小学品德与社会 三年级上册 教案 河北人民出版社.docx

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小学品德与社会三年级上册教案河北人民出版社

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∙小学品德与社会三年级上册教案河北人民出版社

第一单元说说我自己

主题一认识我自己

教学目标：

1、培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。

2、培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。

3、初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。

教学设计：

1、尝试、探究和体验

给自己画像，可能还是第一次，尤其又是画人，肯定会有这样或那样的困难，所以我告诉学生，画的像不像并不重要，重要的是是否画出了自己的特点。

当学生画完后，我让每一个学生都将自己的自画像向大家做了展示，并对大家说说自己的特点，为使同学们更加有自信，我要求每当一个学生介绍完自己的自画像后，其他同学要鼓掌表示鼓励。

除画自画像外，我还要求学生在书上第2页，将自己的特点按要求标出来，如果书上没有的，要补充上去；并要求学生在书上第3页下方的方框里写一段简短的自我介绍，并找几个同学说一说。

2、找找自己的优点

说一说自己的优点、缺点，也可以说一说同学的优点。

通过这个环节，使学生们对自己有所认识，知道自己的长处和短处，好找到今后在学习、生活中努力的方向。

要求学生先将自己的优缺点写在书上的第4页下方的方框中，然后再找同学分别说一说。

并告诉同学们，要相互学习同学的优点，从而成为一个全方面发展的青少年。

3、学习别人的长处

通过书上的故事，以及关于取长补短的那段话，使学生知道这个道理，即：

每个人都有自己的特点，都有长处和短处。

有短处也不要怕，我们可以改进，让短处变成长处。

如果每个同学都能学习别人的长处，就会变成大家喜欢的人。

另外，我还要求同学说一说，你身边同学的好人好事，启发学生说一说你看到他这样做的感受，从而使学生认识学习别人长处的重要性。

教学札记：

主题二我的兴趣特长

教学目标

1、让学生通过了解自己的兴趣、特长，培养学生的自尊、自信，明确成功需要克服困难和持之以恒。

2、通过学生认识自己的兴趣、特长，培养与同学沟通、交流的能力，语言表达能力和动手能力。

3、使学生知道健康的兴趣，培养人的文明行为和高尚情操。

懂得具有一种特长，需要克服困难和持之以恒的毅力。

课前准备

1、学生准备自己的作品，如书法、绘画、手工等。

2、准备展示自己的特长，如唱歌、跳舞、英语口语会话、表演等。

教学设计

1、兴趣与特长

让同学们说一说自己有哪些兴趣和特长。

读图问题：

“有的同学兴趣广泛，最后却一事无成。

这是为什么呢？

”带着问题读图，使学生从中明白，只是兴趣广泛，但没有毅力，不能坚持，没有持之以恒的精神，是不能将自己的兴趣发展为自己的特长的，也就是说虽然兴趣广泛，但缺乏毅力、坚持、持之以恒的精神，注定将一事无成。

2、相信我能行

看书第11页，把书中的图变为自己的话，来说一说。

并带领学生阅读海伦·凯勒的故事。

结合学生的回答，引导他们认识到自信是取得成功的钥匙，肯尝试、肯努力是通向成功的开始，缺乏自信的人将会一事无成。

3、亮亮我的“绝活”

这一环节，主要是让学生来充分的展示自己的特长，并简单的作以介绍。

在同学们充分展示自己特长的同时，我会注意鼓励那些胆小的、平时不显眼的学生大胆参与，对于他们微小的表现和进步都给予热情的鼓励和支持，使每一个同学都能够用自己的自信和特长，充分的得到展现。

课后札记：

主题三爱护自己的名誉

教学目标

1、通过活动、事例的分析，使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。

2、培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力。

3、使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。

教学设计

1、谁最美

每个学生都有自己的是非判断标准，他们对周围的人或事都有自己的评价。

看书第13页，让同学们认真的看看图，说一说，图中的这几个同学的这些事情，做的对不对？

为什么？

要使学生探究采用不同的方式解决问题带来的不同后果，使学生认识到后果的不同又反映了人的文明、道德水平的不同。

另外，让同学们认真阅读中国小学生多多的故事，使学生们明白，对于个人来说，要珍惜自己的名誉，而那些在海外的中华儿女心中，祖国的名誉比个人的名誉更重要，有国才有家，国家的名誉都没有了，我们的名誉还在吗？

