蒙班幼儿教师工作总结Word文件下载.docx
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语文嵌板作业，一种嵌板，几个孩子来延伸变化，结果是千姿百态，个个精彩，有的是树、有的是鱼、有的是蝴蝶、有的是小人，令我们大人望尘莫及。
二、宽松民主的蒙氏环境，培养了孩子活泼开朗、大胆自信、敢于表现的优良品质。
蒙氏班展示给孩子的是优美舒适的环境，整齐干净的教具。
一切的准备为着他们，他们在这里自由地选择着工作，专注认真的探索着其中的奥妙，专注力提高了，心智发展了。
刚进入蒙班时，孩子们把教具当玩具，你抢我夺，不守规矩，而现在他们工作时井然有序，令我们老师们都欣慰不已，别说家长了，家长普遍反映孩子在家做事开始有始有终、认真仔细了。
我班的孩子在我们老师眼里没有不好的，只有需要引导帮助
的。
如当王彦森走到我面前，说：
“老师，你写什么狗屁”？
我停下正在写的观察记录，眼睛注视着他，说：
“这句话老师不太喜欢，请你跟我说这句话，“老师，你写什么呀，”他连说了两遍，以后不文明的话一直学期结束，他也再没有说过。
正是有了宽松的师生关系，有了孩子选择工作的自主性，班上许多孩子的性格发生了很大变化，活泼的孩子变得更加自信，内向的孩子变的更加勇敢了，赵明舒、王林宇、谢冬旭、刘佳丽等这些内向、不爱讲话的孩子一个个变得活了起来，集体面前举起了手，讲起了话。
家长见了老师说：
“你们教的真好，想不到孩子变化这么大，真是谢谢你们啦”。
每当这时，我们都将功劳归于博大精深的蒙氏教育思想。
我们还利用分享活动，培养孩子们互敬互爱的品质，抑制孩子自私任性的行为，并在活动中让幼儿按顺序传递，从中使幼儿学会等待。
本活动得到家长的大力支持，每天都有孩子带水果或点心来与大家分享，有时个别孩子不在，大家一致说给他留着，让人感动不已。
总之，我们不能把孩子培养成天才，但要尽力使正常的他们超前发展。
孩子们参加体育游戏《抢椅子》，劲头足，争胜心强，反应快，注意力集中，特别王一斐经常得第一名；
王彦森、李海洋词汇丰富，语言表达能力强，用此词造句时想象力丰富说的生动形象，如我请孩子们说“如果我是小鸟，爸爸就是森林”这类
的句子是，小朋友们都说得非常好，也很有趣！
三、坚持以“教育为根本，保育为重点”的教育方案，全身心地热爱每一个孩子
孩子是我们的未来，我们的希望。
每一个孩子都承担着建设祖国美好明天的责任。
我们不仅注重孩子智力和能力的发展，而且也重视孩子身体的安全。
我们无时无刻在关心孩子的身体安全和心理健康。
我们的保育工作得到了诸位家长的赞誉。
傅世平的爷爷一天对我说：
姑娘，我得谢谢你们哪，你们就是对孩子上心，我那孙子过来之前，我在你班窗口看你们上课看了一星期，哪个对孩子就是好呀!
