个人工作自我评估报告范文Word文档格式.docx
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17、能源、安全生产、职业健康安全、环境保护等均符合标准要求，并有相关记录。
18、在加分上公司生产的太阳镜产品已取得采标证书、采标标志并有使用;
企业制定了严于同类产品国家和行业的内控标准;
成立了以最高管理者（总经理）为主任的标准化管理委员会;
基本上建立企业标准体系及相关资料的网络共享;
公司的太阳镜产品是浙江省名牌产品。
19、这次在自查过程中也发现一些不足之处，开出了不合格报告单，并限期整改。
自查结论：
企业标准化管理工作满足工作自我评估报告范文级水平确认要求。
工作自我评估报告范文篇二
非常感谢您在百忙之中抽出些许珍贵的时间来审阅敝人的工作报告。
虽然我会力求说的简洁些，但是说得累赘繁琐的地方请您见谅。
作为金驰公司一名新员工，不能说工作能有什么突出业绩，虽然此前在机械行业摸爬许久、历经较长年限并积淀了一些工作经验，已有经验只能使我比较快的适应新工作环境，在新环境下仍有许多需要深入学习、适应并改变的地方，要有所收获仍然要踏下心来虚心向前辈们学习请教。
既然身在技术部，那么我就立足本部门，结合本公司的实际情况谈谈工作感受。
一、成长与发展——现实中所有公司最根本内在需求。
为什么这么说呢。
就像人的自身成长规律一样，公司的成长与发展也有其内在的规律。
我也一直在试图弄清公司的发展规律，只是到现在还不得其所以然。
但是有一点是肯定的，任何公司只要想存在下去就得努力向前进步，在现今市场竞争日趋激烈、信息转瞬即逝的情况下，前进犹如逆水行舟，不进则退。
伟大的拿破仑曾说过，不想当元帅的士兵不是好士兵;
在此我也可以说，不想进步的公司不是好公司;
因为在其中员工感受不到可以预见的未来，自身职业需求无法得到必要的发展。
二、公司的现实目标——公司赖以存在的根本原因
所谓术业有专攻。
没有一个人可以将任何事都包揽下来。
同样在现今各行业的市场日益细分趋势下，也没有任一公司可以包揽所有业务。
必须把有限的资源投入到最有潜力、利润最好、自己最擅长、最专业的领域内。
公司必须确立一个明确而又可以实现的目标，制定短期、中长期的发展规划，并朝此矢志不渝地努力前行。
三、具体计划及最终结果——公司发展的过程、目标实现的手段与方法
资金与技术只是一个公司发展的必要而非充分条件。
要实现飞跃发展，还必须苦练内功——内部管理跟得上。
管理就是企业的大脑，是最核心最复杂的系统工程，统筹企业的一切行为，使之步调协调一致，朝既有目标前进。
1、管理不在于“知”，而在于“行”。
2、协调是管理的精要所在
3、管理低效，较好比吃饭消化不良，后果很严重。
4、管理者的重要作用
——管理者在公司里起着最重要的作用，不但对他人而且对企业绩效负责;
建立团队/权衡利益：
使当前利益与长期利益取得平衡。
四、怎样做到最有效的管理
1、有效的管理——怎样使管理做到有效，良好的时间管理是正确管理的基础
2、制定目标的五大原则：
具体可核定可实现相关性时效性
3、目标管理
目标管理把经理人由控制下属变成与下属一起设定共同认可的客观标准和目标，让他们靠自己的积极性去完成。
促使被管理的人用目标和自我控制来管理，即自我评估，而不仅仅是由外人来评估和控制。
必须抛弃陋习，引进新的工作方式和生活习惯，包括要订立目标、妥善计划、分配时间、权衡轻重和权力下放，加上自我约束、持之以恒才可提高效率，事半功倍。
4、时间管理的六项基本原则
明确目标
有计划、有组织地进行工作
分清工作的轻重缓急
合理地分配时间
与别人的时间取得协作
制定规则、遵守纪律
5、本部门要做几件基本的事情：
•要制定本部门目标
实行项目管理制度是一个比较受欢迎的措施
•从事组织协调工作
