中学校园整体修缮工程项目可行性研究报告书.docx

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中学校园整体修缮工程项目可行性研究报告书

中学校园整体修缮工程

可行性研究报告

附图及其附件

附件：

建设项目资金审查表

附图1：

项目区位图

附图2：

体艺馆设计对比图

附图3：

兴德楼设计对比图

附图4：

弘文楼和图书馆设计对比图

附图5：

学校大门设计对比图

第一章总论

一、项目概况

（一）项目名称

中学校园整体修缮工程

（二）建设地点

项目建设地点位于浙江省湖州市某某县乾元镇广场路71号。

（三）建设规模及建设内容

拆除原有校门，原址新建校门，主入口结合水体设计，强化门户空间的进入特征，长长的通道，两边绿树成荫，形成入口静谧，幽雅的环境，有高等学府的氛围，强调由此进入知识的殿堂；改造弘文楼和图书馆，统一的建筑立面，传统的中国建筑符号，富有现代化设施，全新的弘文楼和图书馆不失为一个校园的知识殿堂。

图书馆作为轴线的收头，也是中心交流广场的屏障与依托，馆前广场是学生活动最频繁的交际场所，结合水体设计，空间具有灵气；改造原有体艺馆，统一建筑立面风格，使得其与整个校园丰富融合得更紧密；改造原有兴德楼，更新统一教学楼立面，使得其融于整个校园之中，显眼的中国传统元素符号强调了其整个校园中心的作用，同时实施校园绿化、配套设施改造等内容。

（四）总投资估算及资金筹措

本项目工程总投资为1000万元，主要由工程费用、工程建设其他费用和预备费组成。

其中：

工程费用为814.61万元，工程建设其他费用为94.46万元，预备费为90.91万元。

项目建设资金全部为财政拨款。

（五）项目建设周期

本项目建设周期预计为2年半，从2011年5月开始项目前期工作，至2013年11月结束。

二、项目建设单位简介

某某四中现坐落于某某县乾元镇广场路71号，创建于五十年代，前身是某某县城东乡乡校，1985年经县人民政府批准为县属第四中学，2005年8月异地搬迁于新校址——某某县乾元镇（原城关镇）广场路36号（原某某一中校址）。

2007年8月与乾元镇初级中学两校合并，校名为“某某县第四中学”。

它是一所承担着乾元镇九年制义务教育初中段教育任务的全日制县属中学，现有33教学班，学生1570人，住宿生600人，现在编教职工113人。

学校占地面积40048平方米。

校园环境整洁雅致，结构紧凑，尤其是那依托的百梁山，仰头观望，郁郁葱葱，满目清翠，给人一种心旷神怡的感觉。

由于县教育局对我校师资队伍建设的重点扶持和优化配置，学校调入教师均经过严格的考核，新分配教师绝大多数为大专院校的优秀毕业生。

学校形成了一支以中年教师为主体，老、中、青相结合的教师队伍，其中高、中级职称的教师已达60人。

教师中不乏拥有全国优秀教师，省、市、县优秀教师，市、县师德标兵，劳动模范，优秀班主任，教育明星，教学中坚，教坛新秀等荣誉称号的一批骨干，为我校教育教学质量的持续稳步提高打下了坚实的基础。

学校坚持“教学为主，育人为本，科研兴教，质量立校”的办学宗旨，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育。