2、懂得羞耻

读图第16页，要同学们明白，好的行为习惯使我们终身受益，不良的行为会让我们感到羞耻。

勇于反省和改正自己的错误，就会成为大家喜欢的人。

并要求学生将自己犯错一件事写在书第16也下面的方框中，并说明自己犯错后是如何改正的。

课后札记

主题四我在进步

教学目标

1、通过活动让学生认识自己各方面的进步，由此产生自信心，懂得进步是成长的阶梯，要看到自己的优势。

2、培养学生自我札记的能力，客观地评价自己和他人以及自我悦纳的能力。

3、引导学生学会记录自己的成长轨迹，能够张显自己的优势，看到自己的不足，继续努力。

教学设计

1、交流你在成长进步中的一件小事，如：

我学会了XX。

2、每个人都有自己的优点和缺点，我们应该学习别人的优点和长处，认识到自己的缺点和不足，学会客观地评价自己和他人，懂得自尊、自爱，增强自尊心和自信心。

3、用自己喜欢的方式展示自己取得的成绩，列在第18页的两个方框中。

第二单元我与家庭

主题一家庭的亲情

教学目标

1、使学生感受到父母和长辈对自己的关爱，体会家庭成员之间的亲情，激发对父母和长辈养育自己的感激之情。

2、能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感激。

3、知道自己的成长离不开家庭，知道应该尊敬、关心、孝敬父母长辈，知道感激父母与长辈，懂得怎样去关爱家人。

教学设计

1、找一些同学来介绍一下自己的家庭成员及相互之间的关系，并讲述自己和家庭成员之间的故事，使其能认识到家人对他的关心，关怀，使其拥有一颗感恩的心。

2、给学生们讲故事：

《送水工》，讲述的是一个送水工到一家去送水，这是这家的女人得知国外儿子要回来，便请求送水工帮助她，扮演她的丈夫，因为她跟儿子说，她为儿子找了一个继父，是这个继父出钱一直帮助儿子完成学业的，其实是这个女人，不辞辛苦的工作自己默默供儿子上学的……

一个故事，讲述完以后学生很有感触，找同学讲了自己的感受，使学生更加爱自己的家人，能知道自己的父母每天工作，是完全为了这个家，为了他们的这个宝贝。

另外书上的故事也可以让我们感受到，母爱的伟大。

并找学生讲述自己与家人的故事，我们一起来分析，一起来感受。

3、阅读书上的故事，并询问学生知道父母的生日吗？

每个孩子的父母，都记得我们的生日，而我们却没有在意父母的生日；从今天起，我们要牢记父母的生日，并为父母庆祝生日，虽然我们没有太多的经济来源，但是主要的是我们有一颗爱父母的心。

课后札记

主题二我是家庭的一员

教学目标

1、熟悉并了解自己的家庭及家庭中的每一位成员，愿意为父母分担辛苦和家务，关心家长，愿意参加家务劳动；当好父母的小帮手，尽到一个家庭小成员的责任。

知道良好的生活习惯的重要和自觉纠正自己不良的生活习惯，培养对自己生命负责的态度以及勤俭节约的美德。

2、教育学生懂得为家人分忧，注重培养自己的生活自理能力，主动做一些力所能及的家务事，养成爱劳动的习惯。

3、了解家庭的主要情况，知道自己是家庭的一员，懂得承担家务劳动是自己的责任。

了解什么是健康的生活方式，怎样养成良好的生活习惯。

教学设计

1、书上第26页中，这个小男孩的故事，看完之后我想他肯定明白了母亲的辛苦，事事操心，事事都要做，他从实践中明白了大人的辛苦。

我们都是家庭的一员，家里的事就是自己的事，我提倡，我们每一个同学从今天开始，主动做一些家务，不会做的事情要学着做，并按书上的要求，（参照书上27页的家务劳动记录卡）帮助自己的父母做一些力所能及的事，并每天让自己的父母写上评语。