技术部与生产部、技术部与采购部、技术部自身各级人员均要充分协调、沟通，减少不必要的时间，加快工作进度;
•建立绩效衡量标准
每个人的业绩评审按公司规定的标准进行审核，奖惩分明，激励与鞭策同举
•建立一个作风良好团队，
齐心协力的深入协作，能使全体成员的能力倍增，绩效将远超过多人的单打独斗;
•建立图纸管理制度
图纸的发布按规定的流程，加强图档的查阅管理，实行分级授权制，不同部门、不同级别人员可查阅图纸的重要性有所区别;
加强图纸的出图审核，减少不必要的损失;
•建立档案资料备案制度
各种资料按顺序条理存放，分门别类，有预见地设置门类目录，以方便查阅;
•建立技术会部议制度
每天在固定时间段抽出一些时间对前一天的工作得失进行总结，同时对下一步的工作进行有计划的安排与有遇见地调整
•每个人每天都对手上的工作进行初步的计划，并作记录，看是否按期完成;
•培养新手，同时加强每个人的自身发展
6、做好自我管理及约束：
•第一次就把事情做好
•坚持把重要的事放在前面做，每次只做好一件事
•不做过多的决策，而是只做重要的决策
•一项决策是先有见解而不是先搜集事实
•在今后的工作中减少浪费时间现象学会正确的时间分配并充分有效地利用时间•了解自己使用时间的方式和状况
•学会并做好工作计划
•缩短别人干扰的时间
•不要拖延
•时间的判断应有弹性
•因为时间具有如下的特性
（1）毫无弹性：
（2）无法蓄积：
（3）无法取代：
（4）无法失而复得：
7、我们为什么会浪费时间?
如何减少时间浪费，以便有效地完成既定目标
所谓“时间的浪费”，是指对目标毫无贡献的时间消耗。
•误区之一：
工作缺乏计划
工作缺乏计划，将导致如下恶果：
1、目标不明确
2、没有进行工作归类的习惯
3、缺乏做事轻重缓急的顺序
4、没有时间分配的原则
解决对策：
•写下明天必须做的最重要的各项工作，
•先从最重要的那一项工作做起，并持续地做下去，直到完成该项工作为止。
•重新梳理一下办事次序着手进行第二项重要的工作。
•倘若任何一项工作花掉你整天的时间，也不用担心。
只要手中的工作是最重要的，则坚
持做下去。
•若无法完成全部重要工作，那么运用任何其它方法，也同样无法完成。
•而且倘若不弄清事情的优先次序，可能甚至连哪一种工作最为重要都不清楚。
•将上述的一切变成你每一个工作日里的习惯。
•误区之二：
组织工作不当
x职责权限不清，工作内容重复
x事必躬亲，亲力而为
x沟通不良
x工作时断时续
x学会利用资源：
要善于利用资源，学会从相关的部门或人员手中获取所需的资料，既节约了时间，又保证了信息的正确性。
•误区之三：
时间控制不够
1、习惯拖延时间
2、不擅处理不速之客的打扰。
3、不擅处理无端电话的打扰。
4、泛滥的“会议病”困扰。
学会控制时间，设置控制点：
1、在目标或任务中设置阶段性的里程碑
2、坚持工作周记和工作日记
3、利用计划工具
4、阶段、步骤、任务、活动
5、确定关键路径
x时间上的关键路径
x技术上的关键路径
6、成功的诀窍：
变“闲暇”为“不闲”，不偷清闲，不贪逸趣。
7、逆势操作——远离高峰时刻，避免一窝蜂
•误区四：
精心准备整顿不足
办公桌的杂乱无章与办公桌的大小无关，因为杂乱是人为的。
“帕金森定律”——“工作将被扩展，以便填满可供完成工作的时间”，
文件堆积定律”——“文件的堆积将被扩展，以便填满可供堆积的空间。
”
五、公司与个人共同成长
公司与个人共同成长，这是一个令人激动的过程;
我见证过一个小公司从十几人发展到几百人的历程，公司营业额从一两千万人民币增长到二亿，市场从几家客户发展到建立全国各地的销售网络，管理从零变为正规化、电脑化，个人的收入与公司的业绩相挂钩。
我们金驰公司现在的基础很好，只要目标正确、管理到位、全体员工齐心协力、步调一致、同船共度，一定可以取得比现在所有人所能想象的大得多的辉煌成就!
