四年级英语第三单元备课3Word下载.docx
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4．了解字母组合dr,tr在单词中的读音
5．会唱歌曲Theysinghappily.
三、教学重点
2．能听懂、会说、会读日常交际用语It’scoldtoday,isn’tit?
四、教学难点
2．能听懂、会说、会读日常交际用语
Unit3（第一课时）
一、教学内容
BLook,readandlearn&
CAskandanswer&
Song.
二、教学目标
1.能听懂、会说、会读和会拼写apoliceman,apolicewoman,awaiter,awaitress,adriver,aworker,afarmer,acook.
2.能听懂、会说、会读和会写句型：
I’m/He’s/She’sa…Whataretheirjobs?
三、
教学重点
四、教学难点
1、能听懂、会说、会读和会写句型What’syour/his/herjob?
五、教学准备
1、教具准备
1）单词卡片
2）关于本课时的多媒体课件或人物用物品。
3）录音机和磁带。
2、板书准备：
写好课题和日期。
Unit3What’syourjob?
六、教学过程
Step1Singthesong:
Who’sthatgirl?
Step2Freetalk
1.Greetings（师生之间常规问好）
2.Goodmorning/afternoon,boysandgirls.
Hi!
/Hello!
/Nicetomeetyou.Howareyou?
Whatdayisittoday?
3.Who’sthatboy/girlwith….?
He’s/She’s…
He’s/She’sastudent.
4.Isthat…yourfriend?
Whichone?
Theoneinthe…
Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.
Step3Presentation
1.拿出从家里带来的全家照片，教师先与一学生示范：
T:
Who’sthat…with…?
S:
He’s/She’smy….
What’shis/hername?
He’s/She’s….
Howoldishe/she?
What’shis/herjob?
He’s/She’sa….
继而揭示课题Unit3What’syour/his/herjob?
Step4Look,readandlearn
1.Nowfirstwelearnsomewordsofjobs.Lookatthiswoman,what’sherjob?
学习职业单词apoliceman,apolicewoman,awaiter,awaitress,adriver,aworker,afarmer,acook.
2.用单词图片Askandanswer:
师生间—生生间,进一步巩固熟悉新学的职业单词。
Step5Askandanswer
1.运用书上C部分图片来操练重点句型What’shis/herjob?
He’s/She’sa…增加介绍两人的Whataretheirjobs?
They’re…
Step6Consolidation
1.回到每人从家里带来的全家照片，教师与一学生再次示范：
继而practiceinpairs.
Step7Learnthesong
Listenandlearnthesong:
Theysinghappily
七.作业设计
1.CopythenewwordsofB.
2.WritethesentenceofC.
八.板书设计
Unit3What’syour/his/herjob?
（B&
C）
A:
B:
He’s/She’s….
Whataretheirjobs?
九、随堂检测：
十、教后记
Unit3（第二课时）
AReadandsay
二、教学目标
六、教学过程
4.What’syourfather’s/mother’sname?
He’s/She’sa…
Step3Revision
1.ReadandspellthewordsofB.
2.AskandanswerthepicturesofC.
Step4Readandsay
1.Watchthecartoonandtrytoanswerthequestion:
What’stherobot’sname?
2.Readafterthetape.跟读,齐读、分组读、分角色读课文。
3.Actthedialogue.
Step5Funhouse
1.
WatchthecartoonofFunHouse,thenreadG1bythestudentsthemselves,understandthemeaning.
2.Actthedialogue.
七.作业设计
1.ReadandrecitePartA.
2.CopyandtranslatePartA.
（A）
Arethey…s,too?
Yes,theyare./No,theyaren’t.
Unit3（第三课时）
DLookandsay&
EReadandact
I’m/He’s/She’sa…Whataretheirjobs?
3.能听懂、会说、会读日常交际用语It’scoldtoday,isn’tit?
1、能听懂、会说、会读日常交际用语It’scoldtoday,isn’tit?
/Hello!
1.Listenandrepeatthedialogue.
2.Readandrecitethedialogue.
3.Actthedialogue.
4.ReadandspellthewordsofB.
Step4Readandact
1.Watchthecartoon看光碟动画，或看图片，听录音，理解对话意思。
2.Readafterthetape.跟读。
齐读、分组读、分角色读课文.
3.Actthedialogueinthree.三人一组表演，其中一人穿红毛衣装扮成老奶奶，不说话。
Step5Look,readandcomplete
1.Theteacherletsonestudenttothinkofhis/herfriend,thenasktheteachertoguesswho’sheorshe.
S:
Who’smyfriend?
Guess.
Isyourfriendaboyoragirl?
Howoldis..?
Is..hairlong?
.
Are…eyesbig?
...Ithinkyourfriendis….
2.
Theteacherletsonestudenttothinkofhis/herfriend,thenaskallthestudentstoguesswho’sheorshe.
S1:
3.Practiceinpairs.
4.Openbooks,fillintheblanksandcompletethedialogue.
1WriteDofUnit3
2ReadandreciteE,copyE.
八.板书设计
（D&
E）
It’scoldtoday,isn’tit?
Guesssixtyeighty
Howoldis..?
Is..hairlong?
Are…eyesbig?
...
Ithinkyourfriendis….
Unit3（第四课时）
一.教学内容：
FListenandrepeat&
GFunhouse
复习本单元所学单词、句型、完成练习册。
二.教学目标：
1．了解辅音字母dr,tr在单词中的读音
2.巩固、运用所学的语言知识。
3.通过听力练习，进行听力培养。
三、教学重点
1.复习单词：
apoliceman,apolicewoman,awaiter,awaitress,adriver,aworker,afarmer,acook.
2.复习巩固句型：
3.能听懂、会说、会读日常交际用语Whatdoyouwanttobe?
4.了解辅音字母dr,tr在单词中的读音
学会“谈论人物”。
五.课前准备
1录音机，磁带
2练习册
3.教学挂图或多媒体课件
六.教学过程
1.Guesswho’smyfriendaccordingtoD.
2.ReadandrecitethedialogueofE.
Step4Funhouse
1.ReadandrecitethedialogueofG.
3.Dothesurvey:
Whatdoyouwanttobe?
Thentelltheclasshowmanyboysandgirlswanttobe…
Step5Listenandrepeat
1.Listentothetape,readafterthetape.
注意dr,tr在单词中的读音，读读，拍拍（节奏）
2归纳含有字母dr和tr的单词
Step6Listenandexercise
打开《补充习题》，在教师指导下做听力练习。
1.Completetheexercise.
2.Reciteandwritethenewwords.
3.Recitethewholeunit.
（F&
G）
B:
dr/dr/tr/tr/
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