人教版七年级英语下册Unit5全单元教案文档格式.docx
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3.能认读下列词汇：
koala,scary,symbol,ivory,Thailand,Thai
语音：
1.掌握以下音素的发音：
/s/和/z/，/Iz/，/ts/和/dz/
2.能划分句子的意群，并在朗读和表达时适当掌握停顿
学习策略：
1.能借助上下文语境猜出部分词汇的含义
2.能根据词汇的含义、性质、特点等分类记忆单元词汇
3.能根据阅读语篇内容构建思维导图
4.能通过各种方式搜集有关动物的信息和资料
文化知识：
了解世界各地的典型动物
SectionA1（1a-2d）
一、教学目标：
1.1）能掌握以下单词：
tiger,elephant,panda,lion,koala,giraffe,cute,lazy,smart,
beautiful,scary,kind,kindof,Australia,south,Africa,South
Africa,pet,leg,cat,sleep
2）能掌握以下句型：
①Whatanimalsdoyou/doesshe/doeshelike?
②Let’sseethe…
③Whydoyou/doesshe/doeshewanttosee…?
④Becausetheyare…
2.①Toobserveanddescribeanimals.
②Totalkabouttheirpreferences
③Toknowtheimpliedmeaningofsomeanimals
3.动物和人类都生活在同一地球上，动物是我们的朋友。
我们人类应该与动物和
谐相处，共同生存。
我们应当学会关爱动物，保护动物。
二、教学重难点
1.教学重点：
学会描述动物的性格及特点。
2.教学难点：
表达喜欢某类动物及说明喜欢的原因。
三、教学过程
Teachingobjectives
1.Tolearntodescribeanimals:
Pandasarekindofinteresting.
Lionsarescary.
Thedogisreallycute.
2.Tolearntoexpresspreferences:
—Whatanimalsdoyoulike?
—Ilikekoalas.
—Whydoyoulikekoalas?
—Becausethey’reverycute.
Ⅰ.Warmingup
TocreateanEnglishenvironment,theteachershowstheclasssomepicturesofazoo.Andasksomequestionsaboutanimals:
Whatisyourfavouriteanimal?
Doyoulikepandas?
Thenhavethemtorecalltheanimalstheyhadlearnedandwritethemontheblackboard.
（e.g.animals---sheep,monkey,cat,dog,mouse,cow,duck…）
Ⅱ.Presentation
1.Askthemtotalkwiththeirpartnersabouttheanimalstheylikeusingthewordstheyknow.
—Whatanimalsdoyoulike?
—Whydoyoulike…
—Becausethey’re…
2.Thenshowtheclasssomepicturesofanimalsandpresentotheranimals.Andaskthem:
What’sthisinEnglish?
It'
satiger.（Thenlion,panda,elephant,koala,giraffe…）
Sslookatthepictureandtrytorememberthenewwordsoftheanimals.
3.Next,turntopage25andfinish1a.
4.Checktheanswerswiththeclass.
Ⅲ.Listening
Workon1b.
TellSstolistentothetapeandchecktheanimalstheyhearin1a.
Playtherecordingagainandfillintheblanks.
1.Pandasaremyfavoriteanimalsbecausethey’re_______.
2.Giraffesare_________.
3.Koalasare___________.
Workinpairsandlearnthedescriptionwords.
Ⅳ.Pairwork
Watchthevideoandworkinpairs.
Whatkindofanimaldoyoulikeverymuch?
Why?
Whatkindofanimaldoyoulikealittle?
Ⅴ.Workon1c.
1.Askthestudentstoimagine“Weareinthezoo,therearemanykindsofanimalshere.”
Thenaskastudenttodothemodelwithyou:
—Let’sseethelionsfirst.
—Why?
（whydoyou/doesshe/doeshelikelions?
）
—Becausetheyareinteresting.
2.Sspracticetheconversationusingtheanimalin1a.
Ⅵ.Listening
1.Workon2a;
Listentotheconversationcarefully.Thenwritetheanimalsyouhear.
