人教版八年级英语下册unit10导学案Word文件下载.docx
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【学习过程】
【预习指导】
（以大练习册P107单元回顾为导航；
自主翻译,小组内口头交流后请4名同学在各组黑板上予以板书。
选限时4mins）
1）在中午___________2）再见____________3）看起来像_____________4）到中午___________5）在周末___________6）他确实是！
_________7）我希望那样。
___8）今天天气真冷，是吗？
___________________________
【合作探究】
Ⅰ.引子：
语言是人与人之间沟通的桥梁。
在生活中，我们都有与陌生人闲聊的经历。
你曾经在公交车上、图书馆里、在超市里等与他人进行过成功的smalltalk吗？
请结合你的生活经验列出其他一些你有可能和陌生人闲聊的地方，并将其写在1a左边的方格里.（Doyousometimestalktopeopleyoudon’tknowonthebus,inthelibraryorinthesurpmarket?
Lookatthepicturesin1aonP76,Canyoumakealistoftheplaceswhereyouwouldtalktopeopleyoudon’tknow?
Writeyouranswersintheboxnexttothepicturesin1a.）（先自主完成,小组内口头交流后，由两名同学口头汇报，其他同学可以予以补充。
限时2mins）
Ⅱ.Listenandnumberthepicturesin1a.（自主完成，请两名同学汇报排序结果。
限时1min）
Ⅲ.Pairwork①结对分角色朗读对话录音及1c并同步翻译。
（俩人合作完成,限时4mins）
Pairwork②选取1a中的任何一幅图或老师课件上展示的场所，模仿范例，两人协作自创对话，小组内展示后，准备在班上展演。
（两人上黑板展示，其余学生在学案上完成。
限时8mins））
1）（Outsidethemovietheatre）A:
______________________________B:
______________.
2）（Atthezoo）A:
3）（Atthemall）A:
请两名同学汇报排序结果。
限时2mins）
Ⅳ.（与陌生人成功闲聊的话题有哪些？
听录音并判断。
完成2a.（参考链接话题，限时2mins）.
（附链接话题——LinkedtopicMydearfriends,doyouknowwhattheEnglishpeopletalkaboutwhentheymeet?
Yes,it’stheweather.Whentheytalkingabouttheweather,theyusuallyusetagquestions.Sodoyouknowhowtoaskandanswerthiskindofquestions?
let’spracticetogether）
Ⅴ.Listenandputthesentencesintocorrectorder.（听音将2b中的句子及问题排序）（（自主完成，请两名同学汇报排序结果。
【知识点拨】
Ⅰ.请认真观察下列句子，看看与我们以前学过的句子在结构上有何不同。
1）It’saniceday,isn’tit?
2）Therobotcandohousework,can’tit?
3）Thesebooksarereallyinteresting,aren’tthey?
4）LucyandLilyoftenwatchTVatnight,don’tthey?
指点迷津：
仔细研究上述句子的前后两部分，并对比以前学过的句子，参考课本P99Ⅲ（Tagquestions）,明确其定义及构成。
以上句子称为反意疑问句，又叫附加疑问句。
定义：
____________________________构成：
____________________________（请两名同学口头汇报自己的发现，其他同学可以予以补充。
限时3mins）
当陈述句表达肯定意思时，附加问句要用否定反问；
当陈述句表达否定意思时，附加问句要用肯定反问。
Ⅱ.几种特殊情况的反意疑问句
1）当主语是I时，完成反意疑问句时仍用I。
尤其陈述部分是Iam---,反问时动词用aren’tI?
eg:
Iamateacher,aren’tI?
2）当陈述部分中有never,few,little,hardly,no等词语，完成反意疑问句应用肯定形式。
HehasneverbeentoShanghai,hashe?
3）以Let’s开头的陈述句完成反意疑问句时用shallwe?
eg:
Let’sgothereonfoot,shallwe?
4）以Letus开头的陈述句或其它祈使句完成反意疑问句时用willyou?
eg:
Don’topenthedoor,willyou?
【反馈拓展】
Ⅰ.将下列句子补充为成完整的反意疑问句。
（先自主完成，并在小组内讨论；
最后请4名同学在黑板上展示。
限时4mins）
1）Sheisadoctor,_____________?
2）It’sreallyhotinxi’aninsummer,___________？
3）YouhavebeentoTaiwan,_______？
4）Davidcan’tgotoschoolthisafternoon,________？
Ⅱ.补全句子
1）他中午常看一会电视。
HeoftenwatchesTV____________.
