家长会总务处发言稿4篇Word下载.docx
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就现在的家庭训练而言，由于有些家长缺少对青少年生理、心理特点的了解和把握，训练规律所知甚少，即使家长思想上很重视，也还存在一些问题。
为此，我们学校成立了家庭训练指导站，这个指导站就是对各位家长所产生的训练孩子的困惑，赐予挂念、指导。
尤其是今日的培训更是给大家供应一个相互沟通，共同提高的平台。
期望通过今日的培训能给家长在训练孩子的作法上以实实在在的指导。
那就让我们的共同努力，使你的孩子在我校健康成长。
感谢大家！
家长会总务处发言稿第2篇
敬重的各位与会家长：
你们好!
对于你们的到来我除了感谢之外，更有格外的鄙视之情。
由于你们是明智的家长，分得清只有孩子的事才是天大的事，再就是，你们的到来也是对你孩子的敬重，由于现在社会讲究的就是相互敬重。
没能到会的家长，除了对学校工作的不协作，也有对你自己孩子的不敬重，更是对我们初一老师的一片良苦认真的损害，由于担忧排这个会，他们一分钱也不少挣，但是他们更懂得，孩子的健康成长对你们更重要。
所以我会与各班主任一起，支配时间单独召集或访问没能到会的同学家长。
我知道大家都忙，莫非今日到会的家长就不忙吗？
我看未必，经济社会，不干事业不行，不挣钱不行。
但是不关怀自己的孩子成长，孩子没人管学坏了，挣再多的钱，干再大的事业又有什么意义呢？
，干工作、做生意是为国家作贡献，把孩子培育成人同样是为党和国家作贡献！
打工、经商是挣大钱，把孩子培育好了，一样是挣钱！
所以说，今日到会的家长，至少是合格的家长，或者说是优秀家长。
古语说得好：
子孙若如我，留钱做什么，钱多易损其志。
子孙不如我，留钱做什么，钱多易增其过。
今日没到会的家长，除了个别家长真的外出赶不回来，有的家长找借口说忙之外，其中还有一部分家长，对家长会的不理解。
在座的家长，可能从你孩子上学也没参与过家长会，倒是可能由于孩子在学校犯过错被学校的老师传唤到学校，所以有的家长误认为家长会的召开，就意味着，自己的孩子在学校犯了错了，我今日在这里给家长会正名。
家长会既不是告状会，更不是批斗会。
而是加强学校与家庭联系的纽带，或平台。
目的就是通过家长会，使家长们更好的了解学校的办学方针，更好的了解老师的教学状况，更好地了解孩子在学校的表现；
同时也使老师们能进一步了解家长对孩子的关注态度，使老师们能更好的了解同学在家的表现，以便找到最好的训练方法，最佳的训练结合点。
大家理解了家长会的目的，以后孩子在校三年的时间，我们还会择机召开家长会的。
期望真正关怀孩子成长的各位能准时参与。
开学二个多月了，老师们早想找机会与家进步行沟通。
由于我校迎接了全市中学校120名校长、主任参与的的现场会，由于我们预备迎接了浙江省两项重大工作的检查验收。
所以这个家长会不得已推迟到今日。
由于这些重大的工作，过来的这三个月当中，我每天目睹着老师劳碌的身影，目睹着她们身体难过却仍能在同学面前展露笑容，目睹着他们亲人有病，却毅然的撇下亲人，走上讲台的坚决神情。
我被老师们这种忘我的敬业精神所感动。
今日我想把这份感动与你们一起共享，让你们更多的了解我们的老师。
让你们也象我一样为我们的孩子跟着这样的好老师而感到骄傲。
当今社会，一提老师，马上会引起艳羡的眼光，工作风光，旱涝保收。
其实当老师的苦只有老师自己知道。
老师所付出的辛苦和承受的压力以及付出与酬劳的不平衡是外人不知道的。
网上流传着一首顺口溜：
老师奴隶化，同学祖宗化，加班日夜化，上班无偿化，待遇民工化。
