中班健康安全教育教案Word文件下载.docx

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在吃食物之前，我们要确定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。

如果颜色和味道改变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。

新鲜牛奶、豆浆在室温下不能放太久。

3、活动展开：

实地观察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

①师：

我这里有一些食品的包装以及各种食品，请小朋友来当食品检验员，检查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。

②每次请3~5名幼儿，并集体检查讨论。

③讨论零食中的安全隐患，克制自己，少吃或不吃零食。

教师小结：

所以，小朋友们要少吃或不吃这样的零食，才会健康成长。

活动总结：

注意食品安全。

【篇二：

安全健康教案中班上】

2015.10执教者陈佳妮活动目标：

1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。

2.能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法。

重点难点：

能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法

活动准备：

1.四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。

2.《幼儿画册》。

活动过程：

一、创设情境，引出话题。

贝贝的手受伤了，你知道是为什么吗？

二、出示图片讨论，知道生活中容易发生的危险的事情。

图一：

贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。

图二：

贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。

图三：

贝贝在玩爸爸的打火机；

图四：

贝贝在公园里从高高的地方往下跳。

贝贝这样做对吗？

为什么？

生活中你像他这样做过吗？

三、迁移生活经验，掌握避免发生危险的做法。

提问：

在家和幼儿园里，还有哪些容易引危险的东西？

（如：

尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等）讨论：

在生活中，我们怎样做才能不受到伤害？

使用尖尖的东西时要小心，不要将易碎的东西摔坏，不玩煤气开关，不把手指伸进插头，关门时要手握把手轻轻地开或关上。

四、为班级制作危险警示卡，提醒大家遵守。

教师带领幼儿在班级教室和周围寻找发生危险的地方，引导孩子画下来作为标记，提醒大家注意。

选择几幅有代表性的警示图，和孩子一起贴在相应的需要提示的地方。

教后反思：

平日里孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里。

知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。

通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。

其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。

2015.11张桂兰

活动目标：

1.知道芹菜对人体的作用以及多种吃法，乐意吃芹菜。

2.体验自己动手包饺子的乐趣。

芹菜对人体的作用以及多种吃法。

1.带根的芹菜一根，贴上鼻子、眼镜、嘴巴，制作成芹菜宝宝。

2.麻油、盐、糖、肉末、饺子皮、勺子、水、切菜刀、砧板。

3.录像片（或图片）：

幼儿大便时很痛苦的样子。

一、产生观察芹菜的兴趣。

出示芹菜宝宝。

这是谁啊?

它的头发、身体、裙子分别是哪一部分?

帮助幼儿以游戏口吻认识芹菜的根、茎、叶。

二、了解吃芹菜的好处。

你们喜欢吃芹菜吗?

吃的是芹菜的哪一部分?

（根据幼儿所说，教师将芹菜的根、叶去掉）芹菜吃在嘴里有什么感觉?

看录像（或图片）。

了解芹菜能帮助小朋友消化食物，顺利排便。

请幼儿在芹菜茎中寻找帮助大家消化食物的纤维，知道其对人体的好处。

三、了解芹菜的多种吃法。

这么好的芹菜，你们平时是怎么吃的?

