幼儿园教研组长工作总结共10篇Word文件下载.docx

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运用到实践中，组织了计算课观摩教学；

在学习音乐教法时，我们把教师的音乐课录下来，

教研活动时全体教师进行观摩，针对课的优缺点进行评议，使教师在讨论中明确音乐教法以

及如何在实践中使用。

另外我们还采用了课前会琴制度，促进教师在课前练好琴，以提高教

学质量。

我们还利用星期天开展了读书活动，大家在活动中通过自学和讨论提高理论水平。

通过教师们的努力我们的学习实践见到了成绩。

在十一月巴州地区幼儿园的观摩交流活动中，

我们的一节计算课和一节音乐课得到了一致的好评。

全园教师的计算和音乐教学能力有了普

遍提高。

三、做好家园联系工作，更好的促进教育教学工作的开展为使家园更好的配合一致，今

年我们狠抓了家园联系工作。

要求教师每月做一次家访、每周发放两次家园联系表、每月更

换一次家园联系栏。

在“六一”和“元旦”我们还分别组织了庆“六一”幼儿文艺汇演及画

展；

庆“元旦“家园联谊会等活动。

各班教师积极准备，向家长汇报了幼儿在园的成绩，密

切了家长与幼儿园之间的联系。

使家长能及时了解孩子在园情况。

也能更好的促进我们教育

教学工作的开展。

四、存在不足今年教研组的工作虽然取得了一些成绩，但仍然存在着许多不足，主要表

现在以下几个方面。

1、由于今年定计划的时间比较紧张，造成个别班计划订的不太完善，影响了教学效果。

2、教师设计教案的水平有所提高，但组织能力差。

3、教师中普遍缺乏主动学习的能力。

4、个别教师的琴法、绘画等基本功教差，评课不能深入分析，只能从表面分析。

五、今后努力方向针对我们工作的不足，下学期主要抓好以下几方面的工作：

1、狠抓教师的组织能力，上课时杜绝废话，把握上课时间，引起幼儿兴趣，做到每个

环节目的教师心中有数。

2、每周观摩一位教师的一节课，大家共同探讨以促进教师业务水平的提高。

引导教师

评课方法的改进，变教师被动学习为主动学习。

3、把好计划的质量关，不合格的一定要修改至合格为止做计划时要考虑计划的整体性

和连续性。

4、鼓励教师积极写作，参加投稿，注意各地比赛动向，积极参加各地绘画比赛，争取

取得名次。

5、早行动、高质量为“六一”活动做准备。

篇二：

2014年下学期幼儿园教研工作总结2014年下学期幼儿园教研工作总结时光匆匆，转眼又是期末了。

作为幼儿园教研组的成员，我们深感肩负的责任。

如何指

导教师进行教育研究，提高保教质量，增强教师自身的素质是本学期我们教研的重点，为此，

我们在教研工作中进行了一些探索与尝试活动，下面，我们对本学期的教研工作作个回顾与

总结。

一、强化日常教学常规管理，促进教学扎实开展。

加强常规管理，是落实教训计划的根本保证。

因此，我们在开学初，就制定好了本学期

的教育教学计划，并且按照计划规定组织教学。

坚持听课制度，坚持业务学习，加强过程管

理，以保证教育教学扎实高效的进行。

1、要求各班每周五周计划及时上墙，周五下午发教学反馈表给家长；

2、认真备课，每周一检查教案。

3、每月检查各班老师的教玩具制作，教学考核。

二、加强学习，全方位提高老师的素质，着力培养老师的能力。

1、本学期我园也加入了3名新老师，对于这些新老师，我园以以老带新这样的模式来帮

助她们尽快熟悉幼儿园一日教育教学活动。

新老师们也虚心向有经验的老师请教，在不断的

学习中得到成长。

2、根据实际情况，及时发现问题，使其成为教研工作的新起点，一个灵活的教研突破口。

在教研工作中，我们指导和带动教师勤做笔记，学会观察，学会记录，学会反思，学会在司空见惯中发现问题，并顺着这些问题去

探索、实践，寻找合适的解决办法，通过观摩、交流，进一步优化了我园的一日活动。

三、协助园长指导教师开展区教委组织的赛课活动。

为了让各位了解“什么是说课”“说课的意义”“如何说课”，我组织老师学习了《如何说

课》，通过学习，让老师们认识到说课的重要性以及怎么样进行课前的说课，并且也让老师们

学习了怎样听课、评课等，这些活动都为4月份的赛课活动做好了准备。

通过这一系列的丰

富的学习交流，转变老师的观念和行为，提升了老师们的专业水平。

我们4月份的赛课活动，

也使新老师们成长很快。

四、积极组织各种活动，以研带教，促进幼儿能力提高

1、组织教师共同整理和制作各种教具、学具和搜集各类教育资料，定期指导教师更换和

增添游戏材料，创设主题教育环境及进行环境评选。

在每个活动中，我们尽量调动教师主动

参与，共同探讨，使我园的教育活动材料质量有较大的提高。

2、在园长的领导下组织了好几个大型活动，如“母亲节”主题活动，“六一”义卖、“六

一”汇演活动、家长开放日活动等。

在每个活动中，我们尽量调动老师们的主动参与，如全

园举行的家长开放日，就是各班老师共同的智慧，让家长全面了解幼儿在园生活，也全面的

看到老师的工作，幼儿园的教育。

本学期，我们虽然取得了一定的成绩，但我们会以更高的标准要求自己。

下学期，我将

结合本园的现状，结合实际情况出发，制定适合我园的园本教研活动。

以上是本学期的教研工作总结，在保教与实践工作中还存在一些问题如:

