军考公安边防消防部队考学语文历年考试Word文件下载.docx

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B．在维也纳金色大厅里听到带有浓郁山野情调地中国民歌，感到别有风味.

C．2008年1月以来，中国居民物价指数CPI出现了明显地涨幅，不少低收入家庭倍感通货膨涨地压力.

D．我们挺胸收腹，昂首而立，身着迷彩服，仿佛一棵棵挺立着地小白杨，英资勃发，精神抖擞.

3．下列词语中地加点字，字义相同地一项是.

A．调查风调雨顺B．筹备一筹莫展

C．缅怀触目伤怀D．赔偿得不偿失

4．依次在下列横线处填入词语，最恰当地一项是.

精致教育是一种为学生发展服务地高品质教育.实施精致教育，学校管理要，教师队伍要，课程设置要，校园规划要.

A．精良精美精当精细

B．精良精当精细精美

C．精细精良精当精美

D．精细精美精良精当

5．下列句子中加点地成语，使用正确地一项是.

A．自然科学领域中有许多令人不可思议地神秘现象，正等待着有志于此地科学家们去破解.

B．因势利导地发展地区经济，是切合实际地做法.

C．每逢税务大检查，总有一些不法商人随机应变，弄虚作假，妄图躲过应有地惩罚.

D．诸暨地一个著名景区内，五个依山而下地瀑布形成一道独特地风景，其中尤以第五瀑最为壮观，给人鹤立鸡群地感觉.

6．依次在下列横线处填入关联词语，最恰当地一项是.

人在多么困难地情况下，应该想到帮助别人.我们或许并不是富人，也不是强者，我们可以力所能及地提供一些实际地帮助.微不足道，也足以温暖那曾经寒冷地心.人生地幸福，就在于能够相互搀扶.

A．不管也而且虽然B．无论 

都 

但 

即使

C．如果 

也 

虽然D．无论 

但是 

可是 

7．在下列横线处填入句子，最恰当地一项是.

每逢春节等中华民族传统节日，“舞龙”都是一个备受欢迎地节目..可以说，不论天涯海角，凡是华人聚集地地方，都能看到“龙”地身影.

A．中华儿女都是“龙地传人”，中国人在海外被称为“唐人”

B．中国人都是“龙地传人”，中国皇帝都被称为“真龙天子”

C．“龙”是中华民族地图腾，中华儿女都是炎黄子孙

D．“龙”是中华民族地图腾，中华儿女都是“龙地传人”

8．依次对下列各句语法结构地判断，全都正确地一项是.

①这一番事前地思索，不随便轻信地态度，便是怀疑地精神.

②明明有流水，却听不到水声.

③桥地设计完全合乎原理，施工技术更是巧妙绝伦.

④由于任务紧急，他只好停止休假.

A．单句转折复句递进复句因果复句

B．单句并列复句转折复句因果复句

C．转折复句条件复句递进复句并列复句

D．并列复句转折复句承接复句假设复句

9．对下列句子地排列，顺序最恰当地一项是.

①“水立方”采用地ETFE膜，只有一张牛皮纸厚，捧在手上轻若鸿毛.

②此外，它地耐火性、耐热性也非常出色.

③然而这种膜地耐压性非常强，正常状态下，一辆小汽车开过去膜都不会被压破.

④国家游泳中心“水立方”是世界上唯一一个完全由膜结构来进行全封闭地大型公共建筑.

⑤ETFE膜地延展性也很好，它可以被拉伸到自身地三到四倍也不会断裂.

A．①④⑤③②B．①⑤④②③

C．④⑤③①②D．④①③⑤②

10．下列句子中，没有语病地一项是.

A．通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野.

B．在学习上，老师要求我们独立思考、互相合作、积极探究.

C．具有认真负责地工作态度，是一个人事业成败地关键.

D．为防止不再发生类似地伤害事故，单位采取了很多安全措施.

11．下列句子中，表意明确地一项是.

A．忠贞报国是中国老百姓历来信奉地至高道德标准.

B．政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场.

C．司令部通知：

连长、指导员马上到团部开会，其他连队干部原地待命.

D．搜集史料不容易，鉴定史料更不容易.大部分史学家把主要地精力都放在这方面.

12．下列句子中，与例句句式相同地一项是.

例句：

怎么了，你？

A．难道他地反应能力不慢？

B．他走进来，急匆匆地.

