读书活动总结8篇Word格式文档下载.docx

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以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购置的图书，本学期我班的图书量已经到达100多本，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。

为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了一名工作职责性强的李涵同学作为图书管理员，负责做好同学们每一天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。

　　3、出好黑板报和布置学习园地。

本班由马梅英、王莹睿、詹鸣宇和柳青四人组成的班级板报团队，谋划分期展出有关读书方面的资料。

学习园地也中经常更新着同学们读书后的感想。

　　3、落实好读书时光。

为了让读书活动有序开展，我认真制订了书香班级的读书计划。

计划中为了保证学生读书时光，安排学生每一天中午到校半小时是读书时光。

每周星期五下午前两节固定为学生自由阅读课外书的时光，第三节是学生读书交流时光。

每周星期三、五是学生借书和还书时光。

　　三、培养学生的读书习惯

　　1、为学生开出推荐书目。

我透过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，根据新课程标准的要求及中年级学生的身心、知识和经验，每月为学生开列相应的推荐书目供他们选取阅读，并在班级开展好书推荐活动，让同学们把自我喜欢的书推荐给大家，写明推荐理由，让同学们互相影响，养成选取读好书的习惯。

　　2、倡导有序阅读和定量管理。

为了使孩子们读书走向持久性发展，我用心倡导有序阅读和定量管理。

我为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字，背诵诗歌不少于20篇，写读书心得不少于5篇。

还在阅读的体裁、题材、书目进度、时光和计划安排上提出了供学生选取的推荐，并让孩子们制定出读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。

　　3、引导学生在读书中积累。

为了营造书香班级的氛围，培养学生良好的读书习惯，我和学生们制定了我读书，我快乐的班级读书口号，定期举行读书汇报活动，让学生畅谈自我的读书收获和感想，引导学生在读书中积累，坚持写读书笔记。

并建立读书档案卡，让学生采用自我喜欢的方式装饰自我的读书卡，培养他们良好的读书兴趣。

将好的作品展示出来，让大家共同欣赏并得到启示。

　　三、教给学生读书方法

　　1、告诉学生读书要在心中有个自读提纲：

比如①看见了题目你想到些什么?

②读后你明白了什么?

还想明白些什么?

③你还有哪些不明白的问题?

对这些问题，都要求学生做到眼到、心到。

　　2、重点强化不动笔墨不读书的方法：

①圈点勾画：

用相关的符号在书上记录下自我阅读时的见解、感受，或爱、或憎、或疑、或思。

②做批注：

在文章旁边写出自我的见解和感受。

能够品评遣词造句的精妙，写出自我的理解、体会和感想，能够谈一谈对同一问题的不一样见解或由此引发的联想。

　　除上好阅读指导课，我还分别上了一节阅读推荐课和一节阅读交流课。

推荐课上，我向学生推荐了一本意大利的获奖作品《爱的教育》，整篇小说融入了人世间种种最伟大的爱：

老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱使学生在阅读中受到爱的教育。

同时也进行了生生之间的推荐，激发了学生读更多书的兴趣。

　　我常常教导学生这样一种道理：

你交流一点知识，我交流一点知识，对一个人来说就明白了很多知识。

在读书活动中，我要求学生透过不一样的形式进行交流。

交流课上，学生对读过的寓言故事进行讲一讲、演一演、评一评，大家畅所欲言，一节课下来，还觉得意犹未尽，充分调动了阅读寓言的兴趣，进一步构成了阅读寓言故事的习惯。

　　四、用心开展读书实践及展评活动

　　1、开展读书活动：

本学期，我在班内用心组织开展了故事会、读书心得交流会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。

召开故事会，让学生讲自我透过读书获得的故事；

举行读书心得交流会，让学生向其他同学推荐自我读过的一些好书，大家一齐进步；

举行赛诗会，开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵比赛。

在读书活动过程中，尽量带给多种机会让学生及时运用知识拓展技能，提高语文素养。

　　2、写读书笔记：

学校一向提倡不动笔墨不读书的习惯，因此我让每个学生准备一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。

每月举行一次读书笔记展评活动，树立起优秀学生典型，成为读书之星评选的依据。

　　3、建读书档案卡：

让每个学生制作一张读书卡，展示自我的才艺，卡上写上读书格言、我读过的书、我记下的诗、我的读书收获等资料。

透过展示、评比，进一步激发了学生制作读书档案卡的兴趣。

　　4、出读书小报：

学生在老师或家长的帮忙下，收集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得体会等，每月出一期读书小报，班级定期组织全班学生参观、评比。