1、

2、

3、主题活动中教师如何有效拓展幼儿的经验？

如何使每一个环节更丰富和有效？

如

何在教研活动中多关注不同层次教师研究能力提高，采取有效途径帮助教师在学习借鉴中获

得提升一些新的经验等。

以上问题有待我们以后的教学研究中寻求有效方法与策略加以改进

与提升。

xxx幼儿园

2014年6月25日篇三：

幼儿园教研组工作总结2011幼儿园教研组工作总结教师：

陆泉屹

本学期教研组工作紧紧围绕提高教师教学水平，加强教师理论学习，将实践与理论结合，

在园长的指导支持下，在全园教师的齐心努力下，比较

一、高标准，严要求，较好的完成教育教学任务。

从今年开始我们重新制定了教师考核

制度，明确了教师的工作内容和工作任务做到检查考核有据可查。

开展了集体备课活动，每

周一由年级组长负责组织讨论。

并由园长定期和不定期进班听课，督促教师更好的完成教育

教学工作。

通过采用此方法，本年度教师工作完成率基本达到100%，大部分教师都能按时完

成教案，笔记，家长工作，制作教具等任务（不能按时完成的也都补完）。

各班的常规较好，

幼儿在各方面的常规都有所进步。

把学习重点放在了本园园本教研环节：

整合活动课程教学教法上。

我们根据教学中

教师的实际情况有针对性的学习了整合活动课的教学。

再学习完教法理论后，再让教师把理

论运用到实践中，组织了数学、科学的课观摩教学，针对课的优缺点进行评议，使教师在讨论中明确整合课的教法以及如何在实践中使用。

通过教师们的努力

我们的学习实践见到了成绩。

全园教师的教学能力有了普遍提高。

要求教师每月做一次家访、每两周发放一次家园联系表、每月更换一次家园联系栏。

在“绚丽六月”，我们开展了全园的

六一亲子活动，各班教师积极准备，取得了圆满成功。

促进了家长与幼儿园之间的联系。

四、积极准备、做好课题工作。

我园的课题已进入实施阶段，作为教研组长，能积极配

合做好和课题相关的资料搜集整理，并确定了今后一段时期内教研工作的努力方向。

五、存在不足今年教研组的工作虽然取得了一些成绩，但仍然存在着许多不足，主要表

1、由于今年定计划的时间比较紧张，造成个别班计划订的不太完善，

影响了教学效果。

3、教师中普遍缺

乏主动学习的能力。

4、评课不能深入分析，只能从表面分析。

1、狠

抓教师的组织能力，上课时杜绝废话，把握上课时间，引起幼儿兴趣，做到每个环节的目的教师心中有数。

2、每月组织观摩一位

教师的一节课，大家共同探讨以促进教师业务水平的提高。

引导教师评课方法的改进，变教

师被动学习为主动学习。

3、把好计划的质量关，不合格的一定要修改至合格为止做计划时

要考虑计划的整体性和连续性。

4、鼓励教师积极写作，参加投稿，注意各地比赛动向，积

极参加各地绘画比赛，争取取得优异成绩。

大班教研组：

陆泉屹2013-7-3篇四：