昨天是一张已被注销的支票，
明天是一张尚未到期的本票，
今天则是随时可运用的现金。
请善用它
工作自我评估报告范文篇三
一、学校教学评估实施过程
（一）健全组织机构
市教育局召开全市义务教育阶段教学工作评估培训启动会后，我校领导班子高度重视，迅速成立了学校教学评估领导小组，制订了评估实施方案，确定了评估工作的指导思想，明确了评估工作的主要目标和坚持的基本原则，做好了评估工作的前期准备工作，学校评估领导小组机构如下：
1、领导小组
主任：
副主任：
成员：
教学评估领导小组的主要职责是：
组织全体教师认真学习河北省义务教育阶段教学评估标准和武安市教育局有关义务教育阶段教学评估的安排意见，深刻领会教学评估的意义所在，提高教师专业发展水平，增强学校实施和建设新课程的能力，全面推进素质教育。
教学评估领导小组负责全校评估工作的统筹安排，制定学校教学评估原则、标准、实施细则，确定具体评估时间。
负责对学校教学评估报告进行审核、分析、认定，提出改进性意见、进行决策。
教学评估办公室在学校评估领导小组的直接领导下开展工作。
负责对教学评估工作的具体实施。
对教学评估数据进行精心准备、统计、分析，撰写教学评估报告，反思问题、提出改进措施。
（二）学校评估工作整体安排部署
（1）深入学习阶段
为确保评估工作落到实处。
我校组织全体教师认真学习了省、市义务教育阶段教学评估有关文件。
对照要求提高全体教师思想认识，明确评估的指导思想、重点、原则和目标。
（2）研究规划阶段
在深入学习，广泛征求意见的基础上，立足学校实际，制定《东长远小学教学评估实施方案》。
具体布置评估工作，使教师掌握量化评估的标准和具体的操作方法。
（3）自我评估阶段
教师评价：
1、教师自评
组织全体教师依据《教师教学评估细则》，逐项对照、实事求是地剖析自己。
在学校评估小组的监督指导下完成自评工作。
2、学生、家长评教
学校通过访谈、问卷等形式组织学生、家长评教活动。
3、教师互评
以各年级组为单位，开展互评。
4、学校对教师综合评估
学校教师教学评估小组，依据《教师教学评估细则》，通过课堂观察、查阅个人资料，对教师进行综合评估。
学校自评
学校教学评估小组，负责学校教学的自评工作。
评估小组依据《教师教学评估细则》对本校工作进行评估。
填写《武安市义务教育阶段乡镇（学校）教学评估报告书》中的基本情况和学校自评总结。
（4）反思整改阶段
学校将教师的评估结果及时通报到教师本人，反馈教师评估结果，要求教师总结成绩，找出不足，制定整改计划和措施，建立教师个人档案。
学校评估办公室，结合评估结果写出自评报告。
评估领导小组修订整改方案，并认真监督落实。
二、学校自评结果
三、自评报告
（一）教学管理方面（自评19.5分）
1、管理能力（自评5分）
我校有一支团结务实，开拓进取的领导班子。
我任校长已两年，之前任教导主任十年，因此有着较丰富的管理经验和一定的教育理论水平。
能够及时了解国内外教改趋势，准确把握教改新动态，能够始终站在教改的最前沿。
我校领导成员有一定的教科研能力。
领导班子每周至少两次深入课堂听课。
并亲自任主科，我任五、六年级的英语，籍主任任三四年级英语，以教学来领导教学。
领导班子成员达本科学历，但仍坚持树立终身学习的思想。
2、管理目标（自评3分）
我校坚持德育为首，全面贯彻党的教育方针，在小学阶段开齐开全了课程，并积极开设了省地方课程小学生文明礼仪教育、心理健康和校本课程经典颂读。
学校建立了包级分组管理体系，搭建年级竞争平台，实行了四个负责制，即年级——年级组长负责制、班级——班主任负责制、教研组——教研组长负责制、课堂——任课教师负责制，理顺各层次教师的责任。
充分发挥了教研组长、年级组长的作用。
建立校本研修制度，开展了专题研究、问题研究、个案研究、专项研究。
不断提高教师的专业水平，为学生的全面发展奠定基础。
3、管理机制（自评3分）
学校实行集体领导分工负责制，制订了各成员、各岗位职责，既分工又合作。
为保障新课程的全面落实，在每学期初各部门制定出了详细的教学计划和落实措施，并实行月查制，每月一检查，一月一考核，保证了学校各项工作的顺利进行。
日常管理上，实行了年级组长负责制，明确了目标，确保了教学计划的落实。
