国培计划学员学习指导手册Beat版Word文档格式.docx
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文县助学QQ客服：
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宕昌县助学QQ客服：
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武都区助学QQ客服：
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工作时间：
周一至周日8:
30-21:
00
一、培训课程简介篇
培训课程由教师专业发展类、综合类、技术素养类、专题类课程构成。
一）教师培训课程
主题名称
教师专业能力发展类课程
主题目标
帮助教师利用教师工作坊、网络研修社区等，有效开展合作学习，进行协同备课、经验分享、课例研究、专题研讨、教学反思等校本及区域研修活动，立足岗位，转变教学观念，促进自身专业成长。
进度规划
学习时间：
1周
课程系列
中小学信息技术应用能力培训课程标准解读（必修）
信息技术引发的教育教学变革（必修）
主题任务
要求：
认真学习以上课程系列，了解中小学信息技术应用能力培训课程体系结构，感知信息技术是如何引发教育教学变革，并结合自身的教学实践谈一谈你的看法。
作业：
1.在课程讨论区发帖（至少发5条帖，回5条帖）
课时学分
课时：
6学时学分：
15分
技术素养类课程
帮助教师树立主动应用信息技术的意识，适应不同的信息技术环境，学会操作常用信息技术设备，运用常用软件，使用网络教学平台，能够进行数字教育资源的获取、加工和制作等。
3周
多媒体演示文稿的制作（初级）（必修）
微课的制作（选修）
学科工具的应用或者微信在教育中的应用（选修）
认真学习以上课程系列，熟练掌握多媒体演示文稿的制作技能，学会微课的基本制作，了解各学科工具或微信在教育教学中的应用情况，结合自己的实际教学制作一个教学作品，谈一谈你的心得体会。
1.提交一个作品
2.在课程讨论区发帖（至少发5条帖，回5条帖）
12学时学分：
25分
综合类课程
帮助教师整合信息技术，系统掌握教学模式，优化课堂教学，转变学习方式，使教师掌握多媒体教学环境下的讲授、启发教学以及网络和移动学习环境下的自主、合作、探究学习。
4周
综合类课程：
分环境分学科分学段
简易多媒体教学环境支持的小学学科教学（语文、数学、英语、科学）必修
交互多媒体教学环境支持的学科教学（语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物）必修
认真学习以上课程系列，了解中小学课堂教学模式，掌握多媒体教学环境下的教学以及网络和移动学习环境下的自主、合作、探究教学；
根据你的实际教学经验对课程里面提供的教学方案进行修改，提出自己的观点。
1.提交一个教案修改方案
2.课程讨论区发帖（至少发5条帖，回5条帖）
16学时学分：
30分
专题类课程
帮助教师在教育教学关键环节合理利用信息技术，提升教育教学有效性，合理利用信息技术优化导入、讲解、技能训练、总结与复习、评价等教学环节，合理利用信息技术支持学习任务设计、学习小组的组织与管理、学习过程监控、学习评价等环节。
专题类课程：
技术支持下分学段分学科分环节的教学
教学环节包括：
导入、讲授、总结与复习、评价等
示例：
技术支持的小学语文识字教学（必修）
技术支持的小学语文导入教学（选修）
技术支持的小学语文讲授教学（选修）
认真学习以上课程系列，学会利用技术来支持课堂某关键环节教学以及用技术来进行课堂管理、监控、评价，并结合后续的校本研修活动，进行教学反思活动，提交反思报告，发布自己的观点。
作业:
1.提交一份反思心得（培训总结）
10学时学分：
20分
二）教学点教师培训课程
教师专业发展类课程
帮助教师利用教师工作坊、数字资源全覆盖项目等，有效开展合作学习，进行协同备课、经验分享、课例研究、专题研讨、教学反思等校本及区域研修活动，立足岗位，转变教学观念，促进自身专业成长。
2周
教学点数字教育全覆盖项目（必修）
《中小学教师信息技术能力标准》（试行）解读（必修）
4学时学分：
帮助教师树立主动应用信息技术的意识，学会操作常用信息技术设备并能解决常见的问题。
