《小刺猬》小班美术教案文档格式.docx

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3.画上刺猬身上像针一样的刺，刺要画得多而密。

4.画上许多的苹果。

三、幼儿练习。

1.鼓励幼儿大胆地画出半圆形的刺猬身体和身上的刺。

2.会画许多刺猬，并背上许多的苹果。

四、讲评。

幼儿互相参观。

说说谁画的刺猬身体胖、力气大、背上背的苹果多、颜色涂得好看。

课后反思：

本次活动的教学重点是学习用半圆形画刺猬，大胆地画出刺猬身上的刺，并画上许多的苹果。

引导幼儿有控制地画封闭的圆和能均匀的顺一个方向涂色，如果单一地画横线和竖线一定是很乏味的，于是，我设计了一个“小刺猬背果子”的情景。

活动一开始，我先出示刺猬图片提问：

“小朋友看看，谁来到我们班上了？

”然后以故事的形式引起幼儿学习的兴趣。

小百科：

猬属的刺猬分布最普遍，广泛分布在欧洲、亚洲北部，在中国的北方和长江流域也分布很广，适于食虫；

受惊时，全身棘刺竖立，卷成如刺球状，头和4足均不可见中国最常见的有黑龙江刺猬等。

天然的斑纹美术教案设计

教学目标

1.能够用一两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受。

2.能够用拓印，拓印添画，绘画等方法表现1-3种不同的肌理。

教学重点：

1.引导学生说出不同肌理给人的不同感受。

教学难点：

拓印比较清晰的肌理纹样。

教师准备教具：

收集到的一些石块，木块，各种质地的布料，树叶，纸张，皮革，皮毛标本，蝴蝶标本等有不同纹理的材料。

水粉笔，毛笔，调整色盘等。

教学过程：

一、检查学生的课前准备情况。

学生准备学具：

收集到的树叶，羽毛，各种有凹凸纹理的徽章等。

水彩工具，蜡笔等。

二、引导教学。

（1）摸一摸，说一说。

（引导学生认识肌理）

2.教师可以将自己带来的和学生收集到的材料都展示出来，让学生观察它们的肌理，摸一摸，说说它们给你什么感觉？

（可以这样说：

树皮给我的感觉是粗糙的，丝绸的感觉滑滑的，金属摸上去又硬又凉。

还可以做一些对比，譬如：

棉布比丝绸粗糙，但比树皮细腻，皮毛的感觉比皮革温暖；

青的树叶比枯叶要滋润，细腻……）

3．摸一摸你带来的材料，把你的感觉跟你的同桌说一说，要按照我们刚才的说法。

（学生自由说）

（2）看一看，猜一猜。

欣赏拓印的肌理图片，猜一猜：

这是什么物体的肌理？

（3）想一想，说一说：

怎么来拓印呢？

（让学生谈谈自己的看法。

）

（4）学一学，试一试。

1.教师介绍，示范两种拓印的方法：

将纸覆在实物上，用铅笔，油画棒等工具直接将纹理印下来；

或将水粉画颜料涂在实物上之后用吸水性能较好的纸印下它的纹理。

2.制作肌理效果的.方法还有很很多，教师也可以让学生自己创意。

也可以让学生用绘画的方法来表现美丽的斑纹。

3.学生动手尝试，教师巡视指导。

以上拓印的方法不难，但要取得很理想的效果却也不是很容易的，给学生多一点的时间去尝试，并且在作业过程中，组织几次讨论，谈谈成功的原因，谈谈失败的原因，谈谈遇到的困难，谈谈解决的方法，让学生可以自主决定用什么方法，表现什么样的肌理。

