四年级语文下册练习题文档格式.docx
《四年级语文下册练习题文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文下册练习题文档格式.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
2．舟行.人在.
3．相看两不厌..
4．浮天水送无穷树..
5．.白银盘里一青螺.
六、写出下列句子的修辞手法.
1．桂林的山真秀啊.像翠绿的屏障.像新生的竹笋.色彩明丽.倒映水中.（）
2．微风吹来.荷花如少女一般翩翩起舞.（）
3．这样的天山怎能不让人流连忘返呢？
（）
4．蝴蝶在花间飞舞.时而高飞.时而低舞.时而落在花瓣上.（）
5．怎样粗的树呢？
要四五个人合抱才围得过来.（）
七、病句确诊再医治.
A．成分残缺B．词语重复C．词序颠倒D．自相矛盾
1．内洞大概肯定有十来进房子那么大.（）
2．春光明媚.阳光灿烂.我们一起去春游.（）
3．放学后.乘12路车去少年宫.（）
4．导游逐一指点洞内的景物.举起汽油灯.（）
八、默写古诗.回答问题.
独坐敬亭山
[唐]（）
..
1．默写古诗并写出作者.
2．诗中、两字把读者引入“静寂”的境界.
3．诗中“.”两句运用了拟人的手法写诗人与敬亭山的相知之情.
九、阅读快乐岛.
春天
春天到了.美丽的春天令我们陶醉.
有人说.春天是用眼看见的.我便使劲地看.小燕子从南方飞回来了.一个个落在电线上.恰似五线谱上的音符.为春天谱写了一曲赞歌；
暖风吹皱了温柔的河水.在阳光的照射下波光粼粼.给人一种美的享受；
河边的柳树抽出嫩绿的新芽.给大地带来了无限生机；
鲜嫩的小草拱出了硬硬的土地.大口大口地吮吸着春天的气息；
百花盛开.蜂飞蝶舞.冬眠的小动物也爬出了热窝……
有人说.春天是用耳听到的.我便用心地听.小鸟的啁啾、潺潺的流水伴随着孩子们可爱、顽皮的嬉笑……
有人说.春天是用鼻嗅到的.我便努力地嗅.解冻的土地散发出浓郁的泥土清香.尤其令人久闻；
不愿归去的百花竞妍.吐放出迷人的芳香.清静、淡雅……
有人说.春天是用脑想象的.我便大胆地想.我面前出现了一幅美好的画卷：
在万里无云的碧空下.一片无垠的草地上.一群群牛羊在尽情地享受草地的芳香；
青悠悠的岭.绿油油的山.苍翠欲滴；
一群小朋友在小桥流水旁嬉戏、玩耍；
工人们正在建设美好的家园；
一所学校的师生正在国旗下宣誓……
啊！
春天是美丽的、芳香的、动听的、令人神往的……
1.结合上下文解释文中带点词的意思.
陶醉：
享受：
2．文中多处用省略号.读一读.体会省略号的作用.
3．本文语言优美.句式整齐.从文中抄写一个你喜欢的句子.并写出你喜欢的原因.
4．短文从哪几个方面写出了春天的特点？
表达了作者怎样的感情？
5．你还知道哪些赞美春天的诗句？
请在下面的横线上写一两句吧！
十、作文.（30分）
题目：
我们的更美了
提示：
先把题目补充完整：
横线上可填“校园”“小区”“街道”“家乡”……再具体描写那里的美丽景色.注意要将真情蕴于文中.
二单元综合测试A
一、看拼音.写词语.
wé
ichí
jīngzhà
ndà
odé
kuǎndà
igǔshò
urú
chá
i
（）（）（）（）（）
zūnyá
npǔshí
lì
wà
ihó
ujié
mí
huò
bù
jiè
二、给多音字组词.
jū（）xiāo（）bǎ（）
据削把
jù
（）suē（）bà
ná
n（）mēn（）zā（）
难闷扎
nà
n（）mè
n（）zhā（）
三、辨字组词.
材（）弛（）使（）像（）
财（）驰（）驶（）橡（）
备（）候（）垂（）甚（）
惫（）喉（）捶（）堪（）
四、补充词语.
梦寐（）（）以（）待人疲（）不（）
（）吞（）咽将（）比（）（）（）不乐
五、选择合适的词语填空.
维护维持
1．我们家六口人全靠父亲一人工作（）生计.
2．作为消费者我们应拿起法律的武器来（）自己的合法权益.
尊严尊重
3．石油大王哈默是一个有（）的人.
4．我们要（）别人的劳动成果.
六、填上合适的关联词语.
1．一个人（）活得诚实.有信用.（）等于有了一大笔财富.