有效应用相关平台，能够进行数字教育资源的获取、加工和制作等。
数字资源环境设备的安装及常见问题解决（必修）
数字资源的类型及获取（必修）
认真学习以上课程系列，熟练掌握数字资源环境设备的安装，能解决数字资源环境设备的常见问题，了解数字资源的类型及获取方式，能有效应用在教育教学中。
40分
帮助教师整合数字资源，系统掌握教学模式，优化课堂教学，转变学习方式，利用数字化教学资源，观摩相关知识点的示范实录，教学设计，使教学点教师具备资源的获取，应用能力，解决开不出课、开不好课的问题。
5周
利用数字资源组织教学（必修）
利用数字资源优化教学（必修）
认真学习以上课程系列，了解中小学课堂教学模式，掌握多媒体教学环境下的教学，利用数字化教学资源，针对实际情况，设计“探究——协作”式的教学设计方案，并将自己的学习心得体会与他人共享。
1.提交一个教学设计方案
2.提交一份学习心得体会
30学时学分：
二、培训流程篇
一）学员学习流程
三、评优标准篇
在本次培训中为了表彰优秀、激励先进，调动学员的学习积极性，提高此次“国培计划”中小学教师信息技术应用能力提升培训质量，特制定此学员评优办法。
一）评优工作流程及原则
3.1.1建立评优审核小组
成立省评优审核小组，在培训结束后，根据评优办法评选出优秀学员，优秀学员名单将在西北师范大学教师信息技术应用能力研修平台门户网站公示并颁发优秀学员证书。
（）
3.1.2学员评优流程
助学辅导教师推荐——市县项目管理员筛选核定——西北师范大学教师信息技术应用能力研修平台门户网站公示并存档——发放优秀学员证书。
3.1.3评优原则
1.坚持公平、公正、公开评选的原则，实行多层次、全方面考核，坚持过程性评价与最终成绩两种考核相结合，力争科学、准确的进行评价。
2.评选名额按参训学员总人数的比例计算（10%）。
3.确保评优项目的真实性，及时公示评优结果，接受公众的核实与举报。
二）评优办法
1.积极参与网络课程的学习研修，按要求优质完成各项学习任务。
2.积极参与课程平台的互动交流并能发起有效主题帖，发起的主题帖引用数、被推荐数较多并位居班级前列。
3.提交的各门课程的作业和成果成绩优良，推优次数位居全班前列。
4.在网络研修和校本研修实践活动中能积极参与，能提出具有研究价值的实践性主题，能坚持不懈开展行动研究，能主动组织和影响周围教师参与研修活动，能对所做的研修活动积极反思、及时总结、深入实践、提升自我者优先考虑。
5.在学习研修过程中，能申报与信息技术应用能力提升主题相关的校、市县、省等不同级别的科研项目或相关获奖者优先推优。
三）学员评价考核表
表1学员评价考核表
考核项目
考核内容
评价方式
课程学习
按照培训要求学习四类课程，完成规定的学时≥50。
包括登录课程平台观看课程视频、浏览网络课件、查看相关文本资源、上传或下载相关资源，完成作品等。
平台自动评价
课程作业
完成各类课程作业，一个微课（或PPT课件）、一个修改完善后的教学设计方案、
人工评价
反思心得
撰写发表自己的学习心得、总结体会、反思、研修随笔等。
平台自动评价+人工评价
网络研修
对各类课程设置的相关讨论话题进行发帖回帖，每个讨论区发帖数不少于5条，回帖数不少于5条；
积极参与本研修组线上线下的各项研讨活动，做好研讨记录并积极分享自己的思考和经验。
校本研修
将课程学习的内容付诸课堂教学实践，通过完成校本研修计划，积极参与听课、评课活动，与本校教师深入交流。
完成听课、评课记录表，有条件的学校完成课堂实录。
注：
以上评优项如遇数据相同，最终将以学员登录平台次数为补增评优条件。
四）奖励办法
对优秀学员统一颁发优秀学员证书。
四、平台操作篇
辅导教师
主要工作
操作步骤
可视化截图
平台登录
1.在浏览器地址栏里输入网址：
，进入平台首页。
（nltsgc为“能力提升工程”首字母）
2.进入后可以看到右侧有一个用户登录页面，输入用户名和密码后即可登录（用户名为本人身份证号，初始密码为：
654321各县区可能存在不同）
3.登录成功后，点击“个人中心”即可。
4.初次进入“个人中心”后会自动弹出“请完善并确认您的个人信息”的弹窗提示。
核对身份证及姓名无误后点击下方的“确认”即可。
（身份证号为各位学员的登录账号，如若进行修改，请务必告知各班级的助学研究生，让其帮助进行同步修改，否则可能会导致不能正常登录）
进入项目