幼儿园教研组工作总结鱼洞五小幼儿园教研组工作总结（2010—2011学年度上期）忙忙碌碌中，一学期就结束了，回顾我们幼儿园这一学期的工作，有喜有忧有收获，幼

儿教育这一工作是琐碎的，细小的，但在平凡而琐碎的工作中，我们幼儿园的8位老师对每

一件事情都认真负责，兢兢业业，本着对幼儿负责，对家长负责的严谨态度，踏实地完成了

各项任务。

现将这学期的教研工作情况总结如下：

一、教研工作内容

1、我园坚持“一周一研”制度。

2、组织教师学习经验文章，每位教师都轮流发言，结合自己的工作实践谈体会，使教师

在观念上、认识上有了不同程度的转变和提高。

3、怎样说课，利用“说课”的形式调动每位教师的积极性和主动性，“说课”的内容包

括：

目标和教材、教学方法，教学过程，通过“说课”提高了教师的分析、判断、综合、概

括等能力，通过“说课”还强化了教师的创新意识。

4、听随堂课，并组织教师一起参与，取长补短，将活动中出现的问题进行讨论，促进教

师教育教学水平的提高。

5、对幼儿园环境的创设和活动区角的布置我们进行了研究，讨论，首先我组织全体老师

利用休息时间收集资料，师生互动的活动相片，收集安全的废旧物品，自制教玩具，在老师们的团结协作，共同努力下，短时间内我们幼儿园的环境比以前漂亮了，一个是

我们幼儿园的水泥围墙上贴上了孩子们可爱的笑脸，老师对孩子精心呵护的画面，还有孩子

们精彩的活动场面等，对我们的教室，走廊，窗户都进行了精心的布置。

另外我们用一间教

室布置了活动区角，有娃娃家、超市、表演台、图书角、活动器械角，通过环境和区角的创

设，充分发挥了教师们的特长和创新能力，不断提升教师自身的专业素质和教育理念，增强

创设教育环境的实践能力，促进教师专业成长。

二、本期我园圆满完成了以下工作任务：

1、接受了《重庆市幼儿园等级核定》工作的检查，受到了领导的好评。

2、召开家长会，并对家长进行《幼儿成长档案》的培训，培训内容有每月幼儿的学习情

况，平时对幼儿的观察记录、一些有意义照片、幼儿的作品及家长的反馈等。

通过这个活动

我们和家长有了更深一层的交流，更了解孩子在幼儿园和在家的情况，使我们的孩子健康成

长。

3、我校70周年纪念活动孩子们的文艺演出，效果很好。

三、存在的问题与今后工作努力方向

1、教师的教育教学水平需不断提高。

2、加强教研工作。

3、保教工作有待提高。

总之，在领导的大力支持和帮助下，在今后的工作中，我们还将不断努力，把幼儿园工

作越做越好。

三、遵循的原则

1.全面性原则

根据幼儿身心发展全面性的特点，从整体上设计安排，并把它渗透在整个幼儿园保教工

作中，使幼儿园环境对幼儿身心发展产生整体效应。

2.效用性原则

充分利用幼儿园的各种环境设备，发挥其教育功效。

任何环境的创设都必需服从于内容

和需要，不能为创设而创设，充分发挥环境的综合功能和内在潜能，因地制宜、充分挖掘、

