信息技术与软件工程学院毕业论文工作计划Word下载.docx
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提倡建立校内外指导教师相结合、以校内教师为主体的指导教师队伍。
校外指导教师同样应具有中级（含）以上专业技术职务，聘请校外指导教师指导毕业论文，学生所在院应安排校内教师合作指导。
2、指导教师应具有从事专业研究工作、实际设计的经验，具有与课题相关范围内较全面的知识，教风严谨、业务水平高、责任心强，能够做到为人师表、教书育人、严格要求学生。
（二）指导教师工作规范
1、为保证论文质量，每位教师指导论文原则上不超过12篇，有助教协助或有校外指导教师合作指导的教师，最多可以指导20篇。
2、指导教师要向学生讲清选题意义，提出明确要求；
介绍有关参考资料，指导拟定论文写作提纲；
指导学生填写开题报告，定期检查学生论文撰写进展情况，按要求填写论文指导记录；
及时解答学生在论文写作过程中的疑问。
3、指导老师要认真审阅学生论文初稿，并提出具体修改意见；
应在学生答辩前审查完毕业论文（包括相关资料），实事求是地填写论文评语和评定成绩。
4、指导教师必须对学生进行学风教育，并对毕业论文的真实性把关负责，杜绝任何抄袭情况发生，并对学生论文在进度、质量方面做出规定和要求。
（三）指导教师名单
陈培慈、李兴斯、任开隆、刘文斌、曾文曲、张世杰、陈景林、米洪海、侯健、段文喜、吴春松、侯跃龙、苑飞、高文华、赵德科、胡春华、周伟、张金花、刘炜、王俊青、冯霜、霍录景、李金权、马迎秋、梁敏、李玉玲、赵辉艳、杨进、任凤英、常晶（协助指导）
六、时间安排
第一阶段（组织架构，论文报题）：
2011年10月18日-10月29日（第六至七周），学院成立毕业论文（设计）工作小组，组织学习有关文件规定，制定开展毕业论文（设计）工作的具体程序和步骤。
向教务办公室报送院毕业论文（设计）工作小组名单和工作方案。
2011年11月1日-11月4日，确定指导教师，下发学校的毕业论文工作条例和本学院毕业论文（设计）工作计划，组织教师学习。
教师命题，建议毕业论文选题与学生实际经验密切关联。
尽量避免可以从网络直接下载的题目，召开由全体指导教师和毕业班级学生参加的毕业论文（设计）工作动员大会。
第二阶段（学生选题）：
2011年11月5日-11月11日，完成学生选题，分配指导教师。
建议学生选择与自己曾参与的项目或与自己实习工作相关的题目。
第三阶段（提交开题报告）：
2011年12月31日前，收集材料，调查研究，提交开题报告（开题报告格式见附件1）。
第四阶段（初稿阶段）：
2012年3月10日前，提交毕业论文初稿（论文格式附件2）。
第五阶段（定稿阶段）：
2012年4月6日前（第九周）提交最终定稿。
作好答辩工作安排并报送教务办公室。
第六阶段（答辩阶段）：
2012年4月7日~4月22日（第十至十一周），论文答辩，优秀论文评选。
第七阶段（成绩评定）：
2012年4月24日~4月30日（第十二周），完成论文（设计）成绩评定（评定标准参见附件3）、完成成绩录入并报送校级优秀论文（设计）。
第八阶段（总结上报）：
2012年5月（第十三至十四周）前完成论文（设计）材料归档，将论文（设计）表格数据、工作总结等报送教务办公室。
七、对学生的要求
1、学生在第六学期期末未能按照教学计划修够135学分，或在第七学期期末未能按照教学计划修够150学分，原则上不能进行毕业论文的工作。
申请提前毕业的学生未能按照教学计划修够135学分，原则上不能进行毕业论文的工作；
学分不够的同学若打算做论文的请写好书面申请书并承诺按时按质完成论文，提交给论文指导老师，并于2011年11月4日前一并提交给教务秘书。
2、学生应高度重视毕业论文工作，勤于思考、勇于创新，主动与指导教师保持联系，认真听取指导教师的意见，按时完成毕业论文（设计）每一阶段的任务。
3、学生在确定选题后，应在指导教师指导下按学校统一要求撰写开题报告（见附件）。
开题报告通过后方可进入毕业论文撰写阶段。
