专题八 文学文化常识与名著阅读单部名著阅读Word格式文档下载.docx
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2.【2019·
福建】阅读下面的文字,按要求作答。
到了高亮桥,他向四围打了一眼,并没有一个兵,他又放了点心。
两块钱到底是两块钱,他盘算着,没点胆子哪能找到这么俏的事。
（老舍《骆驼祥子》）
祥子原以为“俏的事”,后来却是什么结果?
请简要概括。
【答案】祥子连车带人被兵抓走。
【解析】本题考查名著重点情节的识记能力。
这句话出自于《骆驼祥子》第二章中“他的心好像直顶他的肋条。
到了高亮桥，他向四周打了一眼，并没有一个兵，他又放了点心。
两块钱到底是两块钱，他盘算着，没点胆子哪能找到这么俏的事……还没拉到硬道上，祥子和光头的矮子连车带人都被十来个兵捉了去！
”由此可得出是“俏的事”的结果是车带人都被兵抓去了。
3.【2019·
广东】阅读下面名著选段，完成1—3题。
①正行之际，忽闻得有人言语。
八戒仔细看时，原来是行者在山凹里，聚集群妖。
……那呆子有些怕他，又不敢明明的见他；
却往草崖边，溜阿溜的，溜在那一千二三百猴子当中挤着，也跟那些猴子磕头。
②不知孙大圣坐得高，眼又乖滑，看得他明白。
便问：
“那班部中乱拜的是个夷人。
是那里来的?
拿上来！
”说不了，那些小猴，一窝峰，把个八戒推将上来，按倒在地。
行者道：
“你是那里来的夷人？
”八戒低着头道：
“不敢，承问了；
不是夷人，是熟人，熟人。
”行者道：
“我这大圣部下的群猴，都是一般模样。
你这嘴脸生得各样，相貌有些雷堆，定是别处来的妖魔。
既是别处来的，若要投我部下，先来递个脚色手本，报了名字，我好留你在这随班点扎。
若不留你，你敢在这里乱拜！
”八戒低着头，拱着嘴道：
“不羞!
就拿出这副嘴脸来了!
我和你兄弟也做了几年，又推认不得，说是甚么夷人！
”行者笑道：
“抬起头来我看。
”那呆子把嘴往上一伸道：
“你看么!
你认不得我，好道认得嘴耶！
”行者忍不住笑道：
“猪八戒。
”他听见一声叫，就一毂辘跳将起来道：
“正是!
正是!
我是猪八戒！
”他又思量道：
“认得就好说话了。
“你不跟唐僧取经去，却来这里怎的?
想是你冲撞了师父，师父也贬你回来了?
有甚贬书，拿来我看。
八戒道：
“不曾冲撞他。
他也没甚么贬书，也不曾赶我。
“既无贬书，又不曾赶你，你来我这里怎的？
”八戒道：
“师父想你，着我来请你的。
”（节选自《西游记》）
（1）第③段中的“这里”是指；
猪八戒来到此地是为了请孙悟空去降服。
【答案】花果山黄袍怪
【解析】本题考查对名著内容的理解。
选文出自《西游记》第三十回。
黄袍怪变为一美男子，前往宝象国探望岳丈国王，将唐僧变为猛虎。
白龙马变为宫娥，举刀暗算黄袍怪，被打中后腿。
八戒要回高老庄，白龙马劝他去花果山找悟空。
悟拒绝，八戒下山大骂，被众猴捉回。
（2）《西游记》的语言风格诙谐幽默，请从选文中举出一例，并作简要分析。
（3分）
【答案】示例一：
如“溜阿溜的，溜在那一千二三百猴子当中挤着”中，“溜”和“挤”等动作滑稽可笑，把八戒不敢见悟空的心理刻画得淋漓尽致。