当了老师吃苦受罪，教书育人终日疲乏。
工资不高还要交税。
从早到晚比牛还累，一日三餐时间不对，抛家舍业愧对长辈。
虽是戏谈，却也是我们老师工作的真实写照。
当老师真苦。
每天七点多就来到班级，一头扎在班级，从早到晚，没有一时休息的时候。
每天除了上课，还要批改作业。
中午一边吃饭一边看着同学，有没有吃不饱的，有没有剩饭的。
赶快吃完饭批卷子、辅导同学。
放学后，班主任老师很少能按时下班。
给同学补课的、看着写作业的每天都有。
当老师拖着疲乏的身体回家。
稍作休息，又开头夜战。
预备其次天的课，写教案、写反思、写论文。
往往忙到半夜。
晚上在学校上课的老师，上完课还要查宿舍，清点同学人数，看看同学的被子盖好了没有。
所以我们老师的家长反映，怎么比当年高考还忙、还累。
由于我们这些老师深知：
一个同学在班里仅占几格外之一，但是对于每个家庭来讲就是这个家的全部。
当老师真累。
身体的累尚能承受，但心累使老师承受着其他行业不曾承受的压力。
据调查，压力最大的有两个职业：
医生和老师。
医生医疗事故导致一个人的生命损灭，而老师的训练却涉及到几十个乃至上百个人一辈子甚至几辈的命运。
正是我们的老师具备这种责任感，使得老师们能不请假就不请。
但身心的疲乏使老师的身体状况很不乐观。
贾红宁老师手术后，第十二天，没等身体完全康复，就回学校上课，谁能想象憔悴的面容，柔弱的身躯，却坚持着每天要备好课、上好课，批阅作业。
老师担忧同学的平安。
每天下课，教学楼的走廊里三步一岗，五步一哨。
就怕同学追赶打闹，现在的同学身体素养很差，身体一碰就青，牙一嗑就碎。
家长最关怀的是自己的孩子别受委屈。
同学之间消灭点磕碰，往往孩子之间没怎么样，家长之间却象仇人一样。
所以，老师比你们家长更操劳。
老师怕同学的成果上不去。
各科任老师想方法，承包学困生。
老师上课讲完就考，尽量做到当堂清。
另外还要找中午时间无偿补课。
老师怕自己落后。
工作之余，努力提高自己的业务力量。
不断学习、培训。
学校经常考老师，训练局也年年组织考老师。
但我校的老师都以优异的成果通过。
当老师的丈夫、亲人、孩子真遭罪。
每一个家庭，丈夫需要妻子多分担家务，亲人有困难需要帮忙，孩子有病需要陪护。
但有时对于老师来说却很犯难。
初一的这几位老师，都有孩子在不同的学校上学，但是从没有用他们接送过。
由于他们要来得早，他们要走的晚。
尽管老师的工作，苦、累、穷、压力大，但于村中学的老师照旧欢快的工作、生活着。
他们把课堂作为享受幸福的.重要舞台，和同学一起苦痛、一起欢快，一起成长。
他们幸福的源泉就是看到同学的健康成长和长大后的成功。
各位家长，假如您对你班的老师满足的话，请给他们激励的掌声。
（激烈的掌声）感谢你们，我感受到了你们的真诚。
你们怀着对老师这样的感情，才能训练自己的孩子有感恩的心。
其次，我说说日常怎样管理我们的孩子。
首先，你们要了解一下学校的作息时间。
早晨，7：
30分钟早读。
下午，1：
40开头上课。
你可以计算一下我们的孩子应当几点从家里动身合适呢？
不要太早。
太早了，孩子们会在路上多逗留，玩耍，简洁出问题，特殊是有一些同学早早来是为了抄袭作业。
中午放学是11：
40，算算什么时候应当回家，没有准时回家，就要孩子说明理由。
傍晚，同学几点该回家？
回家后，你的孩子是怎样学习的，有没有做作业？
做到几点？
有没有什么反常行为？
有，就要准时与科任老师和班主任联系。
还有，你对孩子活动的管理。
具体就是对电视机和电脑、手机的管理态度。
我说一下这几种东西对同学的影响：
1、电视扼杀了孩子的阅读力量和独立思考力量