备课上实行了集体备课、统案引领机制，每周五下午，备课组成员集中到教导处研究通案，集思广益，提高了教案的实用价值。
作业批改上实行了四清制，堂堂清、天天清、周周清、月月清，减少了教学欠账。
课堂教学上实行了过程监控制，经常深入课堂听课、评课，有利地提高了课堂教学效率。
教研活动上实行常规制，定时间，定地点，定人员，定内容，提升了教师们的业务能力。
4、教务管理（自评3.5分）
学校设有图书兼职管理员2人，同时班班安排有学生图书管理员，代表本班借阅，并在各教师里配有图书角。
学校设有阅览室，供师生阅览课使用。
每天利用中午及下午放学后1小时，对全体学生开放。
开阔了学生视野，拓展了学生知识面。
其他各功能室齐全，仪器设备能满足上课需要，并配有兼职管理人员。
学校管理制度齐全，严格按照教学计划、课表上课，并有教师职业素养、课堂教学、作业指导、成绩考查、专业发展的要求和考核办法。
对教师的德、能、勤、绩等方面实行量化考核，每年进行两次。
学校档案资料齐全，有教学研究、计划制度、教师评估、学校评估等方面反映教学工作全貌的档案资料。
存在问题：
由于教师人员有限，各科室未能全部配齐专职人员（自扣0.5分）。
5、学生管理（自评5分）
目前，我校在校生313名，设8个教学班，平均班容量40名学生，实行了小班化教学，有利于关注每一个学生的全面成长。
坚持学生一天在校6小时，每天下午开设一节活动课;
课间操、体育课使学生充分进行身体锻炼，保证了每天不少于1小时的活动时间。
学校成立了体育、文艺、美术、书法、信息技术等8个社团，丰富学生的校园生活，关注学生的健康成长和全面发展。
我校定期开展德育实践活动，充分利用队科室，参观德育基地等多种形式对学生进行爱国教育、国防教育。
如：
每学期聘请校外辅导员召开的法制讲座，增强了学生们的法制意识;
开展文明礼仪教育活动，评选出“六星少年”;
开展绿色校园创建活动，班班建立废品回收角，环保从我做起，增强了学生们的环保意识;
开展“六爱塑魂”活动，“爱党、爱国、爱家乡、爱父母、爱同胞、爱自然”培育了学生良好的道德情操，塑造高尚的情操。
此外，我们还定期召开艺术表演、诗歌朗诵、春季运动会、冬季长跑等丰富多彩的文体活动。
在我镇举办的运动会上，取得了满意的成绩。
为减轻学生的课业负担，学校规定小学一、二年级学生不留课外书面作业，中年级学生书面作业不超过半小时，高年级学生不超过四十五分。
学校采取定期检查和不定期抽查的方式进行监督，基本保证了作业布置的科学化、规范化。
（二）、课程管理方面（自评19.5分）
1、实施方案（自评3分）
根据教育部课程设置方案和我省课程计划及本校的实际情况，我校在学年初制定了课程总表及具体的课程实施方案，并报镇教办备案。
2、课程实施（12分）
根据省课程实施计划和要求，我校开设了《小学生文明礼仪教育》、《心理健康教育》等地方课程，通过开展“国旗下讲话”、“学雷锋月”、“知荣辱、讲礼仪”、“评选六星少年”等活动，使学生养好了良好的文明礼仪行为。
学校开发了经典颂读等校本课程。
将课程开发作为教师年终目标量化考核的一项内容，建立了长效机制。
为开发课程资源，老师们还搜集精心准备了优秀传统文化资料，如：
家乡的土特产、风土人情等。
并通过开展“六爱塑魂”等活动，培育了学生良好的道德情操，努力塑造学生高尚的品格。
近年来，依托农村学校特点，创建了以绿色环保为主题的校园文化，通过文化墙、楼道走廊、门窗、花坛、处处彰显绿色文化。
使学生在浓厚的育人氛围的熏陶下，充满活力的健康成长。
学校均衡设置课程，演示实验开出率、分组实验开出率都达100%。
开足开全各科课程，全面推进素质教育。
如针对当前重主科轻副科的现象，加强了小学艺术课、科学课、品社课、综合实践活动课等课程的课堂教学模式的研究，已初见成效。
学校按时为学生订足订齐上级要求的各种教材，有课程评价机制，每次月考后以年级组为单位进行质量分析、总结、反思，评价年度实施方案和教学计划落实情况，及时进行完善调整。
自查中，地方课程与校本课程的评价还需完善，自扣0.5分。
（三）、教学条件方面（自评6分）
1、教师队伍建设（自评2分）