”我们的心理很美，因为我们的付出得到了认可，我们班老师们都做到了蹲下来和孩子谈话，抱抱他们，我们与他们象朋友一样亲密，家长们说“以前孩子一说上幼儿园就不高兴，现在一说不上幼儿园就不高兴”。
四、每次班级活动似跳动的浪花，架起了家园共育的桥梁。
本学期，我们成功召开了四次学期家长会，两次家园交流会。
对家长进行两天半日开放，家长了解了孩子在园一天的工作学习情况，很是放心。
在幼儿园组织的新年联欢会，我班也热情向家长做邀请，请他们来参加，家长看到自己孩子在各项活动中都积极参与，十分满意。
再者每一次家长活动家长们都密切配合我们的工作，使活动进行的很顺利而有意义。
四、俱往矣，来学期更加努力。
为了孩子的幸福，我们乐意加班加点不辞辛苦；
为了孩子的成
长，我们乐意默默无闻，辛勤耕耘；
为了孩子的收获，我们乐意兢兢业业，奉献青春。
一学期，我们牺牲了无数个周末或周六的休息时间，整理工作记录，添加蒙氏材料。
因为我们明白肩负的责任，蒙氏班要发展壮大，要在我园生根开花，我们就得大胆探索，勇敢向前，树立好榜样，在做中反思，在反思中前进。
我们边实践边总结，有几多实实在在的收获，有几多还需探究摸清的地方。
俱往矣，待来年蒙氏的工作，我们会更加努力，我们相信，有园领导的大力支持，有同志们的热心帮助，我园的“蒙教”定会更加完善，一定会成为符合我国国情、符合我园风格的“蒙氏教育”。
第二篇：
幼儿园蒙氏班工作总结
幼儿园蒙氏班工作总结
:
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jinjin发布时间:
20XX-1-269:
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紧张忙碌的一年即将结束，看着孩子们一天天在进步，我的心中充满欣慰和感慨。
这是爱心与汗水的回报，同样也收获着来自幼儿世界纯洁而善良的心。
回首星星班的成长之路～从可爱的小脸刚入班的哭泣到现在的快乐和恋恋不舍；
从起初工作的茫然无目的到现在对事物的探索欲及专注力的逐步形成；
我们欣喜地发现：
孩子们的秩序感增强了，状态变得积极且有思想。
他们在规则与自由中建构自己的知识经验，在实践中提高能力。
而家长和我们～为了同一目标也成为了朋友，在孩子成长的每一步上留下了爱的脚印……作为一名蒙班的教师，我深深地感受到：
要做一名合格的幼儿教师并不难，但要做一名优秀的教师和教研者，一定要比别人付出更多的时间和精力......在实践中，我总结出了以下几点：
一、修身养性、陶冶情操
古人云：
“德者，才之师也”，作为一名教育工作者，首先必须具备良好的政治思想素质，树立正确的人生观和价值观。
于是，我们认真参加幼儿园组织的每一次政治学习，积极地参与讨论并做好记录，每次活动都做到人道、心到、口到；
遵守幼儿园各项规章制度，热爱本职工作，服从园领导安排，在工作中与同事友好相处，严格要求自己，以一个健康、积极的心态去快乐工作。
二、教育目标
我们是本园开设的第一个蒙班，也是唯一的混龄班，这无形中给我们的教育教学工作带来了一定难度和新的挑战。
如何把学到的蒙氏理念和五大领域内容相结合？
如何把自己看到的、学到的，经过理解和加工，及时地根据实际情况进行实践？
一时成了我们的中心话题！
于是，我们三位老师共同翻阅资料，查找方法，在开学时制定了一套合理可行的方案，生活中，两教一保认真配合，将所有的常规问题整合到一日生活中去；
教学上，积极发掘探索型的主题活动，让孩子在操作和探索中发现问题、查找问题、解决问题，让他们在体验中逐步学会自我建立概念与规则。
三、尊重环境、尊重孩子、尊重自己
蒙特梭利教育指出：
“儿童是个探索者，需赖以吸收环境中的各种印象来建构其心智。
唯有透过开放的环境，才能将真正内在的潜能发展出来。
”
在物质上，我们为孩子提供了丰富的材料及可以让孩子主动、自由探索的教育资源，满足不同年龄水平发展的需要；
本着：
“从哪里来，到那里去”的原则，同孩子一起收集废旧材料和生活耗材；
在互动墙饰布置上，我们细心倾听每个孩子的愿望并整理记录下来，尊重孩子的想法和建议，让这些活动“活”起来，真正变成孩子展示自己才能的舞台。
在日常生活中，我们还注意及时调整更新活动材料，将学期总计划安排，分级分段地融入我们的预成教育目标和内容中。
以主题形式面向全体，所有材料取放都是开放的、自主的。
在活动中注意提醒幼儿等待、谦让和轻拿轻放，活动结束后，请大家一起清理桌面，检查物品归位。
当发生问题时，我们一起集中讨论、商量对策；
有了成绩和荣誉大家一起分享，因为在快乐时与大家分享会更快乐，悲伤时与大家分享，痛苦会减少许多，这是一种做人的积极状态!