电视是个好东西。
它把各种资讯，以实时、形象、动态的方式呈现，还供应了很多学问、消遣、影剧。
但是，过度商业化和不受制约的我国电视节目，光怪陆离无所不有，先别说有些节目对孩子的身心有害，就算是健康的、为儿童供应的节目，儿童独自观看，没有家长和他沟通，必定无法激发他对眼前收看的内容进行思考，这样即使学问增加，才智却没有提升。
看电视和平面阅读的最大不同在于：
电视的直观影像、炫目的光色和刺激性或感性的音响，通过感官直接传达、直接接受，结果是遏制了收看者的想像空间。
不像阅读，可以激发人的想像和思考，通过对语言和它所传达的思想的一再咀嚼、理解、思考、领悟，从而提高才智、加强记忆力和语言表达力量。
这些力量对于孩子的学习与成长格外重要。
我的意思并不是说不让孩子看电视，而是家长必需付出一些时间和心思，帮孩子选择一些适合的节目，然后一同观看，并针对节目内容开放争辩。
在这同时，更要花些时间和孩子一同阅读。
假如你说：
我没时间啊！
那么，是不是允许我也说一句：
那你干嘛要拥有父母这个神圣的身份？
2、电脑玩耍扼杀了孩子的奇特心灵和成长空间
和电视不同，电玩既不传达资讯，也不供应故事性的影视，纯粹是玩。
玩是儿童的天性，玩玩耍就是幼儿的生活，也是幼儿的学习。
但是电玩的玩，只能说是消遣，而玩的后果，却是铺张了贵重的时间，破坏了学习。
请别告知我说：
在电玩中攻克一道道难关，可以提高机灵，训练胆识啊！
拜托！
这是电玩开发商的广告词，不该由家长来说。
另一种说法：
电玩会减弱儿童的潜能，而越早沉迷电玩的儿童，问题更加严峻。
由于前额叶机能降低，使到人的理性、道德心及耻辱心缺失，于是所作所为全凭直觉，这也就是美国以及一些国家接受电玩来训练军人，减弱军人的理性和同理心，这样才会在战场上不问是非黑白开放杀戮。
不过，我的意思也不是让孩子脱离现实，目前电玩风气布满，各种玩耍机无处不在，不让孩子接触，更简洁引起他们的古怪 。
家长可以和孩子一同尝试，但应浅尝辄止，让孩子体验一下，然后快速地将爱好引向窥探大自然的奇特或科幻世界，让他们找到更有意义，更有想象空间的爱好活动，这样就不必再担忧陷入电玩世界了。
3、电脑是很好的学习工具，但使用不当也成大害
电脑有和玩耍机有一样的功能玩耍；
也有和手机一样的功能谈天。
这就使它成为一个多面体：
它能够给孩子们带来百利的同时，也能带来不止是一害。
孩子们古怪 、好玩、好谈天，结果，沉迷于电脑玩耍和铺张时间在网络谈天的孩子越来越多。
由于电脑玩耍的步调很快，你根本没有思考的时间，必需马上作出反应，于是玩电脑玩耍的时候，总是在焦虑、躁动的心情下作出本能的反应。
这个结果和玩耍机相同，不必再说。
而电脑上的网络谈天，糟糕后果并不亚于电脑玩耍。
由于不是面对面，也由于谈天的人并不肯定生疏，音频谈天可以胡说八道，文字谈天则除了胡说八道以外，还由于技术上的问题，键盘打字断断续续，匆忙之间也不计较文句结构。
结果是语文水平越来越低落、心理素养越来越差、学习爱好越来越淡薄。
4、手机是很好的通讯工具，但这和孩子的生活何干？
家长给孩子买手机的理由很充分：
随时可以把握孩子的去向，知道他在干什么。
我信任每个家长都知道这话是自己在骗自己，当不得真的。
或者说：
我有重要的事情时，可以通知他。
这话更是离谱。
送孩子上学，不就是为了让他获得一个不受干扰的学习环境，让他可以认真学习吗？
给孩子带个手机，随时可以干扰他的学习？
还让他的伴侣无时无刻都给他干扰？
还有，他可以始终都在关注手机，接受和发短讯，使他上课心不在焉，闹成了留意力不集中；