利用幼儿园已有的条件构建。

3.主体性的原则

幼儿园的环境创设必须以幼儿为主体，创设幼儿熟悉、喜爱和积极投入的环境，让幼儿

感觉到自已是环境的主人，并能主动参与到环境的创设中去，从参与过程中获得知识，促进

幼儿认知能力和动手能力的发展。

4.安全卫生性原则

要使幼儿在适合他们健康成长的环境中生活。

安全、卫生是重要的条件，幼儿园环境创

设必须服从于卫生和安全的要求，以保证幼儿身心健康发展。

四、研究的内容

本课题从幼儿园主题活动下物质环境的创设方面出发，提出三个具体需要研究的子课题

问题：

一是如何创设与教育相适应的主题墙面；

二是如何开展主题活动下的区域活动；

三是幼儿园主题教育活动下的环境创设中，如篇五：

幼儿园教研组长总结交流会经过了一学期的忙碌，又到了总结交流的时刻，昨天上午，我们幼儿园举行了教研组长

总结交流会，参与本次活动的人员有园领导和中心各教研组长、三所完幼的负责人，会议有

刘亚平副园长主持。

本次会议分两大板块，即教研活动总结交流和村幼管理工作交流。

中心大班组组长黄老

师首先展开了交流汇报，从理论到实践，从实践到反思，从反思到积累，从积累到成长，一

步步的教研路程道出了大班教研组和谐团队的技能锤炼和今后的努力方向；

中心中班组的褚

老师谈到了她们组的数学特色和重青年教师的培养，营造出了她们共研讨共成长的教研氛围；

中心小班组的何老师也亮出了她们组的教研经验，把常态课的研讨做为了教研重点，还注重

各班级的特色环境创设，充分挖掘出了教师们的创造智慧；

两个领域组音乐组和美术组也纷

纷搬出了自己成功的艺术教研活动，她们既重视教师的艺术课堂，又关注幼儿艺术技能的提

高，在教师的艺术教学中和幼儿的艺术创作比赛中都亮出了艺术所特有的魅力；

三所完幼做

为混龄教研组也都交流了各自的教研收获，姚浜幼儿园科研成果发展快，渔圻塘幼儿园点击

园级名师主动学习，条件艰苦的大齐塘幼儿园能踏踏实实地完成各项教研工作。

三位完幼负

责人交流完了教研工作，又汇报了她们幼儿园的管理工作，她们在遵循中心各项制度的同时，

把幼儿的安全工作放在首位，杜绝了安全事故的发生。

最后，刘副园长对各教研组提出了要

求：

每一次教研都要做到有备而研，做好常态教研的如实记录，中心各组长分别和三所完幼

做好结对教研；

李园长对村幼管理也提出了管理期望：

安全工作是保障，保教质量是重点，

幼儿活动展活力，家园合作找合力。

交流会议让大家分享到了每个教研组的教研经验，也看到了组与组之间的发展差距和不

足，这就如李园长所说“发展求创新”，需要我们大家努力创新，以创新的方式播撒更多的教

研种子，期待下学期收获更多的成长绿荫。

幼儿园教研组长总结交流会

经过了一学期的忙碌，又到了总结交流的时刻，昨天上午，我们幼儿园举行了教研组长总结交流会，参与本次活动的人员有园领导和中心各教研组长、三所完幼的负责人，会议有刘亚平副园长主持。

