中小学实验室管理人员培训资料.docx

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中小学实验室管理人员培训资料

中小学实验室管理人员培训资料

前言

2014年10月15日，区教育局在实验小学举办了中小学实验室管理人员培训会。

本次培训旨在提高全区中小学实验室管理人员的业务素质，为全面推进全区实验室标准化学校创建工作、切实加强实验教学、规范危险化学药品管理使用打下坚实的基础。

培训会邀请渭南市瑞泉中学多次参加陕西省普实验收工作的申余良老师，就实验室管理工作进行了专题培训。

一是对理科实验教学仪器配备情况简介、实验室的建设与室内环境的布置、实验室的规范化管理、实验室档案的建设与管理进行了详细培训；二是对各类标签的制作标准、实验室各种规章制度的内容、张贴位置以及实验室各种表单的规范填写均提出了具体的要求；三是对各校实验室的自查、检查、整改时间安排提出了科学合理的建议。

参训的实验室管理教师认为本次培训非常及时有效，对今后各学校的实验室管理及实验教学工作有很强的指导作用。

同时，区电教中心征求了实验教学管理工作出色的学校教师的意见并结合部分参训教师的建议对《实验室管理人员培训资料》进行了修订，培训会进一步提高了全区实验室管理人员的专业技能和管理水平，为推动我区实验教学管理工作再上新台阶打下坚实的基础。

（一）实验教学用房的科学布局与配套设施建设

一、实验教学用房

1、实验室的科学布局

同一学科的实验室或功能部室宜设置在同一楼层。

化学实验室宜设在实验楼的第一层，便于有害气体排出室外和上下水管道安装。

物理实验室宜设在实验楼的中部楼层。

生物实验室宜设在较高的楼层，应具备较好的采光条件，便于进行观察实验。

实验室、仪器室、准备室应相邻设置，室内有通道相连（注意室内门的位置）。

2、实验室的安全与防护

实验室与走廊的地面不宜设置台阶。

实验室前后两个门应该时刻保持畅通。

中学应有1间面积不小于15㎡的化学药品室，实行“双人双锁”管理；化学药品与仪器分室存放，以防止药品对金属仪器的腐蚀；药品室内应有防火、防潮、通风等措施；药品室内的照明应采用防爆灯泡；有灭火用沙箱、小铲等灭火工具。

在药品室内设置危险品库（柜），主要储存易燃、有毒、腐蚀、强氧化剂类药品。

易燃、腐蚀、强氧化剂应存放于沙池内。

安装有上下水的实验室，冬季应注意防止水管冻裂。

二、实验室配套设施建设

1、供电

实验室内应安装配电盘，实验用电与照明用电应分路设计、分别控制。

电路应安装自动断电保护器，有可靠的接地措施。

物理、化学实验室供电到桌，宜采用不小于6A、220V的多用插座（建议：

电源插座可安装在桌子侧面，不宜安装在桌面上）。

小学科学（自然）实验室供电到演示台、准备台（不必供电到学生实验桌）。

实验室的配电线路容量应留有余地。

2、供水

化学、生物实验室供水到桌。

一般采用鹅颈束口水嘴和带箅子、回流式、方形、均深水槽。

化学实验室应设置2～4个开口向上的冲洗、急救水嘴或喷淋装置。

物理、小学科学（自然）实验室供水到室（不必供水到学生实验桌）。

3、通风换气

化学实验室、准备室、药品室（库）应有强制换气设施。

一般可在靠外墙安装换气扇（换气扇中心距地面300mm，里外增设安全防护网）。

4、照明、采光、遮光

实验台面、课桌面、阅览室桌面的平均照度应不低于300Lx。

实验室、教室的采光电灯管都应垂直于黑板安装。

采光电灯管距桌面高度应在1700mm～至1900mm之间。

用显微镜作生物观察实验时，应有充足（不低于300Lx）的光源（不提倡安装固定灯管，可以使用小台灯）。

物理的光学实验室应有遮光窗帘。

（二）中学理科实验教学仪器配备情况简介

中学理科实验教学仪器配备是根据国家教育部、卫生部、财政部关于《国家学校体育卫生条件试行基本标准》、教育部关于教育行业《中小学理科实验装备规范》标准等文件精神制定出来的。