这给星星班带来了无比的欢乐与兴奋，同时也增强了孩子们的自信心和成就感。
蒙特梭利认为：
“纪律必须通过自由而获得。
”养成孩子的纪律，不能在强迫和压制下形成。
当一个孩子被压制而屈从或像哑巴一样默不作声时，他不是在守纪律，而只不过是一个失去个性的人。
所以要让孩子在“工作”中学习，在“生活”中实践，从而养成良好的常规和纪律。
这学期，我们班新转来了几个孩子，因为年龄较大，所以很快就适应了环境。
正当我们暗自窃喜时，问题就出来了：
工作时，别的孩子都开始进入工作区，自主选择工作了，而他们首先表现出的是一种选择的茫然，接下来就是无目的的“神游”和打搅他人工作……到了集体活动时间，又无法静下心来听课，东张西望精力不集中，我们班幼儿年龄参差不齐，性格状态普遍活跃，本来就坐不住，加之这几个调皮宝贝，可想而知……
对于这种情况，我们没有强迫他们或请他们离开，而是努力用有趣的语言和丰富的情景引导他们活动。
在生活细节中不断强化和巩固；
在中午午休时，徐老师还特别关注着几个孩子，害怕他们会感到被冷落，总守在他们的床边哄着他们睡觉，有时我们因为急躁，当着孩子的面与他们谈话时，徐老师总是劝慰我们要注意方式方法，应该尊重孩子，多从正面鼓励。
就这样，他以一个共产党员和老教师的人格力量，迁移默化的影响和教育着我们，让我们懂得爱其实就在我们身边，在你尊重他人的同时，你便也赢得了爱……
我们没有对幼儿同一而论，也没有拿着幼儿比来比去。
因为我们知道：
“没有不好的孩子，只有不好的老师”，对于这些孩子来说，刚从第一种环境中吸收并建立的概念，在进入另一环境中，必须要有足够的时间来适应和再吸收，而如何促进每个孩子在原有水平上发展，使每一个孩子都能获得成功的体验，这才是我们的任务。
在我们星星班提出了一个新思想——“我和幼儿一样高”，就是说与孩子们交流时一定要蹲下来说话，这不是单一的使身高与幼儿“一样高”,而是在内心世界里时刻提醒自己，我和孩子的关系是朋友，而不是“教者”与“被教者”的关系，作为教师要细心的倾听幼儿的心声，努力为幼儿营造一个充实、快乐的精神环境，学会尊重孩子，我们知道：
尊重别人就等于尊重自己。
我们利用主题课活动，让孩子们知道我们的班级是一个大家庭，只有彼此相亲相爱，家庭的每个成员才会快乐，每个人都不可以做对家庭有伤害的事，所有的人都必须维护家庭的利益。
在这里孩子们学会了谦让，了解什么是粗鲁的行为，有了基本明辨是非的能力，当问题出现时，学会了控制错误和自己解决问题。
每当班上出现暴力行为或不礼貌话语时，总会有孩子站出来正义
昂言：
“这是粗鲁的行为，请你马上制止！
”我们的言行举止直接影响着孩子，所以，决不把消极的情绪带给孩子，为幼儿努力营造一种平等、宽松、理解、激励的精神环境是我们的责任。
四、保育工作
幼儿的衣、食、住、冷暖等生活问题永远是家长和我们最关心的话题。
刚开学，徐老师就向我们建议，给每位家长发送调查文件，了解每位孩子的饮食习惯、个人偏好、又无过敏史等，根据每个孩子的身体情况安排床位，把身体不好的、睡眠不好的孩子安排在自己身边，随时查看询问，每次在孩子上床前都会一一检查是否装有小饰物或糖果之类的东西，避免孩子在如随时放到嘴里，造成意外。
这一年，孩子们成长的很快，学会了自己穿衣、系扣、拉拉链，部分孩子还学会了叠被子、整理被褥衣物，还学会了如何保持桌面、地面及户外环境的整洁，在规则中，孩子们学会了如何保护自己，不要伤害他人；
在规则中，孩子们学会了如何使用和维护自己的权利；
在规则中，孩子们了解了自由的尺度，学会正确处理自己和他人的物品；
在规则中，孩子们时刻规范自己的言行，在潜移默化中提升自己的素质。
五、家园同步、共同教育
细细想来，从星星班成立至今已有一年多了，我们在众望中探索，在期盼中努力寻求好与实际相结合的教学方法，但不得不承认：