教师边说边操作包芹菜饺子的方法：

芹菜去根、去叶--洗净--用开水烫一下（亦可不烫，用盐稍加腌渍）--切碎--放少许盐、糖、葱、姜--与肉末一起拌匀--包饺子。

幼儿自己动手包芹菜饺子。

针对不少幼儿不爱吃芹菜的现象，以幼儿自己动手操作的做法来诱发他们吃芹菜的欲望，能取得较好的效果。

操作过程（特别是在集体）能使幼儿愉快。

如果本活动加上当天午餐可以让幼儿吃自己包的芹菜饺子，更能体验包饺子，吃饺子的乐趣。

活动过后，应该多鼓励幼儿在家中也能和父母一起动手包芹菜饺子。

2015.12陈佳妮

通过游戏帮助幼儿了解天冷了，洗完手要抹油，玩出要穿上外衣。

游戏准备：

一盒油、每人一件外衣。

1、谈话：

（1）请小朋友观察某幼儿的手，谈谈这个小朋友的手为什么会裂开呢？

（2）从天气冷了，经常刮风，谈小朋友洗完手不抹油，就会开裂的。

2、出示油盒，小朋友学习抹油。

每人用食指抹一点油在手背上，两手背相对搓一搓，然后两手交叉互相擦。

3、学习穿外衣：

外面天冷，出去要穿上外衣，哪怎么穿外衣呢？

（1）请能力强的幼儿示范穿上外衣的方法。

（2）教师总结如何穿外衣的方法。

（3）请幼儿练习自己穿外衣。

（衣服的里对着自己，双手交叉拿好衣领的两边。

然后一只手伸进衣袖里，另一只手同样）。

幼儿练习，教师对个别幼儿进行指导、帮助。

（4）小朋友都穿好衣服。

2015.9陈佳妮

被忽略了，并且，随着孩子们年龄的增加，看书，画画的机会日益增多，保护眼睛就显得日益重要，因此，我设计了这节活动《拥有美丽的眼睛》，此活动在幼儿充分的讨论和体验下，知道保护眼睛的重要性掌握保护眼睛的基本知识，并在日常生活中注意保护自己的眼睛。

活动目标：

了解眼睛对人的重要性。

懂得如何保护眼睛。

课件《左斜眼，右斜眼，中间对对眼儿》。

一、导入主题。

游戏：

指五官（可根据幼儿兴趣，重复2—3遍，速度逐渐加快）

二、了解眼睛对人的重要性。

观看课件《左斜眼，右斜眼，中间对对眼儿》

1、故事里讲到了那几个小动物？

（叮当狗，呼噜猪，草莓兔）2、它们在干嘛？

（野餐）3、吃着吃着他们发现了一件什么奇怪的东西？

（三颗奇怪的树）4、为什么说它们是三颗奇怪的树？

（因为树上长了电视机）5、叮当狗，呼噜猪，草莓兔它们吃完东西又在干吗？

（看电视）6、看着看着发生了什么事？

（它们的眼睛一个变成了左斜眼，一个变成了右斜眼，还有一个变成了中间对对眼儿）7、它们的眼睛为什么会变成这样呢？

（幼儿自由讨论）8、那我们想个办法帮助叮当狗，呼噜猪，草莓兔改掉看电视时的坏毛病吧！

（不要离电视机太近了，不要斜着眼睛看电视等）9、那你们知道我们的眼睛有些什么本领吗？

10、原来眼睛有这么多的本领啊！

如果没有了眼睛会怎样呢？

我们一起把小眼睛闭起来，试着走路，看看是什么感觉？

（幼儿说说感觉）

三、懂得如何保护眼睛。

原来眼睛对我们非常重要。

你们知道应该怎样保护我们的眼睛吗？

（幼儿自由讨论）小结：

不用小手揉眼睛，尖锐的东西不能对着眼睛，不能在太阳底下看书?

?

四、结束。

除了这些保护眼睛的方法，我们还可以在课后做眼保健操来保护我们的眼睛，瞧！

红袋鼠来教我们小朋友做眼保健操了，我们一起跟着它动起来吧！

中班安全活动：

好孩子不玩火

2015.9张桂兰活动设计：

小朋友是不允许玩儿火的，因为小孩子是不允许玩儿火的，小孩子还没有对火很好的认识，因为小孩子不能对火控制好，所以小朋友们不要随便玩儿火哦!

让幼儿认识玩儿火的危险，火灾会对人民的财产安全受到威胁，从小培养幼儿的防火意识。

教育幼儿不玩火，避免发生火灾。

让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。

录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，操作图片活动过程：

1、游戏：

灭蜡烛

教师出示蜡烛，点燃。

“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?

”幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。

2、讨论，“出现了火情，该怎么办?

