幼儿中班科学教案100篇植物Word格式.docx

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前几个天这里是什么样的呢？

现在发生了什么变化呢？

2、参观幼儿园的各类植物请幼儿观察，并了解其名称以及特征。

A.你知道这些植物的名称吗？

B.教师为幼儿介绍各类植物的名称以及特征。

3、分组讨论：

了解种子发芽所需要的基本条件。

教师提问：

种子放在什么地方最有助于它的成长？

为什么？

”（这些地方空气流通好，阳光充足，浇水方便）教师总结：

种子生长的基本条件是阳光，水，土壤，空气4、调动幼儿已有的经验，和幼儿一起讨论种植的方法。

（1）引导幼儿互相讨论，讲述种子的种植过程。

谁知道怎样把种子种到土壤里？

种子种好以后，需要做哪些事情？

5、教师和幼儿共同梳理经验，明确种植方法。

种植过程：

将种子均匀地撒在土壤表面（种子不能放得太多），再用细土将种子完全覆盖，最后给种子浇适量的水（水要将容器内的土壤全部润透）。

6、幼儿分组到盥洗室或适宜的场所进行种植活动，教师进行重点指导。

（1）教师引导幼儿按照正确的步骤进行种植。

（2）教师引导幼儿在种植的过程当中思考：

种子种在土壤的什么位置最合适？

”（种子不能太深，太深发不了芽；

也不能太浅，太浅会干死）7、分享交流——亲亲我们种植园的宝贝。

教师组织幼儿分享参观后的感受。

8、教育幼儿要爱护植物，知道植物来之不易，懂得尊重他人劳动成果

活动总结：

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。

让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。

同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。

活动延伸：

1、绘画《咱们一起来种植》。

2、引导幼儿进行观察记录。

活动反思：

1、此教育活动符合中班幼儿乐于探索、乐于参加劳动、乐于亲近大自然的现实需要，对幼儿的发展具有重要的价值。

2、在本次活动中，教师提前以组织幼儿观看植物生长过程的录像，使其感受种子生长的神奇，为本次活动作准备。

本次活动教师带领幼儿亲子去参观这些种植园的植物，让幼儿更感兴趣，其中以师幼讨论的形式，根据幼儿已有的生活经验，和幼儿共同总结出种植的方法以及种子生长所需的基本条件，让幼儿在活动中轻松的掌握知识。

大部分幼儿较感兴趣，目标也完成的不错。

3、在这一系列的活动中，幼儿从理论到实践，既了解了种子种植的方法和发芽的条件，又体验到劳动的快乐。

这个活动在后期的植物生长过程中，还蕴含着许多的教育价值，随着种子不断地成长，幼儿要对其进行细心地照顾，这在无形中增加了幼儿的责任感，同时幼儿在此过程中，也就了解了植物生长的过程，并从中体验到生命的神奇。

第2篇、中班科学活动教案：

种子教案（附教学反思）

设计背景春天来了，种植角又要开始种植了，为了让中班的小朋友能认识更多的植物，认识种子，我收集了很多种子，都是孩子们日常生活中常接触到的一些植物，但又不知道的一些植物种子，从而萌发幼儿对植物的兴趣，对劳动果实的爱惜，设置这次有趣的活动。