中心大班组组长黄老师首先展开了交流汇报，从理论到实践，从实践到反思，从反思到积累，从积累到成长，一步步的教研路程道出了大班教研组和谐团队的技能锤炼和今后的努力方向；

中心中班组的褚老师谈到了她们组的数学特色和重青年教师的培养，营造出了她们共研讨共成长的教研氛围；

中心小班组的何老师也亮出了她们组的教研经验，把常态课的研讨做为了教研重点，还注重各班级的特色环境创设，充分挖掘出了教师们的创造智慧；

两个领域组音乐组和美术组也纷纷搬出了自己成功的艺术教研活动，她们既重视教师的艺术课堂，又关注幼儿艺术技能的提高，在教师的艺术教学中和幼儿的艺术创作比赛中都亮出了艺术所特有的魅力；

三所完幼做为混龄教研组也都交流了各自的教研收获，姚浜幼儿园科研成果发展快，渔圻塘幼儿园点击园级名师主动学习，条件艰苦的大齐塘幼儿园能踏踏实实地完成各项教研工作。

三位完幼负责人交流完了教研工作，又汇报了她们幼儿园的管理工作，她们在遵循中心各项制度的同时，把幼儿的安全工作放在首位，杜绝了安全事故的发生。

最后，刘副园长对各教研组提出了要求：

每一次教研都要做到有备而研，做好常态教研的如实记录，中心各组长分别和三所完幼做好结对教研；

安全工作是保障，保教质量是重点，幼儿活动展活力，家园合作找合力。

交流会议让大家分享到了每个教研组的教研经验，也看到了组与组之间的发展差距和不足，这就如李园长所说“发展求创新”，需要我们大家努力创新，以创新的方式播撒更多的教研种子，期待下学期收获更多的成长绿荫。

篇三：

幼儿园教研组工作总结

兰州市西固区博爱幼儿园

2014年上学期教育教研工作总结

幼儿园教研组是教师从事教育研究的集体，是提高保育和教育质量的组织保证。

教研组的基本任务是以教育改革为中心，认“教书育人”为出发点，开展保育、教学研究和教育改革实践活动，不断提高全体教师，保育员的专业水平，教育实践能力。

从而进一步提高教学和保育质量。

新的学年，在幼儿园园领导的指导下，以《规程》、《纲要》为精神依据，在骨干教师和园内教师的努力下，顺利完成了各项工作，取得良好成绩，现总结如下：

（一）加强学习，全方位提高教师的素质，着力培养教师的能力。

1、学习和贯彻《幼儿园工作规程》在教师个人钻研各科教学大纲的基础上，进行集体学习和研究，围绕学习《新纲要》认真书写反思，每位老师定期交出课程实践中获得的经验与心得。

2、认真集体备课，定时检查老师们的教案。

3、送了两名教师（王晓岚祁晓娟）参加兰州市西固区第一届幼儿教师技能大赛，并分别荣获二等奖、三等奖。

（二）多形式多层次开展教研活动，提高教研活动质量。

1、本学年上下学期均定期举行了大中小（小班下学期）公开教学活动，内容涉及美术、数学、体育、音乐、语言领域，大班的张老师组织了生动有趣的体育游戏《喜羊羊战胜大灰狼》，对年青老师的培养，锻炼起到了促进作用，王杰老师的语言活动组织形式丰富，学科特点明朗、动静结合，让幼儿愉快地获得了河洒进入到散文美妙和意境中，中班陈霞老师音乐欣赏选材来自幼儿喜闻乐见的动画片，组织起来驾轻就熟富有感染力，崔茜老师的《厨房音乐会》借鉴了上海参观时的优秀示范活动，并加入新的理解，增加了活动的趣味性和可行性。