以“正人品、求知识、健身心、扬特长”为师训，确立了“团结、勤奋、求实、创新”的校风，提倡“严谨、爱生、创新”的教风和“勤奋、求实、活泼”的学风。

建立了二个学生社会活动实践基地，开展了一系列扎实有效的教育教学活动，寓教于乐，在一种活泼温馨的育人氛围中开启学生的智力，培养学生的创新意识和良好的学习习惯。

经过全校师生的共同努力，近几年来，我校的教育教学硕果累累，各项竞赛捷报频传。

历年中考，我校教学质量一直名列全县前茅，全国初中生数学、自然科学竞赛多次获市、县团体总分第一名，学生个人获全国、省、市、县一等奖多达220人次。

在全县体育比赛、文艺调演、书画、劳技竞赛、艺术等级考试中，我校成绩斐然。

三、主要技术经济指标

序号

项目名称

建筑面积（平方米）

外立面改造面积（平方米）

1

体艺馆

2220

1216

2

兴德楼

2202

2632

3

实验楼

3216

2520

4

弘文楼

1867

1764

5

图书馆

1232

2180

6

校门

130

7

合计

10867

10312

四、编制依据

1.《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》

2.《投资项目可行性研究指南》计办投资[2002]15号文；

3.《浙江省寄宿制普通高级中学建设标准》DB33/1025-2006；

4.《关于报送〈中小学校舍安全工程规划〉规范文本的通知》（全国校安办〔2009〕62号）

5.某某县“十二五”教育发展规划

6.浙江省中小学校舍安全工程领导小组办公室关于进一步做好中小学校舍安全工程鉴定和规划编制工作的通知

7.项目单位提供的有关资料。

五、主要结论

某某第四中学校园整体修缮工程的实施是实现教育现代化，提高基础教育质量的必然要求；对于促进湖州市某某县教育改革，全面贯彻落实湖州市教育系统“十二五”规划有着积极的示范作用；有利于完善学校办学硬件设施条件，促进教学质量的提高。

项目建设是必要的，也是适时的、可行的。

第二章项目背景及建设的必要性

一、项目建设背景

21世纪，经济全球化，国际竞争日趋激烈，竞争的焦点是全民素质的竞争、是人才的竞争，要实现中华民族的伟大复兴，教育肩负着重要的历史使命。

为了认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》以及国家《长江三角洲地区区域规划》，浙江省制定了《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，从浙江实际和发展需要出发，今后5至10年，浙江教育的总体战略是：

全面加快教育现代化进程，努力建设教育强省。

实现上述战略，必须始终坚持把教育摆在优先发展位置，切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。

必须全面贯彻党的教育方针，始终坚持以人为本、全面实施素质教育的根本主题，面向全体学生，促进全面发展。

必须始终坚持以改革开放为动力，鼓励学校大胆探索，加快重要领域和关键环节改革创新步伐，不断增强各类教育的发展活力。

2009年4月份，国务院办公厅关于印发《全国中小学校舍安全工程实施方案》（国办发〔2009〕34号　2009年4月8日），要求从2009年开始，用三年时间，在全国范围内对地震重点监视防御区、七度以上地震高烈度区、洪涝灾害易发地区、山体滑坡和泥石流等地质灾害易发地区的各级各类城乡中小学存在安全隐患的校舍进行抗震加固、迁移避险，提高综合防灾能力。

其他地区，按抗震加固、综合防灾的要求，集中重建整体出现险情的D级危房、改造加固局部出现险情的C级校舍，消除安全隐患。

2009年9月份，浙江省中小学校舍安全工程领导小组办公室出台《关于进一步做好中小学校舍安全工程鉴定和规划编制工作的通知》，要求全省各地按照国家、省的统一要求，采取有力措施，积极组织实施，各项排查鉴定等前期工作按计划有序推进。

一、是抓紧推进校舍安全鉴定工作；二、启动校舍安全档案室和信息建设工作；三、同步开展校安工程加固改造总体规划和分年度实施计划的编制工作。

为了配合全国“校安工程”的推进，及加快某某县教育现代化进程，某某四中对学校校舍进行了安全排查：

原有体艺馆建筑立面风格混乱不统一，建筑风格与校园整体风格格格不入，需改造；原有的兴德楼建筑立面十分陈旧，建筑设施老化，建筑风格与校园整体风格不统一，需加固；原有的弘文楼和图书馆建筑立面陈旧，风格不统一，设施老化，需改造；原有校门立面陈旧，不能彰显学校的文化氛围，更重要的是不能满足学校的安全需求，需改造。

