留教案18Word格式.docx
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5、开展“欣赏自己”活动
(1)、展示某一方面特别出色的图片或材料(作业、奖状、表扬稿、运动、爱心等)。
(2)、每小组派代表展示才艺。
(唱歌、舞蹈、器乐、书法、绘画等)
三、总结
教师总结:
世界上没有一无是处的人,每个人都有自己独特的一面,有的同学能歌善舞;
有的同学心灵手巧;
有的同学充满爱心……善于发现自己和别人的“闪光点”,才能保持愉快、健康的心情;
才能取长补短;
才能发现人生是多么美好。
活动主题:
《关爱留守学生》
1、通过学生的相互交流,调查了解,对留守学生的家庭、学习和生活情况有一个较全面的了解。
2、通过互帮互助活动,增进学生团结协作、克难奋进的精神。
3、通过收集、整理资料、编排创作等活动,让学生亲身体验成功的喜悦,锻炼各方面的能力,养成良好的行为习惯,增强班级荣辱感和凝集力。
活动安排:
㈠活动方案
㈡活动步骤:
(分三个阶段)
第一阶段:
讨论阶段,制定活动方案。
第二阶段:
分组活动,相互交流,收集可取资料进行整理。
第三阶段:
全班交流,成果展示,深化主题,进一步推广。
成果展示:
一、听音乐《爱的奉献》,谈感受。
二、师生对话,切入主题。
同学们,刚才,我们欣赏了歌曲《爱的奉献》,被美妙的音乐所陶醉,你们能说出歌曲中反复回唱的一句歌词是什么吗?
是的:
“只要人人都献出一份爱,世界将变成美好的人间!
”在我们班上,就有很多父母外出打工,而与爷爷奶奶、外公外婆或与亲朋好友生活在一起的同学们,他们虽然有爸爸、妈妈,但他们远离了爸爸妈妈,他们需要我们的爱。
今天,我们将用我们的实际行动来表达我们的爱心,交流我们的活动成果,你们说,好不好?
三、学生自主活动。
师:
“人间自有真情在。
”首先,我们班的留守学生应当受到我们的关爱,其实,他们有很多的困难、有很多的疑惑。
下面,让我们听听他们怎么说。
1、留守组活动
留守学生代表发言:
生1:
与外公外婆交流难
生2:
妈妈刚离去,爸爸又外出打工,心灵上难以承受
生3:
希望父母多辅导辅导我学习
生4:
奶奶年事已高,难以承受繁重的农活
生5:
父母挣钱供我读书,可是我却失去了很多
其实,他们刚才所提到的困难和疑惑还不只这些,我们调查组的同学们通过走访还了解到不少的情况,下面,请他们告诉我们。
2、调查组活动
学生代表发言:
对詹宝森的情况调查
对郑雯雯的情况调查
……
听了调查组的发言,我们心里有一种说不出的苦涩感。
他们的父母远离自己所疼爱的孩子,为的是子女的将来,为的是家庭的富裕……可他们曾想到,自己的子女能安心学习、能幸福的生活吗?
每当看到别人的孩子有妈妈送衣、有爸爸接送,他们是多么盼望啊!
爸爸、妈妈,回来吧!
3、学生采访组活动
同学们,你们知道吗?
关爱留守学生的活动在老师们中也开展的轰轰烈烈,你们想听听老师们关爱他们的行动吗?
(采访组汇报采访情况。
)
听了采访组汇报采访的情况,你们有什么感受?
“人人都需要关爱和帮助”。
我们应从多方面来关爱父母离家的孩子。
下面,请我们帮扶小组的同学们来讲讲他们将从哪些方面来帮助他们:
4、帮扶组活动:
从学习上、尊老爱幼、合理利用时间、多读课外书以及养成良好的行为习惯、安全卫生等各方面作一些讲解。
听了帮扶组的汇报,同学们想说些什么呢?