至今我们最大的问题便是家园无法做到教育同步和内容延伸。
每次我们精心准备的家园共育内容总会被一部分家长以“没看到”或“忘了”等推托搪塞过去，为了充分发挥家长的作用，让家长了解教育、参与教育，使幼儿园教育与家庭教育相渗透、互相补充。
我们开设了《家园直通车》、家长进课堂》、《我们的环境我们的家》、《家园问卷调查》、《我和宝宝编故事》等活动，请爸爸妈妈来幼儿园，和我们一起唱歌、一起舞蹈、一起分享生日聚会、一起学习手指操….在主题活动开放时，我们还请爸爸妈妈一起当《小小建筑师》，在《美丽的春天》中一起探索泥与沙的秘密，种子发芽的奇妙世界，以此作为孩子与集体相连的纽带，增强了孩子对集体的关心与爱护……
通过我们的努力，家长的埋怨没有了，支持更多了，家园共育正在朝一个积极、成功的方向迈进！
回首这一年，我们是在实践和探索中走过的，成绩不少，但问题也很多，如何从实际情况出发，将蒙氏教育与五大领域内容有机结合，不流于形式化，将是我们继续需要探索和研究的课题。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！
本学期结束了，在今后的教育教学中，我们会随时对自己的工作进行评估和反思，在实践中研究和学习，以最快的速度、最好的状态适应新时期的变化发展需要。
让我们携手，共同托起明天的太阳！
回想这一学期，“开心班”的教室里充满了孩子们的欢歌笑语，幼儿园的每个角落留足了孩子们的活泼身影。
为了更好地吸取经验，使我的工作更上一个台阶，现将本班一学期工作总结如下：
一、科学教育，全面发展
教育教学活动是幼儿园工作的中心，而蒙氏教学更是我园教育活动的特色体现，通过蒙氏课程的学习，明显看出我班幼儿的语言表达能力和动手操作能力都不同程度的得到了提高。
通过蒙氏常规的训练，孩子们的活动更加井然有序，同时还学会了合作、知道了分享……为了让孩子们得到全面的发展，我班还开设了幼儿英语、音乐、美术、舞蹈等辅助课程。
孩子们在学习方面所取得的成绩最终也得到了家长的充分肯定。
具体表现在：
1、品德。
幼儿在园能使用礼貌用语，早上入园能主动和老师和小朋友打招呼。
大部分的幼儿在集体中能与较多的同伴一起玩，同伴之间团结友爱。
2、健康。
幼儿能积极参加各项体育活动，身体健康。
能跟着音乐合拍地做操。
幼儿在走、跑、跳、钻爬、平衡等方面均得到了锻炼，活动中既让幼儿学会了技能，又增强了幼儿的勇敢精神和协作能力。
3、语言。
幼儿在教学活动中学会了倾听，在园能坚持讲普通话。
大部分的幼儿有良好的说话习惯，能大胆地在集体面前讲话。
能和老师一起边看图书、图片，边讲述内容。
知道看图书要轻拿轻翻，能爱护图书，会整理。
学会了较多的诗歌和故事，会完整的将故事的主要情节清楚的复述出来。
还能在老师得帮助下学习表演熟悉故事情节。
但是有个别年龄偏小幼儿的倾听习惯不是很好，还有待于进一步改善。
4、科学。
幼儿对周围的事物有好奇心，在教学中我们充分使用各种感官，让幼儿通过看看、摸摸、嗅嗅、听听、感知经常接触的事物，丰富生活经验。
5、数学。
幼儿对数学活动较感兴趣，能愉快地参加一些数学游戏和操作活动。
在物体的活动中掌握较好，10以内的点数、目测数群；
能找出并说出几种几何图形的名称、特征。
6、艺术。
能愉快地参加音乐活动，喜欢唱歌，喜欢模仿动作。
在老师的启发下，能引起对周围美好事物的注意，喜欢参加美术活动，绘画技能有明显的进步，个别幼儿时常有大胆的创造，但有个别幼儿还要老师在旁帮忙。
二、班级情况分析。
我班一直是维持在30多人左右的小班额教学，通过上学期的学习和生活,大部分的幼儿都喜爱班级生活,班级荣誉感较强,喜爱蒙氏教学,通过本学期的观察发现本班幼儿有以下几个特点。