示例二：
如“你看么！
”中的“好道认得嘴”，通过俏皮的语言，突出猪八戒的外貌特征，表现出其憨厚可爱，让人忍俊不禁。
【解析】本题考查语言赏析能力。
围绕题干要求，选取能体现幽默风格的语句，从人物心理或外貌或行为等角度分析，体会其有趣或可笑而意味深长的特点。
（3）《西游记》中很多人物既保持着动物性，又有神的本领，还兼有人的特点，请从孙悟空和猪八戒中任选其一。
结合原著简要分析。
（5分）
【答案】孙悟空：
（1）动物性：
长得一副猴相，雷公嘴、毛脸，具有猴子机敏、乖巧、好动的习性；
（2）神的本领（神性）：
神通广大，有七十二般变化的神奇本领；
（3）人的特点（人性）：
心高气傲，容易冲动，爱捉弄人，信奉“一日为师终身为父”等。
猪八戒：
猪八戒嘴脸和猪相似，有猪的贪吃、贪睡、懒惰等特点；
天蓬元帅出身，会变身术，能腾云驾雾；
爱耍小聪明，爱在师父面前进孙悟空的谗言、动不动就喊“散伙”等。
【解析】本题考查对名著写法的理解。
动物性可以从人物的外貌以及与动物的相似处的角度分析；
神性可以从其超出人的能力的角度分析；
人性可以从人的心理或性格或作为的角度分析。
4.【2019·
湖北孝感】
[片段一]
我和驻扎在这里的交通部的一部分人员吃饭，遇见了十几个屯宿在百家坪的青年。
我们吃的有煮熟的小鸡，不发酵的荞麦馒头、白菜、小米和我最爱吃的土豆。
可是除了白开水以外，没有其它冷饮。
而白开水热得不能进口。
因此我口渴得要命。
吃饭时是由两个态度坦然的孩子侍候的，他们穿着大而无当的制服，戴着鸭舌尖式的红帽子。
他们最初不愉快的注视着我，可是在几分钟后，我就想法惹起了其中一个孩子友谊的微笑。
我胆大起来，其中一个从我身边走过时，我招呼他：
“喂，拿点冷水来。
”可是他毫不理睬。
几分钟后，我又招呼另一个孩子，结果也是一样。
[片段二]
苏区少年先锋队的职责之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证。
……….彭德怀告诉我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。
“我是彭德怀，”他说，“通行证就是我写的。
“即使你是朱德司令，我们也不管，”年轻的怀疑者说，“你总得有一张通行证。
（节选自《红星照耀中国》）
（1）
【片段一]中，两个孩子为什么对“我”的招呼毫不理睬?
【答案】因为他们认为“我”不应该喊他们“喂，而应该称呼“同志”（或“小鬼”“红小鬼”。
）
【解析】本题考查名著情节。
回答此题，需要熟悉《红星照耀中国》一书的主要情节。
两个孩子之所以好不理睬我的招呼，在下面的情节中，由李克农作了交代：
他（李克龙）扯扯我的袖子，对我说：
“你可以叫他‘小鬼’，或者可以叫他‘同志’，可是你不能叫他‘喂’。
这里什么人都是同志。
这些孩子是少年先锋队员，他们是革命者，所以自愿到这里来帮忙。
他们不是佣仆，他们是未来的红军战士。
（2）[片段二]中，少年先锋队队员后来是在什么情况下才放行彭德怀的?
这体现了他们什么形象特点?
