第四讲 考场作文的拟题开头结尾Word文件下载.docx

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如果你写议论文,你不妨“开门见山”直接切入话题,亮明观点,单刀直入,让急于知道你的文章是否符合题意的阅卷老师吃一颗“定心丸”。

例如:

自古以来,文人以两种面孔示人:

一种是四体不勤,五谷不分,文弱谄媚,毫无气节;

一种是坚持操守,傲视群雄,拥有独立而又强大的人格魅力。

这种傲骨,撑起了中华民族的精神脊梁,也使得华夏文明除了“和”与“礼”,多了些刚韧与个性。

（2019年高考全国Ⅱ卷满分作文《文人的傲骨》）

2.景物传情,酝酿情感

如果你选择记叙文,又想给文章涂染文学色彩,你可在开头营造意境,借景传情,做到“一切景语皆情语”。

这既为下文的叙写做好了铺垫,又能紧紧地吸引住阅卷老师的目光。

五月的月河镇已进入暖春,依旧是白墙青瓦老房子在晨光中透露着岁月抹不去的韵味,石板桥下的小河向东流去,像一条丝带环绕着月河镇。

（2019年高考全国Ⅰ卷满分作文《月是故乡明》）

3.疑问开头,启人深思

如果你想引起阅卷老师的注意,激发阅卷老师的阅读兴趣,你可以在文章开头设置疑问,留下悬念,引人遐想。

看着书本中神秘美丽的热带丛林,抬头却只见钢铁森林的冷漠荒凉;

向往电视里一望无际的蔚蓝海洋,却不曾感觉过海风的凉爽。

你是否也曾这样,感觉自然很近,但又似从未如此遥远?

4.名言发端,展示素养

如果你想以丰富的文化底蕴取胜,你可以在文章的开头引用名言警句等作为全文的总领。

这样的开头,文采斐然,韵味十足,能显示出考生背后的文化素养。

经常听人讲怎样做人,有很多真知灼见,其中有一句“做人要有格局”,让我印象深刻。

格局是什么?

我理解,格局就是眼光、气度和胸怀。

央视不是有一句广告词吗:

“心有多大,舞台就有多大。

”说的就是人的格局啊!

（2019年高考全国Ⅱ卷满分作文《格局》）

5.妙用修辞,彰显文采

如果你想用文采飞扬的语言营造出一道亮丽的风景,你可以在文章的开头运用修辞,使语言如珍珠美玉,焕发出夺目的光彩。

我本是一匹素布,其貌不扬,你在我的身上绣了一朵美丽的花朵,从此我锦上添花;

我本是一块岩石,你给我描绘出丰富的图案,从此我变成了饰品,万人宠爱;

我本是一只蝴蝶,我的翅膀没有颜色,太阳的出现,让我成了这世间最美的精灵,翩翩于百花之间。

因为有你,我才繁花似锦。

6.故事导入,引人入胜

如果你想使文章具有趣味性,引人入胜,你不妨在文章的开头写一两个小故事,借助故事导入话题,引出论点。

800多年前的一个夜晚,年老的诗人陆游咳嗽着从床上坐起来,点燃灯火,他的目光投射到很久以前:

想当年金戈铁马,我也曾吞吐日月,但最终壮志难酬。

此时此刻,失地未曾收复,而我已垂垂老矣。

800年后,我端坐在电脑桌前,仍能够听得到诗人苍老的咳嗽声与怦怦的心跳声,我突然想到了一句话——理想不死。

三、结尾的常见形式

1.前后呼应,首尾一贯

这种结尾或呼应题目,或呼应开头,使文章首尾一贯,浑然一体,结构完整。

所以说,“君子”不仅不该被我们当做腐朽之物弃如敝屣,相反地,我们应该重视它。

努力地学习成为一个君子,让君子之风践行在我们的为人处世中。

尽管利益至上主义能让你暂时走得更快,但是君子之风能让你走得更远。

只有通过走正道得来的成功和财富才能够让你自豪地感叹“数风流人物,还看今朝”;

而不是在铁窗的后面对着墙壁上自己的影子,一声叹息。

（2019年高考全国Ⅱ卷满分作文《君子》）

2.名言警句,谆谆告诫

名言警句是经过实践证明了的、含义深刻动人、富有教育意义的话,有的还很有文采,谆谆告诫,既让读者信服,又让阅卷者青睐。

例如:

“天人合一”一直是中国古典哲学的根本观念之一。

朋友,请暂时关掉电视,放慢点击鼠标的速度。

张开双臂,拥抱自然吧。

3.巧用修辞,文采斐然

巧用修辞手法,特别是用排比、比喻、顶针、对偶、引用等结尾,会使文章文采飞扬,如明媚的春光,让阅卷者流连忘返。

帕斯卡尔说,“人应该诗意地栖居在大地上”。

在每一个行色匆匆的旅客眼里,在每一个寂寞如常的暗夜黎明,一家书店,一个灯盏,一声问候,一个眼神,让这个世界充满诗意,充满最美好的人文关怀的空气。

（2019年高考山东卷满分作文

《深夜里总有一盏灯不会熄灭》）

4.画龙点睛,卒章显志

有的文章在写景、叙事或对论点进行了论证之后,结尾才运用抒情、议论性的语句点明题旨,水到渠成地归纳出中心论点,戛然而止。

所以我认为,面对作品时,且以作品论英雄。

我们固然尊敬杜工部的情怀并愿意将其内化为修养,但我们也能从《威尼斯商人》中汲取正义忠诚的不竭力量。

作者终将逝去,其人品也会销蚀不见;

但一旦其作品高雅,便足以光照千古、惠泽古今。

人品须臾如苍狗,应以作品论英雄!

出自幽谷,迁于乔木

“绿塘摇滟接星津,轧轧兰桡入白

”,莲荷轻敛,芬芳无限;

“万壑有声含晚籁,数峰无语立斜阳”,山随日昳,清延秀绝。

如莲荷流连津塘,如峰壑痴迷斜阳,是实诚静默的固守成就了这旖旎千年的美丽。

人,亦应老实忠厚,坚守本心,使人生永远美如四月,芳香馥郁。

《诗经》有云:

“出自幽谷,迁于乔木。

”世间多浮华,老实诚恳地忠于本心才是真正的聪明。

老实坚守,大智于心,让人生繁花开,生命如诗画精彩。

“客至汲泉烹茶,抚琴听者知音。

”老实坚守,大智于心,似他,仅半抹漪涟,便荡漾了千载青花蝶韵的细腻流年。

青山如黛,云清风白,他在“清溪浅水行舟,微雨竹窗夜话”;

黄昏轻燕,缈落如烟,他在“柳荫堤畔闲行,花坞樽前微笑”;

竹林轻禅,一纸折扇,他在“隔江山寺闻钟,月下东邻吹箫”,“乞得名花盛开”。

我们唯有老实坚守,大智于心,才能如苏子般在人生的高峰享受盛名,在人生的低谷忍受孤寂。

艾青说:

“时间顺流而下,生活逆水行舟。

”紫陌红尘,光怪陆离,我们只有老实坚守,大智于心,才能冲破磨难,释放人生璀璨!

寻花踱步,独赏紫藤绕树;

山寻水觅,洞穿人生悲喜。

吕碧城文如其名,以澄澈之心,留得一世清莹;

林徽因诗意盎然,以灵动之心,谱下百世城倾;

张爱玲临水照花,以孤傲之心,著有一生传奇;

冰心温婉善良,以博爱之心,挥就百年清音。

老实坚守,大智于心,以己之心,以己真情,助我风华初成,助我芳魂永存。

吟一段梅韵,饮一壶清茶;

执一手竹简,懂一颗真心。

路遥用一颗平凡的心,绘出人世真情,定格了他人生的高度;

余光中在质疑里把老实与聪颖付于永恒与浪漫,诗情升腾,爱与美便溢满了他人生的旋律;

杨绛仅以清水自喻,透彻浮世泡泡的多彩,“保其天真,成其自然”,她描摹一滴墨香,便让人生传唱。

翠屏骤冷,画翟星空,凤箫声杳,鸾镜尘封,贺双卿把生活的悲惨书写在花叶之上,那飘逸的芬芳便是她美丽的盛放。

哀旄路转,挽曲涂穷,荒原漠漠,雨云蒙蒙,王昭君把生命的美好常驻边塞,那落日的长烟便是她永恒的存在。

张晓风说:

“让我们这一季,充满发亮的记忆。

”每个人都是独一无二的存在,我们只有老实坚守做自己,大智于心明真理,才能让生命之花花开不败。

如延参法师在从容中,还人间以人间,还山水以山水,我们要沧笙踏歌,敦实聪颖,坚守本心,让今世的芳华纷至沓来。

陌上花香,蝶舞身旁,老实坚守,大智于心,即使“出自幽谷”,亦能“迁于乔木”!

