绿色植物与生物圈的水循环Word格式文档下载.docx

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4．（2013•南通）绿色植物在生物圈的水循环中具有重要作用．植物吸收的水分散失到大气中主要通过（　　）

光合作用

呼吸作用

蒸腾作用

分解作用

5．（2013•娄底）（2013•娄底）水稻生长的后期（灌浆期和成熟期），要吸收大量的水分．该期间水稻吸收的水分主要用于（　　）

果实的生长发育

6．（2013•无锡）把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，如图所示，用弹簧秤测得重为50克，光照6小时后，测得重为45克，重量减少的主要原因是（　　）

运输作用

7．（2013•泰安）取甲乙两个相同的枝条，将乙的叶片全部摘除后，同时插入两个装有红色溶液的烧杯中，如图．下列分析正确的是（　　）

甲枝条内红色液体上升速度快

乙枝条内红色液体上升速度快

两枝条内红色液体上升速度一样快

两枝条内都只是韧皮部被染成红色

8．（2013•宁波）如图所示，将丝瓜茎靠近基部处切断，可发现“水”会从切面处不断缓缓地向外冒，并可持续一段时间．这段时间内（　　）

植物的根细胞已经丧失呼吸作用

根细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度

“水”主要从切面的筛管处冒出

根系吸水对植物体内水往高处流动没有影响

9．（2013•无锡）移栽幼苗时，一般要带土移栽，这是为了（　　）

防止营养流失

减少水分散失

减少幼根和根毛折断

防止植物不适应环境

10．（2013•云南）下列关于植物对水分的吸收、运输与散失的叙述，不正确的是（　　）

根吸收水分的主要部位是根冠

茎通过导管运输水分

根吸收的水分大部分用于蒸腾作用

蒸腾作用促进了生物圈的水循环

11．（2013•泰州）植物根尖中细胞分裂最旺盛的部位是（　　）

伸长区

12．（2013•临沂）杨树的根吸收水分的主要部位是（　　）

13．（2013•泰州）在“观察植物叶表皮的气孔”实验中，你观察到的表皮细胞的颜色是（　　）

绿色

黄色

无色

蓝色

14．（2013•咸宁）《参考消息》5月5日报道，科学家们首次利用仪器“听到”并记录下树木“喝水”时发出的声音．以下关于树木“喝水”的讨论，正确的是（　　）

树木“喝水”的主要部位一定是根尖的伸长区

“喝”进的水一定会沿着根、茎、叶中的筛管运送到树木各处

“喝水”时，无机盐一定会“搭便车”，“跑”到树木的各个部分

听到“喝水”声时，排出叶片气孔的气体必定有水蒸气、CO2和O2

15．（2013•泰州）过度干旱会影响农作物的生长，这说明植物的生存需要（　　）

水

温度

空气

光照

16．（2013•营口）夏季移栽植物时，常常选择在清晨或傍晚，而且要注意遮阳和剪去部分叶片，这主要是为了（　　）

减少植物吸收水分和无机盐

降低植物蒸腾作用

降低植物呼吸作用

减少植物的营养损失

17．（2013•潍坊）如图是某同学看到的洋葱根尖纵切图，该图缺少的根尖结构和想要看到这一结构应采取的正确操作

（　　）

成熟区向下移动装片

成熟区向上移动装片

伸长区向下移动装片

伸长区向上移动装片

18．（2013•泰州）糖拌西红柿时会流出大量的西红柿汁液，原因是（　　）

糖水浓度比西红柿内部溶液浓度高，西红柿细胞失水

糖水浓度比西红柿内部溶液浓度高，西红柿细胞吸水

糖水浓度比西红柿内部溶液浓度低，西红柿细胞失水

糖水浓度比西红柿内部溶液浓度低，西红柿细胞吸水

19．（2013•湛江）第十四届广东省运动会将由湛江市承办，兴建比赛场馆移栽树木时，园艺工人会剪除部分枝叶，主要目的是为了降低植物的（　　）

吸收作用

20．（2013•南京）盐拌黄瓜时，黄瓜细胞会出现如图所示的状态，其原因是（　　）

b浓度小于a浓度，细胞吸水

b浓度大于a浓度，细胞吸水

a浓度小于b浓度，细胞失水

a浓度大于b浓度，细胞失水

二、解答题（共6小题）（选答题，不自动判卷）

21．（2013•常德）根据叶片结构示意图回答下列问题．

（1）叶片呈绿色，是因为构成图中标号　_________　所示结构的细胞内含有叶绿体．叶绿体是进行　_________　的场所．

（2）图中的⑤表示　_________　，是气体进出叶的门户．

（3）图中的③表示　_________　，其中有　_________　，属于输导组织．

22．（2012•温州）科学兴趣小组了解到植物的茎具有背离地面向上生长的特性．查阅资料发现，玉米幼苗能在黑暗中生长较长时间，是一种比较好的实验材料．于是他们利用玉米幼苗、大纸板箱等器材进行实验，以验证玉米的茎具有背地生长的特性．请你按照下表中的实验方案设计要求，完成相应的实验操作步骤．