学生不得随意更改论文题目和指导教师。
如遇特殊情况需更改，应在选题后1个月内向填写选题变更表，经指导老师、主管领导批准后方可变更。
4、学生必须独立完成毕业论文工作，剽窃或抄袭他人成果者，视情节给予记过或记过以上处分，毕业论文成绩以零分记。
5、学生获得毕业论文成绩必须参加毕业论文公开答辩。
在答辩前应作好汇报准备，准备说明的问题主要有：
选题的依据、学术价值或现实意义；
拟解决的问题，提出的个人见解；
论文的基本观点和立论的基本依据；
论文的优缺点；
写作毕业论文的体会等等。
此外，还应就答辩中老师可能提出的问题作一定准备。
6、学生必须主动联系导师，并按时、按质完成论文要求，不按时、按质完成论文并联系的导师有权酌情扣分或者取消其论文答辩资格。
7、欠学费、住宿费的学生不能选题、答辩。
八、成绩评定和优秀论文评选
1、毕业论文的成绩评定
（1）指导教师根据《北京师范大学珠海分校本科生毕业论文（设计）成绩评定标准》（见附件2），评阅毕业论文，写出论文评语，给出初步成绩，并确定论文是否具有答辩资格。
（2）本科毕业论文公开答辩由院系组织。
院应根据毕业生人数，成立若干答辩小组，成员一般由3人组成，可以包括论文指导教师，其中至少要有一名具有副教授（含）以上职称的教师。
（3）答辩小组通过答辩对学生毕业论文完成质量及答辩情况进行评价，并按照《北京师范大学珠海分校本科生毕业论文（设计）成绩评定标准》给出最终评定成绩。
答辩应有答辩过程记录，并由答辩小组填写学校统一制订的答辩记录表。
（4）成绩评定按百分制给出成绩，再折成四级记分，优：
85-100，良：
70-84，及格：
60-69，不及格：
60分以下（不含60分）。
成绩评“优”论文的比例不得大于论文总数的15%；
并提交成绩的电子表格（百分制）给学院教务办公室。
（5）经过答辩，论文成绩评定不合格者，根据不同情况按如下方式办理：
修改毕业论文者，3周后（含）可再次申请答辩；
更换论文题目者，6周后（含）可再次申请答辩。
（6）论文通过后，学生即可获得4-6个学分，由各专业教学计划确定。
2、优秀毕业论文的推荐评选办法
（1）“院级优秀论文”的评选，由答辩小组推荐，学院毕业论文工作小组组织最终审定。
评为院级优论文的比例不得大于论文总数的10%。
对院级优秀毕业论文的作者，由院颁发荣誉证书，予以表彰。
（2）“校级优秀论文”由院毕业论文工作小组推荐，教务办公室组织最终审定。
校级优秀论文必须在院级优秀论文的基础上评选，比例不超过院级优秀论文的20%。
对校级优秀毕业论文的作者，由学校颁发荣誉证书，予以表彰。
应用数学学院
2011年10月19日
附件1
北京师范大学珠海分校
本科生毕业论文（设计）开题报告
学生姓名
学号
所在院系
专业
指导教师姓名
指导教师职称
指导教师单位
毕业论文题目
开题报告内容
选题背景及选题意义（
国内外研究现状、初步设想及拟解决的问题）
论文撰写过程中拟采取的方法和手段
论文撰写
提纲
计划进度
指导教师
意见
签名：
年月日
教学院长
（系主任）
教学院长（系主任）签名：
（加盖院、系、所章）年月日
注：
纸张填写不够可另加附页。
附件2
本科学生毕业论文撰写格式规范
一、对论文主要组成部分的要求
1．题名
题名即题目或标题，应以最简明的词语反映论文最重要的思想内容。
题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式等，最好控制在12字以内，最多不超过20字，必要时可加副题名。
2．署名
著者名下应注明学院、学号。
3．摘要
摘要或提要是对全文的高度浓缩。
每篇毕业论文应有300字左右的中文摘要，并译成英文摘要。
如果用外语书写论文，除用外语书写摘要外，应在文后附中文摘要。
4．关键词
在摘要下方，可选3—5个符合学科规范的、有特定含义的、通用的名词术语作为关键词，关键词之间应以分号分隔。
5．正文
作为学术论文的主体部分，要求层次清楚、概念准确、判断真实、符合逻辑、内容周详严谨、论证严密有力。