1.选择项目“甘肃省2015年“国培计划”——中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程”，并点击“进入项目”，之后会有一个短暂的跳转属于正常现象。
2.进入项目后在当前页面找到“进入个人空间”，点击进入。
（为了方便您的学习，我们有专门的值班客服QQ，有问题点击咨询即可）
3.在自己的个人空间中找到“我的项目”，点击进入。
4.进入“我的项目”可以看到本次培训的流程，首先是项目简介，点击“查看详情”可以了解更多。
前测
1.在项目阶段中找到“教师信息技术应用能力测评”后，点击下面的“查看详情”。
2.在跳转到的研修阶段详细信息界面找到“点击此处”后点击进入测评界面
3.如图点击“进入测评”，收到弹窗提醒后点击“确定”即可。
（弹窗提醒视个人情况而定）
4.前测完成后会实时生成测评结果（如右图所示），请务必将测评结果截图保存至本地磁盘（后面需将测试结果提交至培训平台）
1.在“我的项目”里找到“工作坊学习”，点击工作坊图标即可。
2.在套餐选择界面如果出现多于1个套餐（如果只有一个套餐，直接点击提交即可），请自觉选择一个适合自己的课程套餐，选好后点击提交（提交后将不可修改）
3.本指导手册以“简易小学语文研修工作坊”为例进行介绍，在选择的工作坊首页点击“开始研修”。
4.当前页面是“研修计划”，整个培训是按照研修计划里的时间线进行的。
5.
a.选择“研修计划”中的第一项“教师信息技术应用能力测评结果提交”下的“点击进入”。
b.在跳转的页面中点击“研修任务”
c.在跳转的页面中点击“提交成果”后浏览找到之前保存的前测结果截图上传提交即可。
教师专业发展类课程学习
1.选择“研修计划”中的第二个阶段“教师专业发展类课程学习”，阅读“目标要求”后，点击课程图标即可进入学习
2.需要注意的是：
课程内部设置的讨论及作业提交学员无需参加，只需要在学习完课程后回到“研修计划”完成下一阶段对应的讨论或作业即可。
3.点击相应课程讨论下面的“点击进入”即可跳转到参与“异步讨论”界面。
4.没有特别声明的“主题讨论”仅需点击参与“异步讨论”即可。
5.进入“异步讨论”后，点击右侧“发布主题帖”即可参与讨论发帖。
每个主题讨论要求至少发帖5条，回帖5条，平台自动统计，请勿发灌水帖。
技术素养类课程学习
1.技术素养类课程包含三类课，其中《多媒体演示文稿设计与制作（初级）》为必修课程，另外两门为选修，学习必修课程并完成讨论及作业提交即可（学习方式请参看“教师专业发展类课程学习”操作步骤1和2）
2.完成课程学习后，还需完成与技术素养类课程配套的讨论及作业提交（参与讨论方式请参看“教师专业发展类课程学习”操作步骤3、4和5）
3.点击右图中“技术素养类课程作业”下面的“点击进入”可跳转至作业介绍及相关要求界面
4.点击“提交成果”后浏览找到保存在本地电脑的相关文件提交即可。
文件类型暂时支持flv|FLV|mp4|doc|docx|xls|xlsx|ppt|pptx|pdf|swf|zip|rar
综合类课程学习
1.综合类课程学习操作请参看“教师专业发展类课程学习”操作步骤1和2
2.综合类课程讨论操作请参看“教师专业发展类课程学习”操作步骤3、4和5
3.综合类课程作业提交操作请参看“技术素养类课程学习”操作步骤3和4（具体操作此处不再赘述）
专题类课程学习
1.专题类课程学习操作请参看“技术素养类课程学习”操作步骤1
2.专题类课程讨论操作请参看“技术素养类课程学习”操作步骤2
培训总结
1.整个培训结束时各参训学员需要完成培训总结，具体内容请仔细阅读“目标要求”
2.选择“点击进入”后找到“研修任务”，即可跳转至“提交成果”操作界面
3.浏览找到保存在本地电脑的相关文件提交即可。
为了让您有一个较好的远程学习体验，请各位参训学员培训期间安装使用火狐浏览器并及时安装配套的Flash插件来学习课程，切勿使用低版本IE浏览器（包括IE内核的浏览器），避免出现视频无法播放、文本无法浏览等情况。
另外，为了在最大程度上给您提供方便，我们已将火狐浏览器的离线安装包及相关插件发给各班辅导教师，并嘱咐他们上传至班级QQ群文件，请按需下载使用。
祝您有一个愉快的学习体验！
^_^
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