小学语文课堂小练笔设计语文四年级上册Word文档下载推荐.docx
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2*雅鲁藏布大峡谷
1、概括课文内容填空。
大峡谷的水千姿百态，大峡谷的山如神来之笔，大峡谷的动植物丰富多样，让我们感到雅鲁藏布大峡谷的景观十分奇异。
2、运用课文内容仿写句子：
高峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。
从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山构成了大峡谷的山。
大峡谷的同一坡面上，从高到低
构成了九个垂直自然带。
美丽的自然景色和丰富多样的生物
构成了大峡谷的奇异景观。
不同高度的自然带呈现出不同的自然景观
构成了一幅神奇美丽的画卷。
3、先填空，再仿写：
科学家经过精确的测绘计算确认雅鲁藏布江峡谷长504千米，平均深度2268米，最深处6009米，是不容置疑的世界第一大峡谷。
上面这段文字用具体准确的数字说明雅鲁藏布大峡谷的特点清楚明白。
你能根据提供的数字来说明长城的特点吗？
长城全长有一万三千多里，是用巨大的条石和城砖筑成的，每块条石都重达两三千斤。
3鸟的天堂
1、鸟儿的自述。
我是生活在“鸟的天堂”里的一只小鸟，我在这里生活十分幸福、快乐，因为这株榕树非常大，并充满了勃勃生机，为我们提供了广阔的、良好的生活环境，而且这里的人们都很爱护小鸟，不许人去捉我们，使我们能在这里无忧无虑地自由生活。
2、用“到处……到处……有的……有的……”描绘一个场景。
春天来了，公园里到处是鲜花，到处是鸟叫。
人们有的坐在凉亭里休息，有的在花坛边赏花，有的草地上放声歌唱，快活极了。
3、用“似乎”写一个句子。
夜晚，一座座立交桥犹如道道彩虹飞架在环形路上。
4*火烧云
1、根据课文内容填空：
火烧云之所以得名是因为傍晚，天上的云红彤彤的，好像是天空着了火。
2、根据课文内容，用上“应接不暇”写一段话：
⑴火烧云的变化极多。
一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。
我的眼睛都应接不暇了。
⑵火烧云的变化极多。
一会儿像一匹马,一会儿像一条大狗,一会儿像一头大狮子。
第二组
5古诗两首
1、读了《游山西村》这首诗，运用你的想象，把作者陆游在丰收之年，在农村做客的情景写下来，最好能加上人物的语言、动作、神态。
一天，陆游决定去山西村游玩。
到了那儿，山西村果然名不虚传，到处鸟语花香，当地村民们也特别热情好客。
陆游走累了，他敲了敲一户人家的门，希望能在里面歇歇脚。
一位农民出来开门，他看见诗人陆游后，欣喜若狂，连忙把陆游拉进了屋里。
他拿出了去年腊月里酿的酒请陆游喝，一边倒酒，一边说道：
“请不要笑话我家的酒浑浊不清，其实挺香的。
请尝尝吧！
”接着，他又端上了一大堆菜，鸡鸭鱼肉，丰盛极了。
他告诉陆游：
“今年是个丰收年，村里人的收成都不错，因此大家都特别高兴。
陆游喝完酒后，便起身告辞了。
走着走着，只见山峦重重，水道弯弯，路越来越窄，陆游正怀疑前面没有道路了，没想到转过一个山脚，只见远处柳阴深深，鲜花簇簇，又出现了一个小山村。
陆游心中顿时亮堂起来，他想：
虽然我现在被罢官了，但黑暗马上就会过去，黎明就要到来了！
回家后，陆游挥笔写下了《游山西村》这首诗，其中后两句还成为了千古绝唱呢！
2、俗话说“当局者迷，旁观者清”，宋朝诗人苏轼有一句诗也表达了同样的意思，请写下来：
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
3、庐山雄奇壮观，景象千姿百态，怪不得苏轼感叹道：
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
6爬山虎的脚
1、爬山虎的脚的自述。
读课文3、4、5自然段，运用文中的语言和自己的想象，想一想爬山虎的“脚”会怎么来介绍自己呢？
爬山虎是植物界的攀爬高手，我就是长在爬山虎身上的脚。
我长在茎上。
在茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角，颜色是嫩红的，那就是我。
我触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细观察我，你会想起图画上蛟龙的爪子。
我要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
2、填一填，写一写
爬山虎的叶子绿得那么新鲜，《鸟的天堂》里的大榕树的叶子绿得发亮，秋天的枫树的叶子红得像一团火。
3、爬山虎常常被人们利用为垂直绿化的植物。
春天，叶子嫩红嫩红的；
夏天，叶子碧绿碧绿的；
秋天，叶子又变成了橙黄色，均匀地铺在墙上，仿佛为房子穿上了一件金色的衣服；
到了冬天，叶子飘落下来，墙上只留下纵横交错的细细的茎，就像一张巨大的渔网。
7蟋蟀的住宅
1、读课文，把句子写具体