Playtherecordingthefirsttime.Studentsonlylisten.
Playtherecordingasecondtime.Thistimestudentswritetheanimals.
Checktheanswers.
Explaintheadjectivesandcountrieslistedontheright.
Playtherecordingathirdtime.Thistimedrawalinefromtheanimalstothedescriptionwordsandthecountriestheyarefrom.
2.Workon2b
Listenagainandcompletetheconversationwiththewordsin2a.
PlaytherecordingfortheSstolistenandwritetheanswers.
Checktheanswerswiththeclass.
Ⅶ.Pairwork
1.Asktwostudentstoreadtheconversationin2btotheclass.
2.Sspracticetheconversationinpairs.
Ⅷ.Role-play
1.AskSstolookatthepicturein2d.ThenSsreadtheconversationin2dandfindtheanswerstothequestions:
①DoesPeterhaveapet?
②WhatcanDingdingdo?
③WhatpetdoesJenny’smomhave?
④DoesJennylikethecat?
Checktheanswers:
Yes,hedoes.
Hecanwalkontwolegs.Hecandance,too.
Shehasacat.
No,shedoesn’t.Becauseit’sverylazy.
2.Ssworkinpairsandpracticetheconversation.
3.Letsomepairsrole-playtheconversation.
.Languagepoints
1.Hecanwalkontwolegs.
walkon…表示“用某种方式行走”。
e.g.walkonone’shands表示“用手倒立行走”
Thechildrenliketowalkaroundthehouseontheirhandsandknees.
孩子们喜欢手脚并用在房子里爬来爬去。
2.Well,becauseshe’skindofboring.
kindof有点儿；
稍微
e.g.They’rekindofscary.他们有点可怕。
Thepandasarekindofcute.熊猫有点可爱。
【拓展】
kind作名词意为“种类”
akindof…一种……allkindsof...，各种各样的
e.g.Mygrandpahasallkindsofstamps.我爷爷有各种各样的邮票。
3.Wherearetheyfrom?
befrom+国家或城市等地点名词，“来自……”,相当于comefrom。
e.g.TheyarefromNewYork.=TheycomefromNewYork.
【运用】同义句转换。
TomisfromAustralia.
Tom___________Australia.
4.Shesleepsallday,…
sleep◆
作动词，意为“睡觉”，强调睡眠的持续状态。
◆
作名词，常见短语gotosleep意为“入睡”。
【链接】
gotobed强调的是上床睡觉这一动作。
【运用】完成句子
（1）
我一天可以睡八个小时。
I____________for8hoursaday.
（2）
我通常晚上九点半上床睡觉，十点入睡。
Iusually__________________at9:
30p.m.andI__________________at10:
00p.m.
Ⅹ.Summary
Phrases:
welcometothezoo
kindof
SouthAfrica
allday
befrom
walkontwolegs
Sentences:
—Whydoyoulikepandas?
—Becausethey’rekindofinteresting.
—WhydoesJohnlikekoalas?
—Becausethey’reverycute.
—Whydon’tyouliketigers?
—Becausethey’rereallyscary.
Ⅺ.Exercises
I.
根据语境及所给首字母提示，补全所缺单词。
1.Themusicsoundsvery
b
.Iloveit.
2.—DoesTomlike
a
?
—Yes.Helikesdogsandhorses.
3.Timisa
l
boy.Hedoesn’toftendohishomework.
4.—Let’sgotothe
z
toseekoalas.
—Soundsgood.
5.Cindyisa
s
girl.She’sgoodatallhersubjects.
II.
根据句意及括号内所给单词的提示填空。
1.EveryeveningJimmy_________（sleep）tenhours.
2.Inthisstore,youcanseemany_________（pet）.
3.Adoghasfour_________（leg）.
4.Mrs.Handhasthree_________（cat）athome.
5.Daminghasdifferent_________（kind）ofmodelplanes.
III.
根据语境及所给汉语提示，写出所缺短语。
1.—Pete,isyoursisterathome?
—Yes.Shedoesn’tgotoschool.She’sathome_________（整天）.
