大学生学风建设PPT课件.pptx

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学算账、认危机、求自立15计算机2年4班班会演讲：

刘镇豪,卷首语,岁月急如奔雷，是生命无法承受之重。

回望周遭，报静守定，寻觅只属于我们自己的人生足迹，或深或浅，或隐或逸，未必把梦想烧得轰轰烈烈，只求白首年华无悔于己。

欢笑、泪水，相遇就是缘分，天地转，光阴迫，朝夕已逝。

金秋十月，天高云淡。

流年似水，不知不觉中，大一已经永远地珍藏在时间的流金相册里，留下那，浓墨重彩的一笔。

在12文秘，我们承载了青春，铭刻了拼搏，闪耀了关爱，放飞了梦想。

在成长的日记里，我们书写了，骄人的篇章。

始天级班就必风进从不行如可舍这何少风次加的是的强一,主班所个好,题级以优的班建我秀学会设们的风开今班,3,一个文明的寝室，应当舍风良好；一个优秀的班级，应当学风良好；一个美好的校园，更应当拥有良好的学风。

4,苦学“思而不学则殆”勤思“学而不思则罔”好问“舍问，其奚决焉？

”求实踏实是学习之本,5,即学习风气，一方面指学习的目的和动力、学习的热情和信心，另一方面指学习的态度。

近期目标：

第一阶段目标是学风建设形成新气象。

是指同学具备有明确的学习目标，具备较好专业意识，唤起同学的热情，使同学们的学习态度发生根本转变。

第二阶段目标是学风建设产生大变化。

是指学生在主观能动性支配下，使学生由“要学生学习”转变为“学生要学习”，在学好专业基础理论前提下，掌握专业应用技能。

长远目标：

引导学风从规范向习惯方向发展，营造优良学风环境，创造优良学风的新格局，使同学们达到“乐学、勤学、会学”，形成“求真务实，博学创新”的良好学风，养成学生终身学习的习惯。

6,倡导优良学风,学风是一所大学的灵魂,是学校生存与发展的根本支柱。

良好的学风是学校的宝贵财富。

学校的根本任务是培养德、智、体等各方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

因此，大学学风建设的一项重要内容是引导学生树立正确的学习目的,养成科学严谨的治学态度,同时使学生完成自我人格的塑造。

学风,通俗地讲是学习的风气。

从我们学生的角度讲，学风是学生思想作风在业务学习上的具体体现,是学生在学习过程中所表现的精神风貌,是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现。

因此，学风包括了学习精神、学习态度、学习品格、学习方法、学习习惯、学习效益、学习环境等各个方面。

由此看出，一个人的学习态度直接反映一个人的作风,也直接关系到个人的成才。

学风问题不仅涉及到获取知识和技能的途径问题,更重要的是它关系到学生的优良品格形成问题。

树立良好学风是培养能力的基础,良好学风是培养学生能力的基础和保证。

正确的学习目的，端正的学习态度和科学的学习方法是优良学风的重要内容。

学风是学习目的、态度和方法的综合表现，为什么学习，以什么态度对待学习和怎样学习，都是学风的问题。

我们应该这么做,1、端正学习态度。

很多大学生认为大学的学习就那样，学和不学都一样，上课想听就听，不想听也无所谓，根本不在乎老师讲得内容。

因此，端正学习态度，相互尊重，是对大学生最起码的要求。

2、培养学习兴趣兴趣是情感的凝聚，一个人如果对某件事情感兴趣，那么，他就会深入持久地去做这件事，力争达到预期目的。

兴趣对于大学生来说，更为重要。

它是求知的动力，热情的凝聚，行为的指向，成功的起点。

所以，在学习中，我们要善于发现激发自己兴趣的事情，努力培养这种乐趣。

有了兴趣才促使我们研究和深入知识，变我学为我要学，主动地去9学，而不是被动的去学。

3、确立学习目标,目标，是人们欲求获得的成果或将要达到的标准，它是行动的指南。

合理的目标能够诱发人的动机，规定行为方向。

目标的确立要根据大学的学习规律，结合自己的实际。

要正确地认识和评价自己的能力，目标要高低适度，调整自己的抱负水平和期望目标，使之切合自身和客观现实，以便最大限度的利用各种信息和资源。

每一位班级成员应该树立远大的理想，确立自己的人生目标，尤其是确立以学习为中心这个目标。

这样，我们才不至于在平常的学习生活中无所事事、手忙脚乱；才不至于走入歧途，浪费过多的时间、精力、沉迷于电脑游戏、网上聊天；才不至于上课不听讲，作业不做，考试不准备，光想作弊等现象的,发生。

