文明之星活动的策划书大学Word文档下载推荐.docx
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篇二：
礼仪之星策划书
礼仪之星策划书
1.礼仪之星策划书
2.某大学“礼仪之星”大赛策划书
3.礼仪之星形象大使评选活动策划书
4.首届“礼仪之星”大赛复赛策划书
5.社交礼仪协会礼仪之星赞助策划书
1、礼仪之星策划书
一，活动概述
（1）活动名称：
第一届“礼仪之星”杯大学生礼仪大赛
（2）主办单位：
共青团蚌埠学院委员会
（3）承办部门：
交际联盟协会（由于活动需要可以根据团委决定适当加入合作方）
（4）活动地点：
学术报告厅
（5）活动宗旨：
活跃校园文化生活，展现我蚌埠学院大学生礼仪风采。
（6）活动口号：
给时尚定位，给美丽打分，我自信，我成功。
（7）活动目的：
旨在给大学生提供展示真我风采，秀出个人魅力的舞台，展现大学生生活的绚丽多彩，让校园充满青春气息，提高当代大学生的综合素质和礼仪风尚。
二，参赛队伍的筛选
先在系每个班中挑选二人以上（含二人）参加系里的海选，然后选出六人代表系里参赛。
由每个系六名选手组为一队，建议男女生搭配参赛，三男三女为最佳
三，比赛规则：
（一）每队抽签决定对手，决出四强，进入半决赛，最后二队进入决赛。
（二）比赛分为上下两个时段，第一阶段包括必答题、抢答题，第二阶段包括情景题。
第一阶段：
1．必答题
涉及大学生基本礼仪和常识。
每队选手按顺序依次答题，答对加10分，答错不扣分。
2．抢答题
各队选手在主持人说“开始”后，方可答题，答对加10分，答错扣10分，违反规则抢答扣10分，同时题目作废。
第二阶段：
3．情景题
形式：
由各队抽签，一队完成一道情景题
要求：
给参赛选手设定具体礼仪场景和特定人物身份，选手要合情合理、机智灵活地运用所掌握的外交外事礼仪知识，通过行为和语言表演一个大学生日常活动活动的具体场景。
具体要求如下：
1）各队在赛前4~5天抽签决定比赛题目，进行准备。
2）各队根据题目要求制作反映人物身份的胸卡，在表演时，别在衣服上，以便评委评分。
3）各队根据具体情景要求，准备相应的服装及道具，要求真实，符合人物身份及表演要求，服装与道具计入总分。
4）各队可根据情景题的需要，增加队员以外的表演助手，助手人数限制在2~3人。
（三）我们会邀请团委老师和系里权威老师担当评委，我们可能也会有学生代表担当评委。
四，评分规则
各队基本分为100分
1.必答题：
每队回答四道知识问答题和一道表演题。
知识问答题按每次一题的形式循环四次作答，每题10分。
表演题由每队推选代表回答，每题10分。
必答题满分为50分。
每题答对给分，答错或不答不给分，也不扣分。
2.抢答题：
以问题形式给出15道抢答题，每题10分，答对加分，答错或违反抢答规则扣分。
第一阶段题目包括：
1.大学生的形象礼仪应该注意什么？
2.校园的集会活动礼仪要注意哪几点？
3.校园的图书馆、阅览室礼仪包括哪些内容？
4.大学生与教师交往中应该注意哪些礼仪？
等等。
（答案不唯一，主要看临场发挥）
3．情景题：
每队回答一题，每题满分为100分。
细则：
1）表演内容符合道德文明规范，符合大学生日常礼仪要求30分
2）表演技巧形象生动，运用自如20分
3）语言行为符合特定礼仪场景、特定人物身份20分
4）服装道具真实，符合场景要求20分
5）综合印象10分
五，比赛流程：
（1）知识问答
分必答题和抢答题。
必答题涉及大学生日常礼仪各个方面，本轮结束后进行抢答题环节，抢答题涉及大学生各类日常生活礼仪，选手从中选择一类进行回答，答题完毕后由评委当场点评；
（2）场景模拟
篇三：
文明礼仪活动策划
XX山东建筑大学艺术学院文明礼仪月活动策划书伟大的中华民族自古就是礼仪之邦。
对一个人说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化
修养、交往能力的外在表现。
文明礼仪包含着深刻的内涵、有着丰富的活动内容和多样的活