活动目标1、认识各种植物的名称，颜色、形状。

2、培养幼儿的动手操作能力。

3、初步了解一些种子的果实。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

重点难点让幼儿能按种子的形状，颜色，大小来进行分类，并掌握一些种植的方法。

活动准备1．植物实物图片、视频。

2.一次性塑料杯。

3.各种种子，如：

蚕豆、黄豆、绿豆、红豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。

活动过程一、播放视频录象让幼儿认识实物，并能说出实物的名称1．幼儿观看视频自由讨论，并小声说出实物的名称。

2．教师提问，让部分幼儿说出看到了哪些实物。

3．说出这些实物的种子。

二、引导幼儿认识各种种子，并讲出种子的名称1．提问，你看到了哪些种子宝宝？

2．让幼儿挑自己喜欢的种子，并告诉同伴你喜欢的种子宝宝叫什么名字？

3．幼儿挑种子，要求每样挑两粒。

4．教师小结：

原来种子有大有的、有小的、有穿着各种颜色的衣服、有各种样子的、有的还可以吃呢，好玩吗？

5．教师出示自己挑的两种种了，让幼儿观察，并说出它们是谁？

有什么地方是一样的？

三、让幼儿按一种特征去选种子。

1．幼儿自由选取。

2．互相说出自己选取种子的特征。

3．说出自己选出的种子长大后什么样子的？

4．再放视频让幼儿加深印象。

四、你们知道植物的生长需要什么吗？

1．简单介绍植物的生长需要泥土，水，和光。

2．介绍种子种植的简单过程。

五、为了让我们班的种植园更漂亮，我们把这些有趣的种子宝宝种到地里好不好？

六、带幼儿到种植园进行操作。

七、活动结束

教学反思在这一活动课中，我的取材来源于幼儿身边的事物，平时幼儿能容易接触到的材料，让幼儿感受知科学就在身边。

在整个活动中，幼儿能积极参与到活动中来，特别是在看视频教材的时候，看到了很多都是身边的植物，让幼儿有很大的兴趣。

在操作过程中，有些乱，有的幼儿没能按照老师的指令挑选种子，由于太兴奋了，选了很多的种子混合在一起。

在说出种子名字的时候，有的孩子选出了自己喜欢的种子，但是说不出它的名字，在我的引导下，让孩子们能够认识了它们的名字。

在按种子的特征来选取种子的时候，个别孩子没能按照特征来选取，还是选取了自己喜欢的种子，可能是教师引导的不够，总之整个活动层次清楚，层层递进，从易到难，逐步解决教学重点，让幼儿在与种子宝宝交朋友的过程中掌握知识。

第3篇、中班科学活动教案：

爱护植物教案（附教学反思）

活动设计背景在这个变化莫测自我的社会里，孩子们对环保意识非常薄弱，在生活中，随时可以看到很多小朋友随手乱折树枝、花草，更多人类还在砍伐树木，导致地球灾难越来越多，为了让更多的人关注保护树木的重要性，我们从孩子开始教育，从身边开始教育。

活动目标1、通过了解植物的生长情况，让幼儿知道保护环境的重要性。

2、培养幼儿从小保护环境的意识。

3、初步了解植物的陪护方法。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

教学重难点1、让幼儿了解树木的成长过程（难点）2、让幼儿知道树木与人类生存有着密切的联系（重点）

活动准备1、联系园林师与社区合作2、灌浇植物的水桶若干3、制作“保护植物”的标志4、植物图片若干

活动过程开始（导入）部分一、师幼谈话，让幼儿了解树木的成长过程1、“小朋友，今天我们来到了社区，这里有很多很多花草、树木，首先，我们先来观察一组图片，来看一看这些植物是怎么生长的。

”2、通过观察植物图片（树木的生长过程）让幼儿了解所有植物生长都是要经过很长一段时间的。

（1）教师引导幼儿观察并提问：

“这是什么?

它是怎样生长的?

它要经历多久才能成为高大、粗壮的树?

”

（2）提问：

“一颗树的成长需要多少年?

”（我知道是一年。

）“要成为一颗参天大树，需要多少年?

”（我想需要10几年。

）教师小结：

对，小朋友回答的很好，一颗大树需要10几年，有的还更久20年、30年，所以树木需要我们大家的爱护和栽培，如果，经常破坏它，我们身边的绿色植物就会越来越少，我们的环境会越来越差。

基本部分二、通过问答形式，让幼儿知道树木与人类生存有着密切的联系1、提问：

“小朋友们知不知道树和我们人类有什么联系?

”（树是人类的朋友。

）（树可以排除氧气，供我们人类呼吸。

）（树还能吸收我们不需要的二氧化碳。

）（树可以保护我们的房子，把风挡住。

小朋友们都说得很对，树是我们人类生存必不可少的植物，它不仅能给我们带来人类所需要的氧气，还能绿化环境、美丽城市，所以我们大家要保护树木、保护环境。

三、现在我们请社区阿姨（园林师）和我们来讲一讲，我们要怎样保护树木1、社区阿姨提问：

“小朋友们，平时我们在小区里有没有看到园艺工人在养护树木啊?

”（有，工人叔叔会帮助修剪。

）“你们知道一颗树生长需要我们人类怎样帮助它们吗?

”（需要我们的给它浇水。

）（冬天给它们“穿上衣服”。

）社区阿姨总结：

小朋友们真聪明，一颗树长大需要我们去浇水，还需要我们去帮助它们修剪，怎样我们的环境就更加美丽、整洁了，所以，小朋友们平时，也要爱护植物，让它们也和我们一样快乐的成长。