学生各抒已见,引导学生可以从助人为乐等方面谈。
5、网络组汇报成果。
关爱留守儿童的活动也在全国各地展开,下面我们就请网络组的同学来汇报一下他们的实践成果。
学生代表发言。
听了网络组的汇报,我特别激动,也为我们的留守学生感到高兴。
下面。
请我们活动组的同学来汇报他们的情况。
6、活动组活动:
A、活动组的倡议。
B、活动组朗诵自编诗歌。
四、教师小结:
通过同学们的活动,我看到了我们班的希望,我也看到了同学们的爱心,希望从此以后,同学们能更好地互帮互助、团结友爱、共同进步。
一、活动目的:
1、关注留守儿童的健康成长
2、培养学生的爱心,使学生明白,在当今社会中,我们身边的留守儿童需要我们的关注和关爱
3、鼓励学生加入到帮助留守儿童的行动中去。
二、活动准备
1、了解身边留守儿童的实际困难。
2、录音带,伴奏磁带。
《爱的奉献》手语视频。
3、学唱《熊猫咪咪》
三、活动过程:
(一)认识留守儿童
1、齐唱《我们是公产主义接班人》
2、主持人:
同样的身份是学生,同样的名字叫少先队员,但有些同学还有个名字叫留守儿童。
3、主持人简介什么叫留守儿童,班级里有哪些留守儿童。
(二)了解留守儿童
1、主持人:
整天依偎在爸爸妈妈的怀抱里,每天耳边伴着他们温暖的叮咛这是多么平凡而又幸福的事啊。
但留守儿童呢?
小小的年龄就离开了父母的怀抱,每天孤独和寂寞与自己为伴。
2、留守儿童朗诵《爸爸妈妈,我想对您说》(配乐)
3、听了他们的肺腑之言,你想说什么?
(让学生体会留守儿童的孤独、寂寞)
4、因为没有父母在身边,他们在生活学习上遇到了很多困难。
5、表演小品《留守儿童的一天》。
6、看了上面的表演,你又有什么想法?
(三)帮助留守儿童
1、齐唱《熊猫咪咪》
请让我来帮助你,就像帮助我自己,那我们应该怎样来帮助留守儿童呢?
3、小组讨论。
4、制定帮助留守儿童措施。
(1)我手拉你手,是对好朋友。
《找朋友》游戏中,留守儿童和班级其他学生结队组成互帮互助小组。
(2)快乐三帮一,开心同游戏。
3名学生和一名留守儿童结队,到家中感受温暖。
(3)全班手拉手,幸福共成长
平时生活中,多多关心留守儿童,组成班级大家庭。
(四)小结。
同在一片蓝天下,让我们在《爱的奉献》中。
从现在开始,从身边的小事做起,用爱心去关爱留守儿童,让我们共同拥有快乐与幸福的童年。
校内活动安全教育
教学目标
1.使学生明白校内安全的重要性,知道在校内应注意哪些情况可能对自己造成伤害,应该怎样去防范。
2.知道在课间活动中要按顺序、守规则。
3.能用正反事例说明课间活动要守秩序。
4.使学生明白在学校我里参加游戏、运动、劳动等活动也会有一定的不安全因素,要防止危险的发生。
懂得课间活动守秩序,大家才能愉快又安全。
教学重点:
使学生生知道校内活动守秩序应该怎样做。
教学难点:
为什么校内活动要守秩序。
课前准备:
1.让同学们收集有关校内发生的不安全事故。
2.选好及训练班会主持。
3.了解一些校纪校规。
课时划分:
第一课时
教育过程:
一、课间活动的安全教育
(一)校园中存在的安全隐患。
(可请学生列举一些现象)
1.学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
2.学生饮食、就餐的安全隐患。
3.学生交通安全隐患。
4.校园隐性伤害的隐患。
(二)学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
1.上下楼梯要注意什么?
最好的减肥药(可请学生举手,外用减肥让学生在思考中意识哪些事在楼梯上是不能做的。
)
(1)不要由于赶时间而奔跑。
(2)在人多的地方一定要扶好栏杆。
(3)整队下楼时要与同学保持一定距离。
(4)上下楼时不要将手放在兜里。
(5)不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。
(6)上下楼靠右行。
小结:
集体活动中要一切行动听指挥,遵守时间,遵守纪律,遵守秩序,语言文明。
2.课间活动应当注意什么?
减肥药哪种好
(1)室外空气新鲜,课间活动应当尽量在室外,但不要阔别教试冬以免耽误下面的课程。
(2)活动的强度要适当,不要做剧烈的活动,以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
(3)活动的方式要简便易行,如做做操等。
(4)活动要注意安全,切忌猛追猛打,要避免发生扭伤、碰伤等危险。
学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下,上上厕所、喝点儿水;
也可以适当地开展一些有益的活动,换换脑筋,以便下一节课能精神饱满地学习。
大课间设置的目的是让同学能一天有足够的活动时间。
3.同桌互相说说:
你知道课间应注意些什么吗?