步骤

实验操作

实验方案设计要求

步骤一

选择10盆长势良好且大小相近的玉米幼苗，随机平均分成两组，分别为A组和B组

选择合适的实验材料

步骤二

（1）　_________　．

设置对照实验

步骤三

（2）　_________　．

排除影响实验结果的主要因素的干扰

步骤四

（3）几天后，观察　_________　，并做好记录．

观察和记录实验现象

步骤五

比较A，B两组的实验结果，得出结论．

获取事实和证据并得出结论

23．（2013•牡丹江）为了创建“美丽家园”，繁花、绿树已成为牡丹江管理局各农场一处处靓丽的景观．

（1）为了保证花卉的成活率，常常在阴天或傍晚移栽，这样做的目的是　_________　．

（2）树苗移栽后，要定期浇水和施肥，这样做的目的是为树苗的生长提供　_________　．

（3）请你写出一条爱护花草树木的宣传标语：

　_________　．

24．（2013•黄冈）在学习根适于吸水的特点时，小林和小军知道根吸水是有条件的．那么细胞在什么情况下吸水，在什么情况失水？

两位同学决定把这个问题弄清楚．通过查阅资料得知：

当细胞液浓度小于外界液体浓度时，植物细胞失水呈一定的萎缩状态；

当细胞液浓度大于外界液体浓度时，植物细胞吸水呈膨胀状态．为验证这个问题，两人到实验室展开探究：

①提出假设：

　_________　

②实验方案：

小林的方案：

分别在甲、乙两个大小和状态相似的新鲜萝卜上挖两个大小相同的坑，往甲坑内倒入5%的盐水10mL，往乙坑内倒入　_________　，30分钟后分别将两个坑内液体倒入量筒测量液体体积．

小军的方案：

切取6块质量各为5克的新鲜萝卜条，分别放入装有等量清水和质量分数为0.5%、1%、2%、5%、10%的盐水的试管中，并将6支试管放于一个试管架中，30分钟后取出，用吸水纸吸干表面的水，并分别用天平称其质量，得到如下表数据；

浓度

清水

0.5%盐水

1%盐水

2%盐水

5%盐水

10%盐水

萝卜条质量（克）

7.0

6.3

5.1

4.3

3.8

3.5

③最后两位同学得出的结论一致．

④你认为小林的实验中甲组的结果应该是　_________　．

⑤由小军的实验结果可知，萝卜细胞液浓度最接近　_________　．

⑥通过本实验结论可知，在给作物施肥（如人粪尿等）时应　_________　后再施用．

25．（2012•枣庄）某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一晴朗的上午进行．请据图分析回答：

（1）中午，兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠这些小水珠主要来自植物的　_________　；

下午，兴趣小组的同学打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃，这些气体来自植物的　_________　；

傍晚，兴趣小组的同学再次给植物套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天一亮就打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使燃烧的火柴熄灭，这些气体来自植物的　_________　．（本小题空均要求填生理过程）

（2）若要探究绿色植物的蒸腾作用，A、B、C三个实验装置中最合理的是图　_________　．　_________　是植物体进行蒸腾作用的主要器官，若要证明该结论应选取的实验装置组合是图　_________　．

（3）植物体蒸腾失水的“门户”是图D中的　_________　，该结构主要分布在叶片的　_________　表皮（填“上”或“下”）．

26．图一表示小明同学探究水分散失主要途径的实验设计，他将四个生长状况相同、叶片数量相同的枝条分别浸泡在四个相同的试管中，编号为A、B、C、D，并在试管液面上滴加了植物油．之后，他按如图所示方法分别对四个枝条做了处理．最后，称量四支试管的重量，并将它们都调整到80克．一段时间后，小明再次称量四支试管的总重量，结果如图二所示，请根据上述实验思考回答：

（1）实验中，在水面上加植物油的目的是什么？

（2）凡士林在本实验中的用途是什么？

（3）据你推测，图二中的线段I可能表示哪一个试管的情况？

为什么？

线段Ⅱ和线段Ⅲ分别表示的是哪个试管的情况，请说出你的推理过程．

【章节训练】第3章绿色植物与生物圈的水循环

参考答案与试题解析

考点：

根尖结构以及与吸收功能相适应的特点．4122676

分析：

本题考查根尖结构以及与吸收功能相适应的特点．

解答：

解：

如图所示根尖的结构从上到下依次是：

成熟区、伸长区、分生区、根冠．

（1）成熟区：

是根尖吸收水分和无机盐的最主要部位．

（2）伸长区：

根生长最快的部位．（3）分生区：

不断分裂产生新细胞，属分生组织．（4）根冠：

对根尖有保护作用，属保护组织．

因此，在根尖的结构中，生长最快的部位和吸收水分的主要部分分别是伸长区和成熟区．

故选：

点评：

根尖结构以及与吸收功能相适应的特点，是中考的重要内容，要理解掌握．

此题考查的知识点是根尖的成熟区的功能．解答时可以从成熟区的结构特点、功能方面来切入．

根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．成熟区也叫根毛区．在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位．根毛的存在增加了根的吸收面积．根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分．

