句子成分和主干练习题及答案文档格式.docx

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8．“在湛蓝的天空下，故宫博物院那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，格外辉煌。

”一句的主语是，谓语是，状语是。

9．“每根大柱上盘绕着矫健的金龙。

10．“冰凉的河水呛得我好难受。

”一句中的划线部分充当。

11．“她对贫苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。

12．“一把坚实的锁挂在大门上。

”一句中“在大门上”充当。

二、选择题

1．选出对下边句子成分分析正确的一项是（　　）

十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。

A．这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。

B．这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。

C．这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。

D．这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。

2．主谓短语充当谓语的一项是（　　）

A．他身材高大。

B．他的身材高大。

C．他有高大的身材。

D．身材高大的就是他。

3．下列句子中只有一个是错误的，请找出来。

（　　）

A．这件事情，使我明白了一个深刻的道理。

B．从这件事情中，使我明白了一个深刻的道理。

C．通过这件事情，我明白了一个深刻的道理。

D．白花不含色素，但组织里面含有空气，会把光束全部反射出来，所以呈现白色。

4．下列句中，划线部分与例句划线部分在结构和充当句子成分方面都相同的一句是（）

例句：

大家都觉得这种做法不合适。

A．我知道这本书的内容。

B．繁重的劳动累得他精疲力竭。

C．我看见许多人站在布告牌前。

D．孔乙己显出极高兴的样子。

5．对下列句子的主干判断正确的一项是（）

A．苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。

主干：

苏州园林着眼在画意。

B．我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。

母亲感到痛苦。

C．母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。

习惯、态度在我心中。

D．她住在那个乡村的乡公所楼上。

她住在楼上。

6．“她对贫苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。

”这句话的主要成分是什么选出正确的一项：

（）

A．她强烈B．同情强烈C．反感强烈D．同情和反感强烈

7．“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村。

”这一句的主干是：

A．天底下横着荒村B．苍黄的荒村

C．远近横着荒村D．天底下的荒村

8．选出提取句子主干正确的一项：

A．卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。

户进勇把手插进衣服。

B．这激动人心的一幕，却一直深深地印在我的脑海里。

一幕印在我脑海里。

C．人们常常会在万花丛中碰到一种翩翩起舞，色彩绚丽而又纤巧单弱的蝴蝶。

人们碰到蝴蝶。

D．这时，早就在附近等待的一艘快艇如离舷之箭向落区开进。

一艘快艇开进。

9．下面提取的句子主干，正确的是：

A．我不相信那些骗人的鬼话。

我相信鬼话

B．花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言。

花香鸟语是语言。

C．我的思想感情的潮水，在放纵地奔流着。

潮水奔流。

D．远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦。

钟声醒了。

10．“一个三角形的三条边的垂直平分线的交点是这个三角形的外心”，这个句子的主干是：

A．三角形是外心B．三条边垂直

C．垂直平分线是三角形的外心D．交点是外心

11．扩展句子，给“我走进了教室”再加上定语和状语，不合乎要求的一句是（）

A．我慢慢地走进了新教室。

B．迟到的我轻轻地走进了书声琅琅的教室。

C．背着新书包的我走进了宽敞明亮的教室。

D．电铃响后，我走进了我们的教室。

12．对下面句子的主语分析正确的一项是（）

获奖中学生用刻苦学习、敢于夺魁的行动表明了他们接过父兄重任的决心。

A．获奖中学生B．行动

C．他们D．获奖中学生用刻苦学习、敢于夺魁的行动

三、判断题

1．“我所记得的故乡全不如此。

”一句的主干是“我记得故乡”。

2．“每个柱头都雕刻着不同姿态的狮子。

”中的“每个柱头”是状语。

3．“苏州园林是我国各地园林的标本。

”中的“标本”是宾语。

4．“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花。