10,4、制定学习计划，锲而不舍，持之以恒,学习计划是实现学习目标的重要保证。

有了学习目标，就要根据目标制定切实可行的学习计划。

很多同学在制定学习计划时，热血沸腾，但一遇挫折，便锐气大减，“激流勇退”。

要知道，学习如逆水行舟，不进则退，没有坚强的意志和持之以恒的精神是不能达到成功的彼岸的。

我们要锻炼自己的耐力和控制力，增强对挫折的承受力，排除各种干扰，实现计划，实现自,己的理想。

11,昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯，决定明天的我们。

好习惯，益终生！

5.养成良好的习惯,12,6.有理想、有道德、有文化、有纪律,有理想有道德有文化有纪律有品位成就将来的幸福,快乐！

13,学风建设需要班级同学的共同努力，相信班上的每一位同学都是有责任感与集体荣誉感的优秀的同学，我们是一个集体，我们要拥有团队互助的精神与共同进退的意识。

我们应该相信我们劳动与社会保障班的同学可以将班级体建设得美好、温馨。

在这里，希望全班同学拿出我们的责任感和使命感，为建设一个良好的学习环境和班风学风而努力。

真心希望大家走进劳动与社会保障班，参与到劳动与社会保障班的建设成长之中。

如石子一粒,仰高山之巍峨但不自惭形秽,认真读书，踏实做人；和衷共济，风雨同舟；拼搏进取，铸就辉煌,若小草一棵慕白杨之伟岸却不妄自菲15薄,尊重尊重自己、尊重父母、尊重老师信任信任自己、信任父母、信任老师理解理解学校、理解老师、理解社会团结同心协力，“众人拾柴火焰高”,16,即一个班级特有的风貌，又称班级的风班风是一个班级特有的风貌，又称班级的风是班级中形成的在情绪、言论、行为、气氛。

几种不良的风气和态度,17,班干部在讲台上正在宣布某些事情：

A（大声地）：

再说一遍B（站起来）：

没道理C（拍桌子）：

我不同意,18,没礼貌，不尊重他人,现象1,现象2,19,A、讲台上有一张多余的凳子，挡着老师和部分同学的去路几天了，还在那里B、要上课了，黑板还没有擦，值日的同学还没有进来，可是一直无人上去替他擦黑板事不关己，高高挂起，冷漠,晚自习时的情景：

20,A.,很闷，烦死了，不想做作业，反正,老师未必知做那么辛苦不如找人聊天,B.,坐累了，还不下课不管了，先起,来逛逛,C.,终于快下课了，管他什么作业，哈，,没老师，提前走，多爽，冲啊！

学习上畏难，自制力差,现象3,读书的情景A、老师来了，快读B、读得这么久了，歇会吧C、别人都没有读书，算了，我也不读不喜欢读书，不刻苦,21,现象4,A,22,：

学习和生活，只要简简单单、,普普通通就好，不必惊世骇俗。

B,：

算了，我天生只有这样的智力，,不看书了,C,：

啊，终于及格了缺乏上进心，自我要求太低,现象5,现象6,23,劳动时：

A：

反正没人管，去打球喽B：

我也去C：

那么多人都不扫地，我也不扫了,盲目效仿,树立文明班风,一、确定目标，取得共识,班风一旦形成就会影响到到每一个班级成员的广告，它与,班级成员的成长休戚相关。

良好的班风并不是盲目地、自发地形成。

它既来自于培养教育，又来自于学生自身建设，必须通过班主任的引导，班级成员的认同方能形成。

目标是行为不端的先导，有明确目标，才有有效的行动。

要树立良好的班风，首先应该有明确的方向。

我组织学生对良好的班风和构成进行了讨论确立了我们班风的主要构成为“求实、进取”并且塑料刻成四个大字挂在前面黑板上方。

全班学生围绕这些内容，努力在各方面体现班风。

二、让每个同学都成为班风建设的主人,每个人都希望得到别人的信任和尊重。

班集体委托一个同学负责一项工作是体现了教师同学的信任。

责任感荣誉感密切了个人与集体的关系。

使他为集体而努力工作，为集体的成绩、进步而欢欣，为集体的困难挫折而焦虑，从而培养了学生“心中有集体，心中有他人”的集体主义思想。

三、健全制度，严格纪律,一个健全的班集体必须有健全的规章制度，严格的组织纪律，这是搞好班级工作的重要保证，是班级全体成员顺利而有效地从事学习和其他各项活动的最重要的条件之一。

