国家开放大学电大信息系统 形成性考核3答案解析及答案文档格式.docx
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8、下面说法正确的是（C）。
A.经过测试没有发现程序错误说明程序正确
B.测试的目标是为了证明程序没有错误
C.成功的测试是发现了迄今尚未发现的错误的测试
D.成功的测试是没有发现错误的测试
9、在面向对象测试技术中，类是否实现了要求的功能的测试属于（D）。
A.面向对象分析的测试
B.面向对象设计的测试
C.面向对象的系统测试
D.面向对象编程的测试
10、黑盒法是根据程序的（C）来设计测试用例的。
A.应用范围
B.内部逻辑
C.外部功能
D.输入数据
11、在面向对象测试技术中，主要测试数据成员是否满足数据封装的要求的测试属于（C）。
C.面向对象编程的测试
D.面向对象的系统测试
12、在面向对象测试技术中，对构造的类层次结构的测试属于（B）。
A.面向对象分析的测试
13、（B）是以提高软件质量为目的的技术活动。
A.技术改革
B.软件测试
C.技术创造
D.技术评审
14、“应用程序的运行被终止，导致测试不能继续进行”，此类缺陷被定义的级别为（A）。
A.致命缺陷
B.高级缺陷
C.中级缺陷
D.低级缺陷
15、下列选项中不属于动态测试法的是（B）。
A.白盒测试法
B.人工测试法
C.黑盒测试法
D.路径测试法
16、在面向对象测试技术中，对认定的结构的测试属于（A）。
17、成功的测试是指（C）。
A.运行测试实例后未发现错误项
B.证明程序无错
C.发现程序的错误
D.改正程序的错误
18、用白盒法技术设计测试用例的方法包括（ C ）。
A.错误推测
B.因果图
C.路径覆盖测试
D.边界值分析
19、软件测试用例主要由输入数据和（C）两部分组成。
A.测试计划
B.测试规则
C.预期输出结果
D.以往测试记录分析
20、（C）实际上是确认在的外部环境中软件的逻辑正确性，它应该包括需求规格说明和程序等的确认。
A.动态测试
B.确认测试
C.静态测试
D.系统测试
21、在面向对象测试技术中，对认定的类的测试属于（B）。
22、软件测试用例是指为了测试软件而设计的一组数据，它应该包括输入的数据和（D）两部分。
B.以往测试记录
C.测试规则
D.预期输出结果
23、在面向对象测试技术中，对系统安全的测试属于（B）。
24、在面向对象测试技术中，对认定的对象的测试属于（A）。
25、软件测试中白盒法是通过分析程序的（B）来设计测试用例的。
A.输出结果
B.内部逻辑
C.软件功能
26、实际的逻辑覆盖测试中，一般以（B）为主设计测试用例。
A.条件覆盖
B.条件组合覆盖
C.判定覆盖
D.路径覆盖
27、检查软件产品是否合需求定义的过程称为（ A ）。
A.确认测试
B.集成测试
C.验证测试
D.验收测试
28、在软件测试过程的4个步骤中，测试依据是需求规格说明的是（C）。
A.单元测试
B.集成测试
C.确认测试
29、下面（D）方法能够有效地检测输入条件的各种组合可能引起的错误。
A.等价类划分
B.边界值分析
C.错误推测
D.因果图
30、确认软件的功能是否与需求规格说明书中所要求的功能相符的测试属于（C）。
B.恢复测试
C.验收测试
D.单元测试
判断题。
（共20道试题，每题2分）01
1、白盒测试无需考虑模块内部的执行过程和程序结构，只要了解模块的功能即可。
（否）
是
否
2、使用边界值分析法选择测试用例时，如果输入条件规定了值的范围，则应取刚达到这个范围的边界值，以及刚刚超过这个范围边界的值作为测试输入数据。
（是）
3、经过单元测试的各模块没有错误，组装在一起后就不会有错了。
（否）
4、单元测试通常应该先进行“人工走查”，再以白盒法为主，辅以黑盒法进行动态测试。
（是）
5、人工走查与代码审查作用相同。
6、如果通过软件测试没有发现错误，则说明软件是正确的。
7、软件生存周期指软件计划,需求分析,设计,程序编码,测试及运行维护的过程。
（是）
8、等价类的划分有两种不同的情况:
（1）有效等价类；
（2）无效等价类。
9、模块越多，开发成本越小。
10、软件文档的开发贯穿于整个软件的开发过程，高质量的文档是软件成功的重要条件，也是保证软件质量的基础。
11、系统测试的主要方法是白盒法，主要进行功能测试、性能测试、安全性测试及可靠性等测试。
12、需求评审需要确定评审的标准。
13、在软件开发的各个阶段都要产生相应的文档，并要通过严格的复审，这可以将软件开发中的错误尽早地暴露出来。
难易程度：
中等
14、在软件测试过程中，α测试是由一个用户在开发环境下进行的测试；
