七年级语文下册名著默写练习题含答案Word文档下载推荐.docx
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（5）化作春泥更护花；
（6）商女不知亡国恨；
（7）濯清涟而不妖；
（8）青草池塘处处蛙
（9）万里赴戎机；
朔气传金柝
（10）斯是陋室，惟吾德馨
【点评】本题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。
这就要勤于动笔，重点突破。
2．多读多背经典诗文是提高语文素养的有效途径之一。
请工整、规范地默写古诗文名句。
（1）岱宗夫如何？
________。
________，阴阳割昏晓。
（杜甫《望岳》）
（2）万里赴戎机，关山度若飞。
________，________。
（3）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
（4）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
（龚自珍《己亥杂诗》）
（5）人以德立身，不管身处多么恶劣的环境，只要品德高尚，人格魅力便会芳香四溢。
正如刘禹锡《陋室铭》中所云：
【答案】
（1）齐鲁青未了；
造化钟神秀
（2）朔气传金柝；
寒光照铁衣
（3）不畏浮云遮望眼；
自缘身在最高层
（4）落红不是无情物；
化作春泥更护花
（5）斯是陋室；
【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；
二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；
三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中的“朔、柝、畏、遮、惟、德馨”等字词容易写错。
⑴齐鲁青未了，造化钟神秀
⑵朔气传金柝，寒光照铁衣
⑶不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
⑷落红不是无情物，化作春泥更护花
⑸斯是陋室，惟吾德馨
【点评】该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。
要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。
首先不要混淆了所背的内容；
其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。
3．古诗默写。
（1）晏殊的《浣溪沙》中将自然现象和人的感受巧妙结合的句子是：
（2）《如梦令》中表现词人对往事回忆的句子是________，________。
（3）东风不与周郎便，________。
《赤壁》
（4）《庭中有奇树》中点明主旨的诗句是：
________？
（5）________,志在千里。
《龟虽寿》
（6）烽火连三月，________。
《春望》
（7）________，心远地自偏。
《饮酒》
【答案】
（1）无可奈何花落去；
似曾相识燕归来
（2）常记溪亭日暮；
沉醉不知归路
（3）铜雀春深锁二乔
（4）此物何足贵；
但感别经时
（5）老骥伏枥
（6）家书抵万金
（7）问君何能尔
【解析】【分析】此题考查的是名句的默写。
需要注意“燕”、“骥”、“枥”的书写。
理解型默写
（1）抓关键词“将自然现象和人的感受巧妙结合”，
（2）的关键词是“对往事回忆”。
故答案为：
⑴无可奈何花落去；
似曾相识燕归来；
⑵常记溪亭日暮；
沉醉不知归路；
⑶铜雀春深锁二乔；
⑷此物何足贵；
此物何足贵；
⑸老骥伏枥；
⑹家书抵万金；
⑺问君何能尔
【点评】本题考查古诗文的背诵和默写。
解答此题时首先要读懂题目，不要张冠李戴；
其次在平时的学习中要理解诗句的意思；
第三要注意不能出现错别字。
对于要求背诵的内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事
4．古诗文默写。
（1）________，衣冠简朴古风存。
《游山西村》
（2）________，一山放过一山拦。
《过松源晨炊漆公店》
（3）龚自珍在《己亥杂诗》中以落花为喻，表明心志的句子是________，________。
（4）士别三日，________。
《孙权劝学》
（5）黄梅时节家家雨，________。
《约客》
（6）《木兰诗》中________，________一句采用互文手法，概述战斗激烈、战争岁月漫长。
（7）《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的句子是：
【答案】
（1）箫鼓追随春社近
（2）政入万山围子里
（3）落红不是无情物；
（4）即更刮目相待
（5）青草池塘处处蛙
（6）将军百战死；
壮士十年归
（7）不畏浮云遮望眼；
自缘身在最高层
【解析】【分析】传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。
理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。
“箫”“政”“围”“化作”“遮”“自缘”是此题中的易错字，作答时要注意字形。
名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：