2、定时召开教学教研会，认真讨论教材，在教材选定后认真组织班主任教师，提前做好新学期的教学计划。

三、丰富的园内文化生活，提高老师的个人素质，加强老师的协作。

促进情感交流。

1、教研组组织了“庆五、一”年青老师故事演讲比赛，从表情，音色、动作、服饰普通活动方面提出要求，各老师充分准备，活动取得圆满成功。

四、积极投入支教活动，本学处上、下期分别推荐出本园的优质活动《黑颈鹤飞来了》音乐和《小蝴蝶听雨》语言去区幼儿园进行示范教学，活动过后认真交流，增进了两所幼儿园的友谊，并促进了幼儿园的共同发展。

今后教研组还要别大自己的工作力度提高自己的工作

能力，提高教师的工作积极性。

发现和培养更多的优秀教师，组织更多的切实可行的活动，让老师的各种素质获得全面的提高。

篇四：

贝贝王蒙特梭利幼儿园教研组工作总结

本学期教研工作紧紧围绕提高教师教学水平，加强教师理论学习，将实践与理论结合，逐步优化幼儿一日生活等活动开展。

在园长的指导支持下，在全园教师的齐心努力下，比较圆满的完成了教研计划。

现将本学期教研工作做出总结，以便今后工作取得经验，使教研工作更好的开展。

一、高标准，严要求，较好的完成教育教学任务。

今年7月我园10位老师参加了宁夏银川的孙瑞雪教育机构的蒙特梭利教师培训，为期半个多月。

回来以后，我们活学活用，面对全园教师做了培训，也巩固了我们所学到的内容。

如何把学到的蒙氏理念和五大领域内容相结合？

如何把自己看到的、学到的，经过理解和加工，及时地根据实际情况进行实践？

一时成了我们的中心话题！

从2012年秋季学期开始，我们重新制定了幼儿园的教学模式，深化蒙氏教育，崇尚爱和自由、规则与平等。

由园长定期和不定期进班听课，督促教师更好的完成教育教学工作。

通过采用此方法，本学期教师工作完成率基本达到100%，大部分教师都能按时完成教案，笔记，家长工作，制作教具等任务（不能按时完成的也都补完）。

蒙特梭利教育指出：

“儿童是个探索者，需赖以吸收环境中的各种印象来建构其心智。

唯有透过开放的环境，才能将真正内在的潜能发展出来。

”

在实物材料上，我们为孩子提供了丰富的材料及可以让孩子主动、自由探索的教育资源，满足不同年龄水平发展的需要；

本着：

“从哪里来，到那里去”的原则，尊重孩子的想法和建议，让这些活动“活”起来，真正变成孩子展示自己才能的舞台。

在日常生活中，教师们还注意及时调整更新活动材料，每天的蒙氏工作都面向每一个孩子，所有材料取放都是开放的、自

主的。

在活动中教师提醒幼儿等待、谦让和轻拿轻放。

蒙特梭利认为：

“纪律必须通过自由而获得。

”养成孩子的纪律，不能在强迫和压制下形成。

当一个孩子被压制而屈从或像哑巴一样默不作声时，他不是在守纪律，而只不过是一个失去个性的人。

所以要让孩子在“工作”中学习，在“生活”中实践，从而养成良好的常规和纪律。

二、注重理论学习，提高教师业务水平。

本学期在教研活动中，我们本着实践与理论相结合的原则。

把学习重点放在了蒙特梭利教育教研环节上。

我们根据教学中教师的实际情况有针对性的学习了蒙氏教育的基本法。

再学习完教法理论后，再让教师把理论运用到实践中。

今年10月，我园开展了公开课的活动，组织了教师观摩教学；

在评课时，教师们本着一颗公平、公正的态度对每节课的优缺点进行评议，使教师在讨论中明确教学教法。

三、做好家园联系工作，更好的促进教育教学工作的开展

为使家园更好的配合一致，今年我们狠抓了家园联系工作。

要求教师每天的晨接和离园做好交流、每周发放一次教学反馈表、每2周更换一次家园联系栏。

在元旦节，我们开展了全园的亲子包饺子活动，各班教师积极准备，取得了圆满成功。

四、