β测试是由软件的多个用户在一个或多个用户环境下进行的测试。
15、需求评审中最重要的是“从用户的角度”进行评审。
16、有效性测试是在模拟的环境（或就是开发环境下）下运用黑盒法，验证软件特性是否与需求符合。
17、代码评审员一般由程序调试员担任。
18、单元测试属于动态测试。
（否）
19、类是关于对象性质的描述，由方法和数据组成。
20、确认测试计划应该在可行性研究阶段制定（否）
国家开放大学（中央广播电视大学）《国家开放大学学习指南》
课程教学大纲
第一部分大纲说明
一、课程性质与任务
《国家开放大学学习指南》是国家开放大学（中央广播电视大学）在本、专、一村一所有专业的一年级第一学期开设的、起到基础导学作用的一门统设必修课。
课程任务是：
以完成学习任务的过程为导向，从学习者如何完成国家开放大学规定的专业学习任务的角度，让学习者学会如何完成一门课程的学习、一个专业的学习，同时描述国家开放大学基本的学习方式，说明国家开放大学的学习环境，解释国家开放大学学习平台上基本术语的涵义，使学生能使用学习平台的基本工具辅助完成学习活动，并且了解国家开放大学学生相关事务与管理规定。
使学生初步具备利用现代远程技术在国家开放大学进行学习的能力。
二、先修课要求
无
三、课程的教学要求
理解国家开放大学课程、专业平台，熟练基本的远程技术学习操作技能，掌握远程学习的学习方法，较好利用国家开放大学资源和学习支持服务。
四、课程的教学方法和教学形式建议
1.本课程的特点是：
网络课程完善、课程内容新、课程形式丰富、实践性强、涉及面广，因此建议通过网络，在计算机教室（或计算机多媒体教室）进行授课、答疑和讨论。
讲授与实践统一考虑。
2.为加强和落实动手能力的培养，应保证上机机时不少于本教学大纲规定的学时。
3.对于重要概念、关键技能和方法等问题可辅以网上答疑讨论的形式。
五、教学要求的层次
课程的教学要求大体上分为三个层次：
了解、理解和掌握。
1.了解：
能正确判别有关概念和方法。
2.理解：
能正确表达有关概念和方法的含义。
3.掌握：
在理解的基础上加以灵活应用。
第二部分教学媒体与教学过程建议
一、课程教学总学时数、学分数
课程教学总学时数为18学时，1学分。
其中网络课程为13学时，课堂练习和实验为5学时。
二、课程呈现方式
课程以网络课程为主，这是学生学习的主要媒体形式，因此课程呈现方式以视频、动画为主，配以必要的文字说明，每段视频、动画不超过8分钟。
视频以学习发生的场景为主，也可以是学生访谈，体现一定交互性。
课程内容可以在手机、PAD、计算机、电视等多种终端上呈现。
根据课程呈现方式，课程要做到只选取完成国家开放大学学习的必备知识，摈弃过多的理论知识，尽可能简捷。
实用、方便、模块化设计，基于问题、案例形式呈现。
概念清晰、条理分明、深入浅出、便于自学。
在内容上要紧密围绕培养目标，突出重点、兼顾一般，反映当代最新技术及应用。
三、主要教学媒体的使用与学时分配
章节
序号
教学内容
网络课程学时
课堂练习和实验学时
1
认识国家开放大学
3
2
完成专业学习
完成课程学习
4
网上学习操作技能
5
学生事务服务
合计
13
四、考核
本课程采用上机操作的考核方式，100%国家开放大学考核。
开放教育的学生应严格执行该课程的有关考核文件。
第三部分 教学内容和教学要求
1、学习活动一：
认识国家开放大学（3学时）
【教学内容】：
任务一走进国家开放大学
（一）基本介绍
介绍国开的历史，办学模式，提供的学科门类等。
（二）案例导入
由国家开放大学的学生讲述参加国家开放大学学习的体会与收获（由学生讲，把国家开放大学学习的特点和优势讲出来，包括学习时间、学习方式等等。
）
（三）国家开放大学的学习环境
1.在线学习平台；
2.教师（教师群体与角色）；
3.学习者（个人角色与学习小组创建）；
4.学习资源（文字教材、录像、网络课程、流媒体资源、全媒体数字教材、小课件等）；
5.学习活动（网上教学活动、论坛讨论）；
6.支持服务（获得途径：
面对面的服务、电话、短信、电子邮件、网上论坛、在线即时答疑系统）；
（四）拓展内容
报名渠道，获得学习资源，买书，有困难时候如何寻求帮助。
任务二如何有效学习
（一）学习策略
1.纸质学习和电子学习的认知策略；
2.制定计划、自我监控与调节；
3.学习时间管理、学习资源与环境利用、互动空间与手段（QQ群、课程论坛、学习空间）、学业求助策略。
（二）学习方式
1.自学（自己阅读学习资源，做测试与练习）；
2.听讲（听看讲课视频或音频、面授）；
3.体验；
4.探究；
5.问题解决；
任务三学前准备
了解并完成一些学前准备工作，从学习方法、知识储备、计算机技能、学习环境等多方面了解自身的情况，为日后学习奠定基础。