动形式，对大学生的道德修养、文化修养、综合素质等方面有着积极影响。
通过本次活动的
开展，希望同学们能在准备中增进彼此间的了解、深化相互的友谊，达到进一步融洽学校文
明的目的。
当我们成为大学生的那一刻，我们就已经是具有高素质人才。
因此，丰富我们的
大学生活，营造互助互爱、积极愉悦、学习氛围浓厚的校园氛围对我校学风完善、文化的深
化、“文明礼仪”精神的传承显得尤为重要。
活动主题
文明礼仪伴我行
活动对象
山东建筑大学艺术学院大一全体同学主办单位
山东建筑大学艺术学院学生会生活权益部活动简介
本活动主要分为4个小活动，主要以班级、宿舍、个人为主展开活动，具体活动过程详
见活动内容。
活动过程中希望大家能够积极参与，各个部门的相互配合好,把活动办得丰富多
彩。
活动过后，我们将对评选的文明班级、文明宿舍以及文明个人进行丰厚奖励。
望各班级及个人能有好
的节目，好的卫生，取得好的名次。
活动内容
活动时间：
XX年3月份
活动地点：
活动评选地点：
建艺馆414活动签字地点：
映雪长廊
活动检查地点：
大一各班教室及各宿舍活动过程：
①活动前期宣传工作本活动的前期宣传工作要联合宣传部出两张关于文明礼仪的宣传海报，海报主题要突出
文明礼仪的特色。
海报工作要在3月5日之前完成，6日由生活部干事将海报贴于建议馆公
告栏处。
另外，寒假结束开学后到活动举办期间，生活部干事平常需查找以及拍摄有关文明
礼仪风貌的照片和素材，将用于签字活动时的材料。
活动将于3月2日正式开始。
②活动中期的流程安排
第一阶段：
3月2日中午在映雪长廊举行文明礼仪签字活动。
联合体育部一起举行此次活动，维持好现场秩序。
活动过程中，必要时可以放音响进行
宣传。
中午下课后由各班班长带领各班同学到映雪长廊指定地点进行签名活动，各班班长必
须签到，未到班级或班级人数较少在本次活最后评分阶段将扣除相应的分数。
此次签字活动
将引导大家正式进入活动，拉开活动大幕。
第二阶段：
3月2日晚上由生活部统一检查宿舍卫生并一起在大一宿舍之间选出20个文
明宿舍，宿舍检查结果及文明宿舍于3月5日一起贴于建议馆公告栏处，文明宿舍可将得到
相应的加分。
检查宿舍卫生之前，集合大一各班班长统一介绍下段时间活动。
第三阶段：
3月15日之前通知各班负责人打扫好教室卫生以及班级的整体氛围，15日晚
每个部门出两人进行检查。
检查重点在于班级的卫生，班级人员的文明风貌以及整个教室的
氛围。
在检查过程中如果各班发现有吸烟或者班级教室周围有烟头以及班级人数不全等现象
都会做出相应的扣分。
检查过程中对于好的班级进行拍照，之后汇总检查结果，排出前10
名。
另外,对于学院公共教室由当周值日班级负责打扫好卫生并一起检查，卫生检查重点在地
面、桌面以及桌洞是否干净无杂物。
如果卫生不合格，将给值日班级有一定的扣分,并一起汇
入总成绩。
班级检查的同时一起向各班负责人详细介绍后期的活动过程并一起向班长询问文
明礼仪大比拼时的节目。
第四阶段：
3月21日晚上6:
30在建议馆414进行文明礼仪大比拼。
各班必须派出2~3
名同学参加活动。
比赛形式可以多种形式，例如文明礼仪演讲、礼模表演、小品等等，节目
只要与文明礼仪相关即可，形式不限。
当晚由请学生会各部部长作为评委打分，主席出席嘉
宾，各班同学也可到现场观看。
表演结束后选出15个文明之星，并给予这些同学一定的物质
奖励，并给最后班级评级评选给于一定的加分奖励。
表演结束后，根据前段时间各班的得分状况选出“文明班级”，现场颁发奖励，并结束活
动。
④活动后期总结阶段
最后奖励以班级集体为单位，活动过程中评选的“文明之星”、“文明宿舍”都相应的给
班级加分，最后评选出文明班级，给与奖励。
奖品统一分法给获奖班级负责人。
经费预算
黑色签字笔20支50元奖状及打印10张15元7米横幅35元照片打印30张20元租音响100元马克笔10元舞台装饰气球、彩带等20元水25元共计275元备注:
1、如果活动过程中有改变则另行通知
2、经费如有改动需根据活动需求进行改动艺术学院学生会生活权益部