2）当你买票时必须排队等候。
Whenyoubuyaticket,youmust___________.
4）这部MP4的价格不贵。
TheMP4is________________.
5）那名运动员看起来像姚明。
Theplayer_________________YaoMing.
【课堂小结】
A.Keywords:
B．Targetlanguage:
【板书设计】1）Somepublicplacesthatpeoplecanmakeasmalltalk:
onabus，atthetrainstation
2）It’saniceday,isn’tit?
【课后反思】
第二课时SectionA3a-4（P78）
掌握四会单词sure,elevator;
会准确运用短语alittle,becrowded,lookthrough,inanelevator,
abusystreet,talkwith/tosb,below,beslow
1）进一步拓宽与陌生人在巴士停靠站等场合进行smalltalk的跨文化交流的能力。
2）结合所学的反意疑问句及一些日常用语展开规范地道地会话交际活动。
1）利用上下文语境捕捉有用信息，成功补全对话。
2）多形式合作学习（对学、小组学习、班内互助等）拓宽思维，提升综合表达能力。
1）自信、大方、标准的用英语与他人进行会话练习，在活动中体验参与的快乐，收获成功的喜悦。
发表自己的见解、大胆质疑的同时，又能及时博采众长。
了解与陌生人进行闲聊的有效话题，规范、自信的与他人进行简单的跨文化交流。
1.如何应用反意疑问句并结合恰当的话题开展smalltalk.
2.如何运用有效话题、日常用语及核心语法与陌生人展开smalltalk./freetall.
（参考课本P76-78文本句子及对话，自主翻译,小组内口头交流后各组出两名同学在各组黑板上予以板书。
选限时6mins）
1）寒暄______________________2）忘记带伞______________________
3）（价格，温度）低的___________________4）缓慢的___________________
5）拥挤的______________________6）在电梯里______________________
7）有点热______________________8）浏览______________________
9）一条繁华的街道______________________10）在书店里______________________
12）排队等候______________________13）穿过一条繁忙的街道______________________
.【合作探究】
Ⅰ.观察课本P783a的图片。
思考两个问题：
①图中的人在哪里？
②他们准备去干什么？
（①②在自主学习的基础上可以结对或在组内讨论。
两名同学口头汇报探究结果，其他同学也可补充。
观察时注意细节如站立的场所、手中的用品等。
）
Ⅱ.结合3a已给出的对话框架将其补充完整。
（（先自主完成，并在小组内讨论；
其他同学思考每一空的解题思路及技巧，以备补充。
限时4mins。
Ⅲ.结对训练。
认真阅读3b中的所描述的四种情境，两人一组模仿3b中的范例自创对话。
（先开展口头训练，纠错之后将自创的对话写下来组内展示，抽取4对在黑板上展示；
2对口头展演对话。
其他同学认真倾听，帮助纠错，同时将笔记做在学案上。
限时10mins。
范例如下：
●Twopeoplelookingthroughbooksinabookstore
A:
______________________________________A:
______________________________
●Twopeoplewaitingtocrossabusystreet.
●
B:
______________________________________B:
______________________________
●Twopeoplewaitinginlinetobuyicecream.
________________________________B:
Ⅰ.Practicebar
你能写出多少由look引导的短语？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1）by不迟于；
在什么……之前
Canyoufinishyourwork_____6pm?
下午六点前你们能完成工作吗？
2）lookthrough浏览；
翻阅；
看一遍
_____ _____thisplanforme,andtellmewhatyouthinkofit.
替我看一遍这项计划，并把你的想法告诉我。
There'
resomeimportantpapersIhaveto_____ _____tonight.
有些重要的文件需要我今晚看。
3）辨析cross,crossing和across
a.crossn.十字形，十字记号vt.穿过，越过，横过
b.crossingn.十字路口，交叉点
c.acrossprep.穿过；
横穿例：
①过马路时要小心。
Becarefulwhenyou________________theroad.
②在第二个十字路口往右拐。
Turnrightatthesecond________________.
③越过这座桥，你就会看到这家医院
Ⅰ.身份、职业及年龄等因素直接关系smalltalk话题的选择。
自习研究课本P78的4，小组合作完成以下两个人任务。
①对以下人群而言，成功开展smalltalk的好话题是什么？
②以大家公认的有效话题为依托，运用大脑风暴法自编、自演对话。
（先口头，再笔头；
随即抽取2对在黑板上展示；
2对口头展示。
限时8mins）
【板书设计】
Theirpricesarereallylow,aren’tthey?