同时，还用心响应学校号召，让学生制作一些精美的书签。

在活动过程中，学生各显神通，有许多精美的作品出现，也充分展示了学生才能。

　　5、旧书跳蚤市场：

让学生把家里闲置或者自我看过的书带到学校来，在班级里，甚至年级里与其他同学进行旧书交换，这样就获得了资源共享。

　　6、在班会中举行丰富多彩的读书活动：

课本剧表演，让学生把读到透过演加去深体会。

故事大王比赛，让孩子把看过的口头表达出来。

作文比赛，让孩子用书面表达出自我的感受。

此外，还有读书交流会、名人读书故事会。

让学生在活动中充分感受到读书的乐趣。

　　7、精彩5分钟：

每一天利用语文课前5分钟是学生们轮流上讲台来介绍自我的阅读收获的时光，能够说一个故事、笑话、科学常识，或是谈谈自我喜欢的书。

之后，教师要稍加点评，拓展些相关知识，注意提炼发言学生的读书方法，或是提些推荐，启发学生的进一步阅读。

　　五、营造良好的家庭读书氛围

　　我班用心开展小手拉大手，同读一本书亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。

为了取得家长的支持，开校初我用《致家长的一封信》将建立书香班级、建立书香家庭的计划发给家长，争取了家长的用心支持和配合，为孩子建立了良好的家庭读书氛围，使学校和家庭构成一股合力，共同为孩子的读书活动带给了优良的条件，拓展了读书活动空间。

　　六、取得的成果

　　本学期，我班开展我读书，我快乐读书活动，从总体上来说取得了必须的效果，每个孩子都从不一样程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，到达了享受阅读，做一个快乐的读书人的活动目的。

在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断吸收知识，取得了较为丰硕的成果。

学生的作文水平有了必须程度的提高，知识面也扩大了。

如李涵、陆俊杰、赵雨佳等同学在学校开展的假期读书活动比赛中获读书小明星。

伏星同学评为诵古诗灵慧娃。

马素琴等六位同学获得阅读竞赛一、二、三等奖。

还有获得读书灵慧娃、读书小状元等称号。

　　透过活动，学生的看书兴趣有了较大的提高。

此刻，一到休息时光，学生能习惯地拿起书津津有味的读下去，还能用心地参加学校组织的朗读比赛、讲故事比赛、手抄报比赛、读书笔记评比、阅读之星评比等活动，在年级评比中，我班读书笔记获得了第一的好成绩。

书香班级活动在我们班取得了明显效果，很多同学读到了品味较高的书籍，做了很多读书笔记，写出了具有必须深度的读书心得，效果明显。

读书活动的开展，有力地强化了班级的文化氛围，必须程度上提高了学生的文化品味，克服了学生中普遍存在的浮躁情绪，帮忙学生发展了自我，完善了自我。

孩子们徜徉在书海中，明白了事理，学会与人分享，有好书向同学推荐，与同学传读，并把已看过的书捐给班级图书角。

班级中构成了比阅读课外书、交流阅读心得，用心写读书随笔的风气，促进了学风的良性发展。

　　书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步！

　　读书活动总结

（二）：

　　腹有诗书气自华。

读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。

为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校至xx年以来一向坚持开展校园读书活动。

我们精心设计用心可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；

进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。

具体从以下几个方面去做：

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指针，以建立书香校园为导向，为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践潜力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内构成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展；

为了贯彻落实《义务教育语文课程标准》要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。

的新课程理念。

　　二、深入宣传，营造良好氛围。

　　根据学校工作计划，教务处读书节活动的具体方案。

按照活动方案，我们迅速在全校开展了读书活动的动员工作。

校园内张贴标语，随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要好处，透过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。

　　三、教师以身作则，带头读书

　　要想要学生爱读书，我们的老师就务必先爱读书。

因此，我校老师利用寒暑假的时光加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自我的心得体会，为我们的学生树立了榜样。

　　四、建立保障机制

　　1、固定阅读时段，校专门为学生准备了至少一节阅读课，旨在引导学生能有选取地阅读自我喜爱的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中成长，这节课在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。

　　2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。

把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选取适合自我年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读潜力中获得持久稳定的阅读兴趣。

　　4、学校利用阅报栏、黑板报、红领巾广播站等，营造良好的课外阅读氛围。

用心开展评选读书之星、举办阅读知识竞赛等活动；

举办班级读书会，充分利用好语文课堂主阵地，由语文教师主导，读书节期间每班上1节阅读汇报课或交流课。

资料有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。

交流会上，同学们畅所欲言，气氛活跃。

他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选取好书，选取适合自我阅读的好书；

怎样合理利用课余时光，有序读书；

并介绍了自我在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。

透过此些交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉构成；

开展征文比赛，在指导学生超多阅读的基础上，认真组织了征文比赛：

如《庆祝建国60周年》，《读书伴我成长》，《我与家长共读一本书》等。

全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有很多同学获得不一样级别的奖项，同时也涌现出一大批喜爱写作的小明星，极大地丰富了校园生活，也促进了学生学习语文的热情。