一个班的班风是关系到每一个同学的，因此我们要自觉维护班级体的荣誉。

每一个人出自己的一份力，每一个人都不损害集体的利益，那班风便会得到改善，成为一个优秀的班级！

记住下面一句话：

千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。

淮南子兵略训,27,28,根据我们班的实际情况，要想树立好的班风，请大家记住8个字：

8个字：

深思乐学团结进取深思做事情时，请深思班级荣誉；乐学善于借鉴，学习别人的优点；团结团结班里同学，和睦相处；进取不断进取，善于创新。

“我们原本素不相识，却因共同的梦想而走到一起，在简朴的宿舍里，在窄小的架子床上，在这缘分的天空下，我们共同分享这段最美妙的成长时光”，宿舍是大学生生活的重要场所，也是我们培养班级班风学风的重要阵地。

由宿舍建设入手抓我们班的班级建设，是我们在实践中总结出的重要经验。

宿舍建设是桥梁，通过这座桥梁，构建了我们班级良好的学风班风。

寝室人际关系是大学生人际关系中最普遍、最直接、最重要的一种人际关系。

在大学期间，每个人都要在寝室中度过大学三年时光。

渐渐的让我们把寝室当作异地的第二个“家”，寝室的室友们也就自然而然成为我们的另一种“亲人”。

有时亲切、有时感激，有时抱怨。

如果寝室人际关系出现问题会直接影响到学生的学习、生活、安全和工作。

因此，构建和谐的寝室人际关系有利于大学生的心理健康和健全人格的培养。

31,为什么要建和谐寝室？

和谐寝室应该是怎么样的？

如何建和谐寝室？

32,33,1、寝室学习气氛不够，团结向上的风气不浓。

部分学生不认真读书，经常睡懒觉，把寝室当成吸烟、喝酒、赌博、玩电脑游戏等的场所，精神懒散，尤其是在面对一些小挫折时，变得颓废、堕落。

34,2、学生社会责任感、自律性较差部分学生缺乏社会责任感以及公共服务意识，寝室里物品摆放凌乱，生活垃圾布满地面，造成寝室空气污浊，生活氛围有待改善。

晚上，学生很少能按时就寝，“卧谈”现象比较严重，室友们聚在一起，常常天南海北地聊到深夜，不仅浪费了自身的休息时间，甚至影响他人休息。

35,3、寝室内的小团体现象。

由于同学间的兴趣、爱好、行为习惯、经济状况等方面的不同，使得寝室里的同学很自然地和与自己情况相似的同学组成了小团体。

这样很容易形成小圈子，使得寝室同学间的关系显得敏感而微妙。

小团体一旦形成，就会对寝室其他成员产生有意无意的排斥，表现为整个寝室人际关系的不和谐。

36,4、不适当的攀比、炫耀、嫉妒。

成员间还往往表现出不利于个人成长、发展的炫耀行为。

比如炫耀自己的衣服、首饰、手机等；在家庭背景及异性朋友方面，有的同学老是在炫耀自己的身世、地位以及家庭生活条件以显示自己的优越性，谈恋爱时，就恋人的相貌、学历、工作、家世等进行炫耀、攀比，引起不必要的矛盾与摩擦。

5、缺少沟通、交流。

成员不善于“换位思考”，“缺乏“同理心”，自我意识过强。

比如夏天晚上开窗子而不征求室友们的意见；寝室搞集体活动时不征求他人意见或表现的漠不关心；总认为自己是对的，在和寝室同学发生争议时，一定要把对方彻底驳倒才罢休。

37,大家一起哭、一起笑、一起疯。

38,一碗泡面一起吃，一个苹果一起啃，一个男朋友一起使唤,大家抢着干活,满满的爱,相互关心相互尊重相互宽容,不吵不闹，不搞小情绪,一起写作业，考试前一起复习环境舒服,相互真诚对待有比赛一起参加，相互鼓励,室友之间要相互信任，相互尊重，多交流思想，多沟通感情。

39,要彼此包容，彼此理解，彼此帮助，互相尊重彼此的成果，营造一个和谐的爱的寝室。

把室友当做亲人来对待，始终保持着平等、友爱、团