【答案】彭德怀不得不写了一张通行证，自己签上字，他们才放行。
这体现了他们工作中忠于职守、一视同仁的形象特点。
【解析】本题考查名著情节及人物形象特点。
彭德怀不得不写了一张通行证，自己签上字，他们才放行。
（3）选出下列对作家作品的解读不正确的一项（）（3分）
A.法国作家凡尔纳自幼热爱海洋，向往远航探险。
正是由于凡尔纳无限的好奇心和丰富的想象力，《海底两万里》才得以呈现在读者面前。
B.《儒林外史》中作者吴敬梓把王冕的故事作为全书的“楔子”，是以王冕为例，揭示功名利禄对读书人灵魂的毒害，表达对封建科举制度的批判。
C.当我们读到《艾青诗选》中“当黎明穿上了白衣的时候，田野是多么新鲜”这样鲜活的诗句时，我们不仅惊叹其非凡的想象力，还从内心激起了对“黎明”和“希望”的巨大渴望。
D.法布尔的《昆虫记》为我们展示了许多昆虫的另一面：
勤劳的蚂蚁竟然是残暴的掠夺者；
看似笨拙的圣甲虫，竟是个能工巧匠；
看似恶毒的朗格多克蝎，却对自己的孩子关爱有加……
【答案】B
【解析】本题考查名著情节分析。
名流王冕是吴敬梓竭力表彰之人物，置之卷首，有以之为士子楷模之意，反映出八股科举对士人毒害之深重。
故选B。
5.【2019·
江苏淮安】阅读下面《朝花夕拾》选段，完成相关题目。
（8分）
选段
（一）
但那是我最为心爱的宝贝，看起来，确是人面的兽；
九头的蛇；
一脚的牛；
袋子似的帝江；
没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
选段
（二）
哦，原来世界上竟然还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜。
一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉第、柏拉图也出来了，斯多葛也出来了。
选段（三）
每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字。
①鲁迅先生非常喜欢选段
（一）
（二）中提及的两部书，请写出两部书的名称。
答：
【答案】《山海经》《天演论》
【解析】本题考查对名著内容的辨识能力。
根据选段
（一）中“人面的兽；
袋子似的帝江……”等内容，可知选文出自《山海经》；
本句选段
（二）中“‘物竞’‘天择’也出来了，苏格拉第、柏拉图也出来了，斯多葛也出来了”等内容，可知选文出自《天演论》。
②《朝花夕抬》中“为‘正人君子’之流所深恶痛疾的又字”有许多，你觉得他们最“深恶痛疾”的可能是书中的那一篇？
请简要说明理由。
_______
【答案】《狗•猫•鼠》，理由：
这篇文章以动物写人，表面上写讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人,如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。
【解析】本题考查对名著内容的理解能力。
解题时，要紧扣题干中的“深恶痛疾”“‘正人君子’之流”等，据此回忆在《朝花夕拾》里读过的内容，便可判别出写“深恶痛疾”的相关内容的文章。
说明理由时，要根据内容分析作者“深恶痛疾”的情感。
③“写作”是鲁迅和保尔•柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）的人生转折点，请分别概述他们走上写作道路的原因。
（4分）
【答案】鲁迅：
（1）他在日本的时候，作为在日本人眼里弱小的中国人被高度歧视。
国外留学生看不起中国学生，认为中国人考到60分就不是自己的本事，认为藤野给鲁迅泄题。
（2）当他看到一部关于中国人被斩首的幻灯片的时候，发现中国人看日本人杀给俄国人做奸细的中国人时拍手称快、表情麻木，意识到改变中国人的精神和灵魂才能真真正正地救国。
于是他决定回国弃医从文，文学救国。
保尔：
（1）身体原因：
保尔完全瘫痪，继而双目失明；
（2）坚强的革命信念又使他重新回到革命工作的队伍中去。
【解析】本题考查对名著内容的探究能力。
根据题干中的“人生转折点”“走上写作道路的原因”等关键短语，可根据《朝花夕拾》中的《藤野先生》一文中的“匿名信事件”和“看电影事件”来分析鲁迅走上写作道路的原因；
根据《钢铁是怎样炼成的》的相关情节，可知保尔•柯察金走上写作道路的原因。