2．（）做什么事.（）要讲究认真.讲究实在.
3．（）我们在生活中将心比心.（）会对老人生出一份尊重.
七、按要求答题.
1．库伯先生把奔驰汽车开走了.
变成“被”字句：
2．年轻人被杰克逊太叔留了下来.
变成“把”字句：
3．语文这门功课对我很感兴趣.
修改病句：
4．年轻人立刻吃起来.（至少扩1处）
扩句：
八、我会填.
1．父亲教导我做万年牢.就是要做个..
2．二十多年后.这个年轻人果然取得了.他就是哈默.
3．是啊.如果我们在生活中能.就会对老人生出一份.对孩子增加.就会使人与人之间多一些和.
4．.勿施于人.
5．.人恒爱之；
.人恒敬之.
九、阅读文段或短文.回答问题.
（一）
□不□我现在就做□等做完了您的活儿□我再吃这些东西□年轻人站起来说□杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人.他知道如果不让他干活儿.他是不会吃东西的.思量片刻后.杰克逊大叔说：
“小伙子.您愿意为我捶捶背吗？
”说着就蹲在这个年轻人跟前.年轻人也蹲下来.轻轻地给杰克逊大叔捶背.
1．该文段选自《》.
2．在“□”填写标点.
3．“捶”字是结构.用部首查字法应查部；
用音序查字法应先查音序.再查音节.
（二）凌霄和月季
凌霄和月季一起从地里探出头来.
月季花开了.红艳艳的.大伙赞美她.月季花只是微笑着摇头.默默地散发着芳香.
凌霄也开花了.一朵朵橙红色的花像一只只喇叭.她攀上一棵大树．顺着树干往上攀.一直攀到树顶.凌霄感到自己上天了.往下看看.花儿、草儿多么矮小啊！
她嘲笑着伙伴们：
“哈哈哈.你们都在我的下面.”
花儿、草儿们羡慕地看着这攀高入云的凌霄花.都说：
“凌霄花真了不起.”唯独月季一声不响.
凌霄花听着声声赞美.越加得意.她高傲地对月季说：
“喂！
朋友.你怎么一句赞美的话都没有.不想让我采朵云给你吗？
”
月季淡淡地说：
“我长得虽矮.但是靠自己的根立在地上.你凭借了大树的高.炫耀自己.没啥稀罕.”凌霄花哼了一声.没再理睬月季.
一天.伐木队选了这棵大树.电锯沙沙沙.大树倒了.凌霄花一下跌落到地面.那些为她唱赞歌的花儿、草儿都来讥笑她.月季却安慰她说：
“朋友.应该学会自立.”凌霄花惭愧地低下了头.
1．请从文中找出三对反义词写下来.（3分）
（）—（）（）—（）（）—（）
2．“凌霄和月季一起从地里探出头来.”这句话用了的修辞手法.“一朵朵橙红色的花像一只只喇叭.”这一句用了的修辞手法.把比作.
3．面对大伙的赞美.月季和凌霄各有什么表现？
4．花儿、草儿们羡慕地赞美凌霄花时.月季花为什么一声不响呢？
5．你是怎样理解“我长得虽矮.但是靠自己的根立在地上.你凭借了大树的高.炫耀自己.没啥稀罕”这句话的？
题目：
妈妈.我想对您说
要求：
敞开心扉.把自己最想对妈妈说的心里话写下来.要写出真情实感.语句通顺.
二单元综合测试B
一、拼一拼.写一写.
shǔyú
jià
shǐpǐndé
xià
ngpí
（）（）（）（）
npí
bè
ijié
chūdāpè
二、给下列字换个偏旁组成新字.再组词.
维（）驰（）驶（）
喉（）例（）僵（）
三、根据下列词语的意思写成语.
1．睡梦中都想着寻找.形容迫切地希望着.（）
2．一般指小买卖人做生意的路线.（）
3．形容吃东西又猛又急.（）
4．拿自己的心去比照别人的心.遇事设身处地地为别人着想.（）
（）（）不解面（）（）色骨（）（）柴
梦（）以求以（）待人疲（）不（）
五、用“”画出括号里正确的词语.（5分）
1．父亲是汽车修理厂的技工.技术（精湛精通高超）.工作卖力.深得者板的（重视器重重用）.
2．只是.他神情（严格严肃严厉）.看不出中彩带给他的（欢喜喜悦愉悦）.
3．成年以后.回忆往事.我对母亲的（教育教导教诲）有了深刻的（体会感受感动）.
六、下面的句子运用了哪种修辞手法.请选择填空.