1、生活习惯、卫生习惯、文明礼貌等方面情况较好,但个别幼儿还需加强培养,特别是增减2、本学期大部分幼儿学习时普遍都比较主动和大胆,接受能力和其它自理、独立性等方面都较好，但是有的幼儿合作性还较为欠缺，个体差异较大。
下学期要加强这方面的引导。
三、工作中不足、有待改进
1、回首这一学期，我们是在实践和探索中走过的，成绩不少，但问题也很多，如何从实际情况出发，将蒙氏教育理念不断与实践相结合，不流于形式化，将是我们继续需要探索和研究的课题。
2、保育工作还要细致，要处处为孩子着想，多关心体弱的幼儿。
3、班级幼儿水平有两级分化现象，我们应该及时抓住能力弱的孩子，多给他们一些机会，使他们能跟上整体水平。
四、安全工作
我们始终都要把安全工作放在首要。
加强日常活动中的安全管理。
重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。
认真督促填写幼儿请假登记表记录。
管理好班级财物，每天检查门窗是否关好；
不让班级财物丢失；
平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪费。
在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。
提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素。
五、家园同步，共同教育
我们与班上的家长已经交往了一年，在过去的时间里，我们与家长保持了较好的关系，互相合作取得了较好的成绩，本学期我们继续大力开展家长工作，主要进行的活动有：
1、家访。
开学时，我们对新入园的孩子做了详细的家访。
详细地了解了幼儿各方面的情况，还制定了家长调查表，这样对家长们的教养方式和孩子们的个性情况等有了进一步的了解。
2、开展家长会活动。
家长们都很重视，来的也特别整齐。
会议中我们向家长介绍了本班的学期计划，有关需要配合的事项，家长们也提出了宝贵的意见。
3、每周向家长发放《家园联系本》，及时向家长反馈孩子一周来在园的表现，家长也十分配合我们的工作，经常给我们写留言，对保教工作许多家长谈了自己的看法，提出自己的建议和想法，使我们能改进工作方法，更好地搞好教育。
六、保育工作
为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境，我们教师一起搞好班级卫生。
老师每天做好清洁、消毒、通风工作；
预防传染病的发生；
严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活；
整理好室内外的环境布置。
衣服以及抓紧时间等方面。
常规教育仍需加强。
第三篇：
蒙氏b班个人工作总结
蒙氏b班个人工作总结
时间过得真快，转眼一个学期的教学工作已经接近尾声，在这个学期里，在领导的关心
和帮助下，通过本班老师和全班幼儿的共同努力，在各方面都有了一定程度的进步和提高。
为了更好地做好今后的工作、总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作总结如下：
一、思想政治方面
随着改革形势的不断深入，我的心里对当前形势有了全新的认识，平时我积极参加政治
学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努
力做到求真、求实、求新。
以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作，以一个蒙氏教师
的标准来严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度，积极要求进步。