【教学要求】：
●了解：
国家开放大学的基本介绍，教学环境；
●掌握：
国家开放大学的学习策略与方式；
在国家开放大学进行学习的学前准备；
2、学习活动二：
完成专业学习（3学时）
任务一走进专业
1．专业概况、专业培养方案及实施细则，专业学习的知识、能力要求。
2．本专业师资队伍、学生概况、毕业生风采。
任务二专业学习过程和评价
1.本专业的学习过程及主要环节
2.该专业与社会证书或社会考试的接轨，学分互换等问题。
任务三学位授予及其他
1.申请学位相关要求。
2.了解转专业、转学等相关政策。
国家开放大学的专业概况及师生概况；
国家开放大学专业学习过程及主要环节
国家开放大学的学位授予资格、转学与转专业相关要求
●
3、学习活动三：
完成课程学习（3学时）
任务一选择课程
通过学习风格测试、咨询学业顾问、体验课程学习，进一步明确个人的学习要求，找到自己需要学习的课程组合。
1．搜索课程；
2．了解课程；
3．体验课程。
任务二课程学习
从国家开放大学学习指南课程入手，完成各学习任务，制定学习计划，并最终拿到国家开放大学学习指南课程的单科结业证书。
1．浏览与订阅资源；
2．参加面授辅导；
3．完成作业；
4．参加学习活动；
5．参加考试；
6．参加实践活动；
7．单科结业；
8．课程评价要求（如形考、终考、网考等具体要求）。
拓展内容：
非学历课程学习、面授安排、学习积分等。
任务三互动与分享
协作学习；
知识分享；
校友互助。
国家开放大学的课程及如何选择课程；
●理解：
如何协作学习、知识分享、校友互助；
如何取得国家开放大学的单科课程结业；
4、学习活动四：
网上学习操作技能（2学时）
任务一上网基本技能
（一）基本网上技能
1.打开特定网站（网址或链接）；
2.浏览网页、返回网页；
3.使用搜索引擎；
4.网上下载文件。
（二）基本电子邮件技能
1.电子邮箱的出现、注册电子邮箱2.收取、阅读电子邮件；
3.发送电子邮件、上传附件。
任务二网上学习操作
（一）学习平台
1.登陆与忘记密码
2.栏目导航与页面布局；
3.文本课件下载与浏览；
4.视频在线观看与下载；
5.提交作业；
6.参与讨论。
（二）学生空间
任务三常用工具
（一）浏览器
1.IE;
2.360;
3.QQ。
（二）搜索引擎
1.Google;
2.Baidu;
3.Sogou。
（三）下载及解压缩工具
1.迅雷；
2.电驴；
3.WinRAR。
（四）文本显示、影音播放工具
1.MSWord;
2.MSPowerpoint;
3.POF;
4.MediaPlayer;
5.KMPlayer;
6.暴风影音。
（五）交流工具
1.QQ;
2.微博；
3.微信；
4.论坛。
上网基本技能；
常用的网络工具；
国家开放大学网上学习的基本操作；
5、学习活动五：
学生事务服务（2学时）
任务一了解开放教育学生事务服务
（一）学生事务服务的机构
1.学生工作处（部）、其他部门下设的学生科、其他形式；
2.机构的系统性、分级设立（组织结构图）。
（二）学生事务服务的内容
1.评优；
2.奖助学金；
3.学生活动；
4.虚拟学生社区
5.其他个性化服务
（三）学生事务服务的方式
1.面对面的服务；
2.网上服务；
3.手机服务（短信、微信、微博）。
任务二如何获得奖励
（一）奖助学金
1．国家开放大学总部的奖学金
（1）奖学金的种类：
国家开放大学奖学金、“希望的田野”奖学金、残疾人教育阳光奖学金、士官奖学金。
（2）四类奖学金的区别
（3）具备什么条件可以申请奖学金？
（4）奖学金的评审过程是什么？
（5）获得奖学金的学生案例展示
2.国家开放大学总部的助学金
3.国家开放大学分部的奖助学金
（1）总体开展情况
（2）部分奖助学金的案例介绍
（二）学生评优
1.国家开放大学总部的评优项目：
优秀毕业生
（1）具备什么条件可以申请优秀毕业生？
（2）优秀毕业生的评审过程是什么？
（3）通过哪些渠道了解优秀毕业生的开展情况？
（学校网站、海报、老师通知等）
（4）优秀毕业生案例展示。
2.开放大学各分部的评优项目
（1）整体介绍
（2）个别案例展示
优秀学生、优秀学生干部、优秀学习小组、网上学习之星等。
任务三如何参加学生活动
（一）丰富多彩的学生活动
1.国家开放大学总部的学生活动；
2.国家开放大学分部的学生活动；
（二）多样化的学生组织
1.学生会
2.学生社团
3.校友会；
任务四如何寻求帮助
1．远程接待中心简介
2.获取帮助的途径
（1）电话
（2）在线即时答疑系统
（3）短信
（4）电子邮件
（5）网上论坛
（6）其他
开放教育学生事务服务及如何参与；
国家开放大学的奖惩规定；
如何解决学习过程中的困难；
升级会员 