比喻排比夸张拟人设问反问
1．天空中的星星在快活地眨着眼睛.（）
2．这个故事怎能不使我感动呢？
（）
3．飞流直下三千尺.疑是银河落九天.（）
4．路上.你是上级.是保姆.是勤务员.（）
5．蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子.（）
6．海底是否没有一点声音呢？
不是的.（）
七、理解课文内容.填空.
《中彩那天》中我们看到了一个、的父亲.《万年牢》中我们又认识了一个做人做事讲究的父亲.从《尊严》一课中.我们一方面认识了一个的年轻人哈默.另一方面也认识了一个的长者杰克逊.《将心比心》告诉我们.
八、快乐阅读.
牛顿请客
牛顿是英国著名的大物理学家.他有许多发明和创造.
他为什么能做出这些发明创造呢？
牛顿曾对他的同伴们说过：
“我并没有什么方法.只是对于一件事情会花很长时间、很热心地去考察罢了.”
据说有一次牛顿一边读书.一边煮鸡蛋.等快要煮熟了.揭开锅一看．煮的却不是鸡蛋.而是他的怀表.因为他当时的注意力全集中到书上了.
又有一次.牛顿请了一位朋友来吃饭.菜摆在桌子上.在朋友没到之前.他还要抓紧时间做一会儿实验.客人来了以后.等了老长时间.牛顿还没出来.他的朋友就自己动手把桌子上的鸡肉吃掉.骨头留在盘子里.走了.后来牛顿出来了.一看盘子里的骨头.说：
“我还以为我没吃饭呢.原来已经吃过了.”
1．根据意思从文中找词语.
（1）非常有名（）
（2）认为（）
2．在文中找出下列词语的近义词.
闻名—（）听说—（）聚集—（）热衷—（）
3．短文是通过哪几件事情说明牛顿专心学习和研究的？
4．读了短文.你知道牛顿为什么能做出那么多的发明创造吗？
十、作文
1．习作内容：
敞开心扉.把自己成长过程中最想说的心里话向别人倾诉.
2．习作要求：
（1）明确说话对象.
（2）确定说的内容.将事情的来龙去脉叙述清楚.
（3）要表达出自己的真情实感.
（4）写好后要多读几遍.认真修改.
三单元综合测试A
luyoushatanzhenchabujiubianfu
（）（）（）（）（）
buzhuom7nru/lingdangcangyingzhang'
ai
二、比一比.再组词.
幻（）饭（）娥（）喝（）
幼（）返（）峨（）揭（）
三、根据意思写出成语.
1．争着向前.唯恐落后.形容非常积极踊跃.（）
2．像游鱼那样一个接一个地出去.（）
3．形容某人非常愚蠢.（）
4．形容想法离奇.不切实际.（）
5．由着自己的心情.想怎么做就怎么做.（）
四、给加点的字选择正确的意思.把序号填在括号里.
1．道：
A．道德B．规律C．道路D．途径
自然之道（）
2．自：
A．自己.本人B．不勉强C．从.由
自言自语（）
3．欲：
A．欲望B．想要.希望C．需要D．将要
随心所欲（）
五、选词填空.
不是……而是……不但……而且……如果……就……
1．言超（）美丽.（）善良.
2．飞机夜间能安全飞行.（）因为它认识路.（）因为它装有雷达.
3．（）我们发现有人破坏环境.（）应该立即制止.
观察侦察
4．一只幼龟把头探出巢穴.在（）外面是否安全.
5．我们想（）幼龟是怎样离巢进入大海的.
六、按要求答题.
1．人类的老师不就是大自然吗？
改为陈述句：
2．今年春天.无数许许多多的少先队员参加了植树活动.
3．刘翔冲向终点.
改为比喻句：
4．黄河是中华民族的摇篮.
缩句：
5．蝙蝠到处乱撞.
七、填一填.
1．雷达的天线就像是蝙蝠的（）.
2．雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的（）.
3．朝霞不出门.（）.
4．蚂蚁搬家蛇过道.（）.
八、给句子排序.
（）我反复思考这道难题.
（）一天晚上.我在家里做数学作业.
（）终于.经过一番推演.我做出了正确答案.
（）忽然.有一道题难住了我.
（）这时.我心里高兴极了.
九、阅读文段或短文后答题.
原来.大自然中的一切事物都是互相（联系关系）的.这样.才能保持大自然的生态（平衡均衡）.枯枝败叶.看起来是脏东西.其实.它们腐烂之后.变成了腐殖质.能增强土壤的肥力.它们还是一些小动物的食物和（躲避隐蔽）场所.矮树丛也是许多动物栖息的地方.森林里的灌木和野草多了.昆虫、鸟类、兽类也就多了.许多动物以植物为食.像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝.而鸟儿在矮树丛里营巢.捕食森林里的害虫.