Thislineisslow,isn’tit?
Niceday,isn’tit?
=It’saniceday,isn’tit?
Summary:
本节课我们主要学习了在不同的情境下如何与他人开展smalltalk，以及如何应用tagquestions使谈话开展的更好
第三课时SectionB1a-2c&
SelfCheck（P79&
P81）
掌握四会单词fan,note,baby,sometimes,cost;
会准确运用短语howmuch,howbig,athtparty;
tellsbaboutsth;
playsports;
thinkof;
Fridaynight’sgameonTV;
aballgamefan.
1）学会科学的判别礼貌地，哪些是不礼貌的smalltalk。
能礼貌且规范的与人开展smalltalk.
2）结合听力训练，培养信息捕捉及分析能力；
同时兼顾语境分析，正确地用反意疑问句进行smalltalk.
1）利用听力素材中的核心词判断说话人所处地点；
并用听音坐标记等方法记录语音信息，为准确选择提供有利的依据。
2）自主判断，明确smalltalk开展是应注意的事项；
运用多种互动形式进一步巩固核心语法。
1）注意跨文化交际的策略。
（尊重文化差异；
入乡随俗）
2）在活动中总结学习的得与失，不断完善学习方法及策略。
明确与陌生人进行礼貌闲聊的有效话题，得体地与他人进行简单的跨文化交流。
【预习指导】
Ⅰ.（参考课本P79&
P81文本句子及对话，自主翻译,小组内口头交流后请4名同学在黑板上予以板书。
1）一个球迷______________________2）（和某人）相处______________________
3）至少______________________4）一个很棒的聚会_____________________
5）小心做某事______________________6）你不这样认为吗？
___________________
7）此时______________________8）帮助某人做某事____________________.
Ⅱ.Whatsmalltalkwouldyoumakeintheseplaces?
（先自主完成，组内交流后请4名同学在黑板上予以板书。
其他同学也可口头展示，选限时6mins）
Forexample:
AtaBusstop:
Thebusisalwayslate,isn‘tit?
1.InaRestaurant:
____________________________________________
2.InaMovieline:
3.InaPark:
4.AtaConcert:
【合作交流】
Ⅰ.与不太熟悉的人闲聊时应注意礼貌。
看看P791a中的四个开场白并作判断，哪些是礼貌
交谈的好问题，找出后再其前面的方格内打对号。
Checkthequestionsyouthinkaregoodforpolitesmalltalkwithpeopleyoudon`tknow.（回想一下与不太熟悉的人闲聊时应注意的事项，并以此为判断的依据，先自主完成，在请2名同学口头展示，其他同学也可补充。
限时4mins.
Ⅱ.仔细观察P81的图片及范例对话，结合P81中3中的两幅图，尝试两人一组自编并自演自创
对话。
（编对话时注意说话人所在的场所，先口头，修订后再写下来，展示之前继续完善。
小组内口头交流后请4名同学在黑板上予以板书。
其他同学将笔记整理在学案上。
限时6mins）
Nowimagineyouareintheplacesin3.Writesmalltalkconversations.
_____________________________
______________________________
Ⅲ.表演秀。
选择P79或P81的不同场景，分角色表演对话。
（请4名同学口头交流，同时请4个人在黑板上予以板书。
其他同学同步在练习本上记录，以备核对。
Ⅳ.听录音，连线。
（先依据生活经验或英语对应句式进行预测，2人汇报预测结果，然后再听录音，鉴别预测的准确率。
限时6mins，对于预测准确率较高的同学予以个性评价。
Ⅰ.试一试。
请将P81selfcheck的1补充完整并陈述理由。
（5人汇报结果，其他人课做补充。
Ⅱ.牛刀小试。
用刚才分析过的5个核心词汇造句子。
（5人在再黑板展示，其他人小组内交流，改错；
选5人口头汇报，并并将笔记写在学案上。
1）lookthrough______________________________________________________________
2）cross____________________________________________________________________
3）make____________________________________________________________________
4）getalong____________________________________________________________________
5）helpwith__________________________________________________________________
Ⅲ.我还知道关于look,make,get,help的相关用法有:
__________________________________________________________________
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