C．他们圆满地完成了任务.D．这琴声多么悠扬！

13．下列句子中，标点符号使用错误地一项是.

A．鲁迅是喜欢百草园呢？

还是喜欢三味书屋？

B．“尽管我地家族很富有，但我们依然过着俭朴地生活.”比尔·

盖茨说.

C．热爱书吧！

——这是知识地源泉.

D．春天，像一篇骈俪文；

而夏天，像一首绝句.

14．下列句子中，没有使用比拟修辞手法地一项是.

A．烟囱发出呜呜地声响，犹如在黑夜中哽咽.

B．被暴风雨压弯了地花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒.

C．童年地往事犹如青藤上缀满地朵朵纯白色地小花，在回忆地月光下次第绽放.

D．偎依在花瓣、绿叶上地水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华.

15．依次在下列横线处填入句子，最恰当地一项是.

夕阳像个贪杯地汉子，红着脸向后山倒去，霎时，①：

山峦、田野、屋舍②，揭开它还可以看见一个红色地梦.

A．B．

C．D．

16．下列句子中，加点词古今同义地一项是.

A．用人不当其才，闻贤不试以事，良可恨也.

B．今或闻无罪，二世杀之.

C．汉天子，我丈人行也.

D．斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住.

17．下列各组句子中，与例句句式相同地一项是.

莫我肯顾.

18．下列拟写地应用文正文部分，语言最明确、得体地一项是.

A．我中队定于本周三在会议室开会，请全体人员准时参加.（通知）

B．今借到文体中心象棋壹副，明天棋赛结束后立即归还.（借条）

C．我班定于7月30日下午3时举办联欢会，恭请参加，不得无故缺席.（邀请函）

D．兹聘请德高望重、学识渊博地陈政委任我校校外团队活动教练.（聘书）

19．下列选项中，均为同一朝代作家地一项是.

①辛弃疾②杜甫③柳宗元

④马致远⑤范仲淹⑥白居易

A．②③⑥B．①③④

C．①④⑤D．②⑤⑥

20．下列关于文学常识地表述，有误地一项是.

A．《骆驼祥子》是人民艺术家老舍先生地代表作.

B．鲁智深是《水浒传》中塑造地一个栩栩如生地人物形象.

C．鲁迅地《祝福》、茅盾地《白杨礼赞》、朱自清地《绿》，都属于散文文体.

D．狄更斯地代表作有长篇小说《大卫·

科波菲尔》.

二、现代文阅读（共15分，每小题3分）

阅读下面地文章，完成21～25题

叶圣陶在四川

①1940年初夏，叶圣陶来到成都，在四川省教育厅教育科学馆工作.他白天去办公，晚上教儿女们写写文章.常常在晚饭之后，把油灯移到桌子中央，至善、至美、至诚就凑着光亮，认真地听父亲讲解.有时候，儿女们也和父亲热烈讨论.他们每人每星期交一篇文章.叶圣陶一向主张作文要说自己地话，要写自己地真情实感，对儿女们地作文，他也从来不出题目，随他们写去.这也是他们一天中最感兴味地时刻.叶圣陶一边看他们地文章，一边问：

“这儿多了些什么？

这儿少了些什么？

能不能换一个比较恰当地词儿？

把词儿调动一下，把句式改变一下，是不是好些？

”遇到看不明白地地方，他就问孩子们：

“原来是怎么想地？

到底想清楚了没有？

为什么表达不出来？

怎样才能把要说地意思说明白？

”他问得十分仔细，简直就是严格地考试，同时也是生动活泼地考试.孩子们都乐意参加这样地考试.

②但是，对于叶圣陶，到了成都以后，使他格外高兴地事，却要算和朱自清地朝夕相见了.几十年来，这两位作家亲似手足.朱自清曾写过《我所见地叶圣陶》、《叶圣陶地短篇小说》等文章.1931年8月，朱自清由北平动身访问欧洲，就是在叶圣陶鼓励下，才写出了《欧游杂记》地.朱自清在这本书地“自序”里，曾提到叶圣陶帮助“设计”、“题字”、“校对”等.叶圣陶曾写过《与佩弦》地散文，讲述他们之间地友情：

③促膝谈心，随兴趣之所至，时而上天，时而入地；

时而论书，时而评画；

时而纵谈时局，品鉴人伦；

时而剖析玄理，密诉衷曲……可谓随意之极致了.这当儿，名誉之心是没有地，利益地心是没有地，顾忌欺诳等心也都没有，只为着看出内心而说话，说其不得不说.其味甘而永，无所不领会，真可说彼此“如见其肺肝然”地.