6.【2019·
江苏连云港】名著阅读简答题（7分）
（1）《小王子》这本给成人看的儿童书蕴含着丰富的象征意义，这些象征看上去既明确又隐晦，因此也就格外的美。
请写出小王子、狐狸、玫瑰这三个形象的象征意义。
【答案】①小王子象征着每个人心底孩子般的天真无邪。
②狐狸告诉小王子用心看才能看到事物本质，爱就是责任。
它象征智者。
③玫瑰是与小王子共度过长久时间的伙伴，它象征着令人烦恼但又美丽的爱情。
【解析】本题考查理解名著内容、分析名著中形象意义的能力。
解答本题，要分别结合《小王子》一书中有关小王子、狐狸、玫瑰这三个形象的情节，来分析这三个形象的象征意义。
答题时，先描述小王子、狐狸、玫瑰的相关情节，再揭示其象征意义。
7.【2019·
金圣叹评点《水浒传》中林冲这个人物时说他是个“狠角色”，也有人认为林冲“忍”字当头，性格懦弱。
请结合两处故事情节说说林冲性格中懦弱和忍让的表现。
【答案】①妻子遭到调戏，林冲本要惩治恶人，但一看是高太尉养子高衙内，虽然怒火中烧，还是强忍了下来。
②林冲被高俅设计陷害，误闯白虎节堂，惹上官司，发配沧州，也没有反抗，有忍和懦弱的一面。
③发配前休妻，也表现出性格中的懦弱和忍让。
④发配途中，董超薛霸受高俅指使，对林冲各种折磨（炎热天气中，不顾林冲棒疮发作，逼迫林冲快走。
村中客店，灌醉林冲，烧开水烫伤林冲双脚。
四更早起，让被烫伤双脚的林冲穿新草鞋，使林冲鲜血淋漓，走不动），林冲一再忍受，也是一种懦弱。
（答出两点即可）
【解析】本题考查分析名著中人物形象的能力。
从题干看，题目是要求分析林冲“忍”字当头，性格懦弱的形象特点。
答题时，按题目的要求“结合两处故事情节说说林冲性格中懦弱和忍让的表现”。
只要是能反映林冲“懦弱和忍让”的性格特点的情节，都可用来作为分析林冲性格特点的依据。
8.【2019·
江苏连云港】阅读《昆虫记》节选，完成问题。
（11分）
①蝉是非常喜欢唱歌的。
它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。
它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。
因为有这种巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只得把它们压紧到身体最小的角落里。
当然了，要热心委身于音乐，那么只有缩小内部的器官，来安置乐器了。
②但是不幸得很，它这样喜欢的音乐，对于别人，却完全不能引起兴趣。
就是我也还没有发现它唱歌的目的。
通常的猜想以为它是在叫喊同伴，然而事实明显，这个意见是错误的。
③蝉与我比邻相守，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳畔。
我通常都看见它们在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。
吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。
无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。
④所以这样看起来，它们并不是叫喊同伴，你想想看，如果你的同伴在你面前，你大概不会费掉整月的功夫叫喊他们吧！
⑤其实，照我想，便是蝉自己也听不见所唱的歌曲。
不过是想用这种强硬的方法，强迫他人去听而已。
⑥它有非常清晰的视觉，只要看到有谁跑来，它会立刻停止歌唱，悄然飞去。
然而喧哗却不足以惊扰它。
你尽管站在它的背后讲话，吹哨子、拍手、撞石子，这镇静的蝉却仍然继续发声，好像没事儿人一样。
⑦有一回，我借来两支乡下人办喜事用的土铳，里面装满火药，将它放在门外的梧桐树下。
我们很小心地把窗打开，以防玻璃被震破。
⑧我们六个人等在下面，热心倾听头顶上的乐队会受到什么影响。
“碰！
”枪放出去，声如霹雷。
⑨一点没有受到影响，它仍然继续歌唱。
它既没有表现出一点儿惊慌扰乱之状，声音的质与量也没有一点轻微的改变。
第二枪和第一枪一样，也没有发生影响。
⑩我想，经过这次试验，我们可以确定，蝉是听不见的，好像一个极聋的聋子，它对自己所发的声音是一点也感觉不到的！
（节选自法布尔《昆虫记·
蝉》，有删改）
1.蝉的歌唱源于它怎样的身体构造?