二、项目建设的必要性

1．本项目的建设是适应某某县社会发展的必然需求

2010年，在县委、县政府的正确领导下，某某积极应对复杂多变的国内外经济发展环境，深入贯彻科学发展观，围绕全年经济社会发展目标，经济发展的总体态势良好。

2010年，全县实现地区生产总值239.7亿元，增长12.2%，比上年提高2.6个百分点；三次产业占比为7.5：

59.1：

33.4。

其中，第一产业实现增加值17.9亿元，增长4.3%；第二产业实现增加值141.6亿元，增长12.2%；第三产业实现增加值80.2亿元，增长13.7%。

虽然如此，但国民经济和社会发展也存在一些不容忽视的问题。

诸如：

经济增长的内需动力仍需增强；外需持续快速增长难度较大；工业经济运行当中面临不少困难等。

究其原因，高素质人才匮乏及农村人口文化素质不高，是制约某某县经济与社会发展的重要因素之一。

21世纪是知识经济的时代，科技进步在经济增长中的作用将越来越突出，而且随着经济全球化，国际竞争愈演愈烈，面对新形势和挑战，某某要发展，就应切实落实教育优先发展战略地位，坚持规模、结构、质量和效益的内在统一。

本项目建设，完善了教学设施，不仅优化了办学条件，提高了办学水平，而且有利于某某四中扩大招生规模，为当地经济建设培养有用人才，同时也是适应某某县社会发展的需要。

2．本项目的建设是贯彻落实《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的具体举措

认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》以及国家《长江三角洲地区区域规划》，从浙江实际和发展需要出发，今后5至10年，浙江教育的总体战略是：

全面加快教育现代化进程，努力建设教育强省。

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续全面实施“八八战略”和“创业富民、创新强省”总战略，面向现代化、面向世界、面向未来，全面贯彻“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的教育工作方针，遵循教育规律和人才成长规律，以促进公平为取向，以提高质量为核心，以体制机制改革为动力，以促进学生健康成长和提高公民素质为出发点和落脚点，努力实现“理念先进、结构合理、数量充足、质量保证、体制灵活、科学和谐”的教育发展新格局，为浙江经济社会又好又快发展、全面建成小康社会、基本实现现代化，提供强有力的人才保证、智力支持和科技支撑。

某某四中原有弘文楼图书馆建筑立面陈旧，设施老化，通过改造统一了建筑立面，传统的中国建筑符号，并且富有现代设施，全新的弘文楼和图书馆不失为一个校园的知识殿堂，为广大师生提高了一个求知的好环境；通过对原有体艺馆的改造，将为学生提供一个富有现代体育设施的锻炼场所，促进学生德智体全面发展。

可见，本项目的建设，对于促进某某县教育改革，全面贯彻落实《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》有着积极的示范作用。

3．本项目的建设是配合国家“校安工程”，完善某某四中办学硬件设施条件，提高学校教学质量的需要

中小学生是祖国的花朵，是民族的希望，保障他（她）们的健康成长与人身安全，关系到经济社会和人类自身的可持续发展，关系到当前社会和谐稳定的大局，实施中小学校舍安全工程，全面改善中小学校舍安全状况，是体现党和政府以人为本、执政为民理念的重大举措，是坚持教育优先发展、办人民满意教育的战略部署。

如前所述，原有体艺馆立面混乱不统一，缺乏现代化体育设施，并且建筑风格与校园风格格格不入；原有的兴德楼建筑立面十分陈旧，建筑设施老化，存在一定的安全隐患；原有的弘文楼和图书馆建筑立面陈旧，风格不统一，设施老化。

这些问题的存在一定程度上制约了学校各项工作的开展，制约了学校“素质教育”工作的推进，不利于学生“德、智、体、美、劳”全面发展。

可见，本项目的建设，是排除校舍安全隐患，保障师生人身安全的需求，是完善某某四中办学硬件设施条件，提高学校教学质量的需要。

4．本项目的建设是改善教学环境、促进某某四中自身发展的需要

某某四中的前身是某某县城东乡乡校，创建于五十年代，是一所历史悠久、文化底蕴深厚、学校管理严谨、读书氛围十分浓郁的全日制县属中学。

1985年经县人民政府批准为县属第四中学，2005年8月异地搬迁于新校址——某某县乾元镇（原城关镇）广场路36号（原某某一中校址）。

2007年8月与乾元镇初级中学两校合