1．给括号里正确的词语画上横线.
2．用“____”画出本段的中心句.
3．短文中列举了、以及之间的相互关系.
（二）可爱的小鸟
没有一片绿叶.没有一缕炊烟.没有一撮泥土.没有一丝花香.只有水的世界.云的海洋.
一阵台风袭过.一只孤单的小鸟无家可归.落在被卷到海里的木板上.乘流而下.姗姗而来.近了近了……
忽然.小鸟张开翅膀.在人们头顶上盘旋了几圈.“噗啦”一声落到了船上.许是累了.还是发现了“新大陆”？
水手撵（niǎn）它.它不走；
抓它.它乖乖地落在掌心.可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友.瞧.它多美丽.娇巧的小嘴.啄理着绿色的羽毛.鸭子样的扁脚.呈现出春草的鹅黄.水手们把它带到舱里.给它“搭铺”.让它在船上安家落户.每天.把分到的一桶淡水匀给它喝.把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃.天长日久.小鸟和水手们的感情日趋笃（dǔ）厚.清晨.当第一缕阳光射进舷窗.它便敞开美丽的歌喉.唱啊唱.嘤嘤有韵.如春水淙（có
ng）淙.人类给它生命.它毫不吝（lì
n）啬（sè
）地把自己的艺术青春献给了哺育它的人们.可能都是这样.艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人.
小鸟给远航生活增添了一层浪漫色调.返航时.人们爱不释手.恋恋不舍地想把它带到家乡.可小鸟憔悴了.给水.不喝！
喂肉.不吃！
油亮的羽毛失去了光泽.是啊！
我们有自己的祖国.小鸟也有它的归宿.人和动物都是一样啊.哪儿也不如家乡好！
慈爱的水手们决定放开它.让它回到大海的摇篮去.回到蓝色的故乡去.离别前.这个大自然的朋友与水手们留影纪念.它站在许多人的头上.肩上.掌上.胳膊上.与喂养过它的人们.一起融进那蓝色的画面……
1．给多音字组词.
pū（）juǎn（）
铺卷
puù
（）juà
n（）
2．在括号里填上合适的量词.
一（）绿叶一（）炊烟一（）泥土
一（）台风一（）花香一（）小鸟
3．从短文中找出描写小鸟样子的句子.用“____”画出来.
4．用“因为……所以……”的句式.说说为什么作者称水手为“善良的水手”.
5．如果你是这只美丽的小鸟.你会对水手们说些什么呢？
十、作文.
生活中有许多有趣的现象.只要你仔细观察.自然会乐在其中.请把你观察到的某一种现象写下来.注意要把内容写清楚、写具体.语言要通顺.题目自拟.
三单元综合测试B
一、读拼音.写词语.
yò
uguīqǐtú
chǔnshì
jiēkāi
ruò
wú
qí
yú
guà
něrchū
（）（）
栏（）僻（）绳（）宵（）
拦（）避（）蝇（）霄（）
三、读句子.在正确的汉字下面画“____”.
1．我和同伴紧张地看着眼前的一（暮幕）.
2．那时候.黄河流域气（侯候）温暖.森林茂（密蜜）.
3．每到洪水季节.黄河这些地段的堤坝很容易（决诀）口.
4．（即既）使一根极细的电线.它也能灵巧地（僻避）开
四、把下列词语补充完整.
响（）云霄（）不可及气喘（）（）
鱼（）而出（）七（）八争（）恐（）
不（）不（）（）无其事异（）天（）
温暖温和温存
1．嘲鸫不是一种性格（）的海鸟.它专门残害海龟.
2．小海龟非常喜欢在（）的阳光下到海滩上晒太阳.
敏锐敏捷敏感
3．蝙蝠是一种行动（）的动物.它们都有一双（）舶眼睛.
因为……所以……不但……而且……虽然……但是……如果……就……
4．（）把蝙蝠的眼睛蒙上.（）它照样能灵巧地自由飞行.
5．（）我们发现有破坏森林的行为.（）应该坚决制止.
六、按要求改写下面的句子.
1．在漆黑的夜里.飞机怎么能安全飞行呢？
（改为陈述句）
2．几千年前的黄河流域土地茂盛.森林肥沃.（修改病句）
3．海岛上有许许多多不计其数的太平洋海龟在筑巢孵化小龟.（修改病句）
七、对号入座.
引号的作用有：
①表示引用；
②表示特定的称谓；
③表示特殊含义.需要强调；
④表示否定和讽刺.
