科学老师我的老师作文400字Word下载.docx
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我认识我们的科学老师一年了,但我仍然记得第一天上课。
那是开学第一天,我们刚刚送走我们上一个科学老师,同学们立刻开始热烈讨论下一个科学老师是什么样。
“啪!
”门被翻开了,我们新的科学老师走进来。
在一瞬间,全班同学似乎都停止呼吸。
那苗条的身材,绝美的容貌,这样的大美女,都不像一个理科毕业的老师啊!
科学老师似乎习惯了我们这种反响,说:
“我将是你们接下来两年的科学老师,希望你们能配合。
”说完,又露出刚进门那种冰似的笑。
她的课,如同她的长相一般值得让人欣赏。
我们的美女老师似乎和电有不解之缘:
她先让我们用电线连接电池;
第二节课又让我们自制电路板;
她还让我们拆开电线研究内部结构……每当她接触到电,她那冰似的眼睛中好似带了电。
冰让目光变得锐利,电让目光变得敏捷,且光所及之处,每个人都不寒而栗,但我依然喜欢她的课。
我在课上不怎么发言,一是因为敬畏,这么“好”的老师可不是哪都有的;
二是因为其中大局部还不懂,可我觉得单单听着,也是一种享受。
她是本科大学毕业,学识虽然不是很高,也没什么头衔,她像普通教师那么平凡,但在我们眼中,她是很特别的。
三年级我们才刚开始接触科学,心里觉得科学是什么呀?
我就去问姐姐,姐姐说:
“你现在要好好学,不要像我们一样,小学没有好好学现在根底没打好,就很难学了。
”
听了姐姐这番话,我受益匪浅,仿佛听懂了这听不懂的话,我带着好奇心,迎接着第一个科学老师,但老天好似不准我们学科学一样,给我们安排了一个不适合我们的老师——安小玲,我们恨这个老师,每上一节课,就抄满黑板的字让我们抄还要背,背了要抽背我们受不了了,就跟班主任王茂丽老师“告”,但她没方法,只说:
“坚持一下吧,等过了这一个学期就好了,我到时候跟学校反映一下。
四年级开学的时候,来了一个新老师——王晓敏老师。
但我们的好奇心没有这么强烈了,但她给我们上了第一节课,我们就喜欢上了这个科学老师,最主要的是她不抄一大黑板的字和不让我们背那一大堆的东西,以前每上一节科学课我们就紧张得不得了,现在上一堂科学课简直轻松得不得了,也可能是她上课用“肢体语言”给我们上课会更加有趣吧!
然而,我的科学成绩直线上升,我要好好感谢感谢她!
科学老师哦不杨老师。
他是个五十多岁的中年男子,他中等的身材,戴着一副眼镜,显得很有风度,很有学问的样子,真像个绅士。
岁月悄悄的染白了他的几根头发,也在他的额头上画了几条细细的皱纹。
他身上穿着朴素的衣服。
杨老师是个幽默?
幽默的人。
我们学校称呼老师有个习惯,比方:
教数学的叫数学老师,教语文的叫语文老师。
只要是教什么科目的老师,我们就叫他某某老师。
当杨老师的一次给我们上课时,我们齐声叫到:
“科学老师好!
”可是他却不理不睬的,好似没听见似的。
我们可纳闷了,原来杨老师与众不同,他微笑着说:
“我是给你们上科学的,你们可别给我改名换姓,我姓杨,春风杨柳的柳,而不姓科学,我可在百家姓中查过了,没有科学这个姓。
”“哈哈。
”同学们哄堂大笑,笑过以后没人敢叫他科学老师,都规规矩矩地叫他杨老师。
杨老师有一双锐利地眼睛,眯笑地眼睛都眯成一条线了,别看眼睛小,可是一点风吹草动也逃不过他那双锐利的眼睛。
有一天,一个同学在上课时在底下做小动作,被老师发现了,老师不仅不生气,而且还说:
“告诉你们一个好消息,最近体育中心成立了一个杂技团,我们班上有同学很会做杂技动作,我建议让那个同学去杂技团。
”那个同学羞愧地笑了笑,教室里发出热烈的笑声。
怎么样,羡慕吧,我有一个幽默,可爱的科学老师――杨老师。
在我们班有担任各学科的老师,有严肃的数学老师,有冷静的英语老师,有温柔的语文老师,但是让我印象最深的还是科学老师,他经常能让我们班笑个不停,就让我来说说这些“笑史”吧!