更进一步，他可以上网，扫瞄不健康视频或图像。
不说了，只想奉劝给孩子配手机的家长，不需要找个好听的借口来扼杀自己的孩子。
你要真有格外紧急的事情必需马上通知孩子，还是像以前的家长那样，打电话到学校，让校长、班主任老师替你转达。
二、训练孩子是学校的责任，同样也是家长的责任。
我们不提倡班主任事事任凭叫家长，我们也不赞成家长把孩子送到学校依靠学校什么都不管，甚至出了事找不到家长，训练孩子不能仅靠学校。
训练孩子是学校和家长的共同责任。
第一，市场经济条件下，我们需要的是有共性、有创新意识的人才，家长在孩子的共性进展和人格培育等方面起着格外重要的作用，家长在这方面的影响也是学校无法取代的。
在市场经济环境下，当家长的要关注孩子成长的每一个环节，尤其是孩子共性的培育，以及创新思维的开发。
其次，社会上的各种不良风气无时无刻不在侵蚀着我们的孩子，光靠老师不能保证每个孩子都免遭不良风气的影响。
在市场经济环境下，家长假如还是依据方案经济时代的观念，认为孩子养大就行了，把训练孩子的全部责任交给学校，这是确定不行的。
孩子是否成功，关键是家长、学校、社会的共同协作。
但是，社会环境的好坏，你是把握不了的；
你唯一能把握的就是你自己。
只要你的训练方法好，你孩子无论遇到什么样的困难都不会出问题。
一句话，家长不能老抱着过去的观念，要主动担当起对孩子的训练责任。
三、要乐于跟学校沟通，学会跟孩子沟通。
家长要和学校及班主任建立联系方式，子女在校有什么状况班主任能准时和家长取得联系。
现实社会中，由于家长工作忙，有很多家长不太重视孩子的学习，没时间陪孩子；
有的家长说他办企业做生意没时间来开家长会-----，我告知大家，干工作、做生意是为国家作贡献，把孩子培育成人同样是为党和国家作贡献！
你挣钱再多，孩子没人管学坏了，你照样欢快不起来！
当然，今日来的家长，至少是合格的家长，你们将来还有可能成为优秀家长。
因此作为家长，要经常跟学校及老师沟通，尽到家长应尽的责任和义务。
四、家长还要培育好与孩子的感情，学会跟孩子沟通。
今日的父母面对孩子有些心急气燥，孩子考试没考好，批判训斥；
孩子有了点成果或考上了好的学校，就赐予重赏。
把成果与奖赏挂钩。
自己未能实现的愿望，一味地要求、强迫孩子实现，不敬重孩子，这是对孩子心灵的一种摧残，导致了很多悲剧的发生。
走进孩子的内心，真心跟孩子沟通，比说教打骂要强一百倍。
五、努力成为一名才智型的父母
生活在批判、指责中的孩子，吹毛求疵、尖酸薄情；
生活在敌意、生气中的孩子，性格急躁、争斗不和；
生活在称赞、讽刺中的孩子，缩头缩脑、自卑、怯懦；
生活在耻辱、惭愧中的孩子，没有自尊、深感罪恶。
有多少孩子到了学校阶段上网、玩玩耍、谈恋爱、沉迷其中，不能自拔，成果一落千丈，这是孩子长到这个年龄段古怪 心造成的。
这个年龄段自制力量差，逆反心理强，简洁与老师、家长形成对立心理。
我们必需重视家庭训练，给孩子以温馨、和谐、公平的家庭环境。
学校是一个大家庭，现在的孩子，都是家中的珍宝，集体场合难免产生冲突，有了冲突就需要家长和学校协作解决，而不能听孩子的一面之词，火冒三丈，甚至纠集人员痛打发生冲突的同学。
由于他是孩子，我们家长不能跟孩子一般见识。
通过正规渠道解决，也不能在家里训练孩子，鼓动孩子暴力解决。
这样只能激化冲突，不等于冲突的解决。
还有个别家长，溺爱孩子，对老师的训练方法有看法时，没有找到校长，主动反映问题，而是到办公室质问老师，这样不等于问题的解决，使老师畏首畏尾不敢大胆管理。
最终受害的是你的孩子。
是同学家长。
我是做老师工作的，我想和家长伴侣说：