随着教育形式的改革与发展，一九九三年、二〇〇〇年、二〇一〇年教育部分别发布了三次《中小学理科实验教学装备标准》，进行了调整和改进。

我省教育厅依据教育部的标准，结合本省的实际情况，也在一九九三年、二〇〇一年、二〇一一年分别制定了《陕西省中小学教学仪器配备标准》（以下简称《标准》）。

《标准》中的数量是按照每年级8个平行班，每班56人，每2人一组共28组配置的。

按照要求各校在配置时不能低于本《标准》。

新《标准》出台后，原《标准》同时废止。

以下内容是二〇一一年省上制定的《陕西省中小学教学仪器配备标准》编号及名称：

编号

名称

0

通用

1

测量

2

专用仪器

3

模型

4

标本

5

挂图、软件及资料

6

玻璃仪器

7

药品

8

其它实验材料和工具

各科教学仪器配备标准可在“临渭教育网”/“实验管理”栏目中下载。

（三）科学、规范、标准化的实验室管理方法

所谓科学、规范、标准化的管理方法就是指要有科学依据，管理行为规范，按照省上对标准化学校实验室要求的指标进行实验室管理。

以下就具体工作逐项进行说明。

一、实验室的建设与室内环境的布置

1.仪器室

（1）面积要求：

90m2左右。

（2）仪器柜的摆放：

要求整齐大方，不拥挤，留有足够的通道有利于仪器车通行。

（3）仪器的摆放：

一定要严格按照省颁标准，科学、合理的进行摆放，摆放后的仪器要有系统、有条理、有层次。

标准:

省厅颁布的《教学仪器配备标准》。

科学、合理：

根据各校的实际情况，按照演示实验和分组实验的套数进行仪器的摆放。

（柜子不足时，可在柜子的上层摆一部分仪器，其余的装入盒子，摆放在本柜子的下层）

（4）各类标签：

将仪器按要求摆放完毕以后，开始按照仪器的摆放位置粘贴各类标签（见附件一）。

a.分类标签：

粘贴在一排仪器柜的第一个柜子侧面（标签要按照整排柜子所放仪器种类的多少制作）。

b.定位标签：

粘贴在仪器柜的正面左上角处（根据同一个柜子内，摆放同一种仪器类别的多少制作）。

c.仪器标签：

可以直接粘贴在仪器上;或者制作成一米长、两公分宽（柜子上沿的长度和宽度）直接粘贴在上沿上。

（5）仪器室制度：

仪器室使用以下两种制度，将制度装框上墙，挂在最醒目位置（见附件二）。

A.仪器室管理制度;