有一次,科学老师要给我们上“蚕的一生”,科学老师总在屏幕放出“恶心”的图片,使我恶心至极,在离下课还有二十分钟的时候,老师还放一个有关蚕的一生的十分钟的微电影,看完后我们个个觉得恶心得受不了,这时老师还笑着说要跟我们玩个游戏,我的内心在想,他又要玩什么把戏?
他带着坏笑问我们说:
“shi有四个读音对吧!
”我们不假思索地答道:
没错!
接着老师又说:
“我要shī,我要shí
,我要shì
,还有一个读音谁上来读,赵国豪自告奋勇信心十足的:
“这有什么难的,不就是我要shǐ吗!
老师一脸“惊讶”地说:
你怎么能要呢?
全班都大笑起来,赵国豪也笑了。
这就是“笑史”一。
还有一次,老师在认真讲课,而赵国豪在玩水瓶,被老师发现,没收了他的水瓶,可没有想到的是,赵国豪跑上讲台把水瓶抢了回去,老师又拿了回来,他俩还“扛”上了,老师问我们:
“你们为谁加油啊?
”我们一致都说:
“老师加油,我们支持你!
”全班又一次哈哈大笑,这就是“笑史”二。
这就是我们幽默的科学老师,是不是特别的幽默啊!
我们班的科学孙老师拥有“两张脸”。
她“两张脸”最明显的差异就是下课一张脸和蔼可亲,上课一张脸严肃端正。
下课时,我们可进出孙老师的办公室。
办公室的墙壁上贴满了科学时报,我们还可以看孙老师写的毛笔字。
何嘉旻有一次手欠,去纸上写了两个字,写得超丑,歪歪扭扭。
我以为孙老师会骂何嘉旻,但是孙老师竟然和蔼地笑了笑,脸上完全没有生气的模样,甚至还有几分开心,真是出乎我的意料。
上课时更是意想不到,我本以为孙老师也会像下课时一样和蔼,但是我错了。
孙老师的眼睛变成了火眼金睛,耳朵变成了顺风耳,时不时就能发现我们的小动作。
孙老师发现倪睿不认真,就叫他起来答复下列问题,当时倪睿都不知道老师在讲哪题,孙老师立刻把眉毛挑了上去,眼睛滚圆仿佛冒着火苗。
把手上的粉笔扔在地上,拿起科学作业本疾步走过来,厉声呵斥道:
“我们在讲哪一题啊!
”接着把倪睿的作业本翻到那一课说道:
“这道啊!
去,拿着作业本面壁思过!
”哎?
下课时的和蔼不见了,变成了这么严厉的老师呢?
后来,孙老师的一句话让我知道了——下课时自由的时间可以尽情的玩耍都没错,可上课就归上课,要认真严肃的对待!
是的,这就是我们的“两面老师”,下课能给我们足够的自由空间,上课能教会我们新知识。
“你们的科学老师,是一位年轻漂亮的`女老师。
”戴老师说完这句话,我们班的气氛立马变得不一样了。
只见同学们互相看看,脸上流露出不加掩饰的笑容,任谁都很开心,谁会不喜欢年轻漂亮的女老师呢?
