
引导（某人）。
如：
Whatledyoutothisconclusion？
你是如何得出这个结论的？
【当堂评价】
请学生们做前面课时训练部分。
第二课时 SectionA（3a 3c）
unbelievable，progress，rapid，unusual，toilet，encourage，social，peaceful，performance，perfect，itself，collect
2．重点句式：
Theyhaveinformationaboutdifferentcomputersandwhoinventedthem.
sunbelievablethattechnologyhasprogressedinsucharapidway.
Iwonderhowmuchmorecomputerswillbeabletodointhefuture.
Themuseumteachespeopleaboutthehistoryanddevelopmentoftoilets.
Italsoencouragesgovernmentsandsocialgroupstothinkaboutwaystoimprovetoiletsinthefuture.
Theteaartperformancesshowhowtomakeaperfectcupoftea.
Watchingtheteapreparationisjustasenjoyableasdrinkingtheteaitself.
1.重点的短语及句型
1．重点的短语及句型
【自主学习】
一、预习课本P67新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．进步____________ 2.难以置信的________
3．快速的____________4.特别的____________
5．坐便器____________6.鼓励____________
7．社会的____________8.和平的____________
9．表演____________10.完美的__________
11．它自己____________11.收集____________
二、认真预习3a 3c内容，找出下列句型。
1．它们有很多关于不同的电脑以及谁发明的电脑的信息。
2．科技以如此快速的方式向前进步是难以置信的。
3．我想知道在将来电脑还会多做多少事。
4．这个博物馆教给人们关于马桶的历史和发展的知识。
5．它也将鼓励政府和社会团体想出改善未来马桶的方法。
6．茶艺表演展示了怎么泡制一杯完美的茶。
7．观看制茶准备就像喝茶本身一样有乐趣。
Doyouwanttoknowmoreaboutthecomputers？
Doyouwanttoknowaboutthehistoryandthedevelopmentoftoilets？
Doyouwanttowatchtheteaartperformances？
Ifyouranswersareyes，pleaselet'
slearntogethertodayandlearnmoreaboutthem.
以三个短文的简单的内容概括作为导入，既能让学生对这三个文段有了大概的了解，又能够让学生更好地来理解节选段落，降低了学习难度，同时也能激起学生的阅读兴趣。
Step2 完成教材3a 3c的任务
1．快速阅读短文，回答方框中的两个问题，完成后让学生展示答案，教师点拨。
2．认真阅读短文，在文中找出3b中三个问题的答案，请几名学生展示答案，教师点拨。
3．再次认真阅读短文，从3c方框中选择出与文中画线单词意思一样的单词，完成后请学生展示答案，教师点拨。
4．细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。
教师点拨短文中出现的重点和难点。
5．熟读短文，识记背诵知识要点。
（B）1.Theman________manythings.
A．invent B．invented
C．inventingD．invention
（C）2.—Iwonder________youexercise.
—Everyday.
A．HowlongB．Howfar
C．HowoftenD．Howsoon
（D）3.Sheencouragedhim________toher.
A．talkB．talks
C．talkingD．totalk
（B）4.Couldyoutellmewhen________tomorrow?
A．startB．tostart
C．startingD．starts
（A）5.—I'
msorrytokeepyouwaiting.
—Oh，notatall.Ijust________here.
A．havebeenB．hadbeen
C．wasD．am
通过阅读分析文章，学生的阅读分析能力在这一环节得到提升；
小结训练又及时的巩固强化了重要的知识点。
Step3 问题探究
1．Mymotheroftenencouragesme________Englishasmuchaspossible.
A．speakB．speaks
C．speakingD．tospeak
答案选择D，鼓励某人做某事encouragesb.todosth.
第三课时 SectionA（GrammarFocus 4c）
German，theme，province
—I'
vebeentotheartmuseummanytimes.—Me，too.AndI'
vealsovisitedthenaturemuseum.
veneverbeentoawaterpark.—Meneither.
vealreadybeenthereacoupleoftimes，butI'
mhappytogoagain.
TherearesomespecialGermanpaintingsthererightnow.
Disneylandisanamusementparkwithaspecialtheme.
HaveyoueverbeentoanotherprovinceinChina?
1．现在完成时态的用法
2．所学过的各种时态的区别
各种时态的灵活运用
一、预习课本P68新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．德国的____________
2．主题____________
3．省份________
二、认真预习GrammarFocus 4c找出下列句型。
1．—我去过艺术博物馆很多次。
—我也是。
而且我还参观了自然博物馆。
2．—我从来没有去过水上公园。
—我也没有去过。
3．我已经去过那里几次了，但是我还是很高兴再次去那里。
4．那里现在有一些特殊的德国油画。
5．迪斯尼乐园是一个有着特殊主题的娱乐公园。
6．你曾经去过中国的其他省份吗？
HaveyoueverseenMickeyMouse，DonaldDuckandotherfamousDisneycharactersincartoonsbefore？
HaveyoueverbeentoDisneyland？
Todaywewilllearnsomethingaboutit.
由迪斯尼卡通形象，引出了本节课的学习内容，引起学生的学习兴趣。
Step2 完成教材GrammarFocus的任务
1．学生大声朗读GrammarFocus的句子。
（2分钟）
2．小结训练。
1．—你曾经去过科学博物馆吗？
Have_you_ever_been_to_a_science_museum?
—不，我从来没有去过科学博物馆。
No，I'
ve_never_been_to_a_science_museum.
2．—你曾经参观过太空博物馆吗？
Have_you_ever_visited_the_space_museum?
—是的，我去过。
我去年去的那里。
Yes，I_have.I_went_there_last_year.
3．—我去过艺术博物馆很多次。
I_have_been_to_the_art_museum_many_times.
—我也去过，而且我也参观了自然博物馆。
Me，too.And_I'
ve_also_visited_the_nature_museum.
4．—我从来没有去过自然博物馆。
ve_never_been_to_the_nature_museum.
Me_neither.
通过对GrammarFocus句型的填空练习能够使学生更好的理解掌握本单元的重点语法和句型。
Step3 完成教材4a 4c的任务
1．认真阅读4a对话，然后用括号内所给的单词来补全对话，完成后小组内互相交流答案，教师点拨易错点。
2．两人一组练习4a中的对话，并邀请几组学生表演对话。
3．认真阅读4b短文，然后用括号内所给单词的正确形式填空，完成后请学生说出答案，教师点拨重难点。
4．以对话的形式和你的搭档互相询问对方问题并把对话内容记录在4c表格中。
A:
HaveyoueverbeentoanotherprovinceinChina?
B:
Yes，Ihave.IhavebeentomanyprovincesinChina.Whataboutyou?
t.Haveyouever...
5.小结训练。
1．Marylost（lose）herpen.Haveyouseen（see）ithereandthere?
2．Haveyoufound（find）yourwatchyet?
3．—Areyouthirsty?
—NO，Ihavejusthad（have）someorange.
4．Wehavealreadyhad（return）thebook.
5．Havetheybuilt（build）anewschoolinthevillage?
通过本环节的对话练习和习题及小结训练让学生熟练的掌握了现在完成时态及其与其他时
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