板书:
活动守秩序
4.小结:
课间活动的时间短,全校同学同时活动,人很多,因此,大家都要守秩序。
按顺序走出教室是课间活动守秩序的第一个要求。
第二课时
、校内的安全教育
1.给学生讲述最近在其他学校发生的一些伤害事故,引起学生的重视。
(使学生知道为什么要守秩序。
)
(1)通过学习,让学生对照自己是还有上述行为。
(2)交流:
自己以后该怎样做。
2.说一说
上体育课时;
同学之间相处时;
参加运动会时这些时候,我们该怎么做?
3.模拟练习:
(使学生知道校内怎样守秩序。
(1)去厕所的路上
(2)去食堂的路上
(3)上学、放学路上
(4)乘车时
(5)课间休息时
这些时候我们该怎样做?
4.小组交流:
(1)课间休息时,操场上的同学们在做哪些活动?
师:
操场上,同学们有的在玩跳长绳,有的在玩老鹰捉小鸡,有的在踢毽子,有的展垫在玩压板,还有的同学在引水桶前接水喝。
(2)观察他们的表情怎样?
你知道他们为什么这么高兴吗?
(3)小结:
在校内,同学们都很守秩序、守规则,所以他们玩得很高兴,休息得好。
第三课时:
其他校内安全的注意事项:
1.如何正确对待老师的批评,甚至误解?
敢于自我反省,认真反思。
如果真是老师误解,应该和老师好好交流。
切忌偏激,甚至做出什么过激的行动。
2.你与同学发生矛盾怎么办?
自己的所作所为也要有安全意识。
青少年时期容易冲动,容易感情用事,因此,在同学间遇到矛盾时,一定要冷静,要理智,切忌用拳头代替说理,给自己和同学带来不良的后果。
3.如何加强教室安全
要注意教室的安全。
学生上课离开本班教室一定要关好门窗,要将钱和贵重物品带在身上,不能给小偷有可之机;
不要把球带到教学楼,在教室楼的走廓上踢,这种行为既违反了校规,又存在着很大的安全隐患,试想一想,若把玻璃窗踢碎,玻璃片飞入哪一位同学的眼中,哪后果是不堪设想的。
4.为什么不能提前到校?
校门没开,一些学生在校门发生矛盾,无人调解会造成不必要的伤害。
在校门外拥挤,会造成意外伤害。
5.当自己感到身体不适时,怎么办?
及时告知班主任或任课教师,与家长取得联系。
6.你不熟悉的人自称是你家人的朋友,要将你接走,你怎么办?
先让班主任与家人取得联系再视情况而定。
四、总结:
校内安全不容忽视,希看每个同学今后能自觉遵守校纪校规,确保自身和他人安全。
二、用电安全教育
教学内容:
学习一些在家用电的安全常识。
教学目标:
1、通过学习,让学生充分了解家居生活中的用电安全,增强安全观念。
2、培养学生自护、自救的能力,健康成长。
教学重、难点:
树立自护、自救的观念,培养自护、自救的能力。
课前准备:
1、排练情景剧。
2、ppt课件。
教学时间:
1课时。
教学过程:
一、谈话导入。
说到安全,大家都能说出许多应该注意的内容来。
要是把安全和家联系起来,恐怕大家首先想到的是:
家是港湾,我们在家受到爸爸、妈妈的关心、爱护。
家里应该是不存在什么危险的了。
实在呀,在家庭生活中仍然有着许许多多的意外,同学们应该加以注意,尤其是在用电方面要小心对待。
利用亲子游戏,让宝宝养成准时吃饭的习惯。
游戏步骤:
1.到宝宝吃饭的时间时,给宝宝准备好自己的小桌子,抱着宝宝端坐在桌前。
2.如果宝宝不愿意吃饭,家长可用儿歌来吸引宝宝注意力,“开饭罗,开饭罗,大家吃饭罗;
一大口,一大口,饭菜吃完了。
”
3.不管宝宝最后吃多少,到一定时间都要结束游戏。
游戏互动:
宝宝不想吃饭的时候,大人拿着碗说着顺口溜,然后在宝宝不注意的时候,可以用勺子舀一些食品塞到宝宝嘴里。
用简短的顺口溜,可以吸引宝宝的注意力。
温馨提示:
家长应学会更多的亲子游戏,把游戏引进家庭,使宝宝在游戏中开发潜能、培养个性,丰富心灵、陶冶情操,真正获得全面、和谐的发展。
☆宝宝小手有力气
游戏目的:
鼓励宝宝自己进食,让他自己学会扶奶瓶,学习准确将奶嘴放入口中,锻炼手和身体感觉的联合。
1.用奶瓶喂水或者喂奶时,鼓励宝宝双手把瓶子抱住。
并且自己将奶嘴送入口中。
2.由于宝宝的双手还托不起奶瓶,大人要帮助宝宝托住瓶底。
这个时候宝宝手的动作能力进一步发展了,所以要在生活中让他体验得手的工具作用。
在吃奶、喝水时,可以让宝宝自己扶着奶瓶。
在宝宝扶住奶瓶喝奶的时候,大人要给以宝宝笑容和鼓励,使宝宝感觉到快乐,由于这是锻炼宝宝生活自理能力的开始。
喂奶前应注意使液体布满奶嘴,避免宝宝吸入空气。
另外,最好用轻一些的小塑料瓶代替玻璃奶瓶,由于宝宝有时会失手,塑料瓶子不容易打坏。
妈妈须知:
如果宝宝习惯了妈妈的乳汁,有可能拒绝奶粉,因为奶粉是新口味。
这与宝宝的先天气质有关,有的宝宝喜好接受新事物,而有的宝宝则比较难,需要爸爸妈妈耐心引导。
值得注意的是,很多妈妈在宝宝一时不接受奶粉的时候就归罪于奶粉种类,急着给宝宝换新品牌奶粉,实在这样只会令宝宝更加无所适从。
☆宝宝,不哭
养成宝宝乐观向上的心态,保证宝宝的身心健康。
1.当宝宝哭闹或情绪不稳时,要及时过来安慰他,或者抱抱他。
2.两三分钟后,看宝宝情绪稳定后,就放下宝宝。
成人经常忽视宝宝的哭或其他信息要求,就会使宝宝对成人产生怀疑,形成焦虑的人格,缺乏愉快的情绪,这会对宝宝以后的身心健康产生不利影响。
因为宝宝本来对这个世界就缺乏安全感,他需要妈妈安慰的时候,妈妈却不在,长久以往宝宝会对所有的人都失去信任,形成焦虑的人格。
温馨提示:
不要因为“抱宝宝会养成他好抱的习惯”而克制自己不理宝宝。
当然,如果宝宝是无故哭闹,大人可以每隔几分钟就来安慰一下宝宝,或者抱抱他。
不让他养成“抱癖”。
☆吃些什么好呢
让宝宝养成吃果泥的习惯,练习宝宝见勺张口,让宝宝学会舔食。
有利于宝宝以后的发育。
1.选宝宝喜欢吃的水果,做成果泥。
2.用小勺舀一点果泥,慢慢的放到宝宝嘴里,翻转勺子,让宝宝用舌头去舔勺中的果泥。
3.还可以将果泥送到宝宝的两颊部,让宝宝用舌头和口腔的运动来吃到果泥。
宝宝见到妈妈把勺子递到他的嘴里,他会不自觉的吃里面的果泥。
而妈妈记得让宝宝一点一点的吃,然后要告诉宝宝:
“宝宝长大了,会吃果泥了。
”经过练习后,宝宝见勺会用舌头舔食勺中的食品,吞咽时舌头不再将食品顶出。
喂宝宝吃不同种类的果泥,就会知道宝宝喜欢吃哪种果泥。
宝宝学会用舌头舔食后,食物不会从口角流出,能够顺利咽下。
宝宝第一次食用泥状食物很关键,这关系到宝宝是否适应、习惯并喜爱泥状食物,同时确保宝宝的营养需要。
第一次喂食可以选在宝宝昼寝苏醒后,此时他比较安静,精力也充沛。
喂食前,先给宝宝喂一点他习惯的乳汁,这也有助于他情绪的平稳,帮助宝宝放松。
强迫宝宝多吃几勺泥状食物,是妈妈绝不能做的事情,操之过急,往往会令宝宝对初次体验产生厌恶感。
只有当宝宝表现出想吃的样子容貌,妈妈才能喂。
宝宝的餐具要时常消毒,保证相对无菌。
将少量的婴儿米粉混合宝宝习惯的乳汁,搅拌至滑爽的糊状。
用小勺舀一丁点放入宝宝嘴里,观察宝宝的反应,注意他对糊状食物的感觉。
妈妈可以模仿美味的表情鼓励宝宝吃下第一口食物。
别嫌宝宝把握吞咽技巧的速度不够快,或者宝宝吐出食物比咽下食物更主动而不再喂食,这些都是宝宝学会吞咽的正常过程。
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