文明礼仪活动方案成都市实验七中学校文明礼仪普活动实放施方案文明礼仪伴我行a文明礼仪是中华民族的传统美德，也是现代人的必备素养。
去年在四川进行素质教育的
整体改革，教师和学生的文明素养得到了较大的提高。
学校先后荣获四川省校风示范校和成
都市义务教育示范校的殊荣，并形成了“科学做事，文明做人”的校训。
随着“成灌高速综
合素养发展走廊”教育发展理念的实施，我们感到，学校教职工和全校学生的文明行为有待
于进一步优化。
需要在实际的工作中将“科学做事，文明做人”的校训外显为行为，内化为
心理需要。
为此，特制定本实施方案。
一、活动主题：
文明礼仪伴我行
二、活动目的：
提高全校教职工的文明水平，提高学生的综合素养‘也为了使青少年文
明礼仪普及教育活动更好的在各级中小学校丰富多彩的开展起来，全国组委会采取将传统教
育理念和目前最流行、最先进的素质教育理念相结合的方式，策划了多项青少年喜闻乐见的
教育活动。
学校开展活动的实际情况将作为学校参加“全国青少年文明礼仪教育示范基地”
的重要申报条件。
三、活动开展的时间和原则：
XX年11月-XX年5月31日教导处和德育办统整；
教育、教学融合。
四、具体措施：
1、建立一个开展活动的领导小组：
（学校自己组建）组长：
副组长：
成员：
（学校党支部、共青团、学校得育处负责人，还可邀请组委会媒体、地方教育局
相关负责人，地方政府官员）开展启动仪式
时间：
XX年11月12号成员：
学全体师生、组委会媒体及相关成员、地方教育局相关负责人，地方政府官
员
讲话人员：
校长、得育主任、组委会代表、校共青团（供参考）宣讲内容：
每周一个主题以《中学生日常行为规范》中文明礼仪为部分，以《文明礼仪
读本》为主要内容，进行宣传讲解并担出想应要求。
2、开一个文明礼仪讲座：
建议学校利用开家长会的时间开一个文明礼仪讲座。
从交往礼仪，授课礼仪入手，贯穿到家庭、贯穿到社会。
做到文明礼仪随时从
我做起，做文明守纪的中公民。
时间：
（学校自行安排）参加人员：
全体师生，学生家长。
讲座横幅：
（文明同行，树七中新形象）（供参考）
五、讲座活动开展的内容
（一）：
文明礼仪知识普及活动
1、阅读《青少年文明礼仪教育读本》（必选活动）文明礼仪知识的普及教育作为本活动的重点工作之一，要求参加活动的学校要认真组织
学生阅读《青少年文明礼仪教育读本》（以下简称读本）。
学校可以根据实际情况，组织参加
活动的学生自愿订阅，并利用课余时间组织学生开展阅读活动。
参加活动的学生在掌握基础
文明礼仪常识的情况下，由学校统一安排参加本活动的其它内容。
2、观看青少年文明礼仪影视教材全国组委会根据青少年的年龄特点和身心发展规律，以青少年喜闻乐见的方式对文明礼
仪常识进行了分类编纂，并拍成了影视教材。
学校可以根据实际需要订购文明礼仪影视教材，
利用学校的电教设备进行广泛传播，加强对青少年进行文明礼仪知识的普及教育。
3、文明礼仪普及教育班会
（1）根据文明礼仪知识的学习进度，制定班会计划；
（2）由学生自己主持班会，班主任和班级全体同学参加；
（3）全体同学结合自己学习文明礼仪知识的感受和参加文明礼仪普及活动的体会自由发
言；
（4）确保每位同学都有发言机会，使学生在交流中不断进步、成长；
4、文明礼仪普及教育报告会邀请文明礼仪教育专家到学校开展文明礼仪普及教育报告会，全面推进学校文明礼仪普
及教育的开展。
报告会的主题、内容和组织方式由学校根据实际情况确定。
（二）“文明礼仪伴我行”主题宣传活动
开展主题宣传活动主要是为了使学校成为文明礼仪的宣传、示范窗口，使学生成为文明
礼仪宣传行动的先锋队，全面创建文明和谐校园。
1、利用学校现有的校刊、站、黑板报、宣传栏等传统宣传渠道，以“文明礼仪伴我行”
为主题，宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识，学校可根据实际情况制
定活动宣传计划。
宣传内容可参考《读本》和活动指导手册。
2、为扩大活动宣传力度，全国组委会将向参加活动的学校发放活动宣传海报和宣传单，