“随遇而安”的意思是能顺应环境，在任何境遇中都能满足。
课文从慎重地选择住址，不利用现成的洞穴，一点一点挖掘等几个方面写出了蟋蟀对住宅不肯随遇而安。
2、蟋蟀依靠柔弱的工具建造了有着隐蔽的门口，有着倾斜的隧道，有着光滑的墙壁，有着清洁、干燥的房间的住宅。
这座住宅真算是伟大的工程。
3、读了课文，你知道蟋蟀是怎样建筑自己的住宅的吗？
请你以蟋蟀自述的形式写一写。
我盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。
我用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。
我用强有力的后足踏地。
后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
我钻在土底下干活，如果感到疲劳，我就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。
不大一会儿，我又进去，用钳子和耙继续工作。
这个洞可以随天气的变冷和我身体的增长而加深加阔。
即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到我住宅的门口，我还会从里面不断地抛出泥土来。
8*世界地图引出的发现
请你介绍一下什么是“大陆漂移学说”。
“大陆漂移学说”就是认为在太古时代，地球上所有的陆地都是连在一起的，后来因为不断漂移，才分成今天的各个大陆。
2、
用上“先、接着、然后、最后、于是”等词语写一写魏格纳发现“大陆漂移说”的过程。
魏格纳在病房的世界地图上发现，非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合。
他先是被自己偶然的发现惊呆了。
接着，他经过比较，发现地球上的所有的大陆块都能够较好地吻合在一起。
于是，他提出了一个大胆的推测。
然后，为了证明自己的发现，他进行了大量的考证工作，找到了许多事实。
最后终于提出了“大陆漂移说”。
第三组
9巨人的花园
1、没有孩子的花园
花不开，鸟不语，一片荒凉，春、夏、秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里，
有了孩子的花园春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，到处洋溢着欢乐的笑声
。
2、课文中许多四字词语，如：
“鲜花盛开草翠花开鲜果飘香
绿树成荫”等，请你选择3个以上写一处熟悉的景物。
在我爷爷家的院子里，春天草翠花开，蝴蝶在花从中翩翩起舞；
夏天，绿树成阴，孩子们在树下乘凉休息；
秋天鲜果飘香，人们聚集在这里品尝着鲜甜可口的果实。
真可谓说是人间天堂。
3、
巨人和孩子们生活在美丽的花园，以后会怎么样呢？
请你展开想象，把这个童话写下去。
自从巨人把围墙拆除后，花园里到处洋溢着孩子们和巨人的欢笑声。
你看，孩子们有的爬上巨人的大腿，在上面唱呀跳呀；
有的坐在巨人的肩膀上，和巨人一起晒太阳；
还有的躺在巨人的手上，呼呼地睡大觉。
10*幸福是什么
读了课文，你认为幸福是什么呢？
请你以“幸福是什么”为题写一首简短的诗歌。
幸福是什么
幸福是什么？
幸福是挖一口小井，
让口渴的人品尝清凉的泉水；
幸福是弯下腰
，
让摔倒在地的残疾人站起来
；
幸福是什么
？
幸福是捐出身上的零用钱
让贫困孩子早日回学校
……
幸福是尽自己的义务，
做对他人有益的事。
11去年的树
1、课文写了鸟找树的故事，那么树在被砍前又是怎么记挂小鸟、等待小鸟的呢，请你展开想象写一写。
树在被砍倒之前，它想起了好朋友小鸟，想到从此以后，再也见不到小鸟了，再也不能听小鸟唱歌了，就伤心地哭了起来，它多么希望这时候小鸟能来到自己的身边，为自己唱上最后一首歌。
过了一会儿，树悲伤地叹了一口气，就倒下了。
2、读完故事，你肯定会有很多话想对小鸟、大门、伐木人和树说吧。
请你自选两个对象把想说的话写下来。
（1）我想对鸟儿说：
你那诚信的歌会永远留在你和大树心里，大树会是你永远的好朋友。
（2）我想对
大树说：
你能够为人们点燃，为人们照亮，你真了不起。
12*小木偶的故事
人类的表情是丰富的，请摘录课文描写表情的词语，并选用其中的三四个词语写一段话。
小木偶对大家宣布：
“在小女巫的帮助下，我已具有人类所有的表情。
”可是大家似信非信，决定试一试。
这天，小木偶考试得了一百分，人们当着它的面故意说：
“这一百分是你抄同桌的。
”小木偶听了顿时哇哇大哭起来，这时候，大家信了小木偶说的话了，连忙哄它，直到小木偶大笑起来为止。
小木偶经历了这样的曲折之后，继续在外面的世界闯荡，他还会遇到怎样的经历呢？
请你运用合理的想象，编写童话《小木偶的故事之二》
自从小木偶有了人类所有的表情，日子过得十分快乐。
有一回，机灵的小红狐又来捉弄小木偶了，这时小木偶正在看一本漫画书，小红狐对小木偶说：
“你看得那么认真，这本漫画书一定很好看吧！
借我看一下。
”小木偶爽快地答应了。