三、作业展示。

（1）评评自己的作业。

（2）评评他人的作业。

四、收拾与整理

学生收拾教室里的物品，清理卫生，保持教室整洁。

五、课后拓展

回去想一想，你还会什么样的方法？

向学生介绍以下的方法让学生尝试：

有些纹理，例如，树皮，可以用拓印碑文的方法来印。

将水粉色涂在玻璃等光滑并不吸水的物体的表面，将纸覆上去，得到偶然的肌理效果；

将墨汁或颜料滴在水面上，稍稍化开后，用宣纸吸附，会有意想不到的效果……

《小鸡》小班美术教案

1.感受小鸡生活的不同姿态的美。

2.学习将两个圆连接将小鸡的头和身体连接，并添画小鸡的眼睛、嘴巴、爪子。

3.体验制作小鸡的快乐，能主动展现自己的作品，能与同伴交流自己的小鸡在做什么。

4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

分四组：

A组准备：

即时贴剪成的圆形片、胶水、蜡笔、画纸、画垫

B组准备：

彩泥、画板

C组准备：

水粉颜料、画纸、画垫、蜡笔、瓶盖

D组准备：

蜡笔、画纸、画垫

一、谜语《小鸡》引题。

圆脑袋、尖嘴巴、会捉虫、会吃米、唱起歌来叽叽叽。

二、讨论演示小鸡的简单动态。

1.出示谜底：

我们来看看，这到底是什么？

（小鸡）2.提问：

请小朋友来想想看小鸡会干什么呢？

3.设置故事情节让幼儿联想：

有一只鸡妈妈孵了许多鸡宝宝，有一天天气很不错，鸡妈妈带着一群鸡宝宝到草地上玩耍，有的`鸡宝宝低着头在找虫子；

有的鸡宝宝看见同伴找到了食物，飞快地跑了过来；

有的鸡宝宝抬头再看天上的白云呢。

4.教师示范制作小鸡的步骤。

第一，将即时贴剪成的两个圆圈连接在一起，要求幼儿要将两个圆紧紧连在一起，制作成小鸡的身体和头；

（即时贴撕下来的废纸要放在篮子里面）第二，然后给小鸡添上嘴巴、眼睛和爪子

（1）添上嘴巴，请小朋友回忆刚刚听了那个故事，故事里面的小鸡都在做什么，请你想想他们的嘴巴是朝向哪里的？

教师示范一个朝上的。

小鸡的嘴巴是怎么样的呢？

（2）添画眼睛，请小朋友注意眼睛的位置，你的嘴巴是怎么样的，眼睛的朝向也是不一样的，而且小朋友画的眼睛可以和老师的不一样（3）添画爪子，刚刚故事里有提到有些小鸡是跑起来的，那么跑起来的脚是怎么样的呢？

那走路的小鸡又是怎么样的呢？

有些小鸡的脚也有是藏起来的，那你们想画怎么样的爪子呢？

第三，小朋友画完了，我们还可以给整幅画添加一些东西，如小草，白云，虫子等。

三、幼儿进行制作。

A组：

身体和头部要紧紧连在一起。

添画小鸡的眼睛、嘴巴和爪子。

（尖尖的嘴巴，圆圆的眼睛，添画小鸡的嘴巴和眼睛，画两条腿是请直线来帮忙，画出两只脚和分开的爪子。

）教师指导：

提醒幼儿将两个圆连接在一起，贴出小鸡的各种不同的动态。

B组：

搓两个圆组成小鸡的身体和头，将两个圆紧紧连在一起，再添加嘴巴、眼睛和爪子。

C组：

用瓶盖蘸取水粉颜料，完成小鸡的身体和头部，强调两个圆要紧紧连在一起，再用蜡笔添画嘴巴、眼睛和爪子。

D组：

用蜡笔直接画两个紧紧连在一起的圆，再画嘴巴、眼睛和爪子四、欣赏作品，幼儿说画。

将幼儿作品张贴出来，让幼儿说说自己制作的小鸡在干什么。

幼儿园小班美术教案：

食堂的蔬菜

【活动目标】

1、在情景活动中巩固对蔬菜颜色的认识，练习黏贴、学习画圆。

2、大胆参与，体验绘画活动的乐趣。

【活动准备】

教师画好各种花纹的纸盘子、胶棒、每人人手一份蔬菜（青菜、萝卜、茄子、玉米、番茄）、展板。

Ppt

【活动过程】

一、导入活动，激发兴趣

1、出示食堂里的老奶奶图片说：

“食堂里的阿婆可喜欢我们啦，一大早就出去买菜了，我们来看看阿婆买了些什么菜？

”

2、逐一出示蔬菜图片巩固幼儿对蔬菜颜色的认识。

青菜：

绿绿的青菜

胡萝卜：

橘黄的胡萝卜。

茄子：

紫紫的茄子

玉米：

黄黄的玉米

教师总结：

这些菜呀我们都爱吃，可阿婆来不及烧了，让我们帮帮忙。

二、引导幼儿练习粘贴

1、教师引导幼儿做动作念儿歌：

炒青菜，炒青菜，炒炒炒，闻一闻，香不香。

2、教师示范粘贴：

用胶棒在蔬菜的背面抹油，盛到碗里。

哎呀，有这么多！

请小朋友来帮帮忙。

3、幼儿操作，教师指导。

每人将五样蔬菜贴入盘中。

三、引导幼儿学习画圆的技能

师：

真香，我的肚子有点饿了，我们来尝一尝。

好吗？

1、用ppt展示幼儿的作品图进行画圆。

2、教师示范画圆：

张大嘴巴，啊呜一口，吃进嘴里，嚼一嚼，咽下去，闭上嘴巴。

（封口要封住）

3、幼儿随老师进行徒手练习。

还有那么多的`菜，我们一起去吃，轻轻地走到你刚才炒菜的地方去把菜都吃掉。

4、引导幼儿画大小不同的圆

光吃菜不吃饭可不好，你们也和老师一样吃点白米饭（出示蔬菜上画好圆的图片，教师示范：

啊呜一口吃点白米饭）我们也要闭上嘴巴，看谁吃得多。

教师小结：

又吃菜又吃饭身体才健康。

四、展示幼儿作品

看看有没有谁挑食，有没有嘴巴张开着的？

吃饭的时候嘴巴都啊呜啊呜的吃，嘴巴要闭起来，吃饱了，我们出去散步。

结束活动。