我默默的在心底比了个“耶”,万分期待着那位老师。
科学课了,同学们都望着门口,想第一眼看到老师。
这时,老师走了进来,她打扮得很靓,是时下年轻人喜欢的风格。
她慢慢走到讲台上,不急不缓的开口了。
“我姓施,是你们新的科学老师。
好一位施老师,她戴着一副圆框眼镜,皮肤很白,但又透着健康的粉红,真是面假设桃李。
大家都目不转睛地盯着施老师,看着她一笔一画写下她的姓氏,听着她讲一些今后学习的要点。
她的声音如同缓缓流水,慢慢流淌在我们耳边,不锋利也不消沉,使我们莫名感到舒心。
第一节课总是结束得这样快,我们在心里盼着第二天科学课的到来。
第二天科学课,施老师给我们上了关于水的课程,我看着她在白板上一一列出要点,看着她温婉中带着严厉地批评某个同学。
只觉施老师也如同那水一样,柔和却也不失严肃,给我们渗透着知识与道理,润物细无声。
至于为何称她为“西施”老师呢?
不仅是因为她长得漂亮,也有原因是因为施老师名字倒过来读类似于“西施”的发音。
总而言之,施老师给我们的第一印象,很好。
科学老师教我们已经一学期了,她,苗条的身材,一双明亮的眼睛,说起话来总是笑眯眯的,我们都很喜欢她。
因为科学老师脾气好,所以刚开始的时候,一上科学课我就去厕所,科学老师以为我失踪了,急得给我爸爸打,在学校的播送里找我,后来我知道了老师这么担忧我,心里难过极了。
我上课老是乱提一些和本课没有关系的问题。
有时扰得课堂纪律很乱。
但是,我很喜欢做实验。
有一次,在科学老师的鼓励下,我勇敢地走上讲台,大胆地做了一个水往高处走的实验。
实验很成功,同学们对我报以热烈的掌声,老师也奖励了我一颗星星。
我快乐极了,从此做任何事情都充满了信心。
我在心里对科学老师说:
“谢谢您,老师!
老师觉得我们班同学都很聪明,就是上课不大守纪律,她想了很多方法教育我们,谁表现好,进步了,就奖励星星。
同学们你追我赶,都想争夺星星。
就这样,在老师的引导下,我们的学习进步了,做好人好事的也多了起来。
你说,这样的老师能不让人喜欢吗?
新的学期开始了,我们又换了一批新老师。
我印象较深的,还是我们的科学老师。
科学老师姓杨,短短的头发,一双水灵灵的眼睛,贝扇似的耳朵,挺秀的鼻子,外加一张红润又小巧的嘴巴,很好看。
老师因为年轻,和同学们相处得很融洽,严中倒也不失一些温和,说话也很幽默,所以大多数同学都很喜欢上科学课。
记得第一次上科学课时,老师提问了一个问题,我对这个答案不是很确定,所以刚举起的小手又落了下来,最终没有答复这个问题。
到了第二次上科学课时,老师要检查我们的背诵情况。
由于我已经背的很熟练了,所以毫不犹豫地举起了右手。
被老师点到名字的我,定义脱口而出,最后还受到了老师的表扬。
听到了老师对我的称赞,我的心里自然很快乐。
所以,这一堂课学科我听得相当认真呢!
科学老师在讲课时都会将一些要点告诉我们,并多举一些例子,让我们完全能够理解其中的微妙及道理。
老师还常说:
“只有你完全明白了它的意义,就算不背定义,也一样能做对!
老师,是您让我们爱上科学,爱上了创造与创造,爱上了探索与实验。
老师,您对我恩重如山,我无以回报。
在新的一学期里,我一定会好好学习科学的,我一定会为建设祖国而努力奋斗的!
