二年级音乐下册 教案Word格式.docx
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4月4日至4月8日
《咏鹅》《老爷爷走赶鹅》
八
4月11日至4月15日
《“六一”的歌》
九
4月18日至4月22日
《唱起来跳起来》《凤阳花鼓》
十
4月25日至4月29日
《鸭子拌嘴》
十一
5月2日至5月6日
《黄鼠狼拜年》 《螃蟹歌》
十二
5月9日至5月13日
《螃蟹歌》《数蛤蟆》
十三
5月16日至5月20日
《牧羊女》《王老先生》
十四
5月23日至5月27日
《王老先生》《月圆曲》
十五
5月30日至6月3日
《月圆曲》《静夜思》
十六
6月6日至6月10日
《小企鹅》《我给太阳打电话》
十七
6月13日至6月17日
复习
十八
6月20日至6月24日
十九
6月27日至7月1日
二十
7月4日至7月8日
教学内容
学时
共2学时
第1学时
教
学
目
标
1、会唱《多快乐呀多幸福》这首歌，并能用声势动作为歌曲伴奏。
2、听赏彝族弹拨乐合奏《快乐的苏诺》，能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。
重
难
点
学会唱《多快乐呀多幸福》。
能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。
教具、学具
教学活动设计
教学环节内容
预设师生活动
一、体会音乐、交流引入
二、加深体会，进入主题
三、自主表现
升华主题
1、导入
随《快乐小舞曲》音乐律动进教室
2、师生交流各自的心情
1、深入引导
请学生说出何时何地遇到什么事情会开心。
从而过渡到歌词内容之一：
“校园生活”
2、归纳提示
师生共同归纳歌词，强调语气衬词，如“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里格朗、赛罗赛”。
由学生说出选择的原因及道理。
3、随乐模唱
出示音乐，要求学生随乐模唱，师生共同纠正错误。
4、学唱歌曲
分组归纳歌词，并随乐模唱，试着将歌曲唱出来，师生共同纠正错误。
以鼓励为主，强调合作。
5、小结：
校园生活---学习生活---家庭生活
1、分组创编
根据学生愿望，分组准备歌曲表现的内容，教师进行指导。
一组----校园生活；
二组---学习生活；
三组---家庭生活
2、分组表演
学生根据本队的表现内容自由发挥，可自带道具或运用身体语言进行表演展示。
3、全班表演唱
综合三组及全班学生的展示情况，共同表现与演唱全歌。
4、总结归纳
教师小结，点明中心，升华主题。
学生随音乐出教室
课后记
第2学时
一、组织教学
二、基础训练
三、新课教学
四、参与表现
五、总结下课
1、听音乐进教室
2、师生问好
1=C
2/4
1
2
3
4
|5—|1
5
|5—|6
|3—|5
|1—||
小朋友们
好，
你
好
你
老
师你
好！
1、发声练习
1=F—1=D
2/4
|5—|5
3|1—|5
3|1—|5
2|1—||
布谷鸟唱歌，
gugu
gu
gugu
gu.
时钟在唱歌，
didi
da
didi
da.
2、视唱
师：
昨天我们学习了一首西藏歌曲，我们来复习一下
1、复习歌曲《多快乐呀多幸福》
听，这又是哪个民族的小朋友在唱歌？
2、播放《快乐的苏诺》
3、师介绍歌曲，这首歌曲是根据彝族民间音乐改编而成的弹拨乐曲合奏曲。
4、再听乐曲，感受音乐的气氛
这首歌曲的感情是怎样的？
—欢快。
1、师：
这首乐曲这么好听，我们来唱唱他的主旋律。
1=G
|
|3
|1
6
|
6||
2、带领全班同学进行律动。
《小春笋》
共1学时
能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。
感受体验歌曲愉快的情绪是重点，唱好歌中的附点音符和休止符号是重点。
一．欣赏导入部分。
二．新授歌曲《小春笋》。
三．全课总结。
1．乐诗朗诵。
《春天》音乐可选用《渴望春天》的旋律。
二．欣赏《渴望春天》
师：
春节刚过，想一想，当我们脱去厚厚的棉衣，一身轻松来到田野，看燕子归来，看满目绿色鲜花盛开，听小鸟歌唱，春风拂晓细雨连绵，到处呈现出一派生机与活力。
春天是多么没好，大家希望春天快点来到我们的身旁吗？