它一拿起书就拼命往前跑，又被小木偶追上了。
穿着警服的狗熊发现了，急忙让它们停下来。
“它抢我的书！
”小木偶叫起来，眉头皱成“八”字形，小红狐不承认，狗熊就找到了书第一页的名字。
“是小木偶的！
”狗熊说。
说完，把撒谎的小红狐扔到了垃圾桶里。
小木偶开心地笑了。
第四组
13白鹅
1、读课文把句子写具体。
丰子恺爷爷家的那只白鹅可真高傲。
它的叫声音调严肃郑重，似厉声呵斥；
它的步态更是傲慢了，大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；
鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场；
它吃饭时也架子十足。
先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草，这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍侯，像饭馆里的堂倌一样。
2、读第三自然段完成练习。
凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣：
你是谁？
为什么不通报一声就进来？
没礼貌的家伙！
篱笆外有人走路，它也要引吭大叫：
外面谁在走动？
最好离这儿远点！
请你摘录描写白鹅高傲的词语，选择其中的几个串成一段话。
这是一只高傲的白鹅，稍有不如意，就会引吭大叫，非得有人在旁侍侯不可。
14*白公鹅
白公鹅总是认为它是这条河的主宰，所以它
总是没把钓鱼的我放在眼里，有时它会率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；
有时它们在对岸洗澡，大声叫唤。
拍打翅磅，互相嬉戏。
要不，它就与邻近的鹅群来上一场撕打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽
2、丰子恺说“鹅的步态傲慢”，在叶诺索夫笔下白公鹅给了我们同样的感觉，只见它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。
落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌噗，就像收起张开的扇面一样；
然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放在地上。
15猫
1、读课文完成填空。
老舍笔下的大猫是
性格古怪的，它时而老实，又是有很
贪玩，可是听到老鼠的一点响动，它又是那么尽职。
老舍笔下的小猫是天真可爱的。
你瞧，
它腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。
一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。
它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。
它到院子里来了。
院中的花草可遭了殃。
它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。
你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！
2、请你用“说它（他、她）……吧，…………”句式写写自己熟悉的人或物，字数不少于150字。
说他很爱学习吧，有时侯他的确很爱学习，他把自己关在书房里，埋头闷做，不把作业做完决不吃饭。
就是拿十头牛也拉不动他。
说他贪玩吧，有时候他的确很贪玩，玩起来没日没夜的，就是全家出动也找不到他，非得玩够了，他才会乖乖地回到家。
16*母鸡
根据课文内容写一写
“我”印象中的母鸡是令人讨厌的，是因为
它无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀
后来我发现母鸡是令人尊敬的，是因为
它负责、慈爱、勇敢和辛苦。
第五组
17长城
1、读课文完成填空
八达岭长城高大坚固。
城墙顶上
铺着方砖，十分平整，像很宽的马路
城墙外沿
有两米多高的成排的垛子
城墙顶上每隔三百米有
一座方形的城台
2、读课文，把句子写具体。
万里长城真是气魄雄伟。
它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。
它是中国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是中华民族的骄傲。
18颐和园
1、读课文完成练习。
颐和园是个美丽的大公园。
作者先描写了
长廊
再写在万寿山脚下抬头看到
佛香阁和排云殿
接着是登上万寿山
向下眺望，见到琉璃瓦屋顶和朱红的城墙，平静的昆明湖，几座古老的城楼和城里的白塔
最后描述的是
昆明湖中心的小岛和十七孔桥
2、根据课文内容，再结合自己的旅游经历和想象，写一则“颐和园”的导游词。
颐和园导游词