孩子跟老师只是三年，跟家长可是一辈子啊。
澳大利亚是世界上比较富有的国家，但他们家长的训练观念是再富也要穷孩子，他们的理由是：
娇惯的孩子缺乏自制力和独立生活的力量，长大以后难免吃大亏。
澳大利亚人再富也要穷孩子就是为将来着想。
孩子长大早晚要离开父母去自闯一片天地，与其让他们那时面对挫折惶惑无助，还不如让他们从小摔摔打打，穷出直面人生的士气和本事。
现在家庭日子过的越来越富有，有的家长，为了满足孩子虚荣心、攀比心，给孩子买一些现在还不需要的铺张品，如手机、MP3、高档服装、化妆品、首饰等。
在我们学校，以上物品是禁止携带的，由于这些物品不利于同学的健康成长。
你的孩子从幼儿园到学校、学校、高中、高校---，换了那么多老师，唯独家长不会换，我们的家长是永不退休的班主任啊！
家长只有不断学习，不断提高，与孩子一起成长，才能完成训练孩子这一宏大而光荣的任务！
父母肯定要为孩子树立良好的榜样。
父母的表现、工作态度、爱好爱好、言行举止、待人接物、生活方式，都会对孩子起到潜移默化的影响。
由此可见父母的示范效应本身具有较强的训练意义，家长要能主动的、有意的发挥示范作用，其对子女训练将收到事半功倍的效果。
期望家长还是能多抽出点时间陪陪孩子，多抽点时间关怀孩子，少一点不必要的应酬，钱再多，买不到孩子健康的心态，良好的品质，高尚的道德，钱再多，也买不到孩子的将来。
各位家长，在新的世纪里，要想让孩子成为适应将来社会需要的成功者，必需转变训练观念，我们可以代替孩子做事，但是代替不了孩子成长；
种子是父母播撒的，成长还要靠孩子自己。
我们不能满足于预备好一切去迎接孩子，而应当让孩子预备好一切去迎接将来！
家长同志们，我们的目标是统一的，我们的任务是全都的，愿我们携起手来，齐心协力，相互合作，共同努力，把我们的同学，您的孩子，培育成学习勤奋、品质优良、身体健康、人格健全的优秀人才，为将来升学、就业，乃至整个人生的进展打下坚实的基础。
最终，再次感谢各位家长对学校工作的支持！
祝您工作顺当，家庭幸福！
家长会总务处发言稿第3篇
敬重的各位家长，你们好！
首先，让我代表学校及全体教职工，对各位在百忙中抽出时间来我校参与家长会表示吵闹欢迎，对大家关怀训练、支持训练的行动表示诚意地感谢。
我们蔡家崖学校现有6个教学班，在校同学80人，教职工9人，从学历结构上看，高校本科学历3人，高校专科学历6人。
从职称结构上看，小教高级职称2人，小教一级职称7人。
从年龄结构上看，中青年老师占的比例较大，有7人，50岁老师2人。
从教龄结构上看，教龄20年以上4人，10至20年有2人，5--10年3人。
老师的岗位设置及学科专业结构合理，能满足新课程的实施需要，老师教学评估全部合格。
能胜任学校训练教学工作。
我校的王腊娥、宫月玲、严金霞三名老师在训练战线上悄悄奉献30余年，忠于党的训练事业，宠爱本职工作，为人师表。
同时，她们严格要求自己，具有丰富的教学和管理阅历。
训练教学成果突出，受到学校的确定、同学们的宠爱和家长的好评。
我校的武晓宁、贾培文、刘淑会老师是我校训练的中坚力气，她们年富力强，在学校能独当一面，担当繁重的教学任务，具有明朗的教风。
我校的郭丽、李红英老师他们朝气蓬勃，布满活力，工作热忱高，共性鲜亮，他们有较强的创新意识和开拓精神。
2009学年度，我校所迎接的各级、各项检查中成果突出，被授予学校训练工作先进单位、学校平安工作先进单位等荣誉称号。
学校训练硕果累累。
老师方面：
李红英老师指导的一名同学科幻绘画获国家级奖；
刘淑会、李红英两名老师指导的三名同学科幻绘画获省级奖；
武晓宁、贾培文两名老师指导的三名同学科幻画获市县级奖；