下面请同学门听一首歌曲《渴望春天》
出示竹林的图片师：
春天多美好，连竹林里的谁也在泥土里藏不主了，着急的要申出头瞧瞧美丽的春色呢（学生答）对了！
让我们再来听一首小春笋的歌吧！
1．教师范唱歌曲。
提问：
这首歌里把小朋友比做什么让人觉得特别亲切？
2．跟琴轻轻哼唱。
3．解决歌曲难点。
4．完整有表情地演唱歌曲。
5．歌表演。
分各小组讨论，分配角色。
交代要求，表演动作要尽量合着音乐的节奏，否则失去歌表演的意义。
先请一到两组上来表演，学生评价。
最后集体合着音乐选择自己喜欢的角色表演。
“一年之际在于春”，春天给我们力量和勇气。
同学们你们就象春天里的花儿一样美好，你们就是祖国的未来和希望，愿你们在明媚的春光里努力学习，奋发向上，为以后祖国的建设贡献出你们的一份力量。
《小乌龟飞上天》
1．在听听、说说、唱唱、玩玩的过程中引导学生感知、理解歌词内容感受歌曲灰谐的情趣。
2．激发学生积极地参与活动，体验活动的快乐。
音乐磁带、图片一张、胸饰小乌龟、大雁姐姐、大雁妹妹（和学生人数相等）。
一、欣赏伴奏歌曲
二、分段欣赏歌曲
三、完整欣赏歌曲
在美丽的小河边，住着一只活泼可爱的小乌龟，小乌龟在小河边会干什么呢？
（欣赏伴奏第一段）
（引导学生用语言说说，用动作做做小乌龟在做什么，教师哼唱）
听着伴奏音乐自由表演小乌龟在河边玩耍的动作。
（一）欣赏第一段歌词
小乌龟在小河边玩得真开心！
可是有一天他仰着脑袋掉眼泪，哭得好伤心啊！
你们知道它为什么哭吗？
（学生猜想）小乌龟到底为什么哭呢？
一起来听听（欣赏歌曲第一段）。
再次欣赏第一段。
（二）欣赏第二段歌词
原来小乌龟真的是想天上飞呢！
可是它没有翅膀怎么办呢？
你们有什么好办法吗？
（欣赏歌曲第二段）学生自由说说想出的办法。
谁看见小乌龟哭了？
它是怎样帮助小乌龟的呢？
再次欣赏第二段（结合图片帮助学生理解歌词）原来小乌龟是这样飞上天的呀，我们也来学学。
引导学生用动作表演听音乐和同伴一起表演第二段歌曲。
（三）欣赏第三段歌词
小乌龟在大雁的帮助下，终于飞上了天，心里真是太高兴了啊！
没想到这时却发生了意外的事情......发生了什么意外呢？
（欣赏歌曲第三段）小乌龟怎么会掉下水呢？
它在唱什么？
它为什么要唱歌？
（再次欣赏一遍）
完整欣赏《小乌龟飞上天》再次欣赏，唱衬词：
哟罗哟锣喂。
提供胸饰：
小乌龟、大雁姐姐、大雁妹妹让学生自选胸饰听歌曲进行表演，根据学生表演情况交换角色在次进行表演。
1、学会唱歌曲《粗心的小画家》，并且为歌曲改画，创编歌词。
2、在歌曲的学习过程中，学生应该明白做事情要认真、细心。
学生唱歌曲《粗心的小画家》。
掌握歌曲中的附点节奏，在学习歌曲的过程中改掉坏习惯。
一、师生问好。
二、引出丁丁。
三、节奏训练
1、介绍丁丁
易老师今天要给小朋友们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？
（播放课件：
小朋友们好！
我是希望小学二年级的孩子，我叫丁丁。
我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。
我对别人讲，我什么东西都会画。
）
你们相信丁丁说的话吗？
这样吧！
我们一起去看看丁丁的画吧！
2、看画（课件）
丁丁画了哪几种动物？
你们觉得丁丁的画怎么样呢？
哪里画错了？
我们一起来找找吧！
1、出示丁丁的几幅画。
（1）导入
请小朋友们评一评，丁丁是不是真正的小画家？
生：
不是，他是粗心的画家。
我们今天就来学习《粗心的小画家》这首歌曲。
在学习这首歌之前，请小朋友和老师一起玩个节奏游戏。
（课件出示）
x
x
画
只
螃
蟹
四
条
腿
鸭
子
小
尖
嘴
兔
圆
耳
朵
匹
大
马
没
尾
巴
（2）认识附点
有没有小朋友认识我们音乐中的这些小圆点？
它有什么作用？
这些小圆点叫附点，它是延长前音符时值的一半。
（3）读节奏
师示范，学生跟读，注意附点的作用。
（4）随乐唱
一、学唱歌曲。
二、改画，改歌词。
三
、结束。
让我们听一听别人是怎么来说丁丁的？
播放课件：
要求学生带着诙谐，快乐的心情听赏。
（连续两遍）
2、师范唱，生评价。
3、跟老师的琴声唱歌曲。
（呜提出要求：
声音和谐、自然、统一、不喊唱。
4、请小朋友说说自己觉得最难唱的，一起学唱。
5、分组唱一唱。