1．可是一查黄河近2000年来的“表现”.却叫人大吃一惊.（）
2．像这样一条多灾多难的祸河.怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
（）
3．从前.德国有个林务官.刚上任.就下了一道命令：
把森林“打扫”干净.（）
4．科学家仔细研究了鲸.发现它的外形是一种极为理想的“流线型”.（）
八、读片段或短文.回答问题.（25分）
三次不同的试验证明.蝙蝠夜里飞行.靠的不是眼睛.它是用嘴和耳朵配合起来探路的.
科学家经过反复研究.终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密.它一边飞.一边从嘴里发出一种声音.这种声音叫做超声波.人的耳朵是听不见的.蝙蝠的耳朵却能听见.超声波像波浪一样向前推进.遇到障碍物就反射回来.传到蝙蝠的耳朵里.蝙蝠就立刻改变飞行的方向.
科学家模仿蝙蝠探路的方法.给飞机装上了雷达.雷达通过天线发出无线电波.无线电波遇到障碍物就反射回来.显示在荧光屏上.驾驶员从雷达的荧光屏上.能够看清楚前方有没有障碍物.所以飞机在夜里飞行也十分安全.
1．短文选自文章.
2．从片段中找出下面词语的近义词.
奥秘——（）仿照——（）
3．三次不同的试验证明.蝙蝠夜里飞行靠的是.
4．填空.
科学家模仿.给飞机装上了雷达.雷达的天线就像是蝙蝠的；
雷达发出的无线电波就像蝙蝠的；
雷达的荧光屏就像是蝙蝠的.
5．把下面的句子改成反问句.
蝙蝠夜里飞行.是用嘴和耳朵配合起来探路的.
6．请写一写你从什么事物中得到启示.想发明创造什么.
（二）救救我吧.人类
①我是浩瀚宇宙中的一颗行星穿着一件厚厚的空气外衣在外衣里面还穿着蓝色绿色褐色的花衣裳自古以来.人类便在我的怀抱中生活.人类感谢我.给我起了一个漂亮的名字——“地球”.称我是人类的母亲.
②起初.我十分健壮.山清水秀.但是.随着近代人口的不断增加.一幢幢工厂的崛起.一片片荒地的开发.成千上万吨的垃圾.形形色色的污染物.使我渐渐地生起病来.医生说我患了一种叫“陆地污染”的病症呢！
③唉！
人类的垃圾.工厂排出的废水.绝大部分侵入我的血液里.使海洋、河流的生物危在旦夕.人类的生命也受到了威胁.同时.也使我患上了一种“水源污染”的疾病.
④此外.我还感到四肢无力.因为愈来愈多的车辆：
工厂排出的废气.使保护我的大气层也受到侵害.我的呼吸道感染了.体温急剧上升.病情恶化.医生又说我得了“空气污染”病.
⑤人类建筑的打桩声.工厂的机器声.汽车的鸣笛声.冷气机的隆隆声……这声那声在我耳边回荡.使我听力下降.人类也声声抱怨：
烦躁极了！
我又不幸得了“声音污染”病.
⑥更令我胆战心惊的是人类砍伐树木.毁坏农田.毁掉我的绿衣裳.损害了我健康的皮肤.使我变得面黄肌瘦.百病交加.
⑦救救我吧.人类！
让我恢复原来的美丽的面孔.让我为你们——我的孩子们.做一个好母亲吧！
1．请你把第①段漏掉的标点补上.
2．选出省略号在句子中的正确用法.将序号填在括号里.
人类建筑的打桩声.工厂的机器声.汽车的鸣笛声.冷气机的隆隆声……这声那声在我耳边回荡.使我听力下降.（）
（1）用于引文的省略.
（2）用于话语中间.表示说话断断续续.
（3）用于列举的省略.
3．读最后一个自然段.联系全文.按要求答题.
救救我吧.人类！
（1）“救吧.人类！
”文章具体写到“我”患了这些疾病：
、、
、.
（2）“让我恢复原来的美丽的面孔”.“我”原来美丽的面孔是怎样的？
（用文中的话回答）
（3）“让我为你们——我的孩子们.做一个好母亲吧！
”这句话中的“孩子们”具体指.“好母亲”具体指-.
4．请你设计一条保护地球、爱护环境的广告语吧！
九、作文.
大自然是人类的老师.给了我们许多有益的启示.请你谈谈自己从大自然中发现了什么.得到了哪些启示.或者谈谈自己从动植物身上得到哪些启发.有些什么想发明创造的？
要求把事情写清楚.语句通顺.
四单元综合测试A
ché
njì
má
ifú
ihù
xīshēngché
n
zuè
è
升级会员 