武晓宁、李红英两名老师编写的教学设计获县级奖，王腊娥、郭丽、刘淑会三名老师指导的同学古诗文诵读表演获县级奖；
贾培文老师的训练论文获县级奖，严金霞、宫月玲、刘淑会、王腊娥四名老师的教学成果获镇级奖；
宫月玲、郭丽老师分别获镇级优秀老师、优秀班主任称号等等。
获奖累计36次。
同学方面，分别获国家级、省级、市级科技奖8人13次，县级奖9人15次，镇级奖14人28次。
获奖累计31人56次。
这些成果的取得，与全体师生的共同努力和宽敞家长同志们的大力协作是分不开的。
我代表学校对家长的大力协作表示感谢！
人们常说：
百年大计，训练为本。
要把同学训练好，我认为需要学校、家庭、社会三方有机合作，共同努力。
因此我首先谈一谈学校训练。
几年来，我们从学校的现状实际动身，确立了走抓内涵促进展、强管理创特色的进展之路。
明确提出了学校进展的指导思想是：
在求实中进展，在进展中创新。
学校的办学目标是：
全面贯彻党的训练方针，构建学校以德育为核心，以科研为先导，以全面提高训练教学质量为根本，以提高同学素养、培育创新人才为重点，以加强同学综合素养为突破点，把学校办成师资一流、质量领先、全县有名的学校。
并依此开展工作。
其次，谈一谈家庭训练。
训练主要由学校这个特地机构来实施，但家庭训练不能因此而减弱，家庭训练是与家庭同时产生的，它作为一种独立训练形势先于学校训练，同时也是儿童实现社会化的奠基训练。
我国宪法规定：
父母对未成年子女有抚养训练的义务。
父母训练子女不仅仅是履行固有的天职，而切实履行社会职责，父母应透过家庭训练，使子女受到社会主义、共产主义思想的熏陶，使智力得到尽可能早的开发。
所以，家庭训练具有早期优势，是奠基训练，也是学校训练的基础。
同学在学校学习，理解学校训练时，仍需要家庭训练的协作，家庭训练也是学校训练的补充。
这些年来，有一种说法颇为流行：
5＋2＝0。
5指的是同学5天在校理解训练，2则指周末回家、走出校门接触社会。
5＋2＝0说的是学校对同学5天的正面训练被社会以及家庭对同学2天的负面影响抵消掉了。
因此，训练不仅仅是学校的事，也是家长的事，两者务必紧密结合起来，这就要求家长和学校、班主任持续亲密联系，在训练同学这个问题上持续高度的全都性，这样才能有效地实施训练。
下面我就家庭训练谈以下几点供各位参考：
1、要搞好家庭训练，就要真正了解孩子，关怀孩子，这是训练孩子的前提。
然而，很多家长认为训练孩子是学校和老师的事，不错，是学校和老师的事，老师不仅仅要给同学传授学问，还要教给同学做人的道理。
但这仅仅是学校训练、家庭训练、社会训练的三分之一，要训练好同学，除了学校训练外，家庭训练和社会训练都应跟上。
此刻，有一些家长都以自己忙为理由，很少了解孩子，关怀孩子，只明白孩子吃完饭上学去了，却不明白孩子在学校或校外干什么，对孩子的学习和其它行为也不了解，这不能不说是家长的失职。
对孩子全面了解并不是一件简洁的事，这需要家长做超多的细致工作，留意观看孩子的言行举止，留意孩子的书包、笔记，经常与之谈心沟通，多倾听孩子的意见和要求，做孩子的知心伴侣，只有全面了解孩子，才能依据孩子的特点和需要给孩子以帮忙和指导，引导孩子健康进展，不断取得优异成果。
2、家庭训练不行忽视父母的示范效应，父母必需要为孩子树立良好的榜样。
人常说，父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一个课堂。
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