2.IthinkBettylikesplayingthepiano_________（非常）.
3.—IsKateanEnglishgirl?
—No.She_________（来自）theUSA.
4.—Alice’sroomisnice.
—Yeah!
Butit’s_________（有点儿）small.
5.—WheredoesMr.Greenwork?
—Heworksin_________（南非）.
Keys:
I.1.beautiful
2.animals
3.lazy
4.zoo
5.smart
II.1.sleeps
2.pets
3.legs
4.cats
5.kinds
III.1.allday
2.alot/verymuch
3.isfrom/comesfrom4.kindof5.SouthAfrica
Ⅻ.Homework
1.Learnthenewwordsbyheartandwriteaboutyourfavoriteanimals.
2.PreviewGrammarfocusonpage27.
SectionA2（Grammarfocus-3c）
1.1）继续练习如何描述动物及表述自己对动物的喜好。
能掌握以下句型：
—Whydoyoulike…?
—Because…
2）继续学习谈论动物来自哪里，掌握以下句型：
—Wherearelionsfrom?
—They'
refromSouthAfrica.
1）总结学习描述动物的句型。
2）总结学习表述喜好及动物来自哪里的句型。
1）运用所学的目标语言描述相关动物表达自己的喜好；
2）根据对动物的相关描述能猜出是什么动物。
1.TolearntouseWhy,Wherequestions：
2.Tolearntousebecausetomakesentences：
Becausethey’reverycute.
Ⅰ.GrammarFocus
1.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。
①你为什么喜欢熊猫？
_____________________
②因为它们有趣。
③约翰为什么喜欢考拉？
___________________
④因为它们很可爱。
____________________
⑤为什么你不喜欢老虎？
_____________________
⑥因为它们真得很吓人。
___________________
狮子来自哪里？
_________________________
他们来自南非。
_________________________
2.Ssfinishoffthesentencesandchecktheanswersbythemselves.
3.GiveSseightmoreminutestorememberthem.
Ⅱ.Grammar
why引导的特殊疑问句
◆why是疑问副词，常用来询问具体的、直接的原因，意为“为什么”
Whydoyoulikedogs?
◆why引导的特殊疑问句的基本结构是：
“Why+
一般疑问句（肯定
/
否定一般疑问句）?
”，其答语一般用because引导的句子来回答。
—Whyareyoulateforclass?
—Becausethebusislate.
where引导的特殊疑问句
◆where疑问副词，用于询问地点，意为“哪里；
什么地方”
Whereisshefrom?
◆回答：
用befrom回答，意为“来自于……”
TheyarefromSouthAfrica.
SheisfromChina.
Ⅲ.Practice
1.Lookat3a.TellSstofillintheblankswiththewordsfromthebox.Thenpracticetheconversation.
2.阅读指导：
首先，应通读对话的全文，理解大意。
可知双方是在谈论一些动物来自哪里；
以及双方所喜欢的动物及原因。
其次，应重点阅读每个问答句的意思，根据问句来确定答语中空格的意思或根据答语来确定问句中的意思。
再次，还要分析句子的结构看空格处在句子中是什么成份。
比如：
第一句是一个问句且lions是句子的主语，再看介词from，可知空格处应填where来对地点提问。
3.学生们根据上述阅读指导方法，自己认真阅读对话，并将对话内容补全完整。
4.Checktheanswers.
Ⅳ.Practice
1.Workon3b.TellSstowritethenamesofanimalsintheblankstomakesentencesthataretrueforyou.e.g.
Ilikecatsbecausetheyareinteresting.
Ilikedogsbecausetheyaresmart.
Idon'
tlikelionsbecausetheyarescary.
2.Ssworkingroups.Discussandwritetheirsentences.
3.LetsomeSsreporttheirlikesanddislikes.
Ⅴ.Game（GuessingGame）
1.Teacherdescribesoneanimal.Sslistencarefullyandthinkaboutwhatanimalitis.
2.Studentsdescribeoneanimaltotheirgroupmembers.Letthemguesswhatanimalitis.
3
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