两项督导工作自评报告Word格式.docx

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1.综合宣传组：

邱德汉

2.职责与治理组：

伊竞辉3.条与保障组：

俞长生4.结构与发展组：

王显斌5.质量与水平组：

阴以富各块负责人职责是向上与教育局各块负责人对接，对内负责各块工作的统筹安排与落实3.自查自评工作安排及进程：

第一阶段：

学习有关文，进行宣传发动，统一全体师生思想认识，成立学校自评领导小组，并进行分工。

第二阶段：

对照指标体系查资料，归类整理档案。

第三阶段：

对照指标体系自评赋分，草拟自评报告。

第四阶段：

向全体教职工公布自评结果。

反馈自查自评信息，研讨改革措施，审定自评报告。

二、自评赋分及档次确定

自评等级：

良好

三、学校基本情况。

宁化县中沙中心学校创办于1952年，学校地处205省道建文线旁，清太子太傅雷鋐的故里，乡镇所在地中心小学20XX年5月搬迁四中校区，校园占地面积24830平方米，校舍面积4189平方米，绿化面积达1000平方米。

综合楼、教学楼、学生公寓各一座。

班班有标准教室，各功能室和配套的教学仪器设备均达省颁Ⅰ类标准。

中沙中心学校下辖2所初小，1所中心幼儿园，2个幼教点，20XX—20XX学年全日制共有18个教学班，在校生560人。

幼儿园10个班，在园幼儿255人，学校师资力量雄厚，现有教师68人，专任教师68人，大专以上学历占88.6％，县市以上骨干教师8人，占专任老师的22.9％。

学校秉承“一切为了学生的发展，让学校充满生命活力！

”的办学理念，围绕“和美”主题文化，积极打造“四园”（书香校园、生态校园、阳光校园、魅力校园），努力实现“五化”（

办学思想生命化、校园文化主题化、队伍发展专业化、学生管理人文化、校园环境生态化）。

和于心，美于行，目前，校园环境绿意葱笼，校园设施日臻完善，课堂教学多元化，学生发展彰显个性，学校管理珍重生命。

多年来，学校致力于心理健康教育特色工作，与厦门同安区新民中心学校结对子，山海协作，资源共享，携手共建心理健康教育特色校。

学校在“创特树品”工作中，突破瓶颈，创新发展，于20XX年分别被上级主管单位授予“心理健康教育特色”项目学校和“书香校园学校”。

学校先后获得“福建省心理健康教育工作先进单位”、“心理健康教育特色项目学校”、“书香校园学校”、“义务教育标准化学校”、“县文明学校”、“县平安先行校”

、“县先进基层党组织”、“县卫生学校”

等荣誉。

参加市、县各类竞赛获奖教师26人次，参加县书画、演讲、歌咏、征文等才艺比拼获奖学生86位。

学校各项事业蒸蒸日上。

四、各项指标完成情况

（一）校园用地及教学用房

1.校园用地校园用地面积10000平方米，生均用地23.75平方米。

学校布局合理，教学区、生活区、运动区有较明显分界，建有校门，围墙，校园实行封闭式管理。

配有升旗设施，整体端庄美观。

2.校舍面积

校舍总建筑面积3326平方米，生均校舍建筑面积7.9平方米。

教室建筑面积791.48平方米，生均使用面积1.88平方米，班班有标准教室，每间52.6平方米，课桌椅配备齐全，尺寸规范，符合中小学校教学卫生基本标准。

教学辅助用房、办公用房、生活服务用房的间数和使用面积达到办学规模相应标准。

厕所建设符合卫生标准，总计厕所3层面积126平方米，男卫生间蹲位10个，女卫生间蹲位10个，男生小便槽10米。

学生宿舍每间配有一个卫生间。

3.活动场所

生均运动场地11.88平方米，400米椭圆形跑道一条（直跑道100米）。

有篮球场2个、排球场1个、羽毛球场1个、室内乒乓球桌1台、室外乒乓球桌6台，学校绿化面积达1000平方米，生均绿化面积2.38平方米，绿化格局美观合理。

（二）各功能室和配套的教学仪器设备

1.科学实验室1间、仪器室1间，综合实践活动室1间，计算机室1间、卫生室1间、图书室1间、阅览室1间、美术室和美术器材室各1间，音乐室和音乐器材室各1间，体育器材室1间，心健功能室4间，多媒体室1间，白板教室2间。