我的科学老师是一个非常特殊的人。
他有一个特点,就是从来都不会笑。
他五十岁左右,有着一张苦瓜脸,小眼睛,整天愁眉苦脸的样子,讲课时很幽默,很负责。
经常一手拿着书,一手背在身后。
我们依然记得他第一天给我们上课时说的那句话:
“你们的家长我都教过,很多上清华的学生我也教过。
”他不严厉,每当他在黑板写字时,好多人都在给他做鬼脸,当他转过来时,我们立刻停下了,他知道我们给他做鬼脸,但他只是叹了口气。
记得有一次,他在给我们上课。
突然,他的脚一下扭着了,差点摔倒。
在这个时候,我们没有一个人去扶他,全班一片寂静,没有一个人说话,安静的仿佛掉一根针都可以听见。
老师叹了一口气说:
“你们呀……”他很艰难的站起来,给我们上完了这一节课。
从此这个老师给我们上课时,我们都非常安静,没有一个人讲话,我永远记住了这一天。
记得有一次,我们正在上科学课。
突然,科学老师发现了一个同学上课看课外书。
老师没有说那个同学,而是悄悄地走过去,摸一下那个同学的头,说:
“这个同学有前途。
”他竟没有没收那个同学的书。
下课了,老师找到那个同学说:
“你是一个爱看书的孩子。
但是,下次不要在我的课上看,听我的,你的科学和语文肯定能提高。
”那个同学点了点头。
我们很喜欢这个“怪老师”。
昨天晚上我做了一场神奇的梦,我梦到我成为了一位科学老师。
同学们上课啦!
学校的上课铃响了,我看看课程表,哎呀,这节是我的课呀,我要快走了,不然要晚了,我焦急的拿上大步流星的向六一班走去,还好没晚到,我庆幸的想着,我走进教室,同学们做的一个比一个直。
一位同学喊:
“起立,老师您好”!
同学们异口同声的喊,请同学们坐下后,我就从包中拿出和实验工具,同学们目不转睛的看着我,我笑了笑大声说有同学想来试试吗?
同学们都说我来我来。
我叫了一位女同学来实验,我拿来一张纸把纸撕成一堆碎纸屑,又拿出一杆钢笔,我让女同学用钢笔往头上使劲儿擦一擦。
再把它伸向碎纸屑,奇迹出现了!
许多碎纸屑立刻自动的粘上了笔杆,同学们看得目瞪口呆,我让女同学回位置,然后提出疑问:
“哪位同学知道哪来的电呢?
”有同学小声说:
“摩擦的呗。
”“对,就是摩擦,摩擦生电是通过摩擦的方式来使物体带上电荷”“哦,同学们恍然大悟,这时下课了。
我走出了教室,突然梦醒了。
可我还沉浸在当老师的欢乐当中。
我真不愿醒来,当老师可以教给同学们科学知识。
我感觉非常的幸福。
长大了,我要考虑真的要当一位科学老师哦!
希望可以梦想成真!
科学这门课给人的印象似乎是严谨、枯燥,总是让我们提不起兴趣。
可是张老师的科学课就不一样,他能用通俗的语言解释深奥的道理,让大家轻松愉快地学习。
用现在流行的网络语言来说,他就是一位“科学达人“。
张老师是我们学校的名人,他身材不高,而且很瘦。
头发短短的,眼睛不大,但很有神,总体来说,“硬件”并不出众。
但他能成为我们学校的名人,一定是他生动有趣的科学课。
记得第一次上科学课的时候,我们班的同学都不知道科学课是怎样的一门课,可能跟其他学科一样枯燥。
我一边翻着科学书,看着里面枯燥的内容,心想:
这东西离我生活非常的远,有什么用呢?
张老师告诉我们:
“科学的范围可大可小,大到天文地理,小到衣食住行,科学无处不在,无时不有……“他边讲边在黑板上画着,手还比划着。
等张老师讲完这节课之后,我感觉到科学课是一门很有意思的课程。
还有一次上课的时候,张老师讲太阳系,他在黑板上画出来太阳系的太阳、八大行星、卫星、小行星等。
他边讲,边用手比划着行星轨道,他把太阳比作成母亲,把行星比作孩子,把卫星都比作成行星的孩子……我的脑海中瞬间就形成了太阳系的一个大概结构。
真是越听越想听。
张老师肚子好似“杂货铺“,里面的”宝贝“吸引着同学们不断的探索,能遇到这样的好老师,真是我们的幸运!