（2分）
【答案】它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器；
胸部安置一种响板，以增加声音的强度。
【解析】本题考查对选文内容的理解。
答题时，要紧扣题干中“歌唱源于它怎样的身体构造”来从选文中找到相关内容：
“它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。
”（第1段第二三两句）然后据此概括作答即可。
2.第③段画线句子语言有什么特色，请略作分析。
【答案】行文生动活泼，语调轻松诙谐。
用人格化的手法（拟人的修辞手法），通过比肩而坐、狂饮树汁、慢步行走等动作（细节），生动地描写了蝉的生活习性。
【解析】本题考查对语言特色的赏析能力。
根据画线句的文字内容，可从语言表达形式、运用的修辞手法及其作用的角度赏析。
从语言表达形式上看，画线句没有深奥难懂的词句，也没有用呆板的语言介绍知识，而是用聊天的口吻轻松活泼地介绍知识；
从运用的修辞手法上看，画线句把蝉当做人来写，明确这是运用的拟人手法，分析这样写的作用即可。
3.第⑦至⑩自然段，写了什么事？
从中可以看出作者具有怎样的治学态度？
【答案】作者用土铳的枪声对蝉的听觉进行测试，结果证明蝉是没有听觉的。
作者勇于实践和探究，具有严谨的治学态度。
【解析】本题考查通过选文内容探究作者的治学态度的能力。
关于第一问，纵观第⑦至⑩自然段，可知所写的只一件事，就是用土铳的枪声测试蝉的听觉。
关于第二问（探究作者的治学态度），我们可从作者为了弄清楚到底是否“喧哗却不足以惊扰”蝉，或者说蝉“对自己所发的声音是一点也感觉不到的”，竟然两次用土铳的枪声来测试的事例，看出作者的治学态度。
4.“垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
”虞世南的《蝉》和法布尔的《蝉》都写了蝉鸣，其用意有何不同？
（4分）
【答案】虞世南的《蝉》，以蝉喻人，旨在借蝉抒怀：
品格高洁者，不需借助外力，自能声名远播。
法布尔的《蝉》旨在探究科学奥秘：
观察探究蝉的身体构造和歌唱的特点，通过试验证明蝉是感受不到声音的。
【解析】本题考查对选文写作意图的探究能力。
题目要求分别探究虞世南的《蝉》和法布尔的《蝉》写蝉鸣的用意。
课从二者的文体及作者要表达的主旨的角度分析不同的写作意图。
前者是首首咏物诗，咏物中尤多寄托，具有浓郁的象征性。
虽然也写了蝉的声音，但诗中的蝉是象征立身品格高洁的人，用蝉声远传，却并非藉助于秋风的传送，来说明品格高洁的人并不需要某种外在的凭藉（例如权势地位、有力者的帮助），自能声名远播。
而后者是从探究蝉鸣的科学奥秘的角度写的，用意与前者不同。
9.【2019·
江苏盐城】阅读下列语段，回答问题。
【甲】鲁提辖假意道:
“你这厮诈死，洒家再打，”只见面皮渐渐的变了，鲁达寻思道:
“俺只指望痛打这厮一顿、不想三拳真个打死了他。
洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开，”
【乙】那大王却待挣扎，鲁智深把右手捏起拳头、骂一声:
“直娘贼!
连耳根带脖子一拳，那大王叫一声:
“做甚么便打老公?
”鲁智深喝道:
“教你认的老婆!