b.仪器保管维护制度。

（6）灭火器（2-4个）；干湿度计2个。

（7）窗子装上遮光窗帘。

（8）几种常用仪器的保管：

①托盘天平：

垫好橡胶护托，保护刀口；防尘（用塑料袋包装或装进包装盒内）。

②光具座：

单层水平放置，防止滑杆轨道扭曲变形，附件盒与光具座配套存放。

③木直尺、斜面小车：

防潮、防压，防止变形。

④磁铁：

用衔铁使其形成闭合磁路，以减缓消磁。

⑤装干电池的仪表、仪器，使用完毕要将电池取出，以避免电池流水损坏仪表、仪器。

⑥使有弹簧发条、橡胶传动皮带的仪器：

使用后，使弹簧、橡胶皮带呈自由松弛状态，解除张力，以免造成弹簧发条、橡胶传动皮带弹性疲劳。

⑦显微镜：

镜筒盖上防尘盖，镜头装入镜头盒（两三年后应更换干燥剂）。

⑧模型：

用黑色塑料袋子罩起来，以避光，防尘。

⑨百叶箱：

安置在室外花坛边上，便于兴趣小组观察。

注：

原来的旧仪器：

如果性能良好，应该和新仪器放置在一起，正常使用。

2.药品室

药品室的整体布局和仪器室基本雷同，不同之处有：

（1）面积要求：

50m2左右。

（2）抽风换气设施：

如果没有安装抽风机，一定在窗子的上部安装最少四台换气扇用来换气。

（如果碰到水银温度计破损，洒落的水银立即进行收集保管，再用硫磺把不能收集的水银进行吸收3—4天。

）

（3）药品室除灭火器之外，要有防火沙最少两桶，沙量超过桶体积的二分之一，内放小铲备用。

（4）药品室制度：

（见附件二）

危险品安全保管和使用制度

3.危险药品室

危险药品室的面积要求在15m2左右，内部布局和药品室一致。

除一般柜子外，应做一个水泥柜（存放易燃药品用），沙箱（存放挥发性酸用）等。

同时一定要安装两把门锁（主管领导和实验员各负责一把）。

危险药品室制度：

危险品安全保管和使用制度（见附件二）。

4.准备室

（1）面积要求：

50m2左右。

（2）基础设施：

准备台、水池、通风厨（生、化用）、烘干箱（生、化清洗过的玻璃仪器如果要立即使用，可用烘干箱及时烘干）、蒸馏水器（生、化用）、换气扇等。

（3）演示实验专用柜：

根据各科情况决定，最少两个以上，用来摆放常用仪器等，化学多用一个柜子摆放演示实验所用试剂瓶（试剂瓶数量根据演示实验所需套数决定）。

（4）分组实验专用柜：

化学、生物用，最少四个以上，用来摆放学生分组实验所用试剂瓶（按照教材要求的分组实验所用试剂种类最少一套）。

（5）演示实验一览表：

将所有演示实验制成目录表，挂在墙上醒目位置。

（6）准备室制度：

三种（见附件二）

a.实验教学管理制度：

b.实验人员岗位职责；

c.仪器设备报废审批管理制度。

（7）配备灭火器、防火沙、干湿度计、废液桶（生、化用，废液决不允许冲入下水道，毒性强的要在环保部门的监管下交由有资质的废物处置公司处理。

）

5.学生分组实验室

学生分组实验室除配备的设施外，还需要配备：

（1）实验制度：

两种（见附件二），挂在前面黑板的两边。

a.学生实验守则；

b.实验室安全制度。

（2）分组实验一览表（包括实验名称和实验用品），把各年级教材的分组实验分别制作成牌，挂在每个年级分组实验室后墙的正中央。

（3）科学家画像及名言，布置在两边的墙上。

（4）每个实验室后边放置一个垃圾桶，化学和生物增加一个废液桶。

二、实验室的规范化管理

管理水平的高低，直接决定着实验教学的效益。

“三分建、七分管”，建是基础，管是关键，管理是要做大量的、经常性的体力与脑力劳动，是非常辛苦、又必须认真细心地一项工作。

实验室的管理一定要规范化。

规范化管理的实质是一种常规管理，具有一定的指向、控制、和稳定秩序的作用。

每一件仪器从选购、进校、保管、使用、维修、报废是一个过程，在这个过程中，每一个操作步骤都应具有规范性，同时还要有一套科学的、行之有效的规章制度来约束，所有实验室人员、教师和学生都必须共同遵守，做到有章可循，有据可依，只有这样，才能正常发挥所有仪器在实验教学中的作用，才能创造一个良好的实验环境，才能保证实验教学有条不紊的进行。

1.仪器药品的采购

（1）每学年开始，根据上一学年底盘点的数据和本学年度的实验教学任务，制定出本学年度需要采购的仪器和药品，上报学校并及时采购。

（2）仪器药品的采购一定要严把质量关，每一件物品都必须符合国家标准，都要有合格证书。

有的仪器一定要现场试验效果。

（3）购回的仪器必须一一擦拭干净，及时上柜。

上柜时要严格的按照规定，对号入座。

（4）及时进账。

2.实验的准备及回收

随着教育改革的发展，实验教学在理科教学中的地位越来越重要，实验室的工作责任随之增加，任务越来越重，对实验室工作人员要求也越来越高。

所以，我们就要不断地加强学习，提高专业知识水平，掌握教材中有关实验方面知识的内涵和外延，做到能熟练地准备教材中所有的演示实验和学生实验。

（1）演示实验:

a.仪器的配备：

严格的按照实验要求的品种、规格、形状配备所用仪器并逐一进行检查是否完好，按要求组装。

b.药品的配备：

先按照试剂用量多少计算出溶质、溶剂的量，再严格按要求进行溶液配制。

c.将准备好的实验装入实验篮，要求整齐有序，美观大方。

d.按教材要求进行试做、认真观察结果，有问题立即调整，使所有实验结果必须高度符合要求。

e.在准备实验时，一定要规范操作，确保准备好的实验在使用时万无一失。

严防不规范的操作行为，坚决杜绝粗制滥造的操作，因为这种行为将直接导致实验结果失败。

f.准备好的实验，由代课教师亲自到实验室领取，严防学生代替，并告知老师实验完后及时归还，归还时实验员要亲自检查实验用品是否齐全，若有差缺和损坏，查清原因并进行登记。

g.回收后