从幼儿园上学开始到现在,我先后接触过十多位老师。
这些老师中,有女性也有男性。
有年长的也有年轻的。
他们有的温柔,有的严肃,有的活泼,有的幽默,有的睿智……如有人要问我最喜欢哪一位老师,我也许不能马上做出一个准确的答复。
但我可以告诉你们,我很喜欢教我们科学课的苏老师。
苏老师是一位男老师,他大约40多岁,个头不算高,头发短但乌黑发亮,弯弯的眉毛下,嵌着一双明亮的眼睛,显得特别精神。
三年级上期,苏老师开始教我们的科学课,也就是从那时开始我们彼此才认识的,到现在还不到一年时间。
虽然时间不长,却让我们充分感受到了他的个人魅力——既和蔼又富有幽默感。
苏老师给我们教授的科学课,想起来应该是一门严肃而又枯燥的学科,但苏老师却让我们听得津津有味,因为他总会将那些无趣的科学问题用十分幽默的语言表达出来,所以课堂上时不时会传出欢快的笑声。
当然,如果有同学不认真听课,苏老师也会批评。
但即使是批评,因为他的语言也不刻薄,同学们大都乐意接收。
上课是这样的,下课更是如此。
每次课闲时间,他总会利用时机给我们讲笑话,讲幽默故事,对我们每一个同学都像对他自己的孩子,让我们倍感亲切。
我感觉到,不仅仅是我,班上还有很多同学都喜欢、尊敬苏老师。
老师这个职业,想必大家都耳熟能详了罢,他们默默的为祖国的花朵付出了许多,伤心了许多,他们从青春无极限时而来教育我们,一直陪伴着我们直到自己老去,他们为我们的快乐而快乐,他们是我们的第二个“父母”,在此我表示崇高的敬意。
我来跟你们聊一聊我眼中的一位老师,郑老师。
她是一位科学老师,她是让我真正的意识到科学其实不是一道没有钥匙的大门。
以前的我有点惧怕科学,因为我科学那时常常只考到六七十分。
但在郑老师眼中并不觉得以前科学坏,就代表以后科学不会好转,她在开学第一堂课时跟我们说:
“以前科学很差,并不代表将来也会差,现在就是一次浴火重生的时候,就像人的人生一样,抛开过去吧!
对明天要怀抱希望,对现在充满激情吧!
”其实老师应该知道,期初是认真对待科学,只是用一种玩乐的心态去面对。
有几次,我作业写得太差劲,老师来到我身旁跟我谈了谈对科学的心态,就是那一次,我彻底醒悟了,之前的我实在是太愚笨了,明明可以学会,却任性的不学,在此我真心的感谢郑老师,她改变了我对科学的态度,让我真正的了解到科学独特的魅力。
郑老师其实也是一位有点孩子起的老师,她就像我们的朋友,母亲。
是我们在浩瀚的大海中的灯塔,她对我们学习严肃要求认真对待,但课后对我们如知己,有时也会像父母一样教育我们。
我在此祝郑老师永远的青春无极限,永远美丽,绽放自己独特的魅力,身体安康,老师祝您元旦快乐。
每当上科学课的时候,看着老师挺拔的背影,我总是在想,假设我是科学老师,我会怎么做呢?
假设我是科学老师,我要让孩子们沉浸在快乐的气氛之中。
科学,本身就是一门有趣的学科,但许多科学老师都很死板,板着脸给学生上课。
假设我是科学老师,我会适当地和学生开开玩笑,让学生的注意力都集中在我身上。
这样,他们才能好好上课,考出个好成绩。
假设我是科学老师,我要让孩子们多看一些科教片,我买一些有关科学的书,这样就可以大幅度增强孩子们对科学的喜爱。
下课时我要和学生们打成一片,这样可以更好地了解学生的性格,想出一套最好的教学方案来帮助他们学习科学。
假设我是科学老师,我要用心和孩子们交流,告诉他们现代科技的重要性,快速地让他们感受到科学这门学科的重要性。
要知道,连大街上的交通,店铺都是由科学技术控制的。
假设我是科学老师……
好了,我不说了,老师要叫我答复下列问题了。
为了去掉“假设”这两个字,我得更加认真学习才行。