拖倒在床边,拳头脚尖一齐上，打得大王叫救人。
①甲段中“他”的绰号是。
（【こ】段鲁智深在桃花村痛打周通，表现了
他的性格特征。
【答案】①镇关西，嫉恶如仇
【解析】此题考查对名著中人物形象的理解能力。
第1个空考查通过片段描写判断人物及其绰号的能力。
从片段中的“鲁提辖”“三拳真个打死了他”这些内容，可知是有关鲁提辖的情节，联系名著中的相关内容，得出鲁提辖三拳打死的是恶霸郑屠，就是关西状元桥下一个杀猪卖肉的，他的绰号“镇关西”。
第2个空考查鲁智深这一人物性格，联系名著中的相关情节可知，鲁智深之所以痛打周通是因为周通要强娶刘太公女儿为妻，鲁智深主动留下来，假扮太公小女藏入洞房，然后痛打强人周通。
由此可见其嫉恶如仇的性格。
②【甲】段中的“鲁提辖”与【乙】段中“鲁智深”都是指鲁达，为什么在前后情节中他的称谓发生了变化?
【答案】因为他本名鲁达，是渭州经略府提辖（官名），所以人称“鲁提辖”，他打抱不平三拳打死恶霸镇关西时依然是经略府的提辖，所以称鲁提辖；
痛打周通发生在拳打镇关西的后面，当时他已经为躲避官府缉捕便在五台山出家做了和尚，法名智深，所以后来称“鲁智深”。
【解析】此题考查对名著中故事情节的把握。
看称谓的变化，就是要理解鲁达这个人物的生活发展变化，即由官到民，最后逼上梁山的过程。
答题时围绕这一点即可答出变化的原因。
10.【2019·
江苏扬州】【爱的寻觅】小王子在星际之旅中，逐渐领悟了爱的真谛，请根据下列情境，选出相应的选项,依次填空。
①遇到玫瑰花园→②离开狐狸→③离开地球
（）（）（）
A.你若爱上某颗星球上的一朵花，晚上抬头看天空，仿佛所有的星星都开满了鲜花。
B.我自以为很富有，拥有全世界最独一无二的一朵花……我算不上是非常伟大的王子。
C人只有用心才能看清楚，重要的东西眼睛是看不见的。
【答案】①B②C③A
【解析】此题考查对名著中故事情节的理解与掌握。
题干要求找出对应的情境，第一句话是小王子离开时深切感受，第二句话是小王子在遇到玫瑰花园看到无数的遇到玫瑰花的感受。
明白了玫瑰花对他撒了谎。
第三句话是狐狸是说的，用心去看才看得清楚；
是分离让小王子更思念他的玫瑰；
爱就是责任。
11.【2019·
江苏扬州】【美的回眸】散文集《朝花夕拾》,记录了鲁迅先生从童年到青年时期的生活经历。
阅读下面语段,回答问题。
我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。
我终于不知道她的娃名，她的经历；
仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年中塞的孤孀。
①语段中，鲁迅对她有不同的称呼。
因她谋害隐鼠等,幼年的鲁迅憎恶地称她为
“”；
多年后,当他回眸这件事，鲁迅先生对她充满敬意和怀念,深情地称她为“我的保姆”“长妈妈"
。
【答案】①阿长；
利用告假的时间给我买了我念念不忘的《山海经》
【解析】本题考查名著的故事情节，从“长妈妈即阿长”可知，鲁迅幼年时称阿长，而回忆阿长的好，主要表现在买书上。
②《朝花夕拾》中还有许多美好的回忆，请在其余篇目中，自选两篇，各列举一个情节。
【答案】如：
《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，地吹上两天，享受一份游戏的快乐。
《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。
《无常》一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。
【解析】此题考查对名著阅读理解和语言表达能力。
我们初中学习过鲁迅的回忆性散文《从百草园到三味书屋》《藤野先生》，其次在九年级名著阅读中我学习过《五猖会》。
答题时，我们可以选取一个比较熟悉的情节作答。
如雪地捕鸟、观看影片等。
12.【2019·
山东青岛】
（1）下面是一位同学做的文段批注，有误的一项是（）
【答案】C
【解析】本题考查对名著《骆驼祥子》的理解与分析。
C项理解“吝啬，贪婪，爱占小便宜”错误。
“他就可以白落两三块的车饭钱。
加上他每月再省出个块儿八角的，也
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