解答此类题目的关键是理解成熟区适于吸收的特点．

蒸腾作用的意义．4122676

此题考查的是蒸腾作用的概念和气孔的作用以及植物蒸腾作用的意义．依题意，由图可知：

甲地区植物叶片的气孔的数目最多，甲地区蒸腾水分散失最多，大气湿度最大，降水量最大．

蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程．蒸腾作用发生的部位，主要是通过叶片上的气孔来完成的．气孔是水分散失的门户．蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水量，促进生物圈水的循环．依题意，由图可知：

甲地区植物叶片的气孔的数目最多，甲地区蒸腾水分散失最多，大气湿度最大，降水量最大．可见，选项A符合题意．

解此题的关键是识图分析，确定甲地区植物叶片的气孔的数目最多．

蒸腾作用的意义；

绿色植物在生物圈水循环中的作用．4122676

该题考查绿色植物在生物圈水循环中的作用，蒸腾作用的意义．

A．光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气的过程．

B．呼吸作用是细胞内的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程．

C．水分以气态的形式从植物体内散发到体外的过程，叫蒸腾作用．植物体吸收的水分，绝大多数用于植物体的蒸腾作用，蒸腾作用提高了大气湿度，增加了降水，参与了生物圈中的水循环．

D．分解作用是腐生生物的特点．

综上所述A、B、D选项错误，只有选项C正确．

蒸腾作用的意义要牢记．

此题考查的知识点是蒸腾作用的意义．解答时可以从蒸腾作用的概念和意义方面来切入．

解；

蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%以上．因此，蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候．．促进了地球的水循环．因此，水稻从根系吸收进来的大量水分主要用于蒸腾作用．

故选C．

解答此类题目的关键是熟记蒸腾作用的意义．

探究植物的蒸腾作用．4122676

此题主要考查植物体的蒸腾作用有关知识点．

水分由植物体内散发到体外的过程叫做蒸腾作用．小瓶中的水分表面有油，因而液面蒸发几乎为零，水分主要通过植物体吸收了．植物体吸收的水分绝大多数通过蒸腾作用散发掉了．

A

回答此题的关键是要明确植物体吸收的水分绝大多数散发到空气中了．

绿色植物的蒸腾作用．4122676

由我们所学的知识可以知道：

水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，植物的蒸腾作用主要在叶片进行，分析作答．

植物体的茎中有木质部，内有导管，可以运输水和无机盐，由分析可以知道：

植物体内水分和无机盐运输的动力来自于蒸腾作用，而进行蒸腾作用的主要器官是叶，甲装置内的枝条具有叶片，植物的蒸腾作用比较强，不断的散失水分，从而使枝条的木质部变红，而将乙的叶片全部摘除，蒸腾作用比较弱，枝条内水分蒸发的比较慢，因此甲装置内枝条内红色液体上升速度快．

解题的关键是知道叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官．

植物细胞的吸水、失水．4122676

解答此题时可以从植物细胞吸水和失水的原理，根细胞液的浓度和土壤溶液浓度的变化方面来切入．

植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞液浓度时细胞就失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞液浓度时细胞就吸水．因此，如上图所示，将丝瓜茎靠近基部处切断，可发现“水”会从切面处不断缓缓地向外冒，并可持续一段时间．这段时间内根细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度．故B符合题意．

解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水失水的原理．

根系及其在土壤里的分布和意义．4122676

此题考查的知识点是移栽植物应尽量在幼苗期，而且要带土移栽的目的．解答时可以从根毛的位置和功能，幼苗期的根系特点，带土移栽的目的方面来切入．

植物吸收水和无机盐的主要器官是根．根适于吸水的特点是根尖成熟区，成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水．而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．因此根吸水的主要部位是成熟区的根毛．移栽植物应尽量在幼苗期，幼苗期植物的根系较小，有利于带土移栽，这是为了保护幼根和根毛，减少根和根毛折断．提高根的吸水能力，从而提高根的成活率．

C

解答此类题目的关键是理解移栽植物应尽量在幼苗期，而且要带土移栽的目的．

根尖结构以及与吸收功能相适应的特点；

导管的位置和对水分和无机盐的运输；

此题主要考查的是植物的蒸腾作用，还涉及水分的吸收、运输和利用等内容，分析解答．

植物需要的水分是通过根来吸收的，根吸水的主要区域是根尖的成熟区，根从土壤中把水分吸收到植物的体内，然后再通过茎内的导管进行运输，根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失到了空气当中，只有很少一部分才用于植物的光合作用，蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见蒸腾作用失水主要通过叶片的气孔来完成的，蒸腾作用促进了生物圈的水循环．可见A的说法错误，符合题意．

蒸腾作用的相关知识是考试的重点内容，要好好理解和掌握，这部分内容不能死记硬背，只有理解了才能灵活运用．

此题考查的知识点是根尖的结构．解答时可以从根尖各部分的名称、特点方面来切入．

根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区．伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐．成熟区也叫根毛区；

在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．

解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点．

此题考查的知识点是根尖的结构功能．解答时可以从根尖各部分的名称、特点、功能方面来切入．

根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