计算机71台。

图书18778册，生均43册。

与功能室相配套的各类器材均达省颁Ⅰ类标准。

今年，学校实施农村小学生“幸福成长工程”，积极推进“三房五室”建设（洗衣房、开水房、洗澡房，亲情室、心理健康咨询室、活动室、阅览室、卫生室）。

2.设施设备管理和使用

建立教育教学设施设备管理使用制度，并抓好落实；

教育教学设施设备使用率和完好率良好，能按课程方案和课程标准用足用好，实现课程资源使用效益的最大化。

（三）学生宿舍

1.学生宿舍。

学生宿舍建筑面积588平方米，寄宿生数165人，生均宿舍建筑面积3.03平方米，宿舍坚固安全。

设施齐全、通风、采光、和卫生状况良好，设有厕所、盥洗设施、设有路灯。

学校配有3位（1位女生管）生活管理员，大家相互关心、相互学习，共享成长的喜悦。

2.学生食堂（与四中合用，并由四中管理）

五、主要工作及成效一是党的建设得到加强。

学校党支部以十八届四中、五中、六中全会精神为指引，以党的“两学一做”活动为契机，以“树正气、有作为、讲奉献”主题教育活动为抓手，努力提升服务师生能力，推进校园文明建设，发挥好党组织的政治核心作用，为学校中心工作提供坚强的保证与服务，取得了一定成绩。

二是办学条明显改善。

20XX年9月以来，完成了下沙教学楼工程建设、中小厕所工程建设并交付使用。

新购办公电脑21台；

购置图书、电脑、少年宫设备等31.9万元；

设施修缮16.9万元；

教师培训支出4.1万元。

三是办学行为做到“五规范”。

规范课程设置，学校充分挖掘教育资源，按省颁课程计划开齐开足课程，确保学生每天体育锻炼1小时；

规范作息时间，坚决纠正教师从事“有偿补课”的错误做法；

规范评价与考试；

规范招生行为，学校坚持免试就近入学的原则，不设重点班；

规范教学用书管理。

禁止任何教师向学生推销或变相推销教辅材料及其它学习用品。

四是办学特色持续健康发展。

1.书香校园示范校：

让读书成为习惯，让书香溢满校园。

20XX年，福建日报社和担当者行动团队共同发起的“书香飘进农村校，班班有个图书角”二期项目走进我校。

自全县实施阅读“在线测评”以来，我校学生共通过测评书目数已达到32166本，人均通过测评书目已达到57.44本，大大超过全县平均水平（全县人均过关38本），过关数量最多的班级共通过2749本，生均62本。

“读万卷书，行万里路”，校园大阅读开拓了学生的视野，陶冶了学生的情操，全面提升了教育教学质量。

让学生在多姿多彩的大阅读活动中享受读书的快乐，提高阅读能力、口语表达能力、写作能力，全面提升核心素养，形成了读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。

20XX年被主管局授予“书香校园学校”，学校大阅读工作分别在《三明日报》、《宁化在线》进行了宣传报道，并在市县阅读工作会上作经验交流。

学生多人次在县级以上各类演讲、征文等体现综合素养的竞赛中获奖。

2.

心理健康特色项目校：

实施关爱教师行动，开展心理疏导；

用活动释放压力；

不仅给教师任务，也培养指导教师高质量完成任务的方法；

让教师接纳一个真实的自我。

指导教师自己调整心态，快乐生活，快乐工作，把最阳光的一面呈献给学生，学生也会因为教师的阳光而更加多彩！

以塑造阳光少年为目标，以“课前一分钟心理素质训练”、“课间心理健康操”、“感统训练”、“箱庭辅导”等为抓手，以“校际协作”、“山海协作”为推动力，真正让学生快乐、健康成长，成为阳光少年！