”一句的主干是“我望着小姑娘和梨花”。

5．“我们要学会积累材料。

”中划线的部分充当谓语。

6．“中间御道两边排列着仪仗。

”的主干是“御道排列仪仗”。

7．“墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。

”一句的宾语是“蔷薇木香”。

8．“获奖中学生用刻苦学习、敢于夺魁的行动表明了他们接过父兄重任的决心。

”一句的主语是“获奖中学生”。

9．“诸葛亮在《诫子书》中说：

‘静以修身，俭以养德。

’”一句中划线的部分是定语。

10．“这些日子，家中光景很是惨淡。

”一句中的“这些日子”是主语。

11．“我要高声赞美白杨树！

”一句中划线的部分充当宾语。

12．“人类征服沙漠的远大理想在社会主义制度下将更快成为现实。

”一句的主干是“理想成为现实”。

13．“这样不要脸的大将实在远不如在淞沪抗战时的十九路军的一个小卒。

”的主干是“大将如小卒”。

14．“他已经去过三次了。

”中的划线部分充当补语。

15．“迎面走过来两个身穿西服的年轻人。

”中划线部分充当定语。

16．“我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。

”中的划线部分充当主语。

四、提炼下列句子的主干。

1．鲁班是我国古代春秋时期一位着名的建筑工匠。

2．那个时候的社会生产力还十分落后。

3．蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。

蔡伦出生。

4．统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

5．石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。

6．赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

7．这个神话是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。

8．老孙头早就相中了栓在老榆树底下的右眼像玻璃似的栗色小马儿。

9．它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。

10．一位手里拿着照相机的记者一声不响地解掉了系在自己腰里的那条结实的粗绳子。

11．我这儿时的记忆,忽而全都闪电似的苏生过来。

12．近几年来，父亲和我都东奔西走地忙碌。

13．一个衣服褴褛，满脸皱痕的老水手在船上卖牡蛎。

14．全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。

15．母亲那种勤劳简朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。

16．经过反复的试验，蔡伦终于发明了造纸术。

17．他们对这位来自基层的女干部和家乡人民坚持不懈的治沙精神所感动。

18．荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。

19．勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。

20．这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。

附关联词语一览表：

（一）并列关系

不是……而是……既不……也不……既……又……

时而……时而……既……也……一边……一边……

（二）递进关系

不但……还……不仅……而且……不仅……还……

（三）因果关系

由于……因此……惟其……所以……之所以……是因为……

所以……（是）因为……

（四）假设关系

即使……也……假如……就……如果……就……

如果……那么……即使……还……哪怕……都……

倘若……便……纵使……也……

（五）转折关系

虽然……但是……固然……不过……幸亏……不然……幸而……否则……

（六）选择关系

不是……就是……宁愿……也……不是……是……宁……不……

（七）条件关系

只要……就……只有……才……除非……才……

否则……不……不管（论）……都……

《句子成分和句子的主干》专题练习附参考答案

一、1．状语2．远寺的钟声3．宾语4．全身没有地方5．铺着6．意志和精神是财产7．大镜子（或一面大镜子）8．琉璃瓦重檐屋顶格外辉煌在湛蓝的天空下9．大柱上盘绕着金龙10．宾语11．同情和反感强烈12．补语

二、1．C2．A3．B4．C5．B6．D7．A8．C9．C10．D

12．A

三、1．×

2．×

3．√4．√5．×

6．×

7．×

8．√9．×

10．×

11．√12．√13．×

14．√15．√16．√

四、1．鲁班是工匠2．生产力落后3．蔡伦出生4．方法是方法5．石拱桥出现6．技术水平和艺术价值显示智慧和力量7．神话是猜测8．老孙头相中小马儿9．眼睛流露神情10．记者解掉粗绳子11．记忆苏生12．父亲和我忙碌13．老水手卖牡蛎14．科学家们探索规律15．习惯态度，留有印象16．蔡伦发明造纸术17．他们感动18．深处露出白屋19．中华民族创造文化20．魅力是因素