不漏字、不添字、不写错别字。
⑴箫鼓追随春社近；
⑵
政入万山圈子里；
⑶落红不是无情物，化作春泥更护花；
⑷即更刮目相待；
⑸青草池塘处处蛙；
⑹将军百战死，壮士十年归；
⑺不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
【点评】本题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。
5．读经典诗文，将空缺处的原名书写在横线上。
（1）商女不知亡国恨，________。
（王维《过松源晨炊漆工店》（其五））
（3）登高不仅是一种行为，更是一种情怀。
《登幽州台歌》中诗人登台远眺，感到寂寞悲苦的情怀的诗句是________，________。
《登飞来峰》中诗人借景抒情，表达政治理想和远大抱负的诗句是：
“________，________。
”《望岳》中诗人表达远大志向的句子是“________，________。
”
【答案】
（1）隔江犹唱后庭花
（3）念天地之悠悠；
独怆然而涕下；
不畏浮云遮望眼；
自缘身在最高层；
会当凌绝顶；
一览众山小
本题中的“隔、犹、庭、怆然、畏、绝顶”等字词容易写错。
⑴隔江犹唱后庭花；
⑵政入万山围子里；
⑶念天地之悠悠；
念天地之悠悠；
不畏浮云遮望眼；
自缘身在最高层；
会当凌绝顶；
一览众山小。
【点评】复习古诗文名句，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；
其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；
再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容；
最后在平时注意归类总结。
6．默写
（1）________，惟解漫天作雪飞（韩愈《晚春》）
（2）________，弹琴复长啸。
（王维《竹里馆》）
（3）《木兰诗》中表现战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是：
（4）《春夜洛城闻笛》一诗中，因听到一首曲子，而唤醒人们思乡之情的诗________，________。
（5）《木兰诗》中描写边塞夜晚苦寒，烘托木兰勇敢顽强的句子是：
（6）岑参的《进入京使》中描绘诗人偶遇入京使者，井托其捎口信向家人报平安的诗句是
【答案】
（1）杨花榆荚无才思
（2）独坐幽篁里
（3）将军百战死；
（4）此夜曲中闻折柳；
何人不起故园情
（5）朔气传金柝；
（6）马上相逢无纸笔；
凭君传语报平安
【解析】【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。
诗词在背诵时不仅要注重读音，更要注意容易写错的字，填写名句漏填和错填均不得分，一些易错字可结合词义去背诵。
对于结合诗文内容填写诗句，学生要多了解诗词的写作背景及作者的情感，正确把握内容，才能准确地判断。
（1）杨花榆荚无才思
（2）独坐幽篁里
（3）将军百战死；
（4）此夜曲中闻折柳；
（5）朔气传金柝；
寒光照铁衣
（6）马上相逢无纸笔；
凭君传语报平安
【点评】本题考查学生对名句名篇的识记的基本能力。
名句名篇的考查常常分为两类：
识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目，该如何识记这些课内的名句，需要掌握一定的技巧：
第一是“反复”，这是与遗忘作斗争的最佳方法，其次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解；
最后，在整体理解课文的基础上突破难点。
高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字，我们要善于积累。
7．默写
①描写木兰军营中苦寒生活的句子是：
②写木兰经历战争持久、出生入死的激烈紧张战斗的句子是：
【答案】朔气传金柝；
寒光照铁衣；
将军百战死；
壮士十年归
【解析】【分析】此题考查学生的古诗词背诵、默写能力。
在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。
一些易错字可以结合词义背诵。
对于结合诗文内容填写诗句，学生要多了解诗词的写作背景及作者的思想感情，正确把握内容，才能准确默写。
此题中注意“朔”、“柝”、“寒”的书写。
①朔气传金柝；
②将军百战死；
【点评】此题考查学生对诗文名句的识记、默写、理解能力。
要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：
直接性默写，根据提示写出上下句即可；
理解性默写，需要在理解全诗内容的基础上进行分析。
8．默写下面的句子。
（1）________，关山度若飞。
（2）将军百战死，________。
（3）________，雌兔眼迷离。
（4）《木兰诗》中描写边塞夜景的句子是________，________。
【答案】
（1）万里赴戎机
（2）壮士十年归
（3）雄兔脚扑朔
（4）朔气传金柝；
寒光照铁衣
【解析】【分析】本题考查名句名篇默写。
应熟读课文《木兰诗》，并在理解文章大意的基础上熟读成诵。
这样在默写时才能应对自如。
此外还要注意不要写错字。