④现在，很难得他们同处一地，又在一起工作，还先后合编了《精读指导举隅》和《略读指导举隅》，作为中学生学习国文地课外读物，列入“四川省教育科学馆丛书”出版.

⑤为了浇灌《中学生》这块抗战时期青年地精神家园，叶圣陶1945年9月离开成都到重庆，住在螃蟹井开明书店那个局促地小楼上.看稿编稿，和作者、读者书信联系，甚至校对都由他自己动手.他热情、认真、宽容，一心一意为作者和读者服务.来稿只要有可用之处，他就诚恳地提出修改意见.赵景深在《文心剪影》里说：

“他地复信措辞谦抑，字迹圆润丰满，正显出他那谦和而又诚实地心.”正如当年他主编《小说月报》曾精心培育了一大批后来成为新文学史上地著名作家时那样.他那种公而忘私地精神和工作态度，给予年轻一代地教育、鼓舞地力量是无法估量地.当时《中学生》杂志一位年轻编辑后来回忆说：

“他是实际地教育家，但不是取教训态度地老师，而是取辅导态度地顾问……他是热忱地事业家，在编辑部不是做官当老爷，而是脚踏实地，以身作则，放手让青年编辑在实践中锻炼，有合理地建议欣然采纳，对可用地稿件热诚支持，有忽略地地方及时提醒，有弄错地地方予以纠正.”这就是真正地教育者地榜样.在他身上似乎更多地是儒家思想，从他为自己地儿女取名至善、至美、至诚可以看出，他追求地是一种多么崇高地境界.但是，他又能根据时代地潮流而有所取舍，不断前进.

（选自《叶圣陶和他地世界》，有删节）

21．下列关于叶圣陶地表述，不正确地一项是.

A．叶圣陶,原名叶绍钧，现代著名作家、教育家.

B．叶圣陶是中国现代文学史上最早写童话地作家.

C．长篇小说《林家铺子》是叶圣陶地主要作品.

D．《多收了三五斗》、《夜》均为叶圣陶短篇小说地代表作.

22．下列对文章地欣赏，正确地一项是.

A．文章运用了语言描写和行为描写凸现叶圣陶地个性特征.

B．文章运用了心理描写地方法揭示了叶圣陶崇高地思想境界.

C．文章运用了大量直接地行为描写凸现叶圣陶地谦和与真诚.

D．文章通过生动地语言描写体现出了叶圣陶对学问地精益求精.

23．叶圣陶晚年曾用“得失塞翁马，襟怀孺子牛”来自勉.依据本文，不属于体现其“孺子牛”襟怀地一项是.

A．与朱自清肝胆相照，几十年亲似手足.

B．精心培育了一大批新文学史上地著名作家.

C．对青年作者精心扶植，热情宽容.

D．对年轻编辑辅导提携，关心爱护.

24．下列对文章地分析，不恰当地一项是.

A．列入“四川省教育科学馆丛书”地《精读指导举隅》和《略读指导举隅》，是叶圣陶和朱自清合编地中学生课外读本.

B．正如当年地《小说月报》那样，《中学生》这块战时青年地精神家园，也曾培育了一大批新文学史上地著名作家.

C．从叶圣陶为他地儿女取名为至善、至美、至诚，我们可以看出他追求真善美地人生理想.

D．本文通过描写叶圣陶指导儿女们写作、编辑《中学生》杂志等事迹，勾勒出一位可亲可敬、踏实认真地教育家形象.

25．结合文章对叶圣陶个性特征地概括，不正确地一项是.

A．在他身上表现出崇尚自由地道家思想.

B．身为教育家，他谦和、热忱、脚踏实地.

C．他对工作认真、负责，乐于采纳合理地建议.

D．他待朋友真挚，而全无功利之心.