举办语文古诗词、名著知识竞赛活动。

由各班安排举办高年级名著知识竞赛，中低年级举办古诗词背诵竞赛。

其中各年级设一等奖3名，二等奖6，三等奖

　　9名，并设班级优胜奖。

　　五、营造阅读氛围

　　学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育好处。

各班根据实情制定切实可行的活动计划，落实三个一，即读好一本书师生携手共读一本书，读完、读懂；

做好一件事教师引领学生一同做，边读边记；

充分利用黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。

　　1、开放学校阅览室：

学校图书室向学生带给丰富优质的藏书。

学生能够按照规定的时光到图书室借阅，或以班级为单位群众借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选取，进行自主性阅读。

以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班借阅的图书，每隔一周同年级各班互相调换，每周语文老师能够从学校图书室为学生借阅新书，提高图书的流通率。

每班一橱，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个小小图书室。

　　3、布置美化书香校园

　　学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园也具有书香气。

在校园内开辟阅读长廊、张贴有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。

学校定期开展各类读书竞赛活动，如阅读考级、读书郎竞赛等；

举行各类阅读之星评比。

各班根据小学生课外阅读推荐书目中的书籍作为晨读教材，透过开展读一读，赛一赛，讲一讲等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为学生的成长打好底色。

上好每周的阅读课，以保证学生会读。

办好校报《闾河圃》，每月一期，发表教师和学生的文章，鼓励师生阅读，体现阅读成果。

　　读书活动总结（三）：

　　读书月活动总结

　　温美凤

　　最是书香能致远，读书之乐乐无穷。

好书，像长者，谆谆教导；

似导师，循循善诱；

如朋友，心心相印。

积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。

为进一步激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校至06年以来一向坚持开展校园读书活动。

高尔基说过：

书是人类进步的阶梯。

本学期开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校园，到达了活动的目的。

现总结如下：

　　一、深入宣传，营造良好氛围。

　　根据学校工作计划，政教处林主任在国旗下宣读读书月活动的具体方案。

按照活动方案，我们迅速在部门开展了读书月的一系列活动。

全校师生开展五老进校园的感恩教育，好书大家看的自愿捐书活动，各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角、生物角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要好处，透过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。

　　二、教师以身作则，带头读书

因此，我校老师利用这次的宣起一阵读书风气的潮流加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自我的心得体会，为我们的学生树立了榜样。

　　三、精心组织，开展各项活动

　　学校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以构成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

（一）五老进校园，开展感恩教育活动。

　　为响应布吉街道办的号召，专门请了骆玉晶教授到学校进行以感恩为主题的教育，以爱父母、爱师长、爱人民、爱党、爱祖国、爱同学的感恩教育，培养学生良好的感恩习惯为重点內容；

以唱响国歌，遵守《规则》和《守则》、志愿服务为突破口，着眼于全面提高我校学生的思想道德素质和礼貌礼仪素养，减少违规、违纪事件的发生，透过活动，使学校的校风更淳正，使学生的礼仪更礼貌；

使学生的书香气息更浓厚。

（二）班级图书角的建立

　　班级图书角的建立是具备本校特色的图书流通模式，读书文化节的开展将进一步促进班级流动图书馆的建设和发展。

各班用心开展爱心献书活动和好书换着看活动。

各班发动学生捐书（所捐图书每学期更新一次，期末可领回），建立班级好书交换站，按照好书交换站图书管理规定，各班读书小组开展好书换着看活动，班级好书交换站的建设及管理状况与班级量化挂钩。

发动学生把自我和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。

到达了一人几本书的效果。

各班的图书角藏书可谓，琳琅满目，涉猎广泛，有科普知识，有小说评书，有历史故事，有文学评论，有人物传记，有杂志，也搞笑味幽默大全等等，并汇编出了各班读书月期间的书籍目录。

　　学校图书馆对各班图书馆进行收藏，将好书归类，再让学生借阅。

班级图书角的建立既创设了良好的读书氛围，又极大地丰富了学生的课余生活。

学生自然地亲近书本，喜爱读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。

并让每一位学生写一份读书心得体会再班上交流，取得了良好的收益效果。

使学生产生了好读书、读好书的良好习惯。

　　（三）开好班级读书主题班会。

　　充分利用好第十周的主题班会课，由班主任主持，资料有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。

班会课上，同学们畅所欲言、各抒己见气氛活跃。

透过此些交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉构成。

　　（四）征文比赛。

　　在指导学生超多阅读的基础上，认真组织了征文比赛：

如《读书与礼貌》，《读书伴我成长》，《我与家长共读一本书》等。

全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有很多同学获得不一样级别的奖项，同时也涌现出一大批喜爱写作的小作家，极大地丰富了校园生活，也促进了学生学习语文的热情。

