一体化课程教案模板Word文档下载推荐.docx
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分析工作原理、实施电路仿真
授课课时
授课日期
年月日至年月日
授课班级
项目(任务)描述
本课题的任务就是装接一个十进制数全加器及译码显示电路,通过数码开关输入4位二一十进制数,经过集成电路的全加运算、译码及数码显示,实现译码和显示功能.
教学目标
1、掌握全加器、计数器、数码显示器等的工作原理。
2、掌握组合数字集成电路的特性和分析方法。
3、进一步掌握运用软件仿真的方法
教学重点
掌握组合数字集成电路的特性和分析方法。
教学难点
进一步掌握运用软件仿真的方法
学情分析
教学策略
讲授法,实物操作演示等
教学资源
准备
场地
一体化实验实训室
工具
电子装配工具,电子测量仪器
耗材
电子板,电子元件,焊锡等
其他
课前学习
任务
预习本任务的内容
一体化课程教案(内页)
教学活动:
(5分钟)
学习内容
学生活动
教师活动
一、元件表
元件名称
所属类
所属子类
71
7
4008
4000
4511
&
8
根据操作步骤,自己动作完成学习任务。
小组之间进行互查提问,相互评价。
教师巡回指导
(教学评价)
(5分钟)
二、将所需元器件加入到对象选择器窗口。
单击对象选择器按钮,如图3-3-7所示。
弹出“”页面,在“”中输入“71”,系统在对象库中进行搜索查找,并将搜索结果显示在“”中,如图3-3-8所示。
在“”栏中的列表项中双击“71”,则可将“71”添加至对象选择器窗口。
图3-3-7元器件选择对话框
(10分钟)
接着在“”栏中重新输入“4008”,如图3-3-9所示。
双击“4008”,则可将“4008”添加至对象选择器窗口。
接着在“”栏中重新输入“4511”,如图3-3-10所示。
双击“4511”,则可将“4511”添加至对象选择器窗口。
(5分钟)
接着在“”栏中重新输入“8”,如图3-3-11所示。
双击“8”,则可将“8”添加至对象选择器窗口。
继续添加元件至对象选择器窗口,直至所有元件都添加完毕。
经过以上操作,在对象选择器窗口中,已有了71、4008、4511、、、8、和八个元器件对象。
然后按照任务一摆放元件的流程放置好元件,如图3-3-12所示。
图3-3-12放置元器件
三、元器件之间的连线
按照任务一的流程,我们可以完成导线的连线,如图3-3-13所示,在此过程的任何时刻都可以按键或者单击鼠标的右键来放弃画线。
图3-3-13画连接线
我们知道光连接好导线是不够的,还得有电源。
单击左侧工具栏中的“
”图标,将会在对象预览窗口中显示激励源选项,如图3-3-14,我们单击选中“”将它放在编辑区内,并连接在电路中。
如图3-3-15所示。
图3-3-14选择激励源
双击“”图标,弹出“”属性对话框,如图3-3-16所示。
在对话框的右上角输入“12V”,如图3-1-17所示,单击确定按钮。
图3-3-16属性对话框
图3-3-17属性对话框的编辑
图3-3-15连接在电路中的电源
四、仿真图
点击运行按钮。
观察到仿真图现象如图3-3-18所示。
图3-3-18仿真图
课后任务布置
教学反思