学校负责张贴和发放，加强对青少年文明礼仪普及教育的宣传。
同时拟选择比较有代表性的
学校建造固定的宣传栏和展板，宣传栏和展板由组委会根据实际情况向学校提供，宣传内容
由全国组委会统一提供，学校负责管理。
3、“文明礼仪伴我行”展演活动组织参加活动的学生根据所学的文明礼仪知识，在指导老师的辅导下将礼仪、礼节、礼
貌、敬人、自律、诚实守信等方面的内容，编排成歌舞、朗诵、小品等形式的文艺节目，开
展“文明礼仪伴我行”展演活动，向全社会宣传文明礼仪。
（1）学校展演活动
学校展演活动可根据学校活动的开展情况和学校的实际情况有选择的开展，时间可安排
在国家规定的节假日举行。
（2）省市级展演活动参加活动的学校将文艺节目（每所学校一至两个节目）上报到省活动办公室，由省活动
办公室对学校上报的节目根据实际情况和展演的具体要求进行筛选和编排，并选择在适当的
时间和地点开展展演活动（具体细节由各省活动办公室确定后通知学校）。
（三）文明礼仪体验教育活动
1、“文明每一天”——践行文明礼仪活动（必选活动）践行文明礼仪是学生养成良好文明行为习惯的重要过程。
只有在日常生活、学习中践行
文明礼仪，才能使学生的文明礼仪修养得到真正提高。
通过践行文明礼仪，还可以带动和感
染周围的人，使文明礼仪之风吹遍校园、家庭和社会的各个角落。
学校要统一组织，加强引
导和监督，及时总结活动开展的成效。
（1）组织学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”
等方面入手，每天做几件文明事，逐步培养良好的文明行为习惯，进而赢得他人的尊重、友
谊和真爱。
“文明在我口中”：
从讲文明用语，正确使用称呼，不讲脏话、粗话等方面开始；
“文
明在我手中”：
从保持清洁（如不在教室、楼道、操场等公共场所乱扔纸屑、果皮，随地吐痰、
乱倒垃圾、乱涂、乱画、乱抹、乱刻等）、爱护公共财物、节约水电等方面开始;
“文明在我脚下”：
从文明行走，文明乘车，文明游园，文明用厕等方面开始；
“文明
在我心中”：
从拥有一颗感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面开始；
（2）组织学生每天写文明日记，记录每天所做的文明事（不涉及隐私的内容）。
每一至
二个月对自己做的文明事和写的文明日记进行一次总结，不断总结自己的成长过程，激励自
己健康成长。
2、“校园文明礼仪之星”评选活动
（1）学校在充分开展文明礼仪普及教育活动的基础上，组织学生参加争当“校园文明礼
仪之星”活动；
（2）学生根据参加活动的实际情况进行申报，学校根据申报材料（文明日记）进行统一
评选；
（3）学校评选出的“校园文明礼仪之星”，可以报全国组委会参加“全国青少年文明礼
仪之星”评选。
3、“美在文明，爱在礼仪”活动
（1）邀请家长共同参与文明礼仪普及教育活动，家校互动共同为学生创造良好的文明环
境；
（2）组织学生将《读本》带回家中，与父母共同学习文明礼仪知识，分享学习文明礼仪
的快乐和感受；
（3）根据文明礼仪知识的学习，从家庭日常生活中小事入手制定每天的文明礼仪行动；
（4）监督家中的不文明行为，共建文明和谐的快乐家庭。
（四）“我们的城市文明”——调查活动
1、以6至8名同学为一个调查小组，根据所学的文明礼仪知识设计制作“我们的城市文
明”调查表；
2、对所在城市的文明情况和存在的不文明现象进行调查；
3、调查结束后，对调查的结果进行整理和分析，做出调查报告；
4、将调查报告反馈给有关部门，为创建文明城市献计献策；
5、思考调查活动对自己的启示和影响。
六：
全国青少年文明礼仪竞赛活动（必选活动）全国青少年文明礼仪竞赛活动由客观题和主观题两部分构成。
客观题为知识性题，题目
内容选自《读本》；
主观题为创作题，题目类型不限，参赛选手可根据自己爱好和优势进行选
择。
1、客观题：
客观题包括选择题、判断题和填空题。
其中选择题50道，判断题30道，填
空题20道。
客观题要求参赛选手在阅读《读本》的基础上答题，答案均可参考《读本》。
2、主观题：