我校现有专任教师17人（其中包括支教教师7名）。
从10名较稳定的教师来看，学历结构：
专科以上学历9人;
专业技术结构：
小学高级教师2人，其他均为初级职称;
50岁以上教师2名。
学校现有专任教师17名，大专以上学历9人，中专学历1人，学历达标率100%，小学高级教师2人，小学一级教师15人。
教师岗位设置及专业结构合理。
多年来我校专任教师严重缺编，每年靠支教才能运转，支教教师占教师总人数的三分之一还多。
教师队伍很不稳定，流动频繁，教育教学质量直接受到影响。
所以自扣1分。
2、经费保障（自评1.5分）
学校制订了教学经费的保障措施，能够保障教师的外出学习，研讨交流等经费，能够满足每学科教师用书及教学参考资料的购买。
依据学校的财力情况积极增添设备，购买与教育有关的材料。
不足的是财力有限，投入不足。
（自扣0.5分）
3、教学设施（自评1.5分）
学校设有图书馆、阅览室、仪器室、实验室、队科活动室、体育室、微机室、电子备课室、远程教育接收与播放室、教学光盘播放室、多媒体教室、音美活动室，各功能室齐全并充分利用。
建立了劳动实践基地、德育基地，并定期开展实践活动。
实验室器材、图书能满足学生与教师正常使用与阅读，计算机50台满足了学生上课人均一台电脑的需要，存在的问题是音体美器材不足，所以自扣0.5分。
4、教学资料（自评1分）
学校及时为教师购买学科课程《标准》、教科书及各科教学参考等资料，各科教学仪器基本上能满足实际教学的需要。
（四）、校本研修方面（自评43.5分）
1、研修规划（自评4分）
学期出集中教师认真分析教学工作中存在的困惑问题制定研修规划，继续开展班主任愉悦性工作等专题研究，针对在教学中出的案例，实施个案研究。
每学年利用寒、暑两个假期，组织教师参加继续再教育学习，举办了学科知识讲座，开展了基本功比赛等活动，激励教师不断提高专业水平和理论水平。
2、组织建设（自评3分）
学校成立了以校长为组长，由教导主任任副组长、教研组长和骨干教师参加的校本研修领导小组，制定出校本教研的制度、计划，明确主管校长、教导主任、教研组长职责，成立了年级备课组。
各教研组长、年级组长实行聘任制，聘期一年，学校通过每周的年级组长例会对教研组长、年级组长进行培训，在教导处的指导下开展工作。
3、制度建设（自评5分）
学校制订了教研组、备课组活动制度，定期开展说、讲、评活动，每学年举行一次专业知识考试，一次理论知识考试，一次信息技术考试，促进教师成长。
学校建立了听课制度，规定领导干部每周听课至少2节，教师每周听课至少1节，教研活动每周一次，备课组每周二下午研究备课，学校要求各科教师课后有教学反思，每月检查评比一次。
所有外出参加业务活动的教师有书面汇报材料，并汇报学习情况。
近两年来我校在镇教办的指导下坚持教研、认真开展校际交流。
再由教师根据自己的实际情况落实，最后由教研组负责检查落实情况。
我们坚持通过名师引领，课例研讨、案例分析、主题研究等研究方式探索落实三维教学目标的方式和途径，提高课堂效率，彻底减轻学生的负担。
针对小学生作业负担过重的现状，我们开展了小学生作业改革的研究。
开放性作业的设计，提高了学生的兴趣，培养了学生的创新能力，同时减轻学生的负担。
针对小学语文当前出现的高耗低效的现状，我们计划开展《低年级语文如何创建高效课堂的研究》，并初步制定了实施方案。
就教学教研能力来讲，目前我校教师队伍中没有一名市级名师或骨干教师。
课堂教学缺乏引领，教研活动氛围不浓。
组建一支稳定优秀的教师团队是当务之急。
存在的问题是对实施新教材中的个别问题解决不到位。
（自扣1.5分）。
5、随堂检测（自评5分）
为确保教师课堂教学的高效，及时掌握学生学习效果，以便及时调整教学方法，我校规定每节课都要进行课堂检测，学校不定时进行抽测，对于执行不到位的要与绩效挂钩。
6、主题研究（自评3分）
围绕教师在课程实施中存在的问题我们积极进行主题研究，将教师发现的问题汇集成册，由教师申报研究课题，实现人人有课题，对普遍性的难点，由教研组、备课组合作攻关，如我校的立项课题“小学数学教学中如何提
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