　　（五）出好黑板报

　　各班针对各自的实际，围绕读书月活动的要求，出了一期以阅读交流为主的黑板报，主题鲜明，版面设计合理，学生人人出谋划策，标题的纵横式样和插图的配合映衬，色彩的醒目和谐，资料生动精彩，热衷于读书，富有当代学生好学习的生活气息和情调，书写到达了规范，清楚，整齐，以到达美观的效果等等，总之到达了构思巧妙精到，图文并茂，匠心独运的艺术境地。

　　四、活动效果

　　1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。

新教育实验的倡导者朱永新教授说：

理想的德育就应重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自我的灵魂，升华自我的人格。

实施有效的道德教育，必须要建立起&

lsquo;

书香社会&

rsquo;

&

书香学校&

，让学生养成热爱读书的习惯。

一个人的阅读史就是他的精神发育史。

如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自我的心灵。

透过读书节活动，使每个学生读好书，净化心灵，启迪人生。

透过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。

不待人教，自能读书腹有诗书气自华知书达礼，这些就是我们读书要到达的最终目的。

　　2、促进了和谐校园文化建设，校风、学风进一步转变。

透过开展读书月活动，学校的文化氛围更加浓厚。

校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。

课堂纪律好转了，午间学生有事可做了，同学们能静心学习了，小主人意识增强了，日常行为习惯也规范了。

　　与书相伴的人生，必须有质量，有生机；

书香飘溢的校园，必须有内涵，有发展。

读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的好处。

今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。

与大师对话，与高尚为伍；

与经典为友，与博览同行。

让我们的学生在读书的过程中不断完善自我的人格，做一个有利于社会、国家和人类的人；

让我们的学校在书香的浸润中不断提升，成为一处真正培养人才的沃土！

　　透过读书月活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的好处。

读书学习活动是一项长期、有效、礼貌、健康的教育工程。

今后，要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全班构成人人读书的良好风气，与书相伴的人生，必须有质量，有生机；

　　读书活动总结（四）：

　　下午去少年宫办事，出来不觉又走进书城。

一口气看完了两本书。

是印度很著名的心灵大师的《解读你自我》和《与心灵对话》。

以前爱看心理学方面的书，但这类世人看来有点玄的通灵类书还是第一次读，看完竟有些许触动。

世上本来最难了解的人就是自我，读懂自我的心灵更是一种超然的境界。

书中提倡一种绝对自然放松的状态，不给心灵任何的束缚和枷锁，不去做任何形式上的压抑与方向归属，而是充分尊重它，并客观地对其产生进行探究。

追根溯源才能治标而不是治本。

书中又提到怎样才能体验到人类伟大的深层次的纯精神的爱。

那种爱是人类幸福感的最高追求，是自身心灵与肉体完全自然和谐地完美融合时体验到的无法比拟的快乐感觉，很象佛教中的无我境界。

结尾说冥想是与心灵对话的最高层次。

读完竟是满怀的喜悦。

物欲的满足与精神上的愉悦相比是多么的微不足道。

一切让爱做主一切让心灵做主。

让我们活得更纯粹更幸福。

　　自小爱看书，且看的杂，能看的都看，囫囵吞枣，填鸭式的。

20几年下来，倒发现这是我最好的消遣和减压方式，再多的失意烦恼，世间纷繁，只要一书在手，自得其乐。

世间本无事，庸人自扰之。

能闲世人所闲事，方能忙世人所忙事。

所谓闲事就是读书。

一个女人所能体会到的自由的程度和对幸福理解的深度取决于她对人性认识的广度和深度。

我们无法延长生命的长度，那我们就尽量去拓展自我生命的宽度。

读书的女人，较少地沉沦悲苦，因为她明白个人的痛苦和大自然相比是多么地微不足道；

读书的女人，较少无望地孤独惆怅，因为当她沉浸在书的海洋时心中无比的喜悦幸福；

读书的女人，较少有阴暗与卑鄙的心理，因为书中的光明日积月累浸染着情操，鞭击着皮袍下的小。

读书使人的情感更细腻，举止更优雅，气质更深沉。

淡泊以明志，宁静以致远非读书所不能达也。

　　读书活动总结（五）：

　　读书活动总结

　　同学们，老师们：

　　大家好！

为进一步丰富校园文化生活，努力营造用心向上、健康礼貌的校园文化氛围，展现我们的个性风采和精神面貌，丰富我们的学识，拓展我们的视野，学校多年来一向坚持开展读书教育活动。

本学期初，