”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?

”

小结;

刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火?

但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。

3、请幼儿看录像。

“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?

看完录像，提问：

“他们想到了哪些办法?

”“哪些办法是我们没想到的?

小结：

火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。

4、幼儿操作讨论：

用扇子扇，是不是最好的办法?

“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。

如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?

着火的时候，我们可以想别的办法。

【篇三：

9月大班安全健康教案12篇反思】

大一班安全教案：

《防火知识我知道》

目标：

1．让幼儿了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。

2．让幼儿了解火灾发生的几种简单原因，懂得如何防范。

3．初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

准备：

消防标志、火灾逃生视频、儿歌视频

过程：

一、出示消防标记，介绍11.9是消防日。

1.认识火警电话119

创设情景表演（新年到了，思思和东东好高兴，两个人在一堆稻草旁放鞭炮，玩着玩着，突然草堆冒起浓烟了，他大叫起来：

“不好啦，着火了！

”）

（1）讨论“你怎么知道着火了？

（2）着火了我们该怎么办呢？

重点教育幼儿,尽最大能力离开火源，找大人寻求帮忙。

同时出示119图片，介绍11.9是消防日，同时告诉幼儿119是火警电话。

因为小朋友年龄还小，当有火灾时，要赶快离开火源，告诉大人请他们帮忙。

二、大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把所有的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危险呀，那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢？

引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。

（附属图片，加深认识）

1.预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

2.不玩插座、插头和电线。

3.不能随便燃放烟花爆竹。

4.提醒爸爸不乱扔烟头。

5.认识“严禁烟火”，安全出口，灭火器等标记。

三、学习火灾逃生

1.观看视频。

2.讨论逃生的初步方法方法。

首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。

3.幼儿练习逃生的方法。

四、播放消防知识儿歌结束。

反思：

安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。

幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。

两个小朋友春节高兴放鞭炮引起火灾，老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受。

活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。

发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。

最后，儿歌结束，让幼儿在歌声中熟记防火知识。

要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。

以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

2015年9月

大一班健康教案：

《保护牙齿》

1．使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识，掌握正确的刷牙方法。

。

2．教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

3．遇到问题时，能不慌乱和害怕。

蛀牙形成的图片、《爱吃糖的老虎》课件、牙刷1个、每人一块饼干、每人一面小镜子

一、情景交谈，引出牙齿课题。

师：

xxx小朋友，你能告诉老师你昨天去哪了吗？

小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。

二、试验对比做铺垫

出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳

幼儿讨论：

1．这两种蛋壳有何不同？

2．醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软？

三、找蛀牙。

1．蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的？

2．变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。

3．观察蛀牙。

四、组织幼儿讨论蛀牙形成的原因。

1．发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么？

2．回答问题：

牙缝里多了什么？

饼干什么滋味？

饼干为什么会甜？

3．出示蛀牙形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为蛀牙。

五、预防蛀牙，保护牙齿。

1．观看课件，启发幼儿讲一个连贯的故事。

2．出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

六、活动延伸：

观看《爱吃糖的老虎》回答问题

1．老虎为什么牙疼？

2．糖为什么会坏掉牙齿？

3．老虎如何保护自己的牙齿？

通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。

总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。

大二班安全教案：

《红灯停、绿灯行》

1.让幼儿初步认识红等、绿灯及其作用。

2.引导幼儿初步了解简单的交通规则，增强幼儿对交通安全的认识。

3.幼儿知道过马路时一定要走斑马线，注意安全。

红、绿色的实物材料、交通挂图一幅、儿歌《过马路》录音磁带及挂图

一、导入部分

1.教师出示红、绿色实物，让幼儿说一说：

“这是什么颜色？

那是什么颜色？

2.教师引入颜色话题，并让幼儿说一说：

“在哪里见过这些颜色？

二、基本部分

1.教师：

“小朋友，今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画，想不想看一下呀！

不过在看得时候，一定要仔细的看，老师会有问题问你们。

2.教师出示交通挂图。

（1）教师：

“这幅画漂亮吗？

这上面都有什么呀？

（2）教师：

“这上面都有哪些颜色呀？

（3）教师：

“小朋友有没有发现，在十字路口，为什么有的车子停下来了，有的车子正在过马路呢？

”（因为红绿灯）

3.教师总结：

“红绿灯是来管理交通的。

在十字路口，亮绿灯，车就能行走；

亮红灯，车就要停止行走。

4.教师提示幼儿观看挂图中的人。

（1）教师:

“那行人过马路时应该怎么走呢？

”（走斑马线）

（2）教师:

“行人过马路也要看红绿灯，绿灯亮了，行人过马路必须走斑马线；

红灯亮了，行人必须在马路边等候。

三、结束部分：

1.教师教幼儿读儿歌。

2.幼儿熟悉歌词后，教师与幼儿一起玩游戏。

教师让幼儿在活动室随意走动，教师念儿歌，当念到“红灯亮了等一等”时，幼儿赶忙跑到一边停下来；

当念到“绿灯亮了赶紧走”时，幼儿继续行走。

3.活动结束。

四、活动延伸：

1.教师建议幼儿的父母带领幼儿认识红绿灯。

2.教师可让幼儿看《幼儿用书.健康、社会与艺术》中的“过马路”，同伴之间大声读儿歌。

附：

儿歌

过马路

过马路别慌张，

注意行人和车辆。

红灯亮了等一等，

绿灯亮了赶紧走，

斑马线上别停留。

幼儿对交通安全有一定的认知，通过活动，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿要遵守交通规则，知道不能乱穿马路，增强了幼儿遵守交通规则的意识。

在活动中，幼儿的语言表达能力有很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言条理性较强。

由此可见，知识经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。

对有趣的游戏幼儿非常喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第三环节“幼儿熟悉歌词后，与教师一起玩游戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。

我及时介入转移其行为，让他看清红绿灯。

整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。

同时也增强了幼儿与同伴合作游戏的意识，体验游戏的快乐。

大二班健康教案：

《洗手》

1.了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。

2.掌握洗手的正确方法。

3.教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。

人手一块小毛巾，洗手液或香皂若干、故事《小熊豆豆生病了》、正确洗手方法的图片过程：

一、游戏“手指歌”导入活动。

“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？

二、听故事《小熊豆豆生病了》。

“小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下，弄得小手可脏了！

2.老师边做手势表演边讲故事，小熊豆豆为什么会肚子疼呢？

它应该怎样做呀？

（通过故事让孩子们了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。

）

3.引导孩子们联系自己的实际进行交流（调动孩子已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）。

你们的肚子疼过吗？

为什么会疼呢？

我们应该怎么做呢？

4.小结：

洗洗小手讲卫生（鼓励孩子养成勤洗手的好习惯）。

三、设计问题，引导孩子们观看相关图片，学习洗手的正确方法。

1.调动孩子已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的”。

2.出示洗手图片，引导孩子们观察画面，了解洗手的正确方法。

画面上的小女孩在干什么？

她是怎样做的？

咱们也来学一学吧！

（引导孩子们理解画面内容，并启发孩子们用自己的语言表述）。

3.老师和孩子们共同讲述正确的洗手顺序及方法：

卷袖子——冲手——搓香皂——搓手心、手背、手指——冲水搓洗——擦手。

（老师根据画面内容边做动作边讲解）。

4.引导孩子们边说儿歌边做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法。

（老师和孩子们一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确的洗手顺序及方法）。

5、老师和孩子们谈话交流：

“我们什么时候该洗手？

（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）。

四、让孩子们实际练习，洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的正确方法。

老师引导：

“现在已经是否吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗得最干净。

在实际练习中，老师引导孩子边说儿歌边洗手，指导孩子正确的洗手方法。

勤洗手爱清洁讲卫生确实是我们健康成长的保护伞，而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在幼儿一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。