五是实施义务教育管理标准化。

1.把教师管理、学生管理、教学管理、后勤管理和安全管理作为学校管理工作的一个整体，坚持全面抓、系统抓、重点抓，强化执行力，提高办事效率。

2.学校实施教职工量化管理，对各种工作进行量化考评。

学校以量化管理为中心，逐步制定并完善了各种规章制度。

学校各项工作有章可循。

教师根据制度量化便可得出公正的结果，大大提高了学校各项工作的透明度，提高了教师工作的积极性。

3.切实做好规划保留中的村级初小的建设管理工作，以保证农村学校的教育教学质量，促进全乡教育均衡发展。

在县主管局的支持下，村、校形成合力，下大力气改善了村级小学办学条，二所村小的设施设备得到进一步完善，校园环境得到美化。

4.坚持“制度保证、重在预防”的安全工作思路，立足防范、突出重点，实施“一岗双责”和“三防（人防、物防、技防）”。

各部门、年段、班级密切协作，管、查、改多措并举，始终把校园安全工作摆在突出重要的位置，努力营造一个优美、安定、和谐的工作环境和学习环境。

5.把握学段教学目标，落实课堂有效教学。

重视毕业班教学质量，同时也重视其它年段教学质量，把常规落到实处，向课堂要质量。

近几年，我校毕业班教学质量一直位居全县同类校先进行列。

6.开展了形式多样的少年宫兴趣辅导活动。

如：

茶艺、绘本、书法、音乐、体育、美术等，丰富校园文化，活跃学生课余生活。

有意识地培养了学生的合作交流的能力；

培养了学生团结协作和集体主义精神；

进一步提高小学生文化艺术各方面的修养；

促进小学生全面素质的提高，也展示了学校各方面的教育成果。

六是教师自身素质整体提高。

1.积极倡导“勤学乐教、和谐奋进”

团队、敬业精神，

（1）教师管理方面。

切实把“培训学习”、“道德讲堂”、“两学一做”活动当成提升干部教师队伍凝聚力、创新力和执行力的重要砝码，围绕“考绩、考量”，加强教师职业道德、职业能力、工作表现、工作成效的过程性考核。

坚持考评标准、程序、结果“三公开”，确保绩效考核工作的透明度和考核结果的公信力。

力求考出动力、评出导向、奖出正气。

完成县局下达教师各类培训任务。

近两年来，先后派出58位教师分别到福州、三明、沙县、厦门等地参加学习培训。

通过选派教师参加各级各类的学习培训，不断地提高我校中青年教师的业务水平。

7.我们积极倡导广大教师及时对自己的教育教学工作进行反思和总结，截止20XX年9月，全校累计CN论文汇编7篇；

县级论文汇编29篇。

市县课题5个。

4.“以人为本、发展特长”的教育理念，众多教师利用课余时间进行大阅读活动、体育锻炼、特长学习。

七是校园环境不断优化。

积极打造以“和美”为理念的校园文化：

让书香沐浴师生的心灵，让墨香陶冶师生的情操，让阳光洒满校园的每一个角落，让学校充满生机和活力。

楼道、走廊、墙壁、朗读台、宣传栏、LED电子屏、班级书吧、生态园等等，突出“五个教育”（文明礼仪教育、心理健康教育、法制教育、生态文明教育、诚信教育）、“两个专题”：

客家文化、红色文化。

教育引导广大师生坚定中国特色社会主义理想信念，践行社会主义核心价值观，为实现“中国梦”而不懈奋斗。

八是各级党委政府非常重视教育。

县委县政府确立教育优先发展的地位，以科教促进社会主义新农村建设。

本着“服务基层、优先教育”的宗旨，县乡领导深入学校调查研究，现场办公，解决了许多棘手的问题，生均公用经费达到省定标准以上，幼儿教育经费投入已达标；

小学教师工资由国库统一按月足额发放，教师福利待遇能落到实处；

“两免一补”政策有效落实。

贫困儿童、留守儿童得到帮扶，先后有

30多位困难学生得到资助，总计金额1.2万元。

2.乡党委政府为学校办实事办好事。

1.加强校园周边巡防。

在上学、放学时段，辖区派出所全面落实见警车、见警灯、见警员的“三见”工作制。

2.在校园周边新增9处震荡带（减速带），安装交通凸镜3个，改建通透式围墙200米，校门口前方和东面三岔路口各拓宽1米。

3.校园内继续完善心理文化长廊建设，培养学生健康的心理。

突出校园“和”文化特色，以浓厚的“和”文化熏陶师生，推动师生安全意识的形成。

4.为寄宿生购置草席，5.举办实用技术培训，6.

高峰勤务和“护学岗”。

在每周一上午、周五下午，学生上学、放学的重点时段，加强对接送学生车辆的监督检查和管控，维护学生出行安全。

九是存在问题及对策现阶段主要的还是师资问题。

尽管近些年来我们加大了师资的培养力度，也取得了很大的成效，但是，师资问题，还是我校的一个主要问题。

骨干教师的流失，教师队伍年龄结构不合理，新教师不能及时补充。

解决问题的策略：

补充新教师并加大新教师培养力度。

十是今后努力方向。

学校硬配套设施里离教育强县要求还有一定的差距，学校还得不断努力，不断完善自我，形成思想统一，步调一致，分工合作，通力协作的工作作风，使我校的教育教学工作再上一个台阶。

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