2、养成良好的生活习惯，首先我们要注意营养，只有从小养成良好的生活习惯，才能精力充沛地投入到学习和生活中。

最基本的每日三餐，早吃好、午吃饱、晚吃少是科学的用餐习惯。

另外杜绝不良的饮食习惯，例如“不吃烧烤食品”、“告别零食摊”等，从而纠正学生的不良饮食习惯。

3、勤俭节约是一切美德的根本，随着生活水平的提高，学生的穿着越来越讲究，一些学生刻意追求时髦、鲜艳甚至名牌服装，而不懂得着装要合理、得体和舒适，忽视了衣着的简朴；针对这些情况，我让学生围绕勤俭节约美德进行讨论，看看我们小学生在生活中的吃穿方面，应该怎样做。

并开展了，假如给你100元，你会怎样使用的讨论活动。

4、针对2和3的问题，告诉学生，我们正在长身体，生活一定要有规律，要坚持体育锻炼，才能身体健康。

俗话说的好，身体是革命的本钱；身体垮了一切就全完了。

综合大家提出的不良习惯，大家一起谈一谈自己的看法，如果自己有这方面不良的生活习惯要加以改正，从而使自己养成良好的生活习惯。

5、共享家庭快乐，按书上32页的要求，看看你的家庭生活有什么特点，感受最深的是什么？

可以贴张反映家庭生活的照片，画张家庭生活的图画，或者写篇记录家庭生活的小短文。

另外相互探讨，写出自己认为哪种生活方式有利于家庭幸福？

你喜欢什么样的家庭生活？

为了你的目标，我们应该怎么去做？

课后札记

主题三与家人说说心里话

教学目标

1、明确自己在家庭中的位置，能够正确认识自己与家庭成员之间的矛盾，能够积极主动地与家人沟通。

2、能用语言正确表达自己的意见，学会主动与家人沟通的方法。

3、知道在家庭生活中要讲道德，要有家庭责任感；知道家庭成员之间应该相互沟通。

教学设计

1、询问学生每天与家长的沟通时间，从而简单的了解学生与家长平时沟通的情况。

讨论当大人没时间理我们的时候，我们还可以通过哪些方式和家人沟通，从而解决自己的问题。

读了书上33页的内容，看看我们自己，是不是有时候也对父母提出一些不合理要求，这些不合理的要求，是不是引起家人不高兴的原因，我们又需要怎样去处理相互之间的矛盾？

2、将自己与家人要沟通的问题进行分类，需要马上沟通的问题，要尽早的进行沟通，别耽误了事情。

另外将自己需要与家人沟通的问题可以通过书面的形式进行沟通，就跟传纸条一样，也许这样会增进相互时间的感情，拉近亲情之间的距离。

3、强制要求学生每天都要跟自己的父母进行沟通，从而使父母了解你在学校里面的生活，了解你学习以及生活上遇到的问题，从而使问题能够很好的解决。

课后札记

主题四我和邻居

教学目标

1、愿意与邻居和睦相处，感受人与人之间和睦相处的快乐，爱护家庭周边的环境。

2、能够理解邻里之间应该保持友好平等的关系。

要培养与人交往的能力，做到与邻里友好相处。

3、知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让；懂得邻里和睦相处可以使每一个家庭得到帮助，又可以促进社会的安定团结。

教学设计

1、远亲不如近邻，从书中这个故事讲起，李大爷退休在家，主动担任了大院的管理员工作，每天都为邻里做些服务工作，深受大家的尊敬。

有一天小明的父母没有下班，小明突然肚子疼得特别厉害。

李大爷听说后忙带着小明去医院检查。

小明的母亲回来后，十分感谢李大爷。

小明家和李大爷真是亲如一家人。

“我的好邻居”也一样，都是关于邻居之间相互关心、相互帮助的事例，也可以讲一讲自己和邻居发生的小故事。

2、针对书上37页中的图画，看看书上邻里之间出现了什么问题，并找同学谈谈看法。

如果你还不认识你的邻居，那么今天你就要去认识他，并为邻里之间和睦相处做一件力所能及的事。

3、爱护家庭周边的环境，我们大家生活在一起，构成了一个大家庭。

我们作为这个家庭的一分子，我们就需要尽一定的责任和义务，从小事做起，从身边做起。

让我们一起来为创造美好的生活环境，来制定一个居家文明公约，并一起遵守吧！

课后札记

主题五居家的安全与保护

教学目标

1、懂得家庭安全的重要性，树立家庭安全防范意识和自