爱岗敬业，做到耐心、
爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。
二、业务方面
这学期初，由于各方面的原因，领导决定将新入园的孩子分为两个新班，由于领导对
我的信任，决定由我来担任主班老师和冯丽一起承担起教学任务。
领导的信任给了我很大的
信心和动力，以百分百的热诚投入到工作中。
没有经验，就积极和老班的老师请教、学习。
针对班中都是新入园的孩子，各方面常规都需要培养，我在3、4、5月份几乎天天都在幼儿
园中，既做孩子的妈妈，又做孩子的老师，通过我们的共同努力，使班上的孩子很快适应了
幼儿园的生活，形成了较好的常规，较快的投入到蒙氏工作中。
一段时间的教学后，让我发
现，自己的知识其实是非常贫乏的，这就需要自己不断的去充实，不断地去学习，所以一方
面我会向本园的一些有经验、有好想法的老师去取经，另一方面，我积极利用晚上的时间。
通过上网查询有关蒙氏教学的最新动态及有关知识，参阅蒙氏的有关书籍，使自己增长了不
少知识和经验
三、教学方面
1、保育方面
、午睡：
现在大部分的孩子能够很快的入睡，个别的小朋友需要老师在旁边陪同。
过一会也能睡着，像我们班的马震元、刘子清小朋友，以前睡觉在旁边哄一个小时也睡不着。
现在再也不需要老师的陪同了。
这说明这些小一点的孩子正在逐渐适应幼儿园的生活。
孩子
们在入睡前都能有意识的将自己的衣服叠好，放在床头或脚旁边，只有脱不下来或纽扣在身
后的，才需要老师帮忙，有的孩子甚至去找同伴帮助，在起床时，都会自己将被子、褥子叠
好，橱子矮的幼儿自己放，橱子高的幼儿会使用礼貌用语请求老师帮忙放，收拾快的孩子。
还能将垫子折叠好，几个合作放到墙边，并且帮助老师照顾和帮助弟弟妹妹们，而这些小孩
子们，得到了哥哥姐姐的帮助，还会主动谢谢哥哥姐姐们，班上的张纹硕、顾思忆、陈小琪
等几个小朋友，他们每天都是在收拾好自己被褥之后，去帮助别小朋友。
、吃饭：
现在每次到了吃饭的时候，小朋友会自觉地排队拿餐巾，过来盛饭，如果在排
队的过程中，哪个小朋友插队了，后面的小朋友就会让他站出来，后面去排队。
刚开始入学
时，小朋友每次吃饭都弄得地上、桌上很脏，现在已经有了很大的进步，幼儿进餐时心情愉
快。
在工作中注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。
、喝水：
现在孩子们都养成了很好的饮水习惯，知道排好队拿自己的杯子接水喝，知道
先接凉的，再接热的，而且每次都能喝上满满一杯，以前一些很不喜欢喝水的小朋友，现在
也能主动接水喝了。
、消毒：
每天消毒三次，饭前洗手，使用香皂，早晨来园，我们会开窗通风，中午孩子们起床后，去上特色课，我们会进行开窗通风，我们还随时保持地面的卫生，及时清理。
2、教学方面
在教学中，我会坚持我的原则，不能做的就是不能做，我们一直坚持采用提出规则、不断提醒的方法帮助孩子逐步形成
我们不断地要求孩子，有时会对提醒几次无效的孩子一点小小的惩罚，请他坐到一边的小椅子上，现在孩子们基本上都能主动遵守工作中的规则，就算有违犯规则的小朋友，他身边的小朋友也会主动提醒他：
“请你小声说话，你打扰我的工作了”、“你这样做不对，请你把工作材料收起来”，通过孩子的这些话不难看出，通过我们的共同努力，孩子们已经形成了良好的常规。
在教学中我遵守蒙氏教育的理念，处理好幼儿的主体地位及老师的主导地位。
针对每个孩子制订不同的计划。
例如：
崔楚浩，这个小朋友比较聪明，喜欢学习，专注力、注意力比较集中，特别是识字量大，但相对来说他的自理能力、动
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