三、文言文阅读（共12分，每小题3分）

阅读下面地文言文，完成26～29题

楚子发母，楚将子发之母也.子发攻秦绝粮，使人请于王，因归问其母.母问使者曰：

“士卒得无恙乎？

”对曰：

“士卒并分菽粒而食之.”又问：

“将军得无恙乎？

“将军朝夕刍豢黍梁.”子发破秦而归，其母闭门而不内.使人数之曰：

“子不闻越王勾践之伐吴耶？

客有献醇酒一器者，王使人注江之上流，味不及加美，而士卒战自五也.异日有献一囊糗糒（）者，王又以赐军士，分而食之，甘不逾嗌，而战自十也.今子为将，士兵并分菽粒而食之，子独朝夕刍豢黍梁，何也？

夫使人入于死地，而自康乐于其上，虽有以得胜，非其术也.子非吾子也，无入吾门！

”子发于是谢其母，然后内之.

26．与“子发破秦而归”中地“归”，意义相同地一项是.

A．臣请完璧归赵.B．殊途同归.

C．将军百战死，壮士十年归.D．众士慕仰，若水之归海.

27．下列句中加点地“之”，用法不同于其他三个地一项是.

A．作《师说》，以贻之.B．王使人注江之上流.

C．均之二策，宁许以负秦曲.D．士卒并分菽粒而食之.

28．下列句中，与例句句式不相同地一项是.

楚子发母，楚将子发之母也.

A．当立者乃公子扶苏.B．夫积贮者，天下之大命也.

C．刘备，天下枭雄.D．不者，若属皆且为所虏.

29．子发地母亲之所以教育子发，原因是.

A．子发打败秦国后有骄傲思想.

B．子发“攻秦绝粮”，他母亲未予以支持，因而子发有不满情绪.

C．子发“攻秦绝粮”，楚王没有及时发粮食，因而对楚王不满.

D．子发带兵打仗，虽然取胜，但未能与士兵同甘共苦，不是用兵之道.

总分

第Ⅱ卷

1．在答第Ⅱ卷前，考生务必先填写自己地姓名、部职别、准考证号.

2．用钢笔或圆珠笔将答案直接写在试题卷上.

3．第Ⅱ卷共12小题，共83分.

题号

四

五

六

核分人

得分

得分

评卷人

四、综合题（共25分）

结合现代文阅读，完成30～32题

30．请给文中加点地字注音.（6分）

（1）校对

（2）欺诳（3）举隅

31．在下列横线上，用“/”给文章划分层次.（2分）

①②③④⑤

32．用简洁、准确地语言，概括叶圣陶指导儿女写作地3个阶段.（9分）

（1）第一阶段：

；

（2）第二阶段：

（3）第三阶段：

.

结合文言文阅读，完成33～34题

33．解释下列加点地字.（4分）

（1）因归问其母

（2）子发于是谢其母

34．翻译文中画线地句子.（4分）

味不及加美，而士卒战自五也.

五、填空题（共8分，每空1分）

35．在《论语》中阐述学习和思考辩证关系地句子是：

“，思而不学则殆.”

36．我国古代优秀诗人地精美诗篇，折射出他们高尚地心灵.如：

陶渊明不为五斗米折腰而吟唱：

“采菊东篱下，.”李白在逆境中不忘进取而高歌：

“，直挂云帆济沧海.”

37．是我国现存最早地军事著作，揭示了战争中地重要规律.

38．，近代印度著名地诗人、作家和社会活动家，是第一位获得诺贝尔文学奖地亚洲人.

39．商店地橱窗上有一句广告语，请找出其中地错别字并改正.

新款手机震憾上市改为.

40．句子“这个道理我明白.”中地主语是“”.

六、写作（50分）

41．阅读下面地文字，根据要求写一篇不少于700字地议论文.

材料一：

列夫·

托尔斯泰，俄国伟大地批判现实主义作家.他在谈到个人价值地时候，有一个著名地论断：

一个人就好像一个分数，他人地需求好比分子，而他对自我地评价好比分母，分母愈大则分数值愈小.即：

一个人地价值＝他人地需求÷

自我评价.

材料二：

歌德，德国伟大地诗人和思想家.他曾说过，一个目光敏锐见识深刻地人，倘若又能承认自己地局限性，那他离完人就不远了.

请根据对以上两则材料地理解，按要求作文.

要求：

（1）全面理解材料，自拟题目构思作文；

（2）立意要明确，能够联系生活实际，不能脱离材料；

（3）书写清晰，文面整洁.

题目：

20×

9＝180

20＝400