结束部分四、组织幼儿为植物浇水并贴上保护植物的标志1、教师提问：

“现在我们和社区阿姨一起去给植物浇水，然后把保护植物的标志贴在上面，让大家都知道我们要爱护植物。

”（好的。

）活动延伸五、活动延伸1、组织亲子活动，让家长和孩子共同养护社区植物，共建美好家园。

2、让幼儿探索植物与环境之间的关系。

教学反思1、本次教学内容课程目标明确，让幼儿明确意识保护环境的重要性。

2、在教学活动落实中，有很多孩子因为对树木生长没有多少了解，所以提问中互动不起来，通过图片的引导，孩子们开始想象、探索纷纷举手发言。

开始活跃起来。

3、在以前传统的按班教学中孩子们都是按部就班，这次通过和社区合作进行教学，在加强社会教学形式的同时，丰富了孩子的科学知识。

4、如果重新上本次课程，我会在开始部分先让孩子们观察社区树木，再通过图片来讨论，让幼儿有感触的来表达自己的想法。

基本部分中可加入树木与人类有关的大量图片（比如：

沙尘暴、洪水、树木被砍伐等。

）让幼儿了解保护环境对人类很重要。

5、我在教学本次课程中，老教师们的评价是：

（1）总体环节流畅，幼儿能完整的接受并有一定的效果。

（2）师生能互动（3）导入部分吸引力欠缺

第4篇、中班科学活动不怕冷的植物教案反思

1、了解一些常见的植物过冬方法，知道常绿树和落叶树的不同。

2、学习与同伴一起交流，感受相互交流带来的乐趣。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

长风公园，观察过秋天时物的样子。

一、观察公园里的植物提问：

请小朋友们找一找，现在公园里的树和我们原来看到的有什么不一样？

哪里不一样？

二、谈谈自己的发现。

1、你们刚刚看到了哪些植物？

他们有什么变化？

2、有没有没有变化的植物？

他们是什么？

3、那你们知道为什么到了很多植物都变得光秃秃的，不长叶子了呢？

小结：

原来公园里的竹子、松树都是不怕冷的，到了冬天仍然披着绿绿的外衣，另外一些植物都变得光秃秃的了，这让才能让他们有足够的养分来过冬。

我们把一年四季都是绿色的树叫做常绿树，而那些会掉树叶的、现在已经光秃秃的树叫做落叶树。

三、小结1、原来公园里的松树等等都是不怕冷的，到了冬天仍然披着绿绿的外衣，另外一些植物都变得光秃秃的了，这让才能让他们有足够的养分来过冬。

2、请你们来数一数这里有几棵落叶树和几棵常绿树。

本次活动是以观察为主，首先让幼儿到室外观察，回来后与幼儿共同谈论冬天的植物。

虽然这么设计的，但在具体活动中的许多方面，根据幼儿对教学内容的反映作出了适当的调整。

此次活动过程，孩子们表现得十分兴奋，那股兴奋劲好久都不能平息。

在老师出示挂图时，孩子们的想象的闸门也打开了，对冬天开放的花特别感兴趣，还说出了许多花。

并饶有兴趣地讲个没完没了的，但对那大幅冬天背景图片只是觉得好玩、新鲜。

这些，如果让孩子们看看冬天录象，我想孩子们会更感兴趣的!

第5篇、中班科学活动教案：

叶子的秘密教案（附教学反思）

活动目标1、通过观察叶子的主要特征（叶脉、叶片、叶柄等），初步了解叶子在植物生长中的作用。

2、能用语言、动作大胆地表达自己的想法，对叶子产生探究的兴趣。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备经验准备：