比一比，看哪一组的孩子声音最美、最动听。
6、请学生上台表演唱。
针对学生唱得不够准确的进行纠正，注意声音的优美。
要求其他学生做文明小观众。
1、帮助丁丁改掉粗心的坏习惯吧。
（1）改画
我们发现了丁丁的缺点，应该怎么做呢？
（生：
帮助他）
课件展示正确的画
（2）改歌词
丁丁谢谢小朋友们的帮助，让我们用刚才的方法和歌声夸夸丁丁吧！
（小组长做小老师用节奏问，其他孩子答）
2、用新歌词演唱
《洋娃娃和小熊跳舞》
1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能能跟着音乐有表情的进行律动。
2、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作。
3、能够积极参与音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的快乐。
有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作
多媒体课件、表演服装、动物头饰在课桌上发放好邀请卡布置好小熊的场景
一、洋娃娃的舞会邀请（导入）
二、舞会任务（学习过程）
故事导入：
从前有一个活泼善良的洋娃娃，住在美丽宁静的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。
每天早晨，她都会邀请森林里的小动物们和她一起跳舞，大家都过着快乐的日子。
今天早上，洋娃娃要举行盛大的舞会了。
她向所有的小动物和朋友们发送了舞会的邀请卡。
（出示课件）我们来看看有关于舞会的说明吧！
（老师阅读邀请卡内容）
正在这时，洋娃娃突然听到不远处传来一阵轻轻的哭声，原来是一只小熊正在草丛边伤心的哭泣呢。
小熊为什么会哭呢？
（老师走到小熊场景处）原来呀，小熊一直觉得自己很笨，平时都不敢和大家一起唱歌跳舞，生怕别人笑他。
今天看到大家都收到了洋娃娃的舞会邀请卡，自己却没有，多伤心呀。
小朋友们，让我们来帮助小熊吧，让他学会唱歌和跳舞，和我们一起参加舞会好吗？
过渡语：
要参加舞会，还必须要完成一个任务哦。
下面我们来看看是什么任务呢？
（出示课件：
任务卡老师读任务内容）
学唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》第一段并能边唱边做动作表演
好的明白了要做的任务那我们赶快行动起来吧在做任务的过程中表现好的小朋友我将代表洋娃娃发放舞会的头饰作为鼓励和奖励想带上漂亮的头饰去参加舞会吗加油吧首先来听一听这首歌曲要求：
第一遍请小朋友们认真感受歌的旋律听完以后举手说一说这首歌的情绪是怎样的？
给你什么样的感受？
1.听赏：
感受歌曲情绪了解歌词内容
（1）初听：
老师播放歌曲录音带学生听赏回答问题（高兴活泼快乐）发放头饰奖励回答得好的同学
过度语：
你们说得真好下面我们再听第二遍要求：
这一次要请小朋友们边听边看书找一找歌词中出现的两位小主人是谁？
他们在做什么？
（2）复听：
老师播放歌曲录音带学生看书听赏回答问题（洋娃娃和小熊在跳舞）
老师根据学生回答情况补充问题：
小熊是怎么做的？
（点点头）洋娃娃看见小熊做的很好于是就。
。
（笑起来啦）发放头饰奖励回答得好的同学
小朋友们真聪明呀接下来洋娃娃和小熊要请小朋友们帮个忙有两段好听的旋律可是它们有着不同之处我们来帮洋娃娃和小熊找一找吧首先我们先来听一听洋娃娃唱的两段旋律要求：
听两遍找一找不同的地方在哪里
2.解决重难点：
区别135和131的音高唱准其音高
（1）区别音高：
听辨旋律找出不同之处（两分钟）
A.老师弹琴用洋娃娃的声音“la”唱前两句旋律学生听辨找不同举手回答
第一段旋律：
1234∣55543∣44432∣135
Lalala
第二段旋律：
1234∣55543∣44432∣131
下面来帮一帮小熊找不同吧
B.老师弹琴用小熊的声音“bang”唱后两句旋律学生听辨找不同举手回答
66654∣55543∣44432∣135
Bangbangbang
66654∣55543∣44432∣131
原来洋娃娃和小熊唱的两段旋律结尾的地方是不同的（出示课件）一句的结尾是domisol另一句的结尾是domido
下面我们来进行爬音阶楼梯练习把这两个不同的地方唱得更准确一些要求：
请同学听琴声看老师的手提示跟我唱一唱