①以《诗经》佳句作题目,新颖,醒目。

②开头一段以优美诗句引出本文中心论点。

③对中心论点作进一步阐释。

④一组整齐的排比句,语言特别优美。

⑤又是一组整齐的排比句,也是一组论据,有力地证明了上段的论点。

⑥前后呼应,再次回扣题目。

这是一篇内涵丰盈、文笔典雅的议论性散文。

它有三个突出亮点:

①立意恰当,中心突出。

作者立意为“老实坚守,大智于心”,兼顾材料中的两个关键词,行文中处处呼应;

②材料丰富,富有底蕴。

以《诗经》中的佳句为题目,文章开头、主体、结尾部分,有直接引用,有化用。

引用方式灵活,彰显积累功力,精选一组文化名人入文,文化底蕴丰厚,大气又显得厚重。

③语言灵活,文采飞扬。

恰当地运用排比,气势充沛;

句式整散结合,长句短句错杂,语言酣畅淋漓,令人拍案叫绝。

让聪明与老实齐飞

人生,就是不停地行走,追逐终点的成功。

行途中,左岸是承载大智若愚的老实,右岸是大愚若智的聪明。

自诩聪慧,跌进左岸,便忘记了坚守本心的老实;

执于老实,陷于右岸,就丢失了洞若观火的聪慧。

只有让聪明与老实齐飞,兼得两者,才能在行途的终点嗅到成功的芬芳。

老实是一种坚守,聪明是一种专注。

成大事者,哪怕脚下荆棘遍布,也要坚守内心的宁静;

哪怕周遭磨难丛生,也要专注于内心的梦想。

昏黄的灯光下,他紧锁眉头,落下笔墨,字字艰辛,字字血泪。

他在《小狗包弟》中诉说往日的过错,表达长久的悔恨;

在《随想录》中反复解剖自己;

他说:

“爱真理,忠实地生活,这是至上的生活态度。

”巴金先生,他老实地坚守着自己的信仰,聪明地专注于手中的笔杆,终是著作无数,荣誉等身。

改变世界的史蒂夫·

乔布斯,老实地坚守着心灵的指引,聪明地专注于眼中的电脑,成为了时代风云人物。

老实不是固执的愚忠,聪明不是自我的安慰。

“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒。

”他执着于心中的美好画卷,以为贤臣明君能造福苍生,但无奈“信而见疑,忠而被谤”,当现实狠狠地将信念的堤坝冲垮时,他无法接受。

于是,汨罗江开始了千古不变的哀愁与悲叹。

“冻死不拆屋,饿死不掳掠”,他所到之处,民众无不欢欣;

“北虏未灭,臣何以家为”,他铮铮忠骨,感天动地;

“天日昭昭,天日昭昭”,他一枪震退来敌,帅字九霄飘散。

但他执着于那昏庸的皇朝、污秽的庙堂,终是让那青山有幸埋了忠骨。

身为臣子,老实不是愚忠,是坚守为苍生谋福祉的信念,造福百姓;

聪明不是借口,是审时度势顺应历史的潮流,名垂青史。

五十年间,两度背井离乡,我们的老支书,一生放不下的,不只是白发高堂。

“移民书记”赵久富老实地支持南水北调中线工程的搬迁工作,聪明地带领乡亲们积极进取,自力更生,艰苦创业,抱得“量与江海宽”。

叶义言老实地向社会公布了医药界以“终身提成”为诱饵,操控医生滥开儿童生长激素的内幕,聪明地维护了孩子们的健康,医德高尚。

若问成功都几许?

一腔聪颖,满怀老实,两者兼得。

让聪明与老实齐飞,不趑趄,不恣睢,步步坚定,走向重点,看那花团锦簇的成功,芬芳四溢!

①题目新颖,灵动优美。

借鉴王勃的名句“落霞与孤鹜齐飞”,仿拟精彩。

②开门见山,论点鲜明。

③此段用整句,使语言有气势。

④活学活用,能从课本中选取论据。

⑤论证周密,无懈可击。

⑥选材新颖,富有时代色彩。

⑦结尾化用诗词名句,文采斐然。

这是一篇精彩的议论性散文。

①见解独到,思想深刻。

作者主体部分,深度剖析“老实”“聪明”,有自己的思考,有自己的判断。

②选材多样,事例典型。

文章选取了屈原、巴金、岳飞等文化名人素材,还选取了商界奇才乔布斯的素材,还选取了中国年度人物赵久富等热点素材,较好地支撑了论点。

③文采飞扬,语言优美。

引用名言,活用名句,语言有意蕴。

长句、短句组合,语言灵动。

1.阅读下面的材料,根据要求写作。

①人而无信,不知其可也。

（《论语》）

②玉不琢,不成器;

人不学,不知道。

（《礼记》）

③上善若水,水善利万物而不争。

（《老子》）

④通过一段血火般的洗礼,他相信,自己历尽千辛万苦而酿造的生活之蜜,肯定比轻而易举拿来的更有滋味。

（《平凡的世界》）

⑤美德犹如名香,经燃烧或压榨而其香愈烈,盖幸运最能显露恶德,而厄运最能显露美德。

（《培根论说文集》）

⑥离你越近的地方,路途越远;

最简单的音调,需要最艰苦的练习。

（《泰戈尔诗选》）

　　读了上面六句来自经典名著中的名言,你有怎样的感触与思考?