论文篇幅文科一般为7000—9000字，理科一般为5000—7000字。
6．注释
（1）注释主要是对论文的引文注明出处，以及对论文某些词句和内容作出解释或补充说明，页下注和篇末注都可以。
（2）论文引文一般只限于公开出版物，不引用电子文献及内部刊物。
（3）论文注释项目有：
主要责任者（作者）。
多个责任者之间以“，”分隔。
主要责任者只列姓名，其后不加“著”、“编”、“主编”、“合编”等责任说明。
文献题名及版本（初版省略）。
文献类型及载体类型标识。
出版项（出版地、出版者、出版年）。
文献出处的可获得地址。
文献起止页码。
（4）各种文献类型及其标识：
根据GB3469规定，以单字母方式标识以下各种参考文献类型：
参考文献类型
专著
论文集
报纸文章
期刊文章
学位论文
报告
标准
专利
文献类型标识
M
C
N
J
D
R
S
P
（5）注释按在正文中出现的先后次序列表于篇末；
表上以“注释”（左顶格）作为标识；
注释的序号左退两格，并用数字加方括号表示，如[1]、[2]……，以与正文中的指示序号格式一致。
每一注释条目的最后均以“.”结束。
各类注释条目的编排格式及示例如下：
专著、论文集、学位论文、报告
[序号]主要责任者、文献题名[文献类型标识]、出版地：
出版者，出版年、起止页码（任选）.
例：
[1]刘国钧，陈绍业，王凤翥．图书馆目录[M]．北京：
高等教育出版社，1957.15．
[2]辛希孟．信息技术与信息服务国际研讨会论文集：
A集[C]．北京：
中国社会科学出版社，1994．.
[序号]主要责任者．文献题名[J]．刊名，年，卷（期）：
起止页码．
例：
[3]何龄修．读顾城《南明史》[J]．中国史研究，1998，（3）：
167．
[4]金显贺，王昌长，王忠东等．一种用于在线检测局部放电的数字滤波技术[J]．清华大学学报（自然科学版），1993，33（4）：
62-63．
论文集中的析出文献
[序号]析出文献主要责任者．析出文献题名[A]．原文献主要责任者（任选）．原文献题名[C]．出版地：
出版者，出版年．析出文献起止页码．
[5]钟文发．非线性规划在可燃毒物配置中的应用[A].赵玮.运筹学的理论与应用——中国运筹学会第五届大会论文集[C]．西安：
西安电子科技大学出版社，1996.468．
[序号]主要责任者．文献题名[N]．报纸名，出版日期（版次）．
[6]谢希德．创造学习的新思路[N]．人民日报，1998-12-25（10）．
7．参考文献
（1）参考文献指本篇论文在研究和写作中所参考的主要文献资料，参考文献附于论文正文及注释之后。
（2）参考文献一般只限于公开出版物，也可以使用少量电子文献及内部刊物。
（3）参考文献表上以“参考文献：
”（左顶格）或“[参考文献]”（居中）作为标识。
参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，如[1]、[2]……。
（4）各类参考文献条目的编排格式参考文献的著录要遵循国家标准局制定的《文后参考文献著录规则》（GB7714—87）。
各类参考文献标识及编排格式与注释相同，要注意的是注释只标明引文的起止页码，参考文献要标明使用的整个文献资料的起止页码，各类参考文献编排格式示例如下：
[1]刘国钧，陈绍业，王凤翥．图书馆目录[M]．北京：
高等教育出版社，1957.15-18．
[2]何龄修．读顾城《南明史》[J]．中国史研究，1998，（3）：
167-173．
[3]钟文发．非线性规划在可燃毒物配置中的应用[A].赵玮.运筹学的理论与应用——中国运筹学会第五届大会论文集[C]．西安：
西安电子科技大学出版社，1996.468-471．
[4]谢希德．创造学习的新思路[N]．人民日报，1998-12-25（10）．
二、对论文中图、附表、公式的要求
1、图：
由“图”和从1开始的阿拉伯数字组成，例如“图1”等。
图的编号应一直连续到参考文献之前，与章、节的编号无关。
只有一幅图时，仍应标为“图1”。
图应有图题，置于图的编号之后，图的编号和图题应置于图下方居中的位置。