各位亲爱的游客们，你们好，我姓张，这次颐和园之旅由我来为大家导游，你们可以叫我张导游。
我们现在即将前往的就是颐和园。
利用这段时间，我向大家简短的介绍一下颐和园的历史以及现在的状况：
最早在辽金时代，皇帝就已经开始在北京修建皇家园林了。
当时在今天的万寿山昆明湖一带修建了金山行宫。
到了元朝，又将这儿改名为翁山、翁山湖。
而明代初期则改称西湖并修建了园静寺，命名为好山园。
到了乾隆十四年到二十九年，也就是1749——1764年，就在原来的基础上修建了清漪园，扩湖，推山，将湖称为昆明湖。
在1860年清漪园被毁，光绪皇帝下令将这里改名为颐和园。
现在这里成为了世界上造景丰富、建筑集中、保存最完整的皇家园林，所以这是在1998年被列入《世界遗产名录》。
颐和园的陆地面积占整园的四分之一，大约72公顷。
水面面积占整园的四分之三，大约216公顷。
颐和园分政治活动区、帝后生活区和风景游览区三个部分。
现在我们已经绕过了大殿，就来到了颐和园有名的长廊。
看这条长廊有七百多米长，分成273间呢！
请大家抬头向上看，这每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物，花草，风景，各式各样，廊上的梁枋上都有各种彩绘，共有图画14000余幅呢！
难怪1992年以“世界上最长的长廊”列入吉尼斯世界之最。
走过长廊，这里就是万寿山脚下。
万寿山上有个琉璃瓦屋顶的建筑。
来找找看！
是哪个呢？
对了，就是那座八角宝塔形的建筑物！
那是佛香阁。
下面的宫殿，就是排云殿。
各位游客们，接下来我们要去游赏美丽的十七孔桥，它坐落在昆明湖上，飞跨于东堤和南湖岛之间，用以连接堤岛，为园中最大的石桥，石桥宽8米，由17个桥洞组成。
不信，你数一数看。
请看，石桥两边栏杆上雕着有大小不同，姿态不一的石狮子，竟有500多只呢！
而且竟然没有哪两只是相同的。
这次我们的颐和园之旅游就要结束了，颐和园美不美？
欢迎你们下次再来细细游赏。
19*秦兵马俑
1、秦兵马俑位于
我国西安的临潼
，是
举世无双的珍贵历史文物
她的规模宏大，其中一号坑东西长
230米
，南北宽
62米
，总面积
14260平方米
兵马俑的数量有
六千多个
2、根据课文内容补充，再写一写。
每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。
仔细端详，神态各异：
有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；
有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；
有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；
有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……
模仿上面的句子，根据你对兵马俑的观察和想象，也写一写：
有的
昂首挺胸，神态自若
，好像
已经有了必胜的把握
虎视眈眈，十分严肃
大敌当前，只等一声令下，奋勇杀敌。
一脸稚气
觉得打仗是件好玩的游戏
第六组
20古诗两首
1、表达与友人离别之情的送别诗是中国古诗文学长廊里一道独特的风景，很多诗句也因此成为了后人吟诵的佳句。
如本文中《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，《送元二使安西》中的“劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
另外还有很多很多，比如，高适的《别董大》中的“莫愁前路无知已，
天下谁人不识君。
王昌龄的 《芙蓉楼送辛渐》 中的“洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶。
再如 李白的
《赠汪伦》中的 “桃花潭水深千尺,
不及汪伦送我情。
王勃的
《送杜少府之任蜀州》中的
“海内存知己，天涯若比邻。
2、学完了《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》这两首送别诗，请你结合当时的历史背景，运用你合理大胆的想象，用现代文的形式来扩写其中的一首。
扩写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
阳春三月，这个充满着生机的季节又一次来到了人间。
小草悄悄地从地底下探出了小脑袋；
花儿高兴地咧开嘴笑了；
小动物们也不在家里睡觉了，都蹦着跳着跑出来。
大地上一切都生机勃勃。
孟浩然和李白这两个好朋友在林荫小路上手挽着手默默地走着，然而他们俩无心观赏这美丽的景色。
不知不觉，李白和孟浩然来到了长江边上。
李白端起一杯酒，对着孟浩然，说：
“兄台，此去千山万水，小弟敬您一杯，为兄台饯行。
”说着一饮而尽。
孟浩然也举杯回敬。
李白拉着孟浩
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