主观题为参赛选手完成的创作题，要求参赛选手在掌握文明礼仪常识和参加
学校开展的各项文明礼仪普及活动的基础上，通过学习、调查、体验等方式，根据自己的爱
好和优势，以作文、调查报告、书画、动漫、摄影等形式（题材不限）提交全国组委会参加
评比。
3、参赛须知：
参赛选手须认真填写报名表，由学校汇总后填写团体报名表后，统一报活
动组委会参加评比；
竞赛试题、答题卡附在《读本》中，答题卡复印无效；
参赛选手须连同
报名表、答题卡、参赛作品一同递交方能参加评比；
4、参赛截止日期为XX年5月31日（以当地邮戳为准）；
七：
全国中小学校德育课题研究全国组委会根据各级中小学校开展活动的实际情况（如已被设立为全国青少年文明礼仪
教育示范基地的学校和在本届活动中组织较好的学校），将推荐参加全国中小学校德育课题的
研究。
（具体事宜另行通知）八：
活动要求
1、提高认识：
青少年文明礼仪普及活动是全面推进素质教育和青少年德育工作的重要举
措。
各有关单位要充分认识本次活动的重大意义，高度重视。
2、认真组织：
各有关单位要严格按照活动要求并结合实际情况制定切实可行的工作方案，
周密部署扎实有效地推进该项活动的开展。
3、扩大宣传：
各组织实施单位要积极拓展宣传载体，广开宣传渠道，采取多种方式对活
动和典型事迹进行宣传，努力扩大活动的影响和覆盖面，调动社会各方面的力量，使更多的
青少年参与到活动中来。
篇三：
文明礼仪活动策划书山东城市建设职业学院工程管理系文明礼仪知识竞赛策
划
篇四：
文明校园活动策划书
关于《共建文明校园，提高自身素质》活动的策划书
策划者：
王艺达专业：
计算机科学系学号：
XX6932
索引
创建和谐社会，营造良好社会风气是时代的号召。
作为其中的重要组成部分的大学校园文明，与大学生息息相关。
“少年强则国强，少年弱则国弱”，正处于青春美好时期的大学生群体，应该是一个国家营造文明风气的榜样。
大学是人生求学路上新的起点，也是培养个人修养的最好契机。
创建文明校园、营造美好环境是每个大学生义不容辞的责任和义务。
作为一名大学生，我们要革除陋习，倡导文明，养成良好的生活习惯、文明习惯。
我们要以主人翁态度积极投身创建活动，做文明的播种者、践行者，从现在做起，从身边小事做起，说文明话、办文明事、做文明人，以文明的方式影响他人，用生动的实践奉献社会，推动形成科学、文明、健康的校园新风尚。
高等学校是培养人才的地方，是公民道德修养建设的重要阵地，但在这被称为净土的校园里，却存在着许多不文明的现象。
大学生不文明行为从一定程度上反映了我们这一代人浮躁的心理状态。
为了解大学生对自己这个群体文明程度的看法和认识，进一步了解大学生校园文明程度。
为此，我们对校园内学生文明现象开展调查。
目录
一、确定活动领导班子及成员........................................................4
二、具体实施过程............................................................................5
六、经费预算....................................................................................5
七、注意事项....................................................................................5
八、预计影响....................................................................................5
九、总结........................................................................
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