2、表：
由“表”和从1开始的阿拉伯数字组成，如“表1”、“表2”等。
表的编号应一直连续到参考文献之前，与章、节的编号无关。
只有一个表时，仍应标为“表1”。
表应有表题，置于表的编号之后，表的编号和表题应置于表上方的居中位置；
3、公式：
序号一律采用阿拉伯数字分章依序编排；
如：
“式（2-13）”、“式（4-5）”（其中2、4为章的编号，13、5为该章中公式编号），其标注应于该公式所在行的最右侧。
公式书写方式应在文中相应位置另起一行居中横排，对于较长的公式，只可在符号处（+、-、*、/、≤≥等）转行。
如图表较多，可以分别列出清单置于目录页之后。
图表的清单应有序号、图（表）题和页码。
三、论文打印装订要求
1、论文用A4（210
mm×
297
mm）大小的白纸双面打印（封面、论文写作说明、论文评定表用单面）并装订（左装订）成册。
装订线：
1cm。
页边距：
上2.5cm，下2.5cm，左2cm，右2cm。
2、页码：
位于页脚五号居中，前置部分单独编排页码，正文部分编排页码格式按论文模版所示。
3、封面“论文题目”线上字体为楷体，三号字，加粗。
“学院、专业、学号、学生姓名、指导教师姓名、指导教师职称、指导教师单位”等线上字体为楷体，小三号字。
4、论文应根据不同的内容，采用合适的结构顺序和结构层次，组织好段落，安排好材料。
章、节、小节等分别以“1”、“1.1”、“1.1.1”、“1.1.2”或“一、”、“
（一）”、“1”、“
（1）”等数字标明层次格式依次标出。
5、论文文档格式
论文题目：
小二号黑体；
一级标题：
三号黑体，二级标题：
四号黑体，三级标题：
小4号宋体；
正文、参考文献：
小4号宋体。
注释：
五号宋体。
论文全文均采用单倍行距。
6、装订顺序：
封面、论文写作说明、摘要、目录、正文（包括注释）、参考文献、致谢、论文评定表、封底。
附件3
北京师范大学珠海分校本科生毕业论文（设计）成绩评定参考标准
评分项
参考权重
最高分
成绩
（1～0.85）
（0.84～0.7）
（0.69～0.6）
（0.59以下）
论文选题
论文选题符合专业要求，角度新颖，富于创造性，有较高的理论意义或应用价值。
论文选题符合专业要求，主题鲜明，有一定的理论意义或应用价值。
论文选题与专业基本相关，主题明确，但理论水平和应用性一般。
论文选题与专业无关，无理论和现实意义。
20
文献数据
使用材料翔实,理论依据充分，掌握大量的背景资料或实验数据。
使用材料适当，有比较丰富的文献材料和较充足的理论依据或实验数据。
数据基本准确、有一定的理论根据及客观材料。
缺乏理论根据，客观数据空泛。
综合知识与
技能的运用
理论基础雄厚，专业知识扎实；
有正确、灵活运用专业及计算机、英语等各方面知识的能力；
答辩中语言流利，简明扼要，回答问题正确。
有较强的理论基础和专业知识；
能较好地运用专业及计算机、英语等各方面知识；
答辩中语言较流利和简洁，回答问题比较正确。
有一定的理论基础和专业知识；
运用专业以及计算机、英语等各方面知识的能力一般；
答辩中语言较清楚，回答问题基本正确。
理论基础和专业知识不足，缺乏运用专业及其他知识的能力，答辩中语言表达不清楚，回答问题不准确。
写作水平
条理清楚，结构合理，文字流畅，分析、概括能力强。
条理比较清楚，文字通顺，有一定的分析、概括能力。
条理基本清楚、但分析、概括能力不强，个别地方语言不通顺。
条理不清楚，
分析、概括能力差，语言不准确。
15
学术水平
观点正确，理论分析深刻，有独到的个人见解，学术性较强。
观点正确，理论分析恰当，有一定的个人见解和学术性。
观点基本正确，但无明显的个人见解。
结论观点有错误。
格式规范
论文格式完全符合学术规范及学校要求，打印清晰，达到正式出版物水平。
论文格式总体符合学术规范及学校要求，打印清楚，基本达到正式出版物水平。
论文格式大部分符合学术规范及学校要求，但有少量错误。
论文的格式不规范、打印不清晰，错误较多。
10
答辩小组组长
签名
学生毕业论文总成绩
升级会员 