（2）唱准音高：
老师弹琴手势提示音高带唱学生跟唱（五分钟）
A.用唱名domisol和domido唱每个单音唱三遍然后连起来唱
111333555：
135
111333111：
131
B.用“la”唱135和131
C.老师弹旋律学生听辨用“一二一”唱135和131
小朋友们太棒了帮洋娃娃和小熊解决了难题下面他们邀请我们去唱歌啦先来回顾一下歌词吧
一．学唱歌曲：
二、洋娃娃的舞会（学习成果表演展示）
三、卡片回收活动
要求：
请小朋友们用双手打节拍跟我一起有节奏的看书朗读歌词
（1）回顾歌词：
老师示范拍手有节奏地朗读歌词学生看书拍手跟读
小朋友们太棒了为了把歌词记得更牢固一些接下来我们来做问答接龙游戏要求：
老师拍手逐句问读小朋友们拍手打节奏答读
（2）巩固歌词：
师生问答接龙读老师问读学生拍手答读（一分钟）
洋娃娃和（谁在）跳舞跳呀跳呀一二一（小熊）
他们在跳（什么）舞呀跳呀跳呀一二一（圆圈）
小熊小熊（怎么做）呀（怎么做）呀一二一（点点头）
小洋娃娃笑起来啦笑呀笑呀（怎么笑）（哈哈哈）
小朋友们已经把歌词记得很清楚了呢！
下面我们把美妙的旋律加上吧
（3）完整的演唱歌曲：
A.第一遍：
老师范唱要求学生听老师弹琴唱可以小声跟唱
B.第二遍：
问答接龙唱要求老师弹琴逐句问唱学生听旋律看歌词答唱
C.学生唱要求强调学生注意唱准“一二一”处的音高135和131
D.第三遍：
表现歌曲活泼快乐的情绪要求加快速度唱边唱边拍手打节奏
E.第四遍：
有表情有感情的唱要求边唱边微笑拍手
小朋友们你们唱得真好可是洋娃娃说她的好朋友可多啦接下来她还想和其他小动物唱一唱跳一跳你能把原来的歌词中“小熊”的地方改成其他的动物名吗？
如果这个动物的声音可以模仿那就更好啦先来听一听我是怎么改的好吗
4.创编歌词及舞蹈：
（1）歌词创编：
A.老师示范创作:
请小鸭来和洋娃娃跳舞边唱边做动作
洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎
他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎
小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，嘎嘎嘎
小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈
接下来就请小朋友们分组讨论吧要求：
相邻的四个人一组选择你们小组最喜欢的动物进行创编编好了的小组唱给大家听一听
B.学生创作：
学生思考创作老师指导选出优秀的几组展示老师弹琴伴奏
小朋友们真是创造小能手呀接下来继续发挥你们的想象力合创造力快来为我们的歌曲设计舞蹈动作吧要求：
根据歌曲的情绪你们选择的小动物的特点来设计提示学生比如洋娃娃是可爱灵巧的形象动作应该是轻盈灵活的小熊是胖胖的动作应该是笨笨的滑稽的分四人小组开始创编吧
（2）舞蹈动作创编：
a.学生分四人小组讨论创编舞蹈动作老师巡视指导
b.老师选出表现好的两组向全班展示并让大家学一学他们的动作
小朋友们真是太棒了不仅学会了唱主题曲第一段还自己创编了新歌词能边唱边表演了祝贺大家成功的完成洋娃娃的任务啦下面大家休息一下一起来欣赏一段好看的音乐动画（播放音乐动画师生欣赏）
小朋友们时间到啦欣赏完好看的音乐动画我们的舞会也开始啦
1.舞会开幕：
老师扮演洋娃娃献开幕词
小朋友们，大家早上好！
欢迎参加大森林的舞会。
今天，我们不仅邀请了许多的小动物来参加这次舞会，还有三位可爱的洋娃娃也来了我们用热烈的掌声欢迎她们吧！
（老师一个个牵小朋友的手来到讲台前依照洋娃娃的服装分别用中日韩语言向大家介绍问好）
小朋友们我们的舞会正式开始！
唱主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》第一段全体起立要求：
全体起立拍手微笑有感情的演唱
2.演唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》第一段：
全体起立老师弹琴和大家一起有感情的微笑拍手演唱歌曲
伴着欢快的主题曲小熊也坐不住啦接下来是舞蹈时间要求：
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