请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。

要求:

自选角度,明确文体,自拟标题;

不要套作,不得抄袭;

不少于800字。

我来立意:

写作提示:

该则作文材料的主体部分由六个名言警句组成,具有言浅理明的特点,每句话都有其独特的思想和意义,写作要求“以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章”,引导考生要结合自身的认识与思考,在理解上述名言警句的基础上,将其按照一定的方向进行自由组合,从而体现其中蕴含的道理及给人的启示。

具体立意时,可以集中论述两三个名句之间内涵的相同之处,也可以辩证思考几个名句组合后生发的新的含义等等。

要结合社会、个人现实,透过现象分析本质。

如有其他写作角度,言之有理亦可。

参考立意:

（1）以②④⑥为基础可以立意为:

后天努力和艰苦磨炼与成功的关系。

（2）以①③⑤为基础可以立意为:

美德的表现与美德的可贵。

（3）以④⑤⑥为基础可以立意为:

美德与成功之间的逻辑关系,美德助成功,成功彰显美德,美德才更可贵。

2.阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

爸妈陪我睡

结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;

这是一则材料作文,所给材料是一幅漫画,因此审题立意时要先读懂漫画内容。

漫画上有三个人物,爷爷、奶奶和孙子。

奶奶和爷爷掀开门帘看到孙子躺在两个枕头之间,而两边的枕头上分别放着一套衣服。

从漫画标题“爸妈陪我睡”来看,这两套衣服应是代表爸爸和妈妈,这体现出孩子希望父母能够陪伴在自己身边,流露出内心的渴求,其实反映的是非常普遍的留守儿童现象。

写作时可以从父母、照顾留守儿童的老人、社会人以及孩子等角度立意。

（1）我们要对留守儿童多一份理解与关爱,不仅关注他们真实的生活状态,同时体察其内心的孤独与被爱的渴求。

（2）作为照顾留守儿童的老人,在照顾孩子生活的同时,要给予孩子更多的教育与爱。

（3）作为社会人,我们在关注社会发展的同时,也要关注孩子与老人的心灵建设。

（4）作为孩子,在暂时缺乏父母之爱的同时,要多一份坚强,多一份对生活的自信。

3.阅读下面的文字,按照要求写作。

如果你把所有的错误都关在门外时,真理也就被关在门外了。

——（印度）泰戈尔

不要给我忠告,让我自己去犯错。

——（意大利）朗根尼西

人们若想有所追求,就不能不犯错误。

——（德国）普朗克

请全面理解材料,可以从一个方面一个角度构思作文。

自主确定立意,自拟标题,不少于800字。

不套作,不抄袭。

本题所给的材料是三则名言。

仔细阅读题目所给的三则名言,可以发现,三则名言涉及的中心词是“错误”。

第一则材料用一个假设关系的复句,阐释了“错误和真理”之间的关系,可以理解为“拒绝错误就是拒绝真理”“没有对错误的修正,就不会有真理的发现”“在探求真理的过程中犯错误是正常的”。

由第二则材料可以看出,朗根尼西要强调的是,在实践中自己去发现错误,去改正错误,犯错误没有什么可怕的,不要畏惧犯错误。

第三则材料是一个双重否定的句式,表达的是“在追求中不可能不犯错误”,也就是说,在追求中犯了错误,不要大惊小怪,不要担心害怕,要用平常的心态来看待。

写作时,只要围绕如何“对待错误”,紧扣三则材料中任何一则材料的含义立意,都是切合题意的,关键在于所确立的论点要来自于题目中所出示的材料,不能脱离题目所给的材料。

（1）拒绝错误,就是拒绝真理;

（2）学会在错误中寻找真理的身影;

（3）不要害怕犯错误,要在错误中吸取教训;

（4）要用平常心态看待错误;

（5）在人生的历程中,难免犯错误,重要的是如何面对;

（6）要在实践中发现错误,改正错误,接近真理,等等。