如“戎、朔、柝”容易写错。
⑴万里赴戎机；
⑵壮士十年归；
⑶雄兔脚扑朔；
⑷朔气传金柝，寒光照铁衣。
【点评】此题考查默写古诗文名句的能力。
本题考查有记忆型默写、理解型默写以及开放型默写。
不论哪种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
9．某校九年级开展以“弘扬传统·
孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成以下任务。
（1）
【积累】请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。
（2）
【探究】阅读下面材料，并写出你的探究结果。
材料一：
下面是中央电视台一则公益广告的截图
①等你长大了，妈妈就享福了。
②等你工作了，妈妈就享福了。
③等你结婚生子，妈妈就享福了。
④等我长大了，我让奶奶享福。
材料二：
“父母最想要的是什么？
”“最让父母伤心的话是什么？
”某媒体对5家大规模养老院进行调查发现，92%的老人最想要的是跟儿女团聚，“你别管我”这句话最让父母伤心。
（3）
【拓展】通过参与这次“弘扬传统·
孝敬父母”的活动，你将用哪些具体行动回报父母呢？
【答案】
（1）慈母手中线，游子身上衣。
（2）父母对孩子无限付出的爱；
孩子没有完全认识父母的苦心；
父母对子女的期待仅是希望得以团聚。
（3）在家孝顺父母，不跟父母顶嘴；
主动做家务，主动跟父母交流，多加沟通。
【解析】【分析】
（1）解答此题要结合主题“弘扬传统•孝敬父母”活动要求，注意审题，根据题目中的关键信息点“父爱”“母爱”，结合平时积累选择诗句或俗语即可。
示例：
母爱如水滔滔不绝，父爱如山延绵不断。
慈母手中线，游子身上衣。
儿行千里母担忧。
任选其一即可。
（2）做此类题，首先要明确题目要求，一定要审查好材料中隐含的信息。
材料一注意图表有一共同点，都出现了“享福”二字；
从中可以看出从小到大，父母对孩子无限付出爱，孩子没有完全认识父母的苦心。
材料二注意审查数据，从调查的结果可以看出父母对子女的期望仅是得以团聚。
结合两则材料的出研究结果：
父母对孩子无限付出爱，孩子没有完全认识父母的苦心；
父母对子女的期望仅是得以团聚。
（3）对于开放性题目，只要按要求作答，言之有理即可。
在家孝顺父母，不跟父母顶嘴；
主动做家务；
主动多跟父母交流，多加沟通。
⑴慈母手中线，游子身上衣；
⑵父母对孩子无限付出的爱；
父母对子女的期待仅是希望得以团聚；
⑶在家孝顺父母，不跟父母顶嘴；
【点评】⑴本题考查学生对诗句的理解和积累，根据题干找出相关诗句是答题关键；
⑵对于此材料题，做题时一定要明确题目要求，审查好材料中隐含的信息，注意调查数据从而按要求作答。
⑶本题主要考查归纳内容要点和概括中心意思的能力，解答关键是学生要在“弘扬传统•孝敬父母”的主题下答题，并能够看出材料一和材料二告诉我们的道理。
10．
“一把黄土塑成了千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。
”黄河是中华民族的母亲河，是她用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出了灿烂的华夏文明。
在开展《黄河，母亲河》的语文综合性学习活动中，你一定收集了很多资料，请展示：
（1）请列举出两句有关黄河的诗词。
（2）面对如今黄河河床继续抬高、黄河水资源恶化、经常出现断流的情况，你在“拯救黄河”的行动中，有哪些合理化的建议？
请写出一两点来。
【答案】
（1）黄河远上白云间，一片孤城万仞山（王之涣《凉州词》）大漠孤烟直，长河落日圆（王维《使至塞上》）等
（2）在黄河中游黄土高原实施水土保持，广泛植被，防止过度放牧，以减少黄河泥沙的输入量。
节约水资源，给黄河留足生态水。
【解析】【分析】这是一道语文综合活动题。
（1）小题考查的古诗句的积累能力。
有关黄河的诗词很多，如：
大漠孤烟直，长河落日圆。
（王维《使至塞上》）；
白日依山尽，黄河入海流。
（王之涣《登鹳雀楼》）；
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
（王之涣《凉州词二首·
其一》）等。
（2）小题考查口语交际中提建议的能力。
要针对问题的关键来想计策，建议要具有合理性和可行性。
语言要清晰条理。
11．
人生在世，离不开朋友。
然而，大千世界，鱼龙混杂，友分益损。
古人这样告诫我们：
“匹夫不可不慎取友”，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。
为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
（1）无数文人墨客为歌颂友谊写下了不少不朽的诗句，请写出你最喜欢的两句。
（2）下面是日照市“中学生思想道德文化建设”活动中，有关“中学生结交网友”的调查报告，请概括出表格所反映的情况。
（不超过20个字）
中学生结交网友调查表
选择的网友对象
比例
凭感觉交网友
19%
看重才华
17%
看重外貌
看重人品
45%
（3）对于交网友的利弊，众说纷纭，班上为此准备开展一次辩论赛。
如果你是正方，请你列举在网上交朋友的好处。
【答案】
（1）示例一：
海内存知己，天涯若比邻。
示例二：
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
示例三：
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
（2）示例：
大部分中学生交网友看重的是对方人品。
（3）示例：
扩大交友的范围，结交更多朋友；
通过身处不同地域的网友，了解更多地区的风土人情，扩大知识面；
对着看不见的网友，可以宣泄自己的烦心事，不会存在尴尬。
（1）此题考查学生的诗词积累情况。
这一题型对考生有较高的要求，在注重知识迁移的同时，还要求考生能利用已知的知识进行联想，写出最准确的答案。
本题难度不大，所写诗句只要与友谊有关即可，注意不要写错别字。
（2）这道题目考查的是学生对图表的认识。
首先要读懂图表所表述的内容，然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。
看图表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。
本题要注意抓住所占比例最大的一项“看中人品”进行概括，概括时不能出现数字。
（3）此题考查学生的语言表达能力。
综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。
正方应该围绕网上交友好处多进行阐述，例如结交志同道合的好朋友，领略各地风土人情，便于倾诉等方面。
【点评】
（1）默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
（2）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
（3）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
12．阅读下面材料，回答问题：
材料：
现代意义上的母亲节起源于美国。
1914年，美国参众两议院将每年5月第2个星期日定为母亲节。
不过这个母亲节并不具有世界性，很多欧洲国家仍有自己的母亲节，比如法国定在五月的最后一个星期日，挪威定在二月的第二个星期天。
于是有不少国人指出，我们不过美国的母亲节，我们要过自己的母亲节。
2007年12月13日，母亲节促进会成立大会暨第一次全体会议在孟子故里——山东省邹城市举行。
会上发出了《创建中华母亲节》倡议书，孟子的生日为周历四月初二，以这个日子为中华母亲节是较合适的。
（1）请就摒弃美国母亲节，“创建中华母亲节”这个倡议，谈谈你的看法。
（2）孟郊的一首《游子吟》，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了
母爱的伟大与无私。
请你把《游子吟》默写在答题卡横线上。
（3）如果今天是母亲节，你想对母亲说什么？
要求字数不少于30字。
【答案】
（1）同意，建设中华母亲节除了有利于表达对母亲的爱与感激，还可以弘扬中华传统文化展开。
不同意，母亲节应该是一个纯粹的节日，不应附加上太多的文化宣传负担，且人们已经习惯了美国定的日期展开。
（2）慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
（3）略
（1）本题考查见解表述。
紧扣倡议的主题：
摒弃美国母亲节，“创建中华母亲节”，根据自己的理解，结合中国传统习俗和生活习惯，发表见解。
无论是赞同还是反对，都要言之有理言之有据。
赞成建设中华母亲节，除了有利于表达对母亲的爱与感激，还可以弘扬中华传统文化发扬孝顺父母的优秀传统。
不同意也要从多角度讲出理由。
（2）本题考查古诗默写。
记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。
这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。
《游子吟》不是绝句，也不是律诗，总共六句和其他诗歌不同。
注意“慈、春晖”等字的字形。
（3）本题考查情景说话和表达得体。
表达对母亲节的祝福，感谢母爱的主题。
比如：
世上只有妈妈好，没有天就没有地，没有您就没有我，谢谢您给我带来的一切一切。
您的爱，我永远报答不了；
您对我多年以来的默默支持，是我积极向上的精神支柱。
妈妈，我爱您。
这世界上，没有人比您更爱我；
这世界上，也没有人能取代您在我心里的位置。
妈妈，无论在哪里，我永远爱您。
（1）同意，建设中华母亲节除了有利于表达对母亲的爱与感激，还可以弘扬中华传统文化展开。
（3）略
答题时应注意，本题属于开放性是试题，结合所给材料内容要点：
现代意义上的母亲节起源于美国，5月第2个星期日定为母亲节。
中国要过自己的母亲节，因为孟子的生日为周历四月初二，以这个日子为中华母亲节，提取关键信息结合自己的理解作答。
答题时应注意，一定要根据课本的语句正确默写，要依据现行课本，不得多字、少字、错字、别字，标点正确。
答题时应注意，可以从多方面多角度表达对伟大母亲的由衷感谢，再如：
从没有为您写过什么，也没有给您说过什么感谢的话，但您对我的关心和爱意，点点滴滴都在心头。
妈妈，谢谢您给予我如此灿烂美好的生命！
母亲您给了我生命，而我则成了您永远的牵挂。
在我无法陪伴左右的日子里，愿妈妈您每一天都平安快乐。
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