家长事先和幼儿找一找关于叶子的资料，丰富幼儿的经验。

材料准备：

制作《各种各样的叶子》PPT；

各种各样的叶子若干、白菜、包菜、青菜；

两盆一样的植物、记录表。

重点难点重点：

通过观察叶子的主要特征，初步了解叶子在植物生长中的作用。

难点：

用动作模仿叶子的生长过程。

活动过程一、出示PPT，引导幼儿观察大树的叶子。

1、观察大树的叶子师：

看！

画面上有棵大树，这棵大树上长满了叶子，请你仔细的观察一下这些叶子是什么样子的？

幼：

绿绿的、叶子上面有一条一条的线。

2、师：

这些叶子是由哪些部分组成的呢？

（叶脉、叶片、叶柄）这些树叶都长在大树的什么地方？

幼1：

叶子上有像树枝一样的小棒。

幼2：

有的叶子长在树枝上，有的长在树干上。

师：

高高的大树上长满了叶子，这些叶子都长在大树的树枝树干上，虽然它们长得大小不一样，但它们都是由叶脉、叶片、叶柄组成的。

（评析：

树叶是幼儿日常生活中常见的，通过运用多媒体课件能帮助幼儿清晰的观察到树叶的样子，从而打开了幼儿的思维，也为下一个模仿环节做较好的铺垫。

）二、观察各种各样的叶子，用身体动作模仿叶子的生长过程。

1、师：

那除了大树有叶子，还有什么植物也有叶子呢？

（幼儿交流讨论）幼1：

花上面有叶子，小草上也有。

苹果树上有叶子。

幼3：

芹菜上有叶子。

2、展示幼儿采集来的各种各样叶子。

原来我们身边各种各样的植物都长着叶子，我们一起来观察桌子上的的这些叶子，看看它们一样吗？

它们长的什么样？

像什么？

它们不一样，有的是绿色的，有的是黄色的。

这个叶子大大的，像一把扇子。

这个叶子小小的，有一点圆圆的像小葡萄。

你还知道有哪些植物的叶子长得很特别？

（出示枫叶、杏叶）它们的特别之处在哪里？

这个是枫叶，它的叶子分成好几瓣，每个头都是尖尖的。

这个杏叶像把小扇子，它有的时候是红色的，有的时候是黄色的，颜色会变的。

3、用身体动作模仿叶子的生长过程。

你们认识了这么多种叶子，那你知道这些叶子是怎么长大的吗？

（播放PPT中叶子生长的视频）请你用身体动作来表现它的生长过程。

（幼儿分散均匀，用身体动作模仿叶子的生长过程）（评析：

通过观察实物叶子和PPT中的叶子，丰富了幼儿的相关经验，在观看叶子的生长视频时了解了叶子在植物生长过程中的作用，用身体动作表现叶子的生长过程，这给整个活动注入了新的活力，孩子在表演过程中不仅用肢体动作表现了叶子的生长过程，更是表现了不同叶子的形态。

）三、多种形式了解叶子的多样性。

1、出示白菜、包菜、青菜师：

叶子慢慢长大后都有不同的作用，我这里还有一些特殊的叶子请你看一看闻一闻摸一摸，说说这些叶子都有什么用？

（可以食用）幼1：

这个是白菜的叶子，它是可以吃的。

这个是青菜的叶子。

原来叶子还可以让我们人类食用，那它还可以做成什么呢？

（出示PPT中一些用植物的叶子制成的中药药材图片）我们平日里生病了会用到一些中药，这些给我们人类治病的药材有的也是用一些特殊的叶子做成的。

本环节通过联系幼儿的生活经验，让幼儿在看一看、想一想、说一说中发现叶子的多样性，从而引发幼儿的探究兴趣，拓展幼儿的各种思维，丰富幼儿的知识面，也为幼儿的自主发展开渠。

）四、集体实验观察讨论叶子的作用。

叶子的用处可真多，那植物为什么要长叶子呢？

叶子对植物的生长有什么用处呢？

我们一起来做个小实验。

它不长叶子就很难看。

2、出示两盆一样的植物和记录表师：

这里有两盆一样的植物，我们把其中一盆植物的叶子剪除，放置一边，然后过两天我们再来看一看这两盆植物的变化，也看一看被剪除的叶子和以前有什么区别，最后把它们记录下来。

五、延伸活动：

引导幼儿每天观察植物的变化，并将变化记录下来。

本环节通过一个小实验让幼儿发现叶子在植物生长中的重要性，激发了幼儿的继续探究的兴趣，从而也进一步提高了幼儿的观察能力。

）

教学反思《纲要》中的科学领域提出了以下目标：

“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；

能运用各种感官，动手动脑，探究问题；

能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果等。

”可见科学领域的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重保持孩子们永久的好奇心和求知欲望，强调幼儿运用各种感官积极地观察、操作和实验，对探索的结果进行推理、得出结论。

1、熟悉的材料来自生活中常见的叶子成了孩子们探寻的主角，“叶子是由什么组成的？

”“叶子可以吃吗？

”在活动中，通过为幼儿提供了各种各样的叶子让幼儿去感知、去探索，从而发现了叶子的秘密，因为它是孩子们在生活中随处可见的，自然而然成为了孩子们最乐意探寻的目标，活动中多媒体的运用使科学活动增色不少，借助现代教育媒体拓展幼儿思维，通过图片、视频的展示，孩子们从另一个角度了解了各种各样的叶子，他们对整个活动充满了兴趣。

2、真实的体验实物的亮相打破了以往的图片展示，给了孩子们更直接的经验，在平日里孩子们都有食用过各种叶子，也都会有相关的经验和体验，活动中孩子们通过用手、胳膊等动作表现各种叶子，感受各种叶子的生长过程，在看、闻、摸中感知叶子的多样性，在最后环节和延伸活动中，通过为幼儿准备了各种辅助材料，让幼儿在看一看、想一想中发现这些叶子的作用和变化，因为他们是直接参与者，所以能获得了最真实的体验。

第6篇、中班科学叶子的秘密教案反思

第7篇、中班科学种蚕豆教案反思

1、认识常见的种子，比较其异同。

2、学习种植的基本技能，体验劳动的快乐，培养幼儿的持久观察力及爱护植物的感情。

3、